尺水兴波，呈现跌荡起伏的美
——写事要有点波澜
学情：小学、初中学生叙述事件，往往轻描淡写，平铺直叙，缺少的是写出波澜的能力。这样一来，所写的文章无法呈现出事件本身丰富、变化的面貌，也无法让文章产生吸引力与感染力。“写事有点波澜”是高一叙事写作的新要求，是对小学初中叙事能力的促进与发展。
定位：这是高一写作单元第四课，第一课用心感受与深入思考生活的问题，以写出触动心灵的人和事；第二课侧重于写人叙事的角度选择，进行的是教师的专项写作训练；第三课侧重于凸显个性，是写人技巧的再探索。这一课则是叙事技巧的集中研究，一要了解尺水兴波的技巧方法（重点），二要进行兴波助澜的叙事训练（难点）。
目标：1、了解兴波助澜的技巧方法。
2、利用事件本身的曲折性和复杂性，加上艺术手法，写出事件的波澜。
教法：品评法、仿写法，脑体操、知识方法转化法等。
进程：
第一课时
一、导思
先看如下一篇世界上最短的小说：
伊丽微娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎，不久，她在家里接到弟弟的电报：“巴布猎狮身死——佛莱特。”
伊丽悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收到，弟误，请寄回巴布尸。”
很快，收到非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。——佛莱特。
这篇小说虽短，却波澜起伏，情节包含三次曲折：巴布远猎非洲，不幸身亡；伊丽要求运回丈夫的尸体，不料运回的却是狮尸。她又去电，回电后才知巴布在狮腹内。
像这种情节起伏，曲折有致的变化就是事件的波澜。“波澜”，是个比喻性的说法。要说江河上的波澜，大家都很熟悉，一波未平，一波又起，后浪推前浪，景象十分壮观。我们借用“波澜”这个词，是想说叙写事件，要富有变化，无论内容，还是形式，都不要太单调。
为何要在叙事中兴波澜，一是因为任何事物都在不停变化，文章的波澜就是这种事物复杂多变性的反映。二是“文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。
二、导法：
（一）兴波助澜的叙事技巧
1、出乎意料法：
出乎意料法的特点是出人意料，尽在情理之中。这种方法往往用在文章情节结局上。作者突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又符合生活实际，从而形成独特的艺术魅力。
【投影“课文经典”片断】
华盛顿广场西边的一个小区，街道分布得乱七八糟每条街又狭又长，称做“胡同”。这些“胡同”稀奇古怪地拐着弯子。一条街有时自己本身就交叉了不止一次。有一回一个画家发现这条街有一种优越性：要是有个收帐的跑到这条街上，来催要颜料、纸张和画布的钱，他就会突然发现自己两手空空，原路返回，一文钱的帐也没有要到！
所以，不久之后不少画家就摸索到这个古色古香的老格林尼治村来，寻求朝北的窗户、18世纪的尖顶山墙、荷兰式的阁楼，以及低廉的房租。然后，他们又从第六街买来一些蜡酒杯和一两只火锅，这里便成了“艺术区”。
苏和琼西的画室设在一所又宽又矮的三层楼砖房的顶楼上。“琼西”是琼娜的爱称。她俩一个来自缅因州，一个是加利福尼亚州人。她们是在第八街的“台尔蒙尼歌之家”吃份饭时碰到的，她们发现彼此对艺术、生菜色拉和时装的爱好非常一致，便合租了那间画室。那是5月里的事。到了11月，一个冷酷的、肉眼看不见的、医生们叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里悄悄地游荡，用他冰冷的手指头这里碰一下那里碰一下。在广场东头，这个破坏者明目张胆地踏着大步，一下子就击倒几十个受害者，可是在迷宫一样、狭窄而铺满青苔的“胡同”里，他的步伐就慢了下来。
肺炎先生不是一个你们心目中行侠仗义的老的绅士。一个身子单薄，被加利福尼亚州的西风刮得没有血色的弱女子，本来不应该是这个有着红拳头的、呼吸急促的老家伙打击的对象。然而，琼西却遭到了打击；她躺在一张油漆过的铁床上，一动也不动，凝望着小小的荷兰式玻璃窗外对面砖房的空墙。
一天早晨，那个忙碌的医生扬了扬他那毛茸茸的灰白色眉毛，把苏叫到外边的走廊上。
“我看，她的病只有十分之一的恢复希望，”他一面把体温表里的水银柱甩下去，一面说，“这一分希望就是她想要活下去的念头。有些人好像不愿意活下去，喜欢照顾殡仪馆的生意，简直让整个医药界都无能为力。你的朋友断定自己是不会痊愈的了。她是不是有什么心事呢？”
“她，她希望有一天能够去画那不勒斯的海湾。”苏说。
“画画？真是瞎扯！她脑子里有没有什么值得她想了又想的事……比如说，一个男人？”
“男人？”苏像吹口琴似的扯着嗓子说，“男人难道值得……不，医生，没有这样的事。”
“能达到的全部力量去治疗她。可要是我的病人开始算计会有多少辆马车送她出丧，我就得把治疗的效果减掉百分之五十。只要你能想法让她对冬季大衣袖子的时新式样感到兴趣而提出一两个问题，那我可以向你保证把医好她的机会从十分之一提高到五分之一。”医生走后，苏走进工作室里，把一条日本餐巾哭成一团湿。后来她手里拿着画板，装做精神抖擞的样子走进琼西的屋子，嘴里吹着爵士音乐调子。
琼西躺着，脸朝着窗口，被子底下的身体纹丝不动。苏以为她睡着了，赶忙停止吹口哨。
她架好画板，开始给杂志里的故事画一张钢笔插图。年轻的画家为了铺平通向艺术的道路，不得不给杂志里的故事画插图，而这些故事又是年轻的作家为了铺平通向文学的道路而不得不写的。
苏正在给故事主人公，一个爱达荷州牧人的身上，画上一条马匹展览会穿的时髦马裤和一片单眼镜时，忽然听到一个重复了几次的低微的声音。她快步走到床边。
琼西的眼睛睁得很大。她望着窗外，数着……倒过来数。
“12，”她数道，歇了一会又说，“11”，然后是“10”，和“9”，接着几乎同时数着“8”和“7”。
苏关切地看了看窗外。那儿有什么可数的呢？只见一个空荡阴暗的院子，20英尺以外还有一所砖房的空墙。一棵老极了的长春藤，枯萎的根纠结在一块，枝干攀在砖墙的半腰上。秋天的寒风把藤上的叶子差不多全都吹掉了，几乎只有光秃的枝条还缠附在剥落的砖块上。
“什么呀，亲爱的？”苏问道。
“6，”琼西几乎用耳语低声说道，“它们现在越落越快了。三天前还有差不多一百片。我数得头都疼了。但是现在好数了。又掉了一片。只剩下五片了。”
“五片什么呀，亲爱的。告诉你的苏娣吧。”
“叶子。长春藤上的。等到最后一片叶子掉下来，我也就该去了。这件事我三天前就知道了。难道医生没有告诉你？”
“哼，我从来没听过这种傻话，”苏十分不以为然地说，“那些破长春藤叶子和你的病好不好有什么关系？你以前不是很喜欢这棵树吗？你这个淘气孩子。不要说傻话了。瞧，医生今天早晨还告诉我，说你迅速痊愈的机会是，让我一字不改地照他的话说吧---他说有九成把握。噢，那简直和我们在纽约坐电车或者走过一座新楼房的把握一样大。喝点汤吧，让苏娣去画她的画，好把它卖给编辑先生，换了钱来给她的病孩子买点红葡萄酒，再给她自己买点猪排解解馋。”
“你不用买酒了，”琼西的眼睛直盯着窗外说道，“又落了一片。不，我不想喝汤。只剩下四片了。我想在天黑以前等着看那最后一片叶子掉下去。然后我也要去了。”
“琼西，亲爱的，”苏俯着身子对她说，“你答应我闭上眼睛，不要瞧窗外，等我画完，行吗？明天我非得交出这些插图。我需要光线，否则我就拉下窗帘了。”
“你不能到那间屋子里去画吗？”琼西冷冷地问道。
“我愿意待在你跟前，”苏说，“再说，我也不想让你老看着那些讨厌的长春藤叶子。”
“你一画完就叫我，”琼西说着，便闭上了眼睛。她脸色苍白，一动不动地躺在床上，就像是座横倒在地上的雕像。“因为我想看那最后一片叶子掉下来，我等得不耐烦了，也想得不耐烦了。我想摆脱一切，飘下去，飘下去，像一片可怜的疲倦了的叶子那样。”
“你睡一会吧，”苏说道，“我得下楼把贝尔曼叫上来，给我当那个隐居的老矿工的模特儿。我一会儿就回来的。不要动，等我回来。”
老贝尔曼是住在她们这座楼房底层的一个画家。他年过60，有一把像米开朗琪罗的摩西雕像那样的大胡子，这胡子长在一个像半人半兽的森林之神的头颅上，又鬈曲地飘拂在小鬼似的身躯上。贝尔曼是个失败的画家。他操了四十年的画笔，还远没有摸着艺术女神的衣裙。他老是说就要画他的那幅杰作了，可是直到现在他还没有动笔。几年来，他除了偶尔画点商业广告之类的玩意儿以外，什么也没有画过。他给艺术区里穷得雇不起职业模特儿的年轻画家们当模特儿，挣一点钱。他喝酒毫无节制，还时常提起他要画的那幅杰作。除此以外，他是一个火气十足的小老头子，十分瞧不起别人的温情，却认为自己是专门保护楼上画室里那两个年轻女画家的一只看家狗。
苏在楼下他那间光线黯淡的斗室里找到了嘴里酒气扑鼻的贝尔曼。一幅空白的画布绷在个画架上，摆在屋角里，等待那幅杰作已经25年了，可是连一根线条还没等着。苏把琼西的胡思乱想告诉了他，还说她害怕琼西自各儿瘦小柔弱得像一片叶子一样，对这个世界的留恋越来越微弱，恐怕真会离世飘走了。
老贝尔曼两只发红的眼睛显然在迎风流泪，他十分轻蔑地嗤笑这种傻呆的胡思乱想。
“什么，”他喊道，“世界上真会有人蠢到因为那些该死的长春藤叶子落掉就想死？我从来没有听说过这种怪事。不，我才不给你那隐居的矿工糊涂虫当模特儿呢。你干吗让她胡思乱想？唉，可怜的琼西小姐。”
“她病得很厉害很虚弱，”苏说，“发高烧发得她神经昏乱，满脑子都是古怪想法。好，贝尔曼先生，你不愿意给我当模特儿，就拉倒，我看你是个讨厌的老……老啰唆鬼。”
“你简直太婆婆妈妈了！”贝尔曼喊道，“谁说我不愿意当模特儿？走，我和你一块去。我不是讲了半天愿意给你当模特儿吗？老天爷，琼西小姐这么好的姑娘真不应该躺在这种地方生病。总有一天我要画一幅杰作，我们就可以都搬出去了。”
“一定的！“
他们上楼以后，琼西正睡着觉。苏把窗帘拉下，一直遮住窗台，做手势叫贝尔曼到隔壁屋子里去。他们在那里提心吊胆地瞅着窗外那棵长春藤。后来他们默默无言，彼此对望了一会。寒冷的雨夹杂着雪花不停地下着。贝尔曼穿着他的旧的蓝衬衣，坐在一把翻过来充当岩石的铁壶上，扮作隐居的矿工。
第二天早晨，苏只睡了一个小时的觉，醒来了，她看见琼西无神的眼睛睁得大大地注视拉下的绿窗帘。
“把窗帘拉起来，我要看看。”她低声地命令道。
苏疲倦地照办了。
然而，看呀！经过了漫长一夜的风吹雨打，在砖墙上还挂着一片藤叶。它是长春藤上最后的一片叶子了。靠近茎部仍然是深绿色，可是锯齿形的叶子边缘已经枯萎发黄，它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上。
“这是最后一片叶子。”琼西说道，“我以为它昨晚一定会落掉的。我听见风声的。今天它一定会落掉，我也会死的。”
“哎呀，哎呀，”苏把疲乏的脸庞挨近枕头边上对她说，“你不肯为自己着想，也得为我想想啊。我可怎么办呢？”
可是琼西不回答。当一个灵魂正在准备走上那神秘的、遥远的死亡之途时，她是世界上最寂寞的人了。那些把她和友谊极大地联结起来的关系逐渐消失以后，她那个狂想越来越强烈了。
白天总算过去了，甚至在暮色中她们还能看见那片孤零零的藤叶仍紧紧地依附在靠墙的枝上。后来，夜的到临带来了呼啸的北风，雨点不停地拍打着窗子，雨水从低垂的荷兰式屋檐上流泻下来。
天刚蒙蒙亮，琼西就毫不留情地吩咐拉起窗帘来。
那片枯藤叶仍然在那里。
琼西躺着对它看了许久。然后她招呼正在煤气炉上给她煮鸡汤的苏。
“我是一个坏女孩子，苏娣，”琼西说，“天意让那片最后的藤叶留在那里，证明我是多么坏。想死是有罪过的。你现在就给我拿点鸡汤来，再拿点掺葡萄酒的牛奶来，再---不，先给我一面小镜子，再把枕头垫垫高，我要坐起来看你做饭。”
过了一个钟头，她说道：“苏娣，我希望有一天能去画那不勒斯的海湾。”
下午医生来了，他走的时候，苏找了个借口跑到走廊上。
“有五成希望。”医生一面说，一面把苏细瘦的颤抖的手握在自己的手里，“好好护理你会成功的。现在我得去看楼下另一个病人。他的名字叫贝尔曼……听说也是个画家。也是肺炎。他年纪太大，身体又弱，病势很重。他是治不好的了；今天要把他送到医院里，让他更舒服一点。”
第二天，医生对苏说：“她已经脱离危险，你成功了。现在只剩下营养和护理了。”
下午苏跑到琼西的床前，琼西正躺着，安详地编织着一条毫无用处的深蓝色毛线披肩。苏用一只胳臂连枕头带人一把抱住了她。
“我有件事要告诉你，小家伙，”她说，“贝尔曼先生今天在医院里患肺炎去世了。他只病了两天。头一天早晨，门房发现他在楼下自己那间房里痛得动弹不了。他的鞋子和衣服全都湿透了，冰凉冰凉的。他们搞不清楚在那个凄风苦雨的夜晚，他究竟到哪里去了。后来他们发现了一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动过地方的梯子，几支扔得满地的画笔，还有一块调色板,上面涂抹着绿色和黄色的颜料，还有，亲爱的，瞧瞧窗子外面，瞧瞧墙上那最后一片藤叶。难道你没有想过，为什么风刮得那样厉害，它却从来不摇一摇、动一动呢？唉，亲爱的，这片叶子才是贝尔曼的杰作。就是在最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。” （欧亨利的《最后的常春藤叶》）
【学生评述】
教师设问：这篇文章写的是怎样一个故事，结局是如何使用出人意料法的？有什么样的艺术效果？
学生评述：
故事发生在华盛顿的格林尼治村，一个社会下层艺术家聚居的小区。主人公苏艾和琼珊是一对志同道合的年轻画家，她们租用同一间画室并在一起生活、工作，随着秋天的到来，一位不速之客———肺炎，开始在“艺术区”游荡。琼珊不幸被感染，生命垂危。尽管好友苏艾鼓励琼珊要有信心战胜病魔，但是琼珊都不理睬，只是痴痴地望着窗外凋零的藤叶。此刻的她，已放弃了主观上求生的努力，而把生命寄予给随风飘零的树叶，深信当最后一片叶子掉下时，她也该离开人世了。不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。琼珊脱离危险，贝尔曼患肺炎去世。直到文章结尾，才知墙上那一片藤叶竟是假的，那是老画家贝尔曼在那个凄风苦雨的夜晚，在那个最后一片叶子掉下的晚上，用自己的生命画出的杰作。
出乎意料的结尾，歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊和苍凉人生中那种崇高的艺术家品格——舍己救人，让读者的内心受到极大的情感震撼，获得了美好精神的洗礼。
2、事与愿违法
事件的曲折体现在发展趋向上，让本该出现的某种结局，出现了另外的结局。如《警察与赞美诗》：
这是一个令人觉得可笑的故事。主人公索比在冬天即将到来的时候，开始为进入他的冬季寓所——布莱克韦尔监狱作出努力，使尽各种办法想让警察逮捕他。可是，均未成功。正当他受到教堂中赞美诗的音乐的感化，决定放弃过去的生活，重新开始时，却被警察抓了起来，“如愿”地被送到了监狱里。 作者用了一种轻松幽默的笔调描写了索比这个流浪汉为达到自己可笑的目的而作出的可笑的尝试，例如到餐厅骗吃骗喝，砸商店的橱窗，调戏少妇，扰乱治安，行窃。令人觉得不可思议、更为可笑的是警察先生们对这些违法的举动并没有予以惩罚反而显示出了一种“宽容”。当索比放弃了自己原先的想法时，“宽容”的警察却逮捕了什么也没干的他。
【简评】事与愿违的的构思方法，不仅让故事曲折多变，而且有力地揭批了警察对犯罪行为的“容忍”和对无辜行为的惩罚这一社会“怪”现象。
3、过程复杂法
虽然最终还是出现了期望的结局，但事件中途发生了种种变故，使过程复杂。如《水浒》中林冲的故事：
林冲原是东京八十万禁军的教头，他的上司太尉高俅的儿子高衙内看上了他的妻子。高俅及手下陆虞候设下一条毒计，让林冲买了一把宝刀，然后高俅命令林冲带宝刀入府，乘机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配到沧州。在去沧州的路上，押送的公人被陆虞候买通，多次想杀害林冲，幸亏被鲁智深救下，安全来到沧州。他和李小二说到这件事时，并不气愤、痛恨，还称高俅为“太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。而后管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，他曾对李小二说：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？”但他还是听从了安排，而且作了长久打算。当他看到草料场里自己将要栖身的小屋四下里崩坏了时，便想：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”大难已经临头了，他却想安稳过冬。在林冲的心中，复仇的念头淡漠了，委曲求全的思想占了上风。后来，买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想安稳度过刑期，回家团聚。高俅派陆谦追踪而来，其密谋让林冲救济过的李小二所疑虑警惕，林冲听后识破阴谋，买刀寻敌，久寻不着，复杂心也就淡了下来。后因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死两人。可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山。
【简评】这个故事将林冲由忍辱负重到奋起反抗的过程复杂化，是为了突出两点：一是恶势力的步步进逼，一是林冲的一忍再忍，目的是为了凸显“官逼民反”的主题，表现林冲的思想性格。
（二）兴波助澜的叙事方法
1、悬念法
悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。它包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”，后必有“释悬”。通俗地说，它是故事发展中间只亮开谜面，藏起谜底，在适当的时候再予点破，使读者的期待心理得到满足。悬念法可加强作品的思想、艺术感染力。我们来欣赏（法）阿·康帕尼尔的《窃贼》：
【投影“经典故事”】
“是的，我是个窃贼。”老头伤心地说，“可我一辈子只偷过一次。那是一次最奇特的扒窃。我偷了一个装满钱的钱包。”
“这没有什么稀奇的。”我打断他道。
“请让我说下去。当我把偷到的钱包打开装进自己的衣兜时，我身上的钱并没有增加一个子儿。”
“那钱包是空的？”
“恰恰相反，里面装满了钞票。”
我走近那老头，又给他斟了一杯葡萄酒。他开始讲述自己的经历：
当时，我乘火车从斯米纳到苏萨尔去。那是个匪盗经常出没的地区。我坐的是三等车。车厢除我而外，就只有一个衣衫褴褛，正在酣睡的汉子。他的左脸颊上有一块明显的伤疤。从相貌到衣着，这家伙看起来都像一个罪犯。我想换一个车厢，可是车厢之间没有连通的门，于是，我只好硬着头皮单独同这个危险的家伙共处三个小时。火车行使在前不挨村，后不着店的荒野，车上的旅客寥寥无几。在这种环境里，要杀死一个人，然后把尸体从车窗扔下去，简直是小事一桩。
外面的天渐渐黑了下来。我两眼死死盯着车里的警报器。可是，后来，我打了一会儿盹儿。我刚睁开眼睛便发出一声惊叫。因为陌生的旅伴正弯腰站在我面前，锐利的双眼盯着我，乱蓬蓬的胡须已经触着我的面颊。我吓得一下子蹦起来，想去拉警报器。可是那人抓住我的手臂，哀求似的看着我，说：
“您不用害怕。我正要请求您允许我坐在您身边用您的毯子搭一搭我的身子，我感到很冷。”
“真的吗？”我松了一口气，歉疚地动了一下身子，让他坐到我身边。
“是的。”那人说，“我多么喜欢做一个小偷啊！我的整个性格，所受的教育和成长的环境，都注定我特别适合这一职业。可是……我不能去偷。”
“是什么阻止你去偷呢？”我好奇地问。
“长着这样一副相貌，我怎么能够去偷呢？无论我走到哪里，大家都提防着我，要是碰巧有人的东西正好被人偷，第一个被怀疑的对象就是我。”
我瞅着他那张窃贼一样的面孔，脑海里闪出了一个鬼主意：我要是试着把这个总不走运的窃贼的钱包偷过来，那将是一个多么精彩的恶作剧啊！眼疾手快，不动声色，上帝保佑！几分钟后，窃贼那鼓鼓的钱包就被放进了我的右边衣袋。火车停下后，我的旅伴竟免了我再劳神去换车厢。他站起来对我说：“我到家了。谢谢您，祝您旅行愉快！”
我等他下了车，急忙从衣兜里掏出偷来的钱包。一见那钱包，我顿时目瞪口呆：手里拿的正是我自己的钱包。那家伙趁我听他诉苦的当儿，神不知鬼不觉地把我的钱包偷走了。幸好趁他不注意时，我又把它偷了回来。
“这是我一辈子惟一的偷窃行为。钱包偷到手了，可我的钱并没有因此而增加一分。你看见了吧，我并没有骗你。”
老头的故事讲完了，我就急忙站起来，大方地付过酒钱，转身走了。我这样做，完全是有原因的：在他向我讲述自己偷窃经历时，我用我那训练有素的灵巧的手指，将他的钱包拈过来装进了自己的衣兜。我急切地想知道那钱包里究竟有多少钱。我相信，老头所说的那种巧遇，这次绝不会重演。我肯定不会从自己的衣兜里掏出自己的钱包来，因为我身上从来不带钱包。拐过一个街角，我把手伸进自己的衣袋。天哪！里面什么也没有！这老家伙太鬼了！他第二次偷回了自己的钱包。第二次？谁知道他自己偷了自己多少回呢！
【简评】这个故事层层设置悬念，先设置“偷了一个装满钱的钱包”，“但身上却没增加一个子儿”的开头，引起读者的兴趣，接着又用插叙，交待下面的情节，接下来又连用几个悬念，来不断地吊着读者的胃口，直至到文章的最后才推出意料之外的结局。
尺水兴波，呈现跌荡起伏的美——写事要有点波澜(二)
2、误会法
误会，就是误解了对方的意思。有些作品，就是建立在“误会”基础之上的，其情节的发展，都是由于“误会”而造成而推进的。我们把这种结构方式，称为“误会法”。误会法”是一种比较常见的组织方式。德国作家马·冯·德·格林的短篇小说《假面》就用了误会法，其故事内容如下：
在火车站的站台上，莱娜特和爱利希偶然相遇。十五年前，他们是一对情人，但为一次小小的拌嘴而分手。如今见面，旧情复发，两人都想重归于好。不过当塔吊司机的爱利希担心对方瞧不起自己，便声称自己是一家船厂的采购部主任。莱娜特也持这种心理，一听对方说是什么主任，便将自己的售货员身份说成是一家纺织品函购商店的经理。双方都暗觉自己对方高不可攀，人为地造成了误解。尽管两人的内心里都怀有良好的愿望，但由于误会，谁都觉得不便开口，也不能展露真实的心怀，最后他们只好各奔东西。
【简评】《假面》建筑在“误会”的基础之上的。它以“误会”发展情节，直到小说完成，“误会”也没有解除。
3、巧合法
巧合就是利用生活中的偶然事件来组合故事情节的一种技巧。巧合的关键是一个“巧”字，“合”是基本要求，要“合”得既在情理之中，又出人意料之外。“合”得新颖别致，方见其“巧”。
下面来欣赏如下文章：
【投影“同龄人作品”】
狭路相逢
陈秀忠
在拥挤的汽车上，我正欣赏着武侠小说。“仇人相见，当是分外眼红，只见……”
“小同志，让点座给我好吗?看我的东西都挤破了。”一个声音分散了我的注意力。
是他？我也“仇人相见”了！他戴着深眼镜，一张“皮笑”的脸，鸦巢般的头发，还有手中破旧的公文袋，一副落魄样。一见是我，也忙笑着说：“小陈!哟，真勤奋。快，让我坐点……”说着，他就挤了进来。
“真是的，挤死人。”我埋怨着，极不情愿地被他挤了进去。那些不愉快的往事又想起来了。
几年前，爸爸单位选拔干部，满以为资历深、业务通、工作熟的爸爸稳当科长，没想到却让他，一个只有28岁的他当了科长。我极不服气。在我眼中，我爸爸走的桥比他走的路多。几年来，单位分房子，派人到北京、深圳出差，都有他的份。我认为原因就是因为他是科长。总之，我家许多该得的都让他给占了。我恨死了他。
“车上看书，眼睛会坏的。”他假关心，“哟，武侠小说，可别多看，我家冬冬给看坏了。”
“冬冬是冬冬，我是我。”我不客气地说。
他似乎没注意我的语气，继续说着：“对，你爸爸可真能干。他写的关于TQC（全面质量管理）的报告好极了……”说着他抱紧了一下那个公文袋。看来他很“欣赏”我爸爸。
我如同受了侮辱一般，忿忿地说：“什么能干，哪有科长能干，年轻有为啊!”
“不，不……”他挺客气。瞧他这副“臭”样子，我最讨厌了。
“小陈，回头见!”一群人挤着下车，挤破了他的公文袋，袋里掉下了一件东西，我忙捡起来，心里在叨咕着：“祝你不走运。”
“咦，一封信?”信封上只盖了公章，没有字。我想：回家把它处理掉。哼，盖公章的，这下有他瞧的。
回到家，我随手将它扔进了垃圾斗里。我又去看我的书去了。
爸爸回来了，进门就说：“小李啊，真粗心，怎么把我的文章弄丢了。”“其实也怪我，没交代好，只好重抄一份了。”爸爸心急火燎。我渐渐地终于弄明白了。原来李科长亲自把爸爸写的关于TQC的文章推荐给上级，不巧在车上挤掉下来，现在正躺在垃圾斗里。“咳!我……”
“爸，别急。在这，我这就送给李叔叔去。”
我这是第一次称他为叔叔。
【简评】本文运用了巧合法，叙写了生活中的巧事：一是在车上巧遇“仇人”李叔叔，二是下车时巧拾父亲的文章。正因为是“仇人”，拾到“仇人”掉的东西，就扔进垃圾斗，让他“不走运”。又因为扔进垃圾斗的恰巧是父亲的文章，所以当爸爸说明真相时，“我”马上就改变了对李科长的态度。原来对李科长的误解一下子迎刃而解了。
4、抑扬法
抑扬之法概括起来有四：一欲抑先扬，二欲扬先抑，三欲扬先扬，四欲抑先抑（如契诃夫《装在套子里的人》就是一抑到底）。这抑扬四法，是从写作的曲笔角度说的，它能够满足读者“文似看山不喜平”的心理，使文章波澜起伏，引人入胜。
所谓“抑扬”，就是作者明明要“扬”(即歌颂)某个人或某件事，却故意先“抑”（即贬斥)一番。反之，若要“抑”(即贬斥)某个人或某件事，则先“扬”(即歌颂)一番。常见的有先抑后扬和先扬后抑两种。“抑”或“扬”便是蓄势，便是兴波笔墨。如《荔枝蜜》：
开篇写儿时被蜜蜂螫过，对蜜蜂“感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服”，这是抑笔。后来写吃蜜动情，去参观养蜂大厦赞美蜜蜂，这是一扬，结尾梦见自己变成小蜜蜂，这是感情的升华，又是一扬。
【简评】这样巧用曲笔，层层铺垫，文章便跌岩生姿了，而作者的心路历程也表现出来了，写出了作者对像蜜蜂那样的劳动者的热爱。
再欣赏下面一篇学生习作：
【投影“同龄人作品”】
大冷门
学校春运会上，铅球预决赛点完了名，各班运动员都来到铅球投掷场。我那天负责抻皮尺，比赛过程看得非常清楚。
在参加铅球预决赛的运动员里头，我们班的陈伟汉夺冠的呼声最高，26班的李小民看来最没戏。不怕不识货，就怕货比货。陈伟汉一米八的大个子，膀大腰圆，往那一戳，半截黑铁塔似的；李小民个子也不算矮，一米六，可是跟陈伟汉一比，整矮了一头，身材也比陈伟汉单薄多了。
第一次试投，陈伟汉投了十四米的好成绩，标志他成绩的小红旗遥遥领先。李小民可能觉得没把握超过陈伟汉，弃权，连投也没投。
第二次试投，陈伟汉的成绩长到十四米零五；李小民还是弃权。
第三次试投，陈伟汉的成绩长到十四米一。我走过去关照李小民一下：“小民，怎么也得投一下，好歹也有个成绩。”
小民微笑着说：“这回我可不弃权了，就剩下这最后一次了。”只见他原地活动了几下，捡起铅球，走进投掷圈，右手把铅球托在肩上，一哈腰，脚一垫步，左臂一挥，转身挺腰用力一推，铅球划了一个弧线，一直飞到陈伟汉的小红旗前边，看台上的老师同学一齐鼓掌喝彩，我赶紧拉开皮尺一量，十五米一六。广播喇叭也响起来，祝贺李小民同学打破了市运动会记录。运动会爆出个大冷门。
裁判老师请示了主席团，允许李小民同学再投两次。李小民第三次试投，十五米一七，又刷新了自己的记录。老师又叫陈伟汉也再投两次，怎么也超不过十四米了。
【简评】这是一篇成功地运用抑扬法的好文章。习作者先是“扬”陈“抑”李，到结尾则“扬”李“抑”陈，写出了运动场上出乎意料的变化。
抑扬法由于其大起大落，对比强烈，给读者留下深刻印象。
第二课时
5、张弛法
张弛法是一种叙事节奏，妥善安排文章各部分内容的方法。指的是起伏的情节，时而骇浪滔天，时而风平浪静，令读者时而凝神屏息，时而舒眉吐气，始终牢牢地扣住读者的心弦，使紧张部分和平缓部分有机交叉，做到有张有弛，欲张故弛，张弛有度。如在莎士比亚的《威尼斯商人》第四幕：
夏洛克磨刀霍霍，正准备割安东尼奥的肉时，鲍西亚突然一声喝道：“且慢！”而后便作出了割肉不得流血,否则土地财产全部充公的判决。夏洛克只得以攻为守，只求退款了事。但鲍西亚接着又喝道：“别忙！”于是重申必须照约处罚，如割肉时差了“一丝一毫”，非得抵命、财产全部充公不可。夏洛克只好乞求不打这场官司。可是鲍西亚又一声喝道：“等一等。”然后指出夏洛克己犯有谋害公民罪，必须照前述判决，逼得夏洛克嚎叫起来：“要了我的命。”
【简评】这里，“且慢”“别忙”“等一等”，形成了三次停顿，使剧情时断时续，曲折多姿，妙趣横生。
6、虚实法
正面直接地写叫实写，侧面间接地写叫虚写。虚写为实写服务。文章要以实带虚，虚中见实，相辅相成形成一个又一个波澜。
如《藤野先生》主要叙述作者与藤野先生的交往，但开头三小节作者不直接去写，而是奇峰突起。作者以冷嘲热讽的笔调刻画了清国留学生“逛公园、学跳舞”的思想腐朽、不学无术的丑恶现象。鲁迅对东京的失望，实际上是对中国人的麻木而痛心，从侧面表露了作者不甘同流合污、不与之为伍的爱国之情。
又如《荷花淀》，实写水生嫂和水生的对话，虚写水生他们报名参加“地区队”；实写荷花淀几个青年妇女翻身跳下水的紧张场景，虚写参军的战士们紧张迎敌的表现。这样，以实显虚，以虚映实；青年妇女的战斗生活得到生动描写，而青年男子的战斗作用也由此表现得富于情趣。
尺水兴波，呈现跌荡起伏的美——写事要有点波澜(三)
7、倒叙法
倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。顺叙、倒叙，都能在叙事中兴起波澜，关键是把握事件本身。如果事情本身的结果出人意料，用顺叙就有波澜，用倒叙就会索然无味；如果事情的起因更让读者关注，用倒叙，造成悬念，就比顺叙的效果更好。
如《祝福》将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，为读者设置了一系列悬念：祥林嫂过去是什么人？为什么会落到这个地步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题？这一些使读者急于追根溯源探求原委。从小说的矛盾关系看，小说开头写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，而且引起鲁四老爷的震怒：“不早不迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种”，突出了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾，突出了小说反封建的主题。
8、突转法
指的是情节突然转变，这种转变表现为：或喜事突然变悲事；或表现为人物从顺境突然转变为逆境，完全出乎意料；或表现某种感受或印象由好变坏。下面来欣赏一篇优秀作文：
【投影“同龄人作品”】
尴尬瞬间
我对已搬来一星期却仍不识“庐山真面目”的邻居很是好奇，总想一睹“芳容”。终于有一天，隔壁传来开门的声音。机不可失，赶忙打开门一看，哇，好一位秀发披肩清纯美丽的现代淑女！当我正上上下下“饱餐秀色”时，一声河东狮吼：“见鬼，瞅什么瞅，没见过人哪 ？” 唬得我心里直发毛，灰溜溜地关了门。
一天，我正要下楼，楼下传来了脚步声。糟糕：“见鬼”来了，真是冤家路窄。无奈，只好昂首阔步视而不见，下楼梯如履平地，一脚踏了三个台阶，结果可想而知——让“见鬼”笑了个够。而由于自己“光荣负伤”在床上趴了好几日，恨恨 发誓与“见鬼”势不两立。
几天后，忽有人敲门，一看，是“见鬼”，“你的腿怎么样了？”满脸灿烂的笑容和关切的神情让我如坠千里迷雾，又受宠若惊。“没，没事儿。”
“那你可以帮我抬煤气罐吗？”
啊？！
【简评】邻居由“淑女”成了河东狮吼，由以为是前来探望到求“我”帮助抬煤气罐，大大出乎“我”的意料。这种突转，写出了我与邻居的系列尴尬瞬间。
9、对比法
叙事时，如果设置一个“对立面”，是会使叙述曲折得多，对于所要表现的主旨也能起到更突出的表现作用。如吴敬梓的《范进中举》，通过胡屠户前倨后恭的表现，造成了故事的曲折变化，使一个粗野、势利、自私、虚伪的丑恶灵魂暴露得淋漓尽致。
现在我们来读读下面这篇文章：
【投影“同龄人作品”】
楼上楼下
张海莹
连着下了几天的雨，今天终于是个阳光明媚的星期天。清晨，一束灿烂的阳光透过窗户，柔柔地落在枕头上。敏敏睁开眼，起身伸了伸懒腰走上阳台。沐浴在阳光里，呼吸着清晨特有的清新空气，敏敏陶醉在一片恬静的氛围中，感到生活真美好。
猛然，楼上传来“啪、啪、啪”几下拍打棉被的声音，随之飘飘扬扬地落下一片絮尘，在阳光下飞舞，刚才的美好意境被打破了。
敏敏生气地向楼上喊道：“做啥呀？一清早就污染空气。”不料这一喊非但没起作用，楼上的女人反而变本加厉地拍打起来。谁叫她“居高临下”呢。无奈，敏敏只得躲进屋里，望“阳”兴叹。好一会儿，“空袭”才算结束。敏敏又回到了阳台上，可怜阳台上几盆月季花被“空袭”弄得“蓬头垢面”，敏敏赶紧提水给它们来了个“淋浴”。水滴悠闲地映着阳光，在花瓣上、绿叶上滚动，还有一些调皮地向楼下滴去。敏敏顺势往楼下一看，糟了！楼下的人家也早早地晒上了棉被，水珠不偏不倚地正滴在楼下晾晒的棉被上。敏敏一下子愣住了。这时，楼下的阿婆也探出身来仰头看了看敏敏。她真是尴尬极了。谁知阿婆慈祥地说：“早啊！是在给花浇水吧？”“嗯，阿婆，我……”“瞧这浇过水的花在阳光下水灵灵的，多好看！”阿婆一边称赞着，一边把棉被挪开了些，进了屋。
水珠仍在慢慢地往下滴着，在阳光的映照下，闪烁出一星刺眼的光芒，敏敏像是被针猛地扎了一下似的回过神来。
“啪、啪”，楼上又有了响声，敏敏一抬头，正好与楼上的女人打了个照面。敏敏会心地微笑着说：“天气蛮好的，是要晒晒被子了。”楼上的女人也咧嘴笑了笑点点头，只轻轻地拍了两下，就走开去了。
敏敏若有所思地望了望楼上楼下的被子。她仍旧沐浴在阳光下，只是觉得更温暖；仍旧呼吸着早晨的空气，只是觉得更清新了。
【简评】楼上楼下相处，是日常生活中再琐碎不过的事。然而作者以小见大，巧妙构思，抓住“花”作为事情转变关键，用楼上楼下以及“我”对事件处理态度的对比，深刻地揭示了“与人相处，贵在宽容”的真谛。
10、夸张法
夸张用于叙事，也可使叙事掀起波澜。如契诃夫的《变色龙》：
小说的内容富有喜剧性。一只小狗咬了金银匠的手指，巡官走来断案。在断案过程中，他根据狗是或不是将军家的这一基点而不断改变自己的面孔。
【简评】这个借助夸张展开的滑稽故事，把讽刺的利刃对准沙皇专制制度，有力地揭露了反动政权爪牙们的无耻和丑恶。
11、擒纵法
擒与纵是生活中固有的现象。生活中常有得而复失，失而复得的现象，而在这得失之间，常常引起两种截然相反的情绪。这便是擒纵手法的生活根据和心理根据。这里的一擒一纵反映了事物发展的曲折性。写作中的擒与纵，则是组织文章情节，制造波澜的重要表现技巧。擒与纵是一对矛盾。擒是目的，纵是手段。擒与纵的对立统一，就是目的与手段的对立统一。
下面来欣赏如下这篇文章：
【投影“经典故事”】
诚实人
从前，有一个爱说老实话的人，什么事情他都照实说，所以,他不管到哪儿，总是被人赶走。这样，他变得一贫如洗，简直无处栖身。最后，他来到一座修道院，指望着能被收容进去。修道院长见过他以后，问他从哪儿来，到这儿来干什么，为什么穷到这种地步。
诚实人答道：“我很穷，我很不幸，因为我在任何时候都只说实话。就因为这个，我一到哪儿就被赶走。看来，推都不喜欢爱说实话的人。”
“哎!”修道院长说，“并不是所有的人都像你所见到的那样。你瞧，我就热爱真理，并且尊重那些说实话的人。因此,我要把你留在我的修道院里,你就在这儿呆着吧！什么也用不着操心。”就这样，修道院长把他给安顿下来了。
修道院长有几头已经不顶用的牲口，修道院长想把它们卖掉，可是他不敢派手下的人到集市去，怕他们把卖牲口的钱私藏腰包。于是，他就把诚实人叫来，交给他两头驴和一头骡子，让他牵到集市上去卖。诚实人牵着驴和骤子来到集市上，站在那儿等着人来买这些牲口。过了一会儿，来了一些买主，他们问：“为什么一头驴的尾巴断了?另一头的毛又那么秃?”
诚实人回答：“尾巴断了的这头驴很懒，喜欢躺在稀泥里。有一次，长工们想把它从泥里拽起来，一用劲，拽断了尾；这头秃驴特别倔，一步路也不想走，我们就抽它，因为抽得太多，毛都秃了。这头螺子呢，是又老又瘸。”
“这么说，这些牲口不中用了，干不了活了？”
诚实人答道：“如果干得了活儿，修道院长干吗把它们卖掉啊?”
买主们听了这些话就走了。这些话在集市上一传开，谁也不来买这些牲口了。于是,诚实人到晚上又把它们赶回了。
修道院长看到牲口没有卖掉，就问他：“你为什么把它们赶回来了?没找到买主?”
诚实人回答说：“有很多人来看过这些牲口，想买下它们。可是，在他们问我这些牲口有什么缺陷时，我就跟他们说了实话。我说要是这些是好牲口的话，您就不会把它们卖掉了。”
修道院长发着火对他说：“朋友，那些把你赶走的人是对的。不应该留你这样的人!我虽然喜欢实话，可是，我却不喜欢那些跟我的腰包作对的实话!所以，老兄，你滚开吧!你爱上哪儿就上哪儿去吧!”
就这样，诚实人又从修道院里被赶走了。
【简评】《诚实人》是一篇成功运用欲擒故纵的佳作。开篇写诚实人处处被赶，结尾仍然被赶走，这是擒得牢。但在行文中间采用了三纵的方式：诚实人在别处被赶走，一到修道院却被收留，这是一纵；不仅被收留而且得到院长的信任，派他去卖牲口，这是再纵；诚实人在集市上对买主们说了真话，从情节发展看，读者估计院长喜欢他这样说，这是三纵。结局是院长发大火把他赶走，诚实人又回到“无处栖身”的原状。全文的行文脉络是：擒一一纵一一再纵一三纵一擒。巧思神韵，全赖纵擒。
12、情感起伏法
情感起伏法指的是在叙事的过程中按人物的情感起伏过程来展开，从而表现文章的思想主旨的方法。如下面这篇优秀作文：
【投影“同龄人作品”】
送你一首思念之歌
刘蕾
花开了又谢，谢了又开。默默地，我对你的思念已经深入骨髓……
2007年，或许对于别人来说，平淡无奇，但对于我，意义却重大！这一年，我们在实验初中相遇、相知……
那时的我是个孤独、内向而又特别冷漠的女孩。而你呢，则是个开朗、活泼、讨人喜欢的乖乖女。我喜欢角落，你喜欢居中；我爱独处，你爱群聚，我们处处显得格格不入。形象点说，我们就是两条相互平行的线。而你，却让我见证了奇迹——两条平行线相交。
进初中第一次上体育课，本来身体就很弱，又患了感冒的我，就像醉汉一样——头重脚轻。终于意外发生了，由于不小心，我摔了一跤。或许是平时我独来独往的缘故，没有同学对我伸以援手，听到的只是嘲笑的声音。就在这时，你出现了，主动扶起了我，并且对我展露出一个饱含鼓励的微笑，这微笑湮没了其他人的谑笑。
渐渐地，在你的引领之下，我的冷漠开始褪去，试着与同学们交往，我就像一只掉了队的大雁重新回到了雁群，孤独感淡去许多。
我与你的关系日益紧密，可谓形影不离，同学们给我们取了个绰号叫“连体娃娃”。和你在一起的日子，我很快乐，真的！虽然我们有时也会吵吵架，闹闹嘴，但友情并没有减弱，正应了那句话——“友谊是吵出来的”。
还记得第一次吵架。是由我无理取闹引发的，你要强，我也要强，这场“战争”以彼此不服输告终。放学后，你独自离开，望着你远去的背影，我的心像被刀子刺了一样——很痛，很痛，我开始后悔。老天也开始惩罚我了，本来还阳光明媚的天气，顷刻间下起了倾盆大雨。迫于无奈，我只好孤零零地在校门口站着。
看着伞下一对一对的人儿，想着昨天我们还有说有笑地一起回家的情景，我的泪顺着我的脸颊缓缓落下。
突然，一个穿着运动鞋、白裙子，手里打着一把小红伞的小女孩出现在我的视野——没错，是你。我顿时傻了，眼泪再一次泛滥。你见了，边安慰我边用手帕拭去我的泪，从你的眸子里溢出的满是关爱。这时，我感觉到周围的冷空气似乎都退去了，一阵又一阵的暖气扑面而来。
在我痛苦时，陪在我身边的是你！
在我摔倒时，第一个向我伸手的又是你！
在我遇到困难时，帮助安慰我的还是你！
……
就当我沉浸在如歌如诗般的纯真友谊中时，上帝给了我当头一棒，他嫉妒你我的友情，冷酷地将你从我身边夺走。
我永远也忘不了你离世的那一天！
那天，天空布满阴霾，不一会，就飘起了鹅毛大雪，可怕的风把窗刮得“哧哧”作响……
医院里，你的脸白得跟床单一样，身子因疾病而显得格外单薄。
望着你，我的泪毫不遮拦地倾泻。
可你却笑了，笑得是那么的美，那么的甜。
但我分明从你的眼中读出了疾病带来的无尽的痛苦。
你缓缓地抬起手，像第一次一样轻轻地拭去我眼中的泪水，忍着痛微笑着说：“别哭了，再哭就不漂亮了”。说着，你吃力地用手托着我的下巴，说道：“来，笑一个……”。
接着你的手，随着我的泪水一起滑落。
我慌了，连忙抓住你的手。你的手好冷，好冷。
“女儿啊，女儿……”，随着你母亲的撕心裂肺的哭喊声，你抛开她和我而去。
我又一次泪水滂沱。
现在我一个人吃饭，一个人看书，一个人写字的时候，就感到你依然在我身边。记得你曾说：“即使我们分离了，只要你能看见天上的月亮，那就表示我在陪着你”。小雅，在我心中，你已经幻化为月亮，每晚都伴着我。
想你的今晚，月明亮极了。我呆呆地望着月亮，就像第一次望你。一阵寒风吹过，周围的声音都归于岑寂，只有我心灵深处的声音：扑通、扑通……你听听，这是我的心在为你唱思念之歌。
望着村口那条我们每天经过而又望不到尽头的路，我知道，你已经从月宫走下，在路的尽头等我。
【简评】习作者抓住了自己由“孤苦”到“欢快”再到“孤苦”的情感历程，写出了对好逝去的好朋友的怀想与思念。情感的起伏的变化，使文章感人至深。
再欣赏作家优秀作品：
【投影“经典文章”】
歪 儿
冯骥才
那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——”
“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单：先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。
最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！
我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚，啪的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，拉他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。
歪儿不来玩踢罐电报了。他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。
歪儿回到了我们中间。
一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。（选自《灵魂的巢》）
【简评】《歪儿》一文写得是作者小时候同男孩子们玩的游戏风波，文章以“踢罐”游戏为线索，串连起了歪儿坐庄——歪儿挨骂——歪儿退出——歪儿回归等事件，随着事件的发展，“我”对歪儿的感情也写得起伏跌宕：拿他取乐——内疚不安——深感惭愧——亲密快乐，将男孩子们玩“踢罐风波”游戏从欺负歪儿到帮助歪儿的转变过程娓娓叙来，实实呈现，丝丝入扣。
13、伏笔照应法
“伏笔”是指对将要在文中出现的人物或事件，予作提示、或暗示。“照应”，是指文章的前后内容的相互关照和呼应。所谓“伏笔照应”，就是文章后面要写的内容，在前面先有个交待，为照应后面的内容埋下伏笔。如《意外》：
首先写“我的画《球迷》在市里获得一等奖，这是我做梦也没想到的。”接着又写到：“想起这件事，话就长了。”接着作者就追述了《球迷》的创作经过，最后完成全文。
（三）如何写出事件的波澜？
一是选择本身就曲折复杂的事件来写。二是运用写文章的技巧来兴波澜。三是注意以下几点：
1、情节的波折是由生活本身的复杂性决定的。因此，行文时应注意：一要符合生活逻辑、读者口味，不可为文之曲而造作；二要注意火候，不可一味曲折，故意繁复，要张弛适度，有节律地安排情节；三是无论采用哪种造成波折的技法，都应为刻画形象服务，要符合表达主题的需要。
2、各种技法的运用，不是单一的，而是综合的。
3、在注意技法的同时，更要注意思想与内容。不能因追求曲折多变，而使内容破绽百出。
4、注意去除无波澜的状况：
（１）重视时间的先后顺序，但忽视内容的巧妙安排。
（２）懂得按发展顺序行文，但内容无轻重主次之分。
（３）能够写出完整的故事，但缺乏波澜起伏的情节。
5、加强“兴风作浪”之训练。先单项，再综合。
试练：
1、脑体操：
课后写作练习一：
怪老师
抑扬法
土同学
课后写作练习三：
他们是谁——悬念法
课后写作练习四：
他们是谁——巧合法
2、练笔
以“ 风波”为题，写一篇记叙文，要求写出事件的波澜。字数800字以上。空格处可以填“校园”“家庭”等。
提示：主要用误会法
