Quantcast
Channel: 漱石斋的博客
Viewing all 738 articles
Browse latest View live

[转载]初中作文-什么样的事值得一写

$
0
0

什么样的事值得一写

 

[写作困惑]

少年的生活恰如那山间清溪,一路欢跳一路歌,激起浪花一朵朵;

少年的世界正像那雨后彩虹,五彩缤纷七彩霞,万里晴空展风华。

然而,记录我们这生活和世界的作文,为什么总是暗淡干瘪,少有色彩,更乏灵性?

据载,有这样一件事:

某中学在一次小学生入初中后的摸底考试中,作文题设置了这么一个情境:

一天,李子与同学林忠约好下午两点去科技馆参观。当李子要出门的时候,突然天空乌云翻滚,电闪雷鸣,一场暴风雨就要来临了。怎么办呢?林忠家又没有电话,李子望着门外,一时陷入了矛盾之中……

要求学生展开想象的翅膀,以《在雨中》为题写一篇作文。   

试卷交上之后,阅卷老师发现:

◇有近1/3的同学写李子与林忠不约而同地跑到学校关门窗;

◇有近1/4的同学生写李子在路上

 

有这样一幅对联:

苦坐苦等苦思苦想苦不堪言;愁纲愁线愁情愁理愁断肝肠。横批:写不出来

——这人见人“唉”的作文!

遇到林忠正在帮一位老爷爷(或老奶奶)

 

背东西(或推车),于是李子赶紧上前搀

扶着老爷爷(或老奶奶)。

如果我是那阅卷老师,也会狂晕!

 

 

【作家在线】

 

[作家范文]

那一束伴地莲

在我的故乡,每年春天,都遍生一种叫伴地莲的野草。

我知道伴地莲,那是二十多年前的事。那时父亲已在遥远的江南工作,家里全靠母亲操劳,我又病了。就在那样一个雪落之后的冬天的傍晚,母亲背着我去山后的医疗社看医生。临了,医生送给母亲一截枯草,叫母亲去野地里找,拿回去洗净切碎煮水给我喝,医生说它能治我的病。

归途中升起了一轮月亮。月亮很圆,被雪地映衬得更加明亮,我至今还记得那时看见远处雪原中静卧的村庄。

母亲背着我就在这样一个有积雪的月夜里走。边走,她边踢开路边的雪层,寻找和她手里一样的那种春天遍地都是的叫做伴地莲的野草。因为孩子们的野火早在秋天就已烧遍,母亲收获不大。邻近村庄的时候,她又拐了个弯,绕上一段河堤。河堤离村庄较远,然而仍没有逃脱家乡习惯性的秋季烧荒的野火,这叫母亲失望,同时也加大了母亲搜索的范围。就这样,母亲终于没有防备地滑进了一段被挖开用来排水的坑里。坑很深,幸亏坑底雪厚,母亲除了一场虚惊没有受到任何伤害,我不记得那时我有没有因为惊吓而嚎啕大哭,我只记得母亲正说要往上爬,竟意外发现坑壁被踢开的雪被下掩盖了一丛她急欲寻找的那种枯干的草。我记得那时母亲在明亮的月亮里止不住惊喜而连声赞叹。

这以后,很长一段日子留在我印象里的就是这药的苦味,苦不堪言。母亲便用作为口粮的山芋反复煮熬,熬成糊状,熬出更浓的糖味,拿来做我喝药后的奖励。在我童稚的记忆里,极苦之后,那一小勺山芋糊竟是此生再难以体验到的甘甜。

这是二十多年前的事,我常为自己记忆细节的清晰而诧异,然而母亲却证实了它的真实。那时,我的孩子正趴在她的怀里撒娇,她愣怔片刻,顺着我的提示她终于回想起来,她告诉我那时我患的是一种急症肝炎。她说,第二年秋天,怕我病犯,早在烧荒前她割了一大捆回来,拿绳束了,系在屋梁上,以作备用,只是再没有用着,直到迁来南方,老屋卖给人家也没有取下。

然而我却没有遗忘,那一束伴地莲烟熏火燎黝黑地挂在我老屋的梁上。尽管与母亲的回忆有些许出入,然而那晚雪地里的月光却真实地穿越二十多年的积尘落入我充满疲倦的梦中。

活着是件艰难的事,我时常这样想。生长中的许多不易处,让我越发知道,世间真正美好的东西实在太少。于做人的困顿里偶然回顾尚能发现内心深处还有可以寄托的空间,不致全然没有了信心,这,要感谢母亲。

(作者丁丁  选作范文时有改动)

 

[范文启示]

选材原则

我们的文章为什么会“暗淡干瘪,少有色彩,更乏灵性”?原因就是选材陈旧单一。

怎么做?

原则:专有素材,独家经营。

即在“别人没有,只有我有”的天地里开拓,展示给人们一个鲜为人知的世界。包括:

1.独特的生活经历。《那一束伴地莲》讲述的就是雪地里,月光下,“我”的一段苦涩又美好的回忆。“那晚雪地里的月光”会“真实地穿越二十多年的积尘落入我充满疲倦的梦中”。

2.独有的情感体验。《那一束伴地莲》抒发的就是“我”的一种独有体验:“于做人的困顿里偶然回顾尚能发现内心深处还有可以寄托的空间,不致全然没有了信心,这,要感谢母亲。”母亲有多少,母爱呈现的形式就有多少。你一定能写出自己心中独具魅力的母爱。

 

[木郎点拨]

选材的两个出发点

1.融入自我

即以自我的生活亲历、情感体验为基础进行选材。

只有融入自我,才能写出真情实感。

2.关注时事

新事物、新问题、新现象里才有新思潮、新动态、新观念。

 

[木郎点招]

如何挖掘生活和情感的“独特性”

每个人的生活轨迹和情感体验都是唯一的,但我们很少感觉到它的独特性。

如何挖掘?

1.以小见大。

即从看似平凡的生活小事中发现非凡“闪光点”。

◇父母为孩子做的一件件平凡的小事都闪烁着人间最无私的挚爱;

◇老师为学生做的一件件平凡的小事都闪烁着世上最崇高的奉献。

◇每一件好事都闪烁着奉献或爱心。

2.沙里淘金。

即审视普遍现象中蕴含的深意。例如:

《那天我生日》(作者徐昀)故事梗概:

“我”14岁生日这一天,穿上了一条妈妈给的新裙子。当“我”高兴地在穿衣镜前转着圈暗自欣赏时,妈妈说这裙子是爸爸(某单位的处长)办公室的小陈阿姨送的。“我”听后很不高兴。而这时,爸爸单位的许多同事正在客厅中不断给爸爸点烟,说着一些奉承的话。“我”感到一阵深深地厌恶,于是冲进自己的房间,换上了平日穿的旧衣服,又在镜前转了一圈,竟觉得比小陈阿姨送的鹅黄色的新裙子漂亮多了……

作者借“那天我生日”发生的几个情节,表达的是对爸爸单位同事借机阿谀奉承、拉关系走门子的丑行极为不满,对社会不正之风的强烈否定。

其实,像这种事,在当今社会是屡见不鲜的,它披着“礼节”的外衣,大行其道,败坏着社会风气,玷污着人们的心灵。然而许多人仿佛习以为常,视而不见了。徐昀同学却抓住了它,剖开其现象,展示其本质,给人以深刻的反思。

3.捕“风”捉“影”。

即从人们的谈吐表情、时尚追求中捕捉信号,从生活现象、习俗变迁中感受时代跳动的脉搏。例如:

《妹妹你为什么这样胖》(作者应文文)故事梗概:

“妹妹为什么这样胖?哎——胖得好像……”——这是班里同学在用《花儿为什么这样红》的调子换了新词来调侃“我”。嗨,说起我的胖呀,“国际上属二等残废的个子,体重却令人生畏,多重呢——原谅我,这是隐私。再瞧瞧我茁壮成长的大腿,横向发展的腰肢,还有过于丰满的那个地方——臀部”,“闲静时如相扑队员,行动处如肥肉一团”,笑起来呢,则是“肥肉乱颤”……

“我”为什么会这样胖呢?原因有二。

一是“妈妈‘好心’造成的:一天四餐总怕我吃不好,什么营养液呀,补脑液呀,捏着鼻子给我灌”;二是“我”的贪心造成的:每次上学,我都要和水果们来个狠狠的吻别——大咬一口。放学后的第一个镜头:左手巧克力,右手冰淇淋,嘴里还叼着个大蛋糕”。

别看“我”这么胖,妈妈小时候可是“名副其实的林妹妹”呢。这引起了“我”的好奇,并发出“这样的好事怎么没让我赶上”的感叹。可妈妈很生气地说:“你这叫身在福中不知福。”“我”莫名其妙。

一天早上,“我”在操场上一边跑一边唱:“文儿……为什么……这样……胖?”一位白发苍苍的老大爷风趣地接道:“因为你赶上了好时光!”这时,“我”眼前一亮,得到启示:“这才是真正的原因!”

全文抓住“妹妹为什么这样胖”来找原因,从而赞美了改革开放给人民带来了衣食富足的生活。因为无论妈妈的“好心”,还是“我”的“贪心”,都必须有一个前提,那就是物质达到极大的丰富,而这恰是改革开放给我们带来的。作者从小处着笔,反映了社会发生的巨大变化,高唱了一曲时代赞歌。

                                                    

[失误警示]

选材注意事项

1.不要套用抄袭

我们都读过不少优秀作文,我们要学习人家的写作手法,借鉴人家的写作经验,但不能套用人家的故事、抄袭人家的内容、照搬人家的情感。

2.不要胡编滥造

假的真不了,它没有自己真实的情感体验,如何能打动读者?

 

 

【佳作验招】

 

[上榜佳作]

感悟父爱

郁闷的最后一节课,伴随着老师的语声            两个“郁闷”使

不绝和空中的雷声不断,郁闷地进行着。引        文章一开始笼罩了一

颈望望窗外,飘泼大雨正无情地摧残着大地,      种低沉的情感基调。

耳畔响起了同学的小声议论。他们害怕大雨。          “他们害怕下雨”,

随着时间一分一秒地过去,我如坐针毡。      “我”呢?这似乎透

远望着校门口的一排排黑色的轿车,我很焦        出一个信息(是什么

虑,多么希望他不要来啊!老师在讲台上讲        呢?悬念生。)

些什么已记不清楚,事实上是根本听不进去,         “他”是谁?新

再次望望窗外,还好,他没有来。我长长地        的悬念。

舒了一口气……

致命的下课铃响了,我一拎书包,飞一            “致命”是夸张

般地冲出教室,一头钻进茫茫的雨帘中。雨        的说法。

水迅速地从头顶直浇身上,但我暗自庆幸,            让悬念继续“悬”

庆幸他没有来。                                着,读者你我能不赶

回头看看校门口,同学们一个个钻进温        紧“念”下去?

暖宽敞的小车里,马达的声音渐渐地盖过了

我的思绪……                                      “思绪”一出,

“儿子!”熟悉的声音像炸雷一样把我从       看来悬念该揭开了。

“梦”中惊醒。不,不要是他!可是,他就            一段独特的心路

站在我身旁,撑着一把旧雨伞,扶着一辆老        历程,一种独有的感

爷自行车,车上的锈迹像他脸上的皱纹一般,      情洗礼。写来激情奔

漫无规律。他脸上带着微笑,尽管很慈祥,        涌,读来共鸣频响。

但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了,对不           文章选取父亲雨

起,快带上伞,爸爸送你回家。”他慢慢地说。     中送伞的平凡小事,

身旁开过一辆又一辆的小轿车,我感觉得到,      以“我”的思想感情

车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老        的变化为线索,生动

的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣        地描写了“我”由担

的烧痛……他似乎知道了什么,从怀中掏出        心父亲出现,到怨恨

了一张破旧的五元纸币,小心翼翼地递给我:      父亲出现,最后感悟

“我还有事,先走了,你自己乘车回家吧。”       到浓浓的父爱深情,

说完,就跨上车,伴着“吱嘎,吱嘎”的声        一气呵成,细腻中见

音消失在雨帘中。                              真挚,平实中显伟大。

蓦的,一股热流涌上我的心头,泪水迷            相信你也有类似

糊了两眼,他是我的父亲啊!寒酸改变不了        的“专有素材”,希

父子情啊!                                    望你把它们“经营”

我飞步上前追去……      (一考生)        好。

 

[满分作文]

状元凉粉

城东石板桥下有一家凉粉店:状元凉粉店。听说,店主的儿子五年前成了本城的高考状元,状元凉粉就此得名。城里人都想讨个好彩头,听说,那儿的生意很火。

一切只是听说而已,凉粉对于我这个农村穷学生来讲真是一种奢侈品,既吃不饱,又贵。

可今天,我却坐在状元凉粉店里,准备尝尝这种“珍馐”;另外……我叹了口气:“唉,真倒霉,前天买参考书,贪便宜在街边小摊上买,黑灯黑火的,找了张20元假钞给我。”

“小伙子,凉粉来啦,吃吧!”店主将满满一大碗凉粉端到我面前。

说真的,这东西又白又滑,爽口宜人,还真好吃,真想天天吃个够。

“上学呢?”店主掇了条板凳坐下来。这时我才抬头打量了她,四五十岁,皮肤很黑,脖子上,手臂上都是些热毒疹。

“嗯,初三了!”这时,我又想起了兜中的那张假币,今天可要将你出手了! “快要中考了,要注意加点营养,可别亏待自己呀。”店主的话使我想起了自己的母亲,她每次来看我,都会将家里老母鸡生的那几个蛋塞给我,而我知道,为了本人在城里上学,家里一年沾不到十趟腥……“那我就更不能让这钱留在兜里!”

“当家的,水开了!”店主被伙计喊到一旁打凉粉去了。我出于好奇,跑去看。只见一锅滚烫的热水向一个瓷缸里一冲,店主操起一根两指粗的木棍,插进瓷缸中的透明状胶体内,使劲搅拌,沸腾的水早已化成水汽,直扑店主,店主的手臂上顿时烫得通红……

我被眼前的场景深深打动了。我想起在农村打铁的父亲,他也在灼热的环境下辛劳,为我挣来一分一分的学费……

我犹豫了,到底要不要将这20元假钞用掉,使这位店主蒙受损失?不用吧,自己下半个月的日子可就难过了;用吧,抛给这位与我父母一样劳苦的店主,让她的状元儿子少掉20元生活费,我也于心不忍。

怎么办?我受着良知和生活压力的煎熬……

终于,我咬咬牙,掏出身上仅剩的5元真币,“阿姨,给您钱!”“傻孩子,没看见墙上贴的‘初三学生免费’的字条吗?下回再来,我给你炒两菜。”

回校后,我就把那假币撕掉。

为了店主的真诚,为了我的父母,为了自己,这次选择,值!(一考生)

[点评]

本文从小处落笔大处着眼,通过一件生活小事来体现“我”的心灵的选择。

作者的目光异常敏感,善于发现动人心弦的细节:假如没有对于店主手臂上那些热毒疹的发现,没有对于凉粉制作艰辛过程的描写,那么文章触及灵魂的力量就将丧失许多。

启示:

1.琐屑小事,俯拾即是,只要善于观察,善于思考,皆可作为写作的素材。

2.我们要学会用心灵的眼睛去洞察事物和现象的细微之处,挖掘其蕴含的情感和深意。

3.小题材反映大主题,更能产生震撼人心的艺术力量。

 

[美文清赏]

掌  声

一走进教室,我就感到有些蹊跷——安静里好像潜伏着一种与平时不同的意味。果然,师生相互问好后,我还没开口讲课,就发现全班50多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。

为了让学生集中精力,我立即以平静的语调导入新课:

“同学们,今天,我们上——”

“报告老师,您看黑板上!”班上最活泼的女生王娜娜边站起来边喊道。

我一下子惊呆了,脑子一片空白——原来黑板上有一行清晰的粉笔字:“高老师是个”,后边还有一个不太清晰的“坏”字。

这是我教学近10年来从未出现的情况,过去每当我上语文课时,黑板总是擦得干干净净的,我的心情总是清清爽爽。

这几个字,显然是我有什么得罪学生的地方,他们是在向我公开挑战。我仔细一看,这字体像是李晓的,昨天也是上第三节课时我批评过他。我的火一下子蹿得老高,真有怒发冲冠的感觉,但是转瞬间我控制住了自己,并决定改变教学内容。

我面带微笑地说道:“同学们,今天,我们上说话课,题目有些同学已经知道,并替我写在了黑板上,谢谢这位同学!”尽管我竭力表现真诚,但收效甚微,很多学生还是一脸不安的神色。

我用粉笔把不太清晰的“坏”字描了一下,并添上了“老师吗?”,许多学生这才发出了善意的笑声。我趁热打铁,接着说:“我,就是你们的高老师,是个坏老师吗?今天,我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”我详细介绍了我的生活和工作情况,也坦诚地承认了一些弱点和缺点。由于是谈自己,由于有刚才感情的反弹,我说起来感情充沛,如行云流水一般。

我说完了,教室里出现了短暂的沉静,接着爆发出一阵热烈的掌声。李晓眼中晶莹,手也拍得非常起劲。

这在我的教学生涯中是第一次,我完全陶醉了,这掌声长长地在我脑海中回响。

我潇洒地在“高老师”三个字底下画了一道横线,擦掉了“高老师”三个字,将题目改成“       是个       吗?”,要求道:“请各位同学考虑一下,完善题目,并以这个题目说一段话。”

李晓第一个举起手。这让我颇感意外。我让他站了起来,他说:“我的题目是《李晓是那个写‘高老师是个坏'这几个字的学生吗?》。”我心中一惊,学生的眼光是多么犀利啊!他讲得非常流畅,否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话,但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来,这掌声似乎比给我的更热烈。

掌声一落,王娜娜举起了手,她说:“我说话的题目是《王娜娜是个坏学生吗?》。”她承认那行字是她写的,主要是想看一下老师是否有雅量,到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生,高老师更不是个坏老师。今天,她感到老师的形象更加高大了。

我非常惊奇。但还是为她的活泼大胆而高兴,更为她的说话水平而高兴。全班学生的掌声又一次响了起来。我十分欣慰!

从那以后,这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。       (佚名)

 

[面批作文]

忘不了那双眼睛

这里是城市的中心地段,打扮时尚的男男女女连同繁忙的车辆共同穿梭在这繁华的大街上。

带着轻松的心情,我走在这儿,聆听着都市的喧闹,欣赏着都市的繁华。(“繁忙”、“穿梭” 与“我”的“轻松” 放在一起,引起我们思考:是这“繁忙”让“打扮时尚的男男女女”淡去了对弱势的同情、对人性的关注?)猛然间,一声哀号震住了我的心,出于好奇,我随着声音传来的方向张望,在一个黑暗的角落,我看到一团黑乎乎的东西在动。那是什么?我在心中问道,于是走上前去。你根本不会想到,那竟然是一个活生生的人!他一点也不具有一个正常人的条件:只能发出声音不能说话,手和腿完全畸形,显然失去了正常的劳动能力。(描写有失概念化,如能具体写出失语和畸形的情形,会更加引起读者共鸣。)在他的面前,有一个孤零零的钱盘子。    

看到这样的景象,我本能地想转移视线,却无奈地恰好与他的视线相逢。(真实的内心活动。也揭示了当下普遍存在的情感冷漠现象。)这是一双充满渴望的眼睛,在黑暗中,那双眼睛显得格外明亮,似乎是黑暗中的一盏小灯,并吸引

了我。他虽然说不了话,但他想要说的东西却清清楚楚写在了眼睛里,我想我可以读懂。在他那双眼睛里,我读到了他凄惨的生活,期盼的心声,绝望的心境。他这双眼睛里装了多少东西!(眼睛的交流这个情节写得很感人。眼睛是心灵的窗口,通过眼睛揭示内心情感,也完成了“我”对弱势群体的观念转变。)他把他所不能倾诉的,不能记录的伤悲与苦难一一通过他对人生的理解,对世道的思考流露在了眼睛里,还流露了他的理想——能像正常人一样地生活。这双眼睛对他来说无比重要,它代替了一张嘴、一双手。他的双眼仿佛又在责备、怨恨过路人的冷漠。(借乞丐的眼睛反映“我”的内心世界。)  

霓虹灯下,大都市中,他只能倚着墙,躲在又黑又脏的角落或横卧在路边,只能任凭路人在他身旁视若无睹地走过。多少冷漠无情的路人都带着钱包而来,而这些钱却只能和他们一样永远冷冰冰,毫无生机与体温。无数的人们啊,当你们走在这样的街上,请多留意那些蜷缩在角落需要关怀的人们吧!(由“我”及人,令每一个读者思考。)他们的眼睛会告诉你们一切,会唤起你们的同情心。(吹尽黄沙始见金,揭开“视若无睹地走过”现象,我们看到的是“冷冰冰”的体温和缺失的“同情心”。)

我站在那儿,沉思了许久,这才回过神,我向他面前的盘子里放了5元钱,然后无奈地离开了。(“无奈”二字倒像落入我们麻木的情感世界的一枚石子。)

眼前,仿佛还是那双眼在闪闪发亮……(回扣题目“难忘”二字,又词短意长,耐人寻味。)

 

 

【班门弄斧】

 

1.下列哪些材料能表现“母爱”这个主题?

(1)我在学校长疮了,委屈地跑回家。母亲说:“学校条件太差了,就在家治好了再去上学!”

(2)我跌倒了,母亲没有扶我起来,却说:“你是个勇敢的孩子,自己跌倒自己爬起来!”

(3)我悄悄把别人的文具盒拿回家,母亲看见了,狠狠地教训了我一顿,然后要我连夜送回别人家去。

(4)母亲在街上看见一个小偷,不顾个人安危,把他扭送到派出所去了。

(5)母亲从不私拆我的信件,也不干涉我的交往,但却经常注意我与什么样的人往来。

答:可选            

    2.你准备选取什么材料来完成下面的作文?

坚持是什么?坚持是人生的希望,在滴水如冰的严冬,坚持春天的渴望;在漆黑如墨的风雨之夜,坚持心中的太阳;在人生的航程里,坚持是固守心中惟一目标而不改初衷。坚持,为人生创造了生命中的奇迹。请以“坚持”为话题写一篇以写事为主的记叙文。

答:从题目材料分析,要从这几个方面进行选材:

(1)希望不灭,就是坚持;

从这个角度,我选定的素材是                                    

(2)目标不变,就是坚持;

从这个角度,我选定的素材是                                    

(3)坚持能使生命辉煌。

从这个角度,我选定的素材是                                    

3.从下面题目中任选一个,写成文章。

(1)题目:为自己喝彩

(2)题目:那次,我       

(3)话题:台阶

(4)话题:窗口

(5)在你的记忆中一定有许多看似平凡实际不平凡、看似琐屑却蕴含生活哲理的小事,请你以《一件小事》为题,运用“以小见大”的手法作文一篇。

 

[转载]初中作文-素材不充分时怎么办

$
0
0

素材不充分时怎么办

 

[写作困惑]

经常读到一些文章,里面的内容也没有什么新奇的,甚至我也经历过,看人家写得活泼有趣、生动别致,忍不住摩拳擦掌;但当我把类似的情节写到作文里去的时候,往往一两百字就“交待”了,看起来也是有头有尾,结构完整,但读起来淡而无味,没有感染力。

问题出在哪里?

 

 

【作家在线】

 

[作家范文]

月光下的探访

今夜风轻露白,月明星稀,宇宙清澈,月光下的南山显得格外端庄妩媚,斜坡上若有白瀑流泻,那是月晖在茂密青草上汇聚摇曳,安静,又似乎有声有色,斜斜着涌动不已,其实却一动未动,这层出不穷的天上的雪啊!

我爬上斜坡,来到南山顶,是一片平地,青草、野花、荆棘、石头都被月色整理成一派柔和。蝈蝈弹着我熟悉的那种单弦吉它,弹了几万年了吧,这时候曲调好像特别孤单忧伤,一定是怀念着它新婚远别的情郎。我还听见不知名的虫子的唧唧夜话,说的是生存的焦虑、饥饿的体验、死亡的恐惧,还是月光下的快乐旅行?在人之外,还有多少生命在爱着,挣扎着,劳作着,歌唱着,在用它们自己的方式撰写着种族的史记。我真想向它们问候,看看它们的衣食住行,既然有了这相遇的缘分,我应该对它们提供一点力所能及的帮助,它们那么小,那么脆弱,在这庞大不测的宇宙里生存,是怎样的冒险,是多么不容易啊。然而,常识提醒我,我的探访很可能令它们恐慌,不小心还会伤害了它们。我对它们最大的仁慈和帮助,是不要打扰它们,慈祥的土地和温良的月光会关照这些与世无争的孩子们的。这么一想,我心里的牵挂和怜悯就释然了。

我继续前行,我看见几只蝴蝶仍在月光里夜航,这小小的宇宙飞船,也在无限里做着短促的飞行,在力所能及的范围内探索存在的底细、花的底细,此刻它们是在研究月光与露水相遇,能否勾兑出宇宙中最可口的绿色饮料?

我来到山顶西侧的边缘,一片树林寂静地守着月色,偶尔传来一声鸟的啼叫,好像只叫了半声,也许忽然想起了作息纪律,怕影响大家的睡眠,就把另外半声叹息咽了回去——我惊叹这小小生灵的伟大自律精神,我想鸟的灵魂里一定深藏着我们不能知晓的智慧,想想吧,它们在天空上见过多大的世面啊,它们俯瞰过、超越过那么多的事物,它们肯定从大自然的灵魂里获得了某种神秘的灵性。我走进林子,我看见一棵橡树上挂着一个鸟巢,我踮起脚尖发现这是一个空巢,几根树枝一些树叶就是全部建筑材料,它该是这个世界最简单的居所了,然而就是它庇护了注定要飞上天空的羽毛,那云端里倾洒的歌声,也是在这里反复排练。而此时它空着,空着的鸟巢盛满宁静的月光,这使它看上去更像是一个微型天堂。如果人真有来生,我希望我在来生里是一只阳雀鸟或知更鸟,几粒草籽几滴露水就是一顿上好午餐,然后我用大量时间飞翔和歌唱,我的内脏与灵魂都朴素干净,飞上天空,不弄脏一片云彩,掠过大地,不伤害一片草叶。飞累了,天黑了,我就回到我树上的窝——我简单的卧室兼书房——因为在夜深的时候,我也要读书,读这神秘的寂静和仁慈的月光……                        (李汉荣)

 

[范文启示]

谁没爬过一山半岭?谁没见过蝈蝈蝴蝶?谁没听过虫鸣鸟唱?谁没写过记游文章?

我们的文章与范文的差距在哪里?

对,我们缺少有效的联想和想象!

我们往往把自己的思维束缚在“自我”或者“现在”的一个小圈子里。要让自己的材料有新意,就应做到“思接千载,视通万里”,纵横比较,古今联系,对材料进行适当的扩展、补充。

 

[木郎点拨]

联想和想象来自于知识和生活实践的积累。因此,希望你:

1.建立广泛兴趣,喜欢动手动脑;

2.喜欢阅读各种课外书;

3.有意识地从生活实践和读书中充实自己的记忆库存,养成写随笔、记笔记的习惯。

 

[木郎点招]

开发联想和想象的几种写作练习

1.改写

古诗句都高度凝炼,每个诗句都有很广阔的联想和想象空间。如:

学了《赠汪伦》,我们可以结合自己的生活实际,想象李白与好朋友分别时是怎样难分难舍的,会有哪些语言、动作和心理活动,把朋友之间依依惜别的深情通过自己喜欢的方式表达出来。

2.扩写

写人记事的文章,我们可以对其中简略部分进行扩写,或添情节,或加背景。如:

《少年闰土》一文,“捡贝壳”、“看跳鱼”这些事情都写得很简略,而这些事离我们的生活很近,我们都特别感兴趣,我们可以想象文中儿童天真烂漫、其乐无穷的心境,尽情驰骋思想,自由倾述表达。

3.补写

不少课文留有空白和悬念,给我们展开联想和想象留下了无限空间。如:

《倔强的小红军》一文,我们可以结合“发黑的牛膝骨,上面还有几个牙印”一段,去揣摩当时可能的情景,体会小红军对生的渴望和无奈,然后写成一篇想象记叙文。

4.续写

有些课文结尾比较含蓄,很容易引发我们的联想和想象。你不妨当一回编导,设计一下接下来会发生的事情,我相信你一定会乐此不疲。如:

学了《穷人》一文,我们可以想象桑拿夫妇多了两孩子以后的生活境况,至于会产生什么结局,请你们淋漓尽致地发挥。

5.还可以——

(1)编写童话故事。

(2)神游世界,科幻未来。

(3)看图画写作文。

(4)客串故事中的人物。

(5)故事新编。

 

[实用兵法]

拓展联想和想象的几个绝招

1.抓关键词。

当听到别人叙述一个场面、一个故事……或看到一段描述文字,首先要把联想和想象的基点定在关键词语上。

举个例子:

以诗句“深山藏古寺”为题作画,“藏”字是关键。深山画得再好,古寺画得再妙,体现不出“藏”字也是白搭。

胜出者画面:一老和尚在山溪边汲水。

请你思考:

如果请你以“踏花归来马蹄香”作画?你将怎样表现“马蹄香”?

答:                                                          

2.设身处地,进入意境。

把自己置身于描述的情景之中,激发情感,会使联想和想象更加完善、丰富、逼真、生动。如:

读《桃花源记》,让自己进入意境,“缘小溪而行”,那潺潺的流水一定会触发你向往的情感,那溪边弯曲的小路一定会把你带入无限的遐想之中;这时,“忽逢桃花林”,那桃花林便在你周围了。

3.将局部表象结合成一个整体。

举个例子:

听取某一建筑物的描述,那庄严的石龙柱、别致的顶棚、灰色的墙壁、红色的大门,还有那旧式瓦、褪了色的砖等。仅仅产生这些表象是远远不够的,还要把它们的各种表象有机地结合起来:哪个表象在哪个位置,最后形成关于某物的整体表象。

4.以具体代抽象。

如果:遇到抽象的事物,很难把握其具体形象;

不妨:借助现成的具体形象理解抽象事物。

举例:

太阳和地球之间的距离是149500000公里。凭这个数字想象这个空间是困难的。我们可以把这个距离想象成:一辆汽车从地球驶向太阳,时速是50公里,那么需行驶340年。

 

[失误警示]

想象的“三要”原则

1.要有创新。

1991年高考,小作文是以“圆”为想象点,写一个画面、一个镜头或一个场景。有位老师把考生写的“圆”作了统计,大约有300多种想象:花环、钟表、轮胎、气球、足球、古井、石磨、毛线球、硬币、露珠、西瓜、葡萄……

这位老师请一7岁的小朋友也写一篇。这小朋友写道:

圆是我哥哥的眼镜,我哥哥只要戴上他那副眼镜,就像是一个有学问的博士。

圆是家的镜子,我每天都朝着它臭美几回。

圆是盘子,要是没有盘子,大家都围着锅吃饭,哈,那不头碰头了。

地球也是圆的,我们得保护好这个大圆,要是污染了她,圆盘里的饭菜就不香了。

太阳也是圆的,这个大圆带给我们光明,照亮圆镜中臭美的我;它还送温暖给万物,让它们快乐成长。

哈,想到这里我笑了,这时我的嘴也是一个圆,一个表示开心和幸福的圆。

这个小朋友的想象是不是很有趣,很感人?

请你和这位小朋友PK一下:

                                                                 

                                                                     

                                                                     

我们再来欣赏一份优秀答卷:

西  瓜

这可是个好瓜。在青蔓绿叶的掩映下,透着碧绿的瓜皮,反射着几点柔和的阳光。拨开枝蔓,你看吧,好大的个儿啊!它静静地躺在那儿,仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。瓜皮上的浅绿和深绿布成了许许多多的奇异的图案,深绿的那是“漫江碧透”的湘江,浅绿的,却又似朱自清先生眼里的“女儿绿”。它映着阳光,像对你眨着眼,它是在用离合的神光引招着你:快来欣赏、快来品尝这造化为你为我为他奉献的神奇的甜蜜的“圆”。

该考生以圆再现了想象物西瓜,真切、细致,颇见功力。

请你和这位小朋友PK一下:

                                                                 

                                                                     

                                                                    

                                                                      

                                                                    

2.要合理,要尊重科学。

比如,想象故事情节,也应:

◇有实实在在的时间、地点、人物、起因、经过和结果。

◇情节不离奇古怪,不违背事物发展的规律。

3.要富有真情。

自己的口说自己的话,自己的头脑思考自己的心事。想象,不能模仿,更不能生搬硬套。

只要自己情绪饱满、兴趣浓厚、思维活跃、投身实践、用心思考,想象一定会思如泉涌,想象出的事物也一定会贴切、感人。

 

 

【佳作验招】

 

[上榜佳作]

圆  规(小作文)

我叫圆规。顾名思义,是画图用的工具。别看我的脑袋和上身短小丑陋,却长着开合自如旋转灵巧的笔直修长的两腿。下端就像踩高跷的演员,一脚“扎”着针尖,一脚“绑”着铅笔芯。用我时,只要以所绘圆半径的长度调整好我两脚的距离,把针尖的一脚插在圆心位置,旋转上身,使装有铅笔芯的一脚绕针尖沿图纸转动360度,纸上就留下一个规划标准的圆。

我还有两个附件。如果画的圆需要清楚明显,可把铅笔芯换成墨线脚;如果需要画较大的圆,可把针尖脚换上延伸杆。

伴君苦读,愿君知我。                            (宁夏一考生)

[点评]

作者采用了生动的说明方法,将圆规拟人化,以圆规自述的口吻,依次介绍了它的外形特征、机关部件以及使用方法等。想象具体,形象感人,生动有趣。

 

[满分作文]

题目

海伦·凯勒在《假如给我三天光明》一文中曾这样写道:“如果让每个人在他成年后的某个阶段瞎上几天,聋上几天该多好啊。黑暗将使他们更加珍惜光明;寂静将真正教会他们领略喧哗的快乐。”

生活中,人们往往往会忽略那些看似平凡得不能再平凡的一切,然而人们一旦失去这些看似平凡的一切之后,才会真正感到它们对于自己的价值。请以“珍惜”为话题写一篇文章。

例文

呼唤风姑娘

骄阳下,这是一个美丽的大花园:各种各样的花儿在这里争奇斗妍。旁边伫立着一棵大树,静静地看护着这些美丽的花朵。风姑娘时不时踏着轻盈的脚步来到这里,和树叶低声寒暄几句后,就迫不及待地跑进花园,和花儿们戏玩起来,一会儿摸摸花儿娇嫩的小脸,一会儿搔搔花儿的痒……花儿们笑得花枝乱颤。当然,有时候风姑娘还会带给花儿们一些礼物,这更令花儿们惊喜不已,以至每一次,只要听到风姑娘的脚步声,花儿们便立刻兴奋起来。

就这样,日复一日,年复一年,花园里总是充满了欢声笑语。

看着此情此景,渐渐地,大树有点不高兴了。

他想:我成天站在这儿,当护花使者。为什么花儿们那么喜欢风姑娘,一见面就亲热得不得了,我真是想不通。

在一个春暖花开的日子,风姑娘又一次迈着轻盈的脚步,来到花园。可她进入花园的请求第一次遭到了拒绝。“不,你不能进去!”大树张开双臂,挡住风姑娘,毫不客气地说。风姑娘和花儿们再三请求,大树就是不答应。最后,风姑娘只好伤心地走了。花园里从此沉静下来,再也没有了往日的欢笑嘻闹。大树暗暗得意,腰板挺得更直了,手臂也伸得更长。然而,这种成就感并没有让他陶醉多久,一件令他意想不到的事情发生了:

由于没有风姑娘的推动,胖胖的云大叔根本到不了这里,所以花园上空没有半朵乌云,炙烈的阳光在花园里,尽管大树拚命张开长长的臂膀,努力地为花儿们撑出一片荫凉,可是哪里敌得过太阳的威力。没多久,娇嫩的花朵们便被晒弯了腰,又没有水喝,个个苦不堪言。

由于没有风姑娘的走动,花香根本无法传播出去,以至于蜜蜂们无法闻到香味来采蜜、授粉,渐渐地,花儿们的后代越来越少,一个美丽的花园渐渐地被杂草侵占,成了一个荒园。

大树也开始后悔起来,后悔当初自己的自私,后悔自己没有珍惜风姑娘,珍惜幸福的生活。他现在是多么怀念昔日的快乐情景啊!他大声地呼唤风姑娘,恳请她回到这里,但他那干渴的喉咙却再也不能发出声音了。

烈日下,一个大花园,死气沉沉,没有一丝风。        (成都一考生)

[点评]

作者发挥丰富的想象,构织了一个奇妙的童话,通过大树因嫉妒而阻止风姑娘进入花园,给花园带来灾难性的后果,形象而又深刻地揭示了“失去之后才懂得了事物价值”的道理。

 

[美文清赏]

和我崇拜的人生活一天

我现在是走在18世纪初美国长岛的森林中。我步履匆匆,树木、鲜花……都从身边闪过。

我的目的地,是一座平凡的乡间小屋,一位微笑着的妇人站在院中等我。我一阵激动冲了过去:“啊,你就是……”

妇人笑着点了点头,把我领进小屋。我正好奇地环视着房屋,突然,一条长帕蒙住我的眼睛。

“来,孩子,让你体会一种新的生活。”

我可以说是跌跌撞撞上的楼,在那里,我见到了——应该说是摸到了——我心目中的强者海伦·凯勒。我静静地摸着她的手,她的脸,可脑中没有一点印象,眼前仍旧一片漆黑。

“我想你很消沉,你并不快乐。”

“啊,没有。我生活很充实,很忙碌,我时常感到累,简直来不及想其他。”

“那么来吧,说说你在来路上见到的。”

“我,看见了森林,还有花,有小溪。”

“你听到可爱的鸟儿的歌唱了吗?”

“不,没注意。”我笑了。

“那树是什么样子的呢?”

“跟其他树一样,很普通。”

这是我和海伦,也可以说是和麦西夫人的对话。我觉得这是一些多么无聊的问题,我迫不及待地要开口询问海伦是如何能磨练出那超乎常人的毅力与博大的善良。

这时,海伦却引着我,摸索着走出小屋。

她的脚一接触土地,就快步走起来。这对于我这个看不见的明眼人,是多么困难。

突然我们停住了,海伦握着我的手,一动不动。四周静了下来,我脑子里很混乱。但渐渐地,耳中传来几声鸟叫,我渐渐听得出神起来,小鸟清脆的声音,时而欢快,时而低沉,仿佛在表演一首乡间小调,我不禁微笑了。

我的手接触到了冰凉的东西,噢,是小溪。溪水淙淙从我指尖流过,跳跃涌动,好像是有生命,在亲吻你的手心。

我站起身,手中又接过了一片叶子。我开始细细地用指尖触摸它的纹路,它表面光滑而清凉。

“一定是一片新绿的嫩叶!”我嗅着它的气味自语道。

整个下午我们都在森林中游荡,我们一起触摸那大树苍老的树皮,摩挲花儿柔软而卷曲的花瓣,或是躺在林边草地上,感觉和风吹拂我的脸和头发,温暖的阳光照在我们身上。我越来越急切地渴望亲眼看一下这美丽的地方。我悔恨,怎么刚来时竟没有发现呢?

黄昏时分,我欢跳着回到小屋。我眼前的长帕终于被解下来。迎接我的是两张脸:一张是年迈却又和蔼的脸,而另外一张,充满生气,还有更多更多我在今天上午还不一定会读出东西的海伦的笑脸。

“谢谢!”我无比激动地拥抱着它们,“我终于懂得了热爱生活!”

我冲出小屋,凝望我眼前的世界——它们好像是新生似的,如此的新亮、可爱。

“是啊!”我叹道,“能够这样地热爱这世界,还有什么值得畏惧的呢?”

(董昊)

[面批作文]

枯树·世界

窗外那棵枯树已不知挺立了几个春秋。             描写为想象做

焦黑的树干,扭曲的树枝却无一例外地指着         铺垫。

苍茫的天空,我常会想:也许是一场大火烧             想象枯树何由

焦了它的躯干,或许一道闪电夺走了它的青         “枯”。让我们想起

春……                                         “病树前头万木春”

就在我反反复复的思考中,那些天真无         的诗句。

邪的日子已从我身边悄悄地走过。我开始厌

恶身边那些一成不变的事物,包括那棵枯树。

我厌它那永远不会改变的姿态,厌它从不更

换的黑色外套,厌它……如同我的同龄人们,           “黑色外套”——

我开始逃离现实生活的束缚,追求一切新鲜          比喻想象。

的事物。站在雨季的尾巴上,开始企盼成人             “尾巴”——比拟

纷繁浓重的生活。                                想象。

羡慕小说中主人公的自由与洒脱,我开

始恋上旅行,一有空闲就巴望着背着背包踏

上一片新鲜的土地。当然多数是难以成行的。

于是,唯有的几次旅行便成了十分珍贵的纪

念。当我游荡在江南水乡的柔情之中,我便

开始想望西北原野的广阔;当我盘旋在山间             纵横想象,思维开

丘陵小路上,我的心早已向着雄壮的青藏高         阔,意象丰富。

原;当我乘着竹伐在溪间漂游,雅鲁藏布江

大峡谷的险境已使我的心蠢蠢欲动。

渐渐地,我发现自己的心越来越难以满

足,每一次的期待总比喜悦多一点,厌倦的

感觉犹如爬墙虎绕上了我的心头。想要逃离,           联用想象,将抽象

却无处可躲。生活的网,将我缠绕,越挣脱         的感受具体化,生动感

越难以动弹。                                   人。

当我再一次抬头看见那棵枯树,又经历

了几个春秋的它,树干越加光亮,那件黑色

的外套如同上了光的皮衣。一只杜鹃飞过,

留下一串:“不如归去,不如归去……”我             想象杜鹃的叫声,

浮躁的心开始沉淀。那棵树,它从未逃离,         以鸟鸣谐音。

那些指向天空的树干,就是它的坚强。春天,

周围的花为它送去芬芳;夏天,火辣的太阳            丰富的想象,具

向它挑战;秋天,它不必经历叶落的衰伤;        体而形象地表达了枯

冬天,洁白的雪为它换上新装。这棵树,它        树的生命意义。

从未想过追求新的事物,却拥有了整个世界。

而我们呢?一心追求,到头来世界越来越大,

越来越难以拥有。我想起了林逋,孤山上的

那位隐士,以鹤为子、以梅为妻的生活。每

日面对美丽的西湖,背靠幽静的孤山,抿一            想象多么传神!

口酒轻吟:“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄

昏。”一座孤山,便已是一个世界。

归去,珍惜你所拥有的,其实就是已是

一个世界,一花一草,一哭一笑中已包含了

整个世界。              (浙江一考生)

 

 

【班门弄斧】

1.发挥想象,仿写句子。

大自然给我们许多启示:成熟的稻穗低垂着头,那是在告诉我们要内敛谦虚;成群的蚂蚁抬走骨头,那是在告诉我们要齐心合力;小小的水滴可以穿石,那是在告诉我们要持之以恒;                               ,那是在告诉我们

                                                            ,那是在告诉我们                                     

2.发挥想象,续写句子(选其一,续至100字以上)。

(1)牵牛花开放了……

(2)月光照在地上……

                                                                    

                                                                     

                                                                      

                                                                    

3.发挥合理想象,把句子扩写为一个语段(选其一,续至100字以上)。

(1)鹰击长空,鱼翔浅底。

(2)夏天和冬天,各有各的情趣。

(3)翻开古诗文,你可以一一品味历代文人深切的思想感情。

4.小作文。

一条弧线画在黑板上,可以把它想象成彩虹,一条抛物线,一座石拱桥,一枚导弹运行的轨迹……

请你把一条弧线的想象物作为描写重点,写一篇300字左右的想象作文。

5.大作文。从下面几题中任选一个,写成文章。

(1)阅读下面一则材料,按要求作文。

据报载,著名作家刘绍棠曾遇到过这样一件事:在一次饭局上,有一位声称“古今中外的一些名曲都会”的女歌星问刘先生想听什么歌,他就点了《中华人民共和国国歌》。不料歌星顿时面红耳赤,悄声说:“国歌不会唱,请另点一首。”

要求:假定你的同学乔言认为歌星不会唱国歌不应该,但请客人另点一首还是好的,你有不同意见。写出二人对话,不超过200字。要有适当的神态、动作描写。

(2)根据下面文字所提供的内容,自拟题目,写一篇以写景为主的文章,不少于600字。

冰雪融化,河水解冻,万物复苏;整个校园书声朗朗,充满生机和活力。

(3)以《“杞人忧天”新传》为题,写一篇再造想象作文。

(4)以《比本领》为题写一个童话。

(5)以《一个垃圾箱的请求》为题写一篇想象作文。

(6)以《恐龙走出沼泽地》为题,展开想象,写一篇作文。

 


 

[转载]初中作文-消灭话题问题

$
0
0

消灭话题问题

 

[写作困惑]

话题作文,最易写又最难写。

说易,是因为话题给写作提供的空间更大,发挥的余地更大;说难,也正是因为它的“空间更大”、“余地更大”:

◇抱住话题不放,思路就拓不开,很容易原地打转;话题往往又很大,半天找不到下笔的地方。

◇思路荡出去,可一不小心就猾离了话题,剑走偏锋,貌合神离。

 

 

【作家在线】

 

[作家范文]

美在何方

说起来十分奇怪,记忆中对美的觉悟居然是从书本开始。 

我生活的这个城市,美是需要用点劲才能看得出来的。城市给我的印象有些肮脏、杂乱、喧嚣、破旧。其间自然有许多美丽的事物,譬如一朵花,一片云。我的这个城市适宜拍照而不是游览。每次从风景地归来,总是十分沮丧,往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去,活泼泼的感觉神经觉得疼痛。朋友教过我一个看画的方法:卷起一本杂志,像单筒望远镜,用一只眼睛来欣赏。这时,遮去画框之外的纷乱,画居然明亮立体得多。城市之美也是这样得来的。

不过,我不能总是眯着一只眼走在街上。我的印象总是整体的印象。

“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。” 

我的审美意识是从这里开始的。

中国古典诗词的美是那么纯粹,令人情不自禁。我不知也无须知道翠柳置身何地,无须知道这千秋的沧桑与万里的景观。“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。”词儿一蹦一跳的,读起来眼睛会一闪一闪。 

“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复还。”这是气势。 

“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”这是慷慨。 

“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。”这是沉甸甸的忧伤。

人渐渐走入景中,将景淹去,留下一点气息。 

 “落花人独立,微雨燕双飞。” 

有燕在双飞,人就立得更孤独了。

“采菊东篱下,悠然见南山。” 

这需要心情。凡俗的我虽然没有那种超然,却有对超然的向往。有位老先生近来发现陶渊明是个斜眼,因他东篱采菊却见了南山。我想这也是游戏之论吧。不仅南山,北山西山也是见得的,连眼都不必斜,只消转转身体就行。我想我们是很容易被这样的诗句烦了的,因为我们既无菊可采,又无南山可见,所见之物多是人之眼,所以需要研究它究竟是斜还是不斜。

从诗词出发,回到生活中,人的感觉有了两个系统:艺术与非艺术。艺术是我们逃循现实压力的港湾。美在心目中被放大,直到淹了一天一地。美在心目中被抽象,以至不需特定的对象。

美常常是无名的。走在九寨沟,看近处的水,远方的山,拍拍大树,数一数牦牛,在珍珠滩洗洗双足。我无力指出一个具体的美,即便指出也是虚妄的。那是天人合一、地人合一的感受。所有的细节都淡化了,心中起伏着一种莫名的愉悦。景物不再是对象;于是人也就不再君临一切。在这美好的时间和美好的地点,一切都是和谐的。不需要刻意修饰,努力操作,苦思冥想。许多人支起照相机,许多人架起画板。然而全都徒劳,因为取舍也是多余的。我想,我们热爱的还是这样一种深入其中的境遇,热爱它的全体,否则,旅游如何能成为人类如火如荼的节目呢?这样的美比起“绿肥红瘦”式的吟咏更有生命力。 

能在生活中常常看见美是一大幸事,如能看到他人未能体察的美尤为幸福。幸好在景观之外还有人情、力量、崇高,人的情感由此丰富起来。 

很多年以前,我常常站在晒台上看一个人走过弄堂。她走入我的视线直到消失,其间不过一分钟。那时我还小,不懂爱情,只觉得想看一看。假如世上有所谓“美的觉悟”的话,这就是了。这是最典型也是最普遍的觉悟,其间没有语言的参与,其间无须学习和训练,是情不自禁的真正的觉悟。        (陈村)

 

   [范文启示]

“美”,是虚幻漫杂的,“我”偏要找到它。那么这个话题的任务首先就要把虚幻的具体化——

作者以平稳的语气,将自己对美的感悟娓娓道来:“城市之美”经过刻意的雕饰且难掩其脏乱、嘈杂,于是“我”将审美的支架放置到古典诗词中,在艺术中享受美感。可是,当人返回到现实生活中石,就又回复到了一个非艺术的世界。

作者善于把一个抽象繁杂的话题,放置到自己熟悉的、现实的世界中,化解为一个个生动、具体的物象,通过具体的寻找过程,揭示了美的本质。

我们沿着作者化解话题的思路,针对话题作文常见的几个问题,寻求解决方法。

 

[失误警示]

剑走偏锋,脱离话题

表现为——

1.复制话题,原地打转。

围绕话题写作,不是以话题为题目或中心写文章。话题仅仅是一个起点,起点以外的东西才是你自己的创造。

例如:

以“答案是丰富多彩的”为话题,有的同学篇就“复制”话题,说有人喜欢山,有人喜欢海,“萝卜白菜,各有所爱”。

2.内容与话题有所涉及,但剑走偏逢,主题与话题“擦肩而过”。

例如:

以“欣赏”为话题,有的同学拟题为“欣赏失败”,文章开头提出观点:“失败乃成功之母”,接下来都是论述这个观点。

3.文章一大部分篇幅讲了一个故事,只在结尾提到话题。

例如:

以“矛盾”为话题,有的文章绝大篇幅讲述了一个母女怎样沟通的故事,只在结尾写道:“现在的父母与儿女之间常常存在隔膜,有矛盾,就需要沟通。”

4.漫无边际,中心不明。

例如:

以“桥”为话题,有的同学既写改革开放,加入WTO,架起中外沟通之桥;又写改善城市交通的立交桥;还写人与人之间沟通的“心灵之桥”等等。总之,是把能想到的统统塞进去,使整篇文章变成了大杂烩。

 

[木郎点招]

1.审题时:以话题为圆心,以提示语涉及范围为半径,进行选材、命意。

2.写作中:在文章的开头、中间、结尾都要提到话题。

3.切分话题,宽题窄做。即把话题化“大”为“小”,分解出“子话题”来,使角度变小,使写作取材的范围缩小,这样有利于突出中心。

4.议论文中如果引用某个事例,一定要简明概要。

示例:

科技高速发展的今天,电脑给我们的生活和工作带来了便利,也给我们带来了烦恼,请你以“电脑”为话题,写一篇不少于600字的文章。

很明显,在这个题目中,“圆心”是“电脑”,“半径”是“便利和烦恼”。

我们看《电脑带给我们的喜与忧》的开头:

一块硬币,有两面,这也是任何事物都具有的性质。         ——题记

随着经济的发展,电脑越来越被人们了解,给人们带来了无数便利,但我们不能否认它也给人们带来了许多麻烦,这便是电脑的双重性——让我们欢喜让我们忧。

 

[失误警示]

思路狭窄,内容空洞

表现为:

1.思路打不开,命意缺乏个性,题材陈旧单一。

2.话题太大,缺乏具体、实际的内容,泛泛而谈。

 

[木郎点招]

1.咬定提示语,在发散思维中揭示话题外延、挖掘话题内涵,筛选出新、深、优的角度,切入话题。

2.写自己熟悉的人与事。

3.通过一件具体的事来表达一个中心、一种感受。

 

[实用兵法]

话题要活,思维得开

要为话题找到新、深、优的角度,还要靠思维的创新和突破:

1.多方思维

即发散思维。围绕中心话题,多方思维,拓展角度。

如以“书”为话题,可以作如下的发散思维:

① 有关书的种类:教科书,工具书,小说书,漫画书,竹简,羊皮书,光盘,好书、坏书……

② 有关书的活动:读书,抄书,买书,藏书,整理书,捐赠书,偷书,卖书,逛书店,泡书吧,做书签,网上购书,做读书笔记……

③ 有关书的名言警句:“开卷有益”,“读书破万卷,下笔如有神”,“读书百遍,其义自见”,“书到用时方恨少”,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”……

④ 有关书的故事、典故:焚书坑儒、凿壁偷光、囊萤映雪……

⑤ 有关书的名词:新华书店、旧书摊、图书馆、三味书屋、书房、藏书票……

⑥ 有关书的当今热点现象:名人出书、签名售书、少年作家出书潮、美女作家、图书超市……

2.变异思维

即求异思维。避同求异,另辟蹊径,使视角出新、立意出奇。

有这样一题:

一登山运动员在到达6400米时,因体力不支,停了下来。人们都替他惋惜,可他却说:“不,我最清楚,6400米的海拔是我登山生涯的最高点,我一点都不遗憾。”我们每个人到底应确立怎样的生命高度呢?请以“生命的高度”为话题,写一篇文章。

多数学生迎合登山运动员的观点,选择人生的追求应“适可而止”的思路;而有一同学写道:

人的生命只有一次,我们难道就不能用尽全力拼搏一下吗?无限风光在险峰。也许再走一步便是峰顶,再跨一步便到了彼岸。人生就应如一颗永不懈怠的星星,在生命的轨道上沿着一个既定目标,义无返顾地奔驰,那么,在黑暗夜空,它必将永远灿烂。生命本应辉煌!生命无极限!

作者另辟路径,以“跨越生命的极限”为论述中心,探讨生命的意义,角度可谓高、新、异。

3.求疑思维

社会在发展,时代在变迁,我们要敢于对传统观念进行质疑、挑战:

(1)大胆否定。如:

成语“开卷有益”,开卷一定有益吗?未必。黄色淫秽书籍只会有害。

(2)进行改造。如:

我们常说老马识途,但当今社会,仅仅是老马识途吗?否。后生可畏,IT业的先锋都是年轻人。据此,可进行引申:小马也能识途,要敢于起用年轻人。

(3)重新认识。如:

有道是“再苦也不能苦孩子”,难道真的不能苦孩子吗?未必。当今社会父母溺爱、娇纵之风日盛,许多孩子缺乏艰苦生活的体验,对此,我们应大声疾呼:“要苦就要苦孩子”。

 

[木郎点招]

定向聚焦,优选角度

无论采取何种思维,都是为了拓展话题角度,而最后都要运用“定向聚焦”,选择一条最佳思路,然后在再集中思维,进行选材、构思。

选择最佳思路的标准当然是:新、深、优。

□ 新:即富有时代气息、令人耳目一新的新视角、新思路;

□ 深:即揭示生活本质、反映时代潮流;

□ 优:即发挥自身优势,选择自己最擅长的体裁,最有话可讲的素材。

例如:

一同学在进行“书”这个话题的发散思维时,联想到了人的一生就像一本书,这个思路就可以说达到了“新”的标准;在此基础上,这位同学又以自己十几年的人生为书,选取了记忆中最深刻的三页——三件事,一页一页翻过,让读者读到了小作者家庭的温馨,亲情与困难时的彼此支撑。这样,话题角度又达到了“深”和“优”的标准。

 

[木郎点拨]

作文是人生阅历和感悟的积累

作文是人生阅历和感悟的积累,考场思考只是平时思考的继续罢了。但它的综合性更强,需要作更多的提炼,是厚积然后薄发的结果。

因此,作文不可能也不需要哪怕一点点的投机取巧,它需要的:

◇是日积月累多多益善的阅读、思考;

◇是以平时坚持不懈的训练之“不变”,来应对课堂、考场作文万花筒般之“万变”。

 

 

【佳作验招】

 

[上榜佳作]

题目:以“欣赏”为话题写作。

分析

欣赏,即享受美好事物,领略其中的趣味。

写“欣赏”,就要写出这种“享受”和“趣味”,写出从中的感受和见解。

例文

听蛙声一片

经常往来于钢筋混凝土的楼群中,穿梭

在刺耳的金属碰撞和摩擦声里,心中逐渐濡            大题化小,由话

染了灰色的文明——单调,冷漠和孤独。夜        题“欣赏”切分出子

梦中的蛙鸣,点击出老家平静水面上的涟漪。      话题“赏蛙声”。

赏蛙声,平心境。                              分层话“赏蛙声”。

老家,出门能见河,转弯就是坑。每至

盛夏,暴雨初歇,河水盈岸,珠滚荷叶。蛙            选取自己熟悉的

声顺水飘荡,夹带着两岸的豆叶香。我常坐        内容来写,自然不会

在岸边,静心地欣赏这阕自然乐章。清而不        空洞单调。

尖,脆而不短。由低到高,由缓到急,犹如            四字短句,文气

奶奶酿制的小米酒。直到母亲那悠长的“吃        典雅。

饭喽——”才惊醒沉醉于蛙声的我。

那蛙声——清新,朴实。                        总提句独立成段,

袅袅炊烟惊羞了夕阳,习习凉风吹断了        层次清爽。

躁人的蝉叫。没电的农村,窗台上的煤油灯            拟人,活泼富情

亮了,蛙声响了。我躺在开满紫色扁豆花的        趣。

篱笆下的老碾盘上,细心欣赏着自然的心跳

声。那蛙声时而独亢高歌,时而齐吟众唱;

东低西高,前应后合,就像幕后演奏的音乐。           比喻确当。

庄稼人用蒲扇扇来了稻花香,用烟袋锅点亮             联想富有诗意。

了星星。突然煤油灯深处响起了唢呐声,喔,

明天二柱哥娶媳妇……

那蛙声——单纯,温馨。

蛙声阵阵,心沉心开。它没有古筝的低

沉,沾不上吉他的激昂,更说不上萨克斯的             排比,句式整齐

悠扬。它实而不华,更主要的是,它是丰收         而表现力强。

的前兆。

中午,毒辣辣地太阳晒出了大人们的瞌             景物描写衬托主

睡虫,也晒黑了我们的脊背。提手轻脚地凑         角出场。

过去,猛地按住躲在荷叶下的青蛙。跑到槐

树下,先让它蹦跳,然后想让它们唱一段,             扣住话题,选写

可无论怎么吓唬,它就是绷紧嘴巴不唱,最         自己最熟悉的人和事。

后便恼火地用手往它那滑溜溜的白肚皮上一

按,它才艰难地吐了一声“哇”。

我们这才咧开掉了颗门牙的嘴,笑了。             童趣盎然。

“你们这群小混帐!”自天而降的呵斥,           

把我们吓懵了。正在槐树下迷糊的二爷让我             用二爷的态度映

们给惊醒了。                                 衬对蛙声的珍视与

“还不放了它!”看看被我们弄得半死        “欣赏”。

不活的“白肚皮”,气得眼瞪的跟咸鸭蛋黄            

似的。我们小心翼翼地把青蛙放在水深处。

“你,背背你老师是怎样教你的!”               生动、具体。

我硬着头皮照搬书本,低声说:“青蛙

是益虫,吃蚜虫,它是我们的好朋友。”

“嗯……知道了,还逮!过来,我给你们讲

个故事。”他刚说完,我们急忙给二爷搬凳

子。“青蛙是个好东西。从前村里有个叫王

生的秀才,很老实,心肠好。有一天,他拿            故事简明扼要,

着仅有的几文钱去买米,半路上碰见本村无        很好地丰富、凸显了

赖黄二,提着半篓青蛙。心一软就都买了下        主题,又不致冲淡了

来,给放了。黄二看上了王生那漂亮的媳妇,      主题。

就诬告他,把他给抓进了大牢。可在黄二回

家的路上,让路边坑里的青蛙给拉进水里,

淹死了。”

后来,我们也不知道王生是否又出了大

牢,是否考中了状元。可我们卖力地跟老师            句句扣紧“赏蛙

念着:稻花香里说丰年,听取蛙声一片……        声”。

半夜醒来,煤油灯仍然亮着。娘已经睡

着了,手里还拿着已纳了大半的鞋底。热醒

的爹,坐在院子里吸烟,过了一会儿,响起

了磨镰声。窗外的青蛙仍卖力地唱着,像我            蛙声如读书声,

念书的声音一样,拖得很长,很长……            既呼应上文,又暗含

书,越读越多,在家时间越来越少。可        蛙与人的关系。

我内心仍然蛙声一片。

我从蛙声中欣赏出了乡情,乡韵,故乡            再扣话题,写出

的蛙声将永驻我的心间。                        深意。

那阵阵蛙声哟!                                照应题目,意味

                            (佚名)        深长。

 

[满分作文]

题目:阅读下面文字,按要求作文。

前不久,在澳大利亚网球公开赛上,一只小鸟突然飞进了赛场,被劲飞的网球击毙,击中小鸟的运动员立即停止了赛事,跑到小鸟前双膝跪下……

75岁的黑龙江老汉用一辆自己改装的三轮车,把101岁的母亲从老家载了出来,走遍了大半个中国,为的是让母亲、让自己在有身之年能多看看这美丽的世界。

在生命的面前人们有各自不同的认识和行为,请你以“生命”为话题,写一篇文章。

例文

鲜花与毛毛虫

曾经有人问我:鲜花与毛毛虫你更怕哪一个?记得当时在回答问题之前,我大笑起来,笑他居然会问我这么愚蠢的问题。可事隔一年之后。现在想想,这个问题还是值得我深思的。

鲜花,被誉为“生命之灵魂”的超自然之物。他有着超凡的气质和魅力。每一滴雨露都情愿沾在它粉嫩的脸庞上。直至干涸。每一只蜜蜂都甘心一辈子为它忙碌,每一个人都会莫名其妙地因为她的美丽而雀跃。

鲜花有如此的魅力,我又何须惧怕它呢?

没有人不爱鲜花。没有人不恨那啃啮鲜花的毛毛虫。偶尔看见叶片底下正在犯罪的毛毛虫,我就会毛骨悚然。乍一看它的外貌,简直觉得它面目可憎,就像一个吞噬美丽心灵的魔鬼。这样的魔鬼人皆惧怕,而我也没有理由不惧怕它的。

是的,我一向喜欢鲜花,惧怕毛毛中。可当我看见一只毛毛虫死在人的手指间时,我顿感到鲜花的可怕,因为我意识到了生命的脆弱。就在一夹指的时间,一个生命就从这个世界上消失了。消失得不是那么惘然,因为消失的是我惧怕的一个小小的敌人。假若换成鲜花,只要它的花瓣轻轻飘落,我就会不由的感伤。我害怕毛毛虫的消失,就因为它让我感到鲜花衰败的感伤,同时也因为它让我感到生命的脆弱。

不知道为何,毛毛虫的死让我难过之极。仅仅因为它把鲜花也带到了死亡的边界吗?不是的,因为它的死同鲜花一样的悲烈。它能在众人鄙夷的目光下生存,而且死的时候不吭一声。这就是生命的存在,它的死亡,也代表一个鲜花般生命的消失。如此一来,鲜花和毛毛虫的生命都可叹可悲的,他们的生命一样充满了理性的光辉。

世界上每一个生命都是一朵鲜花。不管是人,动物,还是植物,它们的生命都是顽强而又不堪一击的。

生命就像一只精致的玻璃酒杯。常常经不起天灾人祸的撞击,粉碎成一地的璀璨,每一片都是透明的;生命也像美丽的鲜花经不起风霜雨雪的摧残,凋落成满地的娇艳,每一片都是热烈的。

每一条生命都是脆弱而又可贵的。生前的毛毛虫为我所惧怕,死后的毛毛虫让我对生命肃然起敬,它打破了“鲜花不败”的生命。          (詹新美)

[点评]

“生命”是一个很广泛的话题,大的方面可以写珍惜生命、献出生命。这些都不易把握。

作者采用化大为小的方法,将生命寄寓在鲜花和毛毛虫身上(无论鲜花还是毛毛虫,都是生命的具体体现),认为鲜花和毛毛虫都可叹可悲,我们要在热爱鲜花的同时也去热爱毛毛虫。既紧扣话题,又别具特色。

 

[美文清赏]

生  灵

夕阳敛尽了余辉,只有黄昏,还在悄然徘徊。是谁,将铮琮的弦音,融进了生命中最后的意象?又是谁,探臂苍穹,从无望之中,索取着希望?

重重叠叠的岁月,一如消逝了的楼兰古城,凝固在流沙深处。历史仿佛安睡了,万物是否已归于岑寂?天地之间,似乎只有这流动的线条与变幻的光影,灵动的飞舞。

在干涸与艰涩中诞生的生命,注定是一场沉重的跋涉。纵使春天有嫩绿的柔情,深秋有火红的韵律。然而,谁又知道这中间蕴藏了几许挣扎的艰辛,几许搏击的豪情!

流沙深处的生命,从开始便是一次热烈的燃烧,于是,它从不拒绝被生存的烈焰燃成灰烬,每一次陨落都是悲壮的,在悲壮中融进了泥土。

夕阳悬挂于桔树的枝头,悬成了一轮圆满的希望。在这希望的照耀之下,新的生命,仍会穿越四季的雨雪,篝火般从荒原腾起。面对无常的宇宙,所有的生命竟是如此渺小,也正因着宇宙的无常,所有渺小的存在,同时又被神化了。生生灭灭之中,搏击自然的经历之中,它已升华了自己,囊括了无数。

胡杨,这种沙海中最具意志力的生灵,宛如树的活化石。据说,活一千年不死,死一千年不倒,倒了也一千年不朽。

戈壁茫茫,寂寞胡杨斑驳着岁月的沧桑,顽强地腾挪疲惫的身躯,和沙漠对视,与自然抗争。沉重的心事簇拥成树冠,簇拥成纷纷扬扬的企盼。生命纷然死亡时的悲怆,被风捻成了反抗炼狱的坚强。在一次次日升日落的辉煌中,力与美的生命染成了西部大漠一道不朽的风景!                (辛晓玲 熊智华)

 

[面批作文]

题目:以“责任”为话题作文。

例文

无悔今生

责任,友爱,这是照亮我们黑夜的唯一光亮。

                                             ——题记

(题记具有点题的作用。)

在蝶的眼中,花是天使,因为花给予她生命的甘露;在花的眼中,蝶是挚友,因为蝶给予她生命的延续。蝶和花彼此都承担了对方的责任,才得以让这个世界变得美好。(形象说理,把抽象的道理具象化。)

责任是相互的关爱。(各层总提句独立成段,层次醒目。)

一个家庭,妻子,丈夫,孩子,在同一片天空下,组成了一个不可分割的整体。从这个家庭结合的那天起,妻子便懂得了自己即将负起相夫教子的责任,丈夫则明白了自己要为爱开辟一个安全避风港的责任。孩子的出世,为这个家庭注入了新的活力。他们把对孩子的照料,寻孩子的希望,对爱的责任以特有的方式诠释了。丈夫下班后,妻子捧上一杯暖暖的热茶;妻子生病时,丈夫会关怀备至地照顾;孩子则是他们共同关心、呵护的宝贝。(用具体的生活场景形象说理。问题:这则材料没能扣紧题目“无悔今生”。)

正是有了妻子的柔情似水,有了丈夫的宽明大义,有了孩子的活泼可爱,才得以让一个家庭充满关爱。爱是联系人与人之间微妙感情的纽带,责任则是让纽带变得更加牢靠。家人的关爱不仅是对爱的诠释,更是对责任的诠释。(引述事例是为了说理,所以引述既要简洁概括,又要为说理张本;而分析说理则既要扣住文章中心,又要扣紧引述材料。)

责任是人性的升华。

每个家庭成员都对自己的小家有一份责任,我们每个人也应对祖国这个“大家”尽一份责任。(过渡自然。)

2003年春夏之交,突如其来的SARS病毒在中华大地上以迅雷不及掩耳之势蔓延开来,许许多多的生灵被其夺去了生命。正当国人感到万分惊恐时,一群白衣天使站了出来,微笑着对众人说:“别怕,有我们在。”(简洁不失生动。)这样可敬可爱的白衣天使弃自己的生死而不顾,战胜了一个又一个病魔,挽救了一个又一个生命。

他们是站在生死边缘微笑的,是什么让他们置自己的死而不顾以换来别人的生?是责任,责任让他们早已有了心理准备,于是他们坦然面对。责任让他们把人性最美的一面展现在众人面前,他们对责任的使命感让人生的价值得以升华。

责任是忘我的坚守。

有那么一队消防员,在与火的对抗中,他们毫不退缩。在那幢燃烧了几个小时的大楼里,他们决心要扑灭最后一点火星,然而持久的燃烧让大楼不再坚固,坍塌的那一瞬间,这些消防队员全都被淹埋了。救援队赶来后,发现除一名消防队员生还外其余全部遇难。(白衣天使和消防队员两则材料,既扣紧了话题“责任”,又扣紧了题目“无悔今生”。)

许多人说他们傻,死得太不值了,但我坚信在他们心中,“责任”比生命更为重要,是责任让他们坚守在自己的工作岗位上。(作者运用多角思维,将话题“责任”切分为“相互的关爱”“人性的升华”“忘我的坚守”几个具体的体现,通过具体的视角、运用具体的场景和事例,形象地演绎了话题。)

只要心中有一份责任,便无悔今生。(回扣话题,呼应标题。)

 

 

【班门弄斧】

 

1.一篇题为《团圆》的文章这样写道:

其实,苍茫人世,有聚亦有散。因为聚散,有了某种缺憾;也因为聚散,缺憾成美。我们能成为一个完整的人,在某种意义上说,是“缺憾”所赋予的,为何不把这种缺憾当作是一种追求,一种希冀呢?……这样看来,“团圆”只不过是善良的人们的美好愿望,真正意义上的“团圆”并不在乎亲人的团聚,只要你学会品味幸福,咀嚼快乐,那么生活就会比较有意味,我们也大可不必过分追求“举头望明月,低头思故乡”的境界了。

(1)问:作者运用了什么方式?答:          

(2)请你以“团圆”为话题,拓开思维,设计几个“子话题”:

                                                      

                                                     

                                                     

2.选一题,写作文。

(1)根据下面这首诗,请以“沙”为话题写一篇文章。

世上

好像——

只有沙最不值钱,

然而,

最宝贵的东西——金,

就在它的里面。

(2)阅读下面的材料,按要求作文。

一只木桶的容量大小,不是取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块。这就是著名的“木桶理论”。

请你依据这一理论,联系社会、人生,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

[提示]

“木桶理论”讲的是“团队精神”。所谓“最短的那块”木板,就是团队中最薄弱的环节。一个团队的战斗力,往往取决于这个团队克服了多少薄弱环节。这就启发我们从另一个角度来看待局部和整体的关系。那么,社会上、生活里有没有类似的情况呢?我们该如何对待呢?写出你的体验和思考。

 


 

[转载]初中作文-写人在写魂,“魂”在哪里

$
0
0

                                   写人在写魂,“魂”在哪里

 

[写作困惑]

老师说写人在写“魂”,说“魂”就是人物的性格特点和精神世界。

于是每遇到写人物,我总是可着劲深挖这个“魂”,可着劲凑几件典型事例来突现这个“魂”。可我的作文从没得过“A”,判官的红笔判词是“主题要升华”“缺少真情实感”“跟小学生作文无异”云云。

一次次犯晕~~~

 

 

【作家在线】

 

[作家范文]

我的母亲(节选)

我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。            中心句。交待

但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。        特点。

我做错了事,她只对我一望,我看见了她的              细节,突出一

严厉眼光,便吓住了。犯的事小,她等到第          个“严”字。

二天早晨我眠醒时才教训我。犯的事大,她

等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然              “严”的具体

后行罚,或罚跪,或拧我的肉。无论怎样重          体现。

罚,总不许我哭出声音来,她教训儿子不是              思考:最后一

借此出气叫别人听的。                            句有什么作用?

有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门

口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母              具体事例表现

亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,          母亲“慈母兼任严

拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她          父”的特点。

说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘

(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这             思考:情节讲

句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶          述很简略,为什么?

快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。

晚上人静后,她罚我跪下,重重的责罚了一              责罚方式与第

顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!        一段交待相呼应。

好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我

上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦              严父。

进了什么微菌,后来足足害了一年多的蘙病。

医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,            慈母。

听说眼蘙可以用舌头舔去,有一夜她把我叫              结合第一段最后

醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,        一句思考:为什么“严

我的慈母。                                      父”改说“严师”?

我母亲的气量大,性子好,又因为做了         

后母后婆,她更事事留心,事事格外容忍。             注意划线的词语。

大哥的女儿比我只小一岁,她的饮食衣服总

和我的一样。我和她有小争执,总是我吃亏,           具体事例。

母亲总责备我,要我事事让她。后来大嫂二

嫂都生了儿子了,她们生气时便打孩子来出

气。一面打,一面用尖刻有刺的话骂给旁人

听。我母亲只装做不听见。有时候,她实在            注意划线的句子

忍不住了,便悄悄走出门去,或到左邻立大        与上文划线词语的关

嫂家去坐一会,或走后门到后邻度嫂家去闲        系。

谈。她从不和两个嫂子吵一句嘴。

我在我母亲的教训之下住了九年,受了

她的极大极深的影响。我十四岁(其实只有

十二零两三个月) 便离开她了,在这广漠的

人海里独自混了二十多年,没有一个人管束

过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气,如            现在明白第一、

果我学得了一点点待人接物的和气,如果我        二自然段最后一句话

能宽恕人,体谅人,——我都得感谢我的慈        的作用了吧?

母。                   (胡适 有改动)

 

[范文启示]

作者写“我”被责罚和母亲用舌头舔“我”的眼病,是为了表现母亲“慈母兼任严父”的性格特点;写“我”总因大哥的女儿吃亏和母亲不跟两个嫂子争吵,是为了表现母亲“气量大,性子好”,能“容忍”的性格特点。

这样,人物的特点不就不够集中、突出了吗?文章的中心不就分散了吗?

 

[趣味链读]

李白年轻时在四川昌阴县做一小吏,一次随县令到江边察验一溺死的妇女。这位县太爷喜欢吟诗,围着女尸边走边吟:“二八谁家女,漂来倚岸芦。鸟窥眉上翠,鱼弄口旁珠。”

这四句,除客观描写了女尸之外,根本谈不上有什么明确的主题。李白率尔对曰:“绿鬓随波散,红颜逐浪无。何因逢伍相,应是怨秋胡。”

续句为县令的诗丰富了内容、明确了主题:不仅表达了对溺水妇女的哀怜与同情,而且还从妇女致死原因的推测中,反映了作者对社会问题的极大关注。

注:伍相即伍子胥,蒙冤而死。秋胡是春秋时无耻之徒。李白续诗末二句意思是:这女子不是死于义,便是死于冤。

读完文章的最后一段我们恍然大悟:

 

作者写母亲的真正目的,不在集中、

突出地表现母亲的性格特点,而在表现

母亲对“我”的影响——

“如果我学得了一丝一毫的好脾气,

如果我学得了一点点待人接物的和气,   

如果我能宽恕人,体谅人,——我都得

感谢我的慈母。”

——这才是文章的主题!

 

[木郎点拨]

写人要写“魂”,而写“魂”的目

的是为了体现它:

□对“我”的教育、震撼和激励;

□给人们的思考、启迪和感动;

□对社会的影响、推动和感召……

——这才是写人记叙文真正的着眼

点,才是文章真正的主题思想。

启示:

如今咱也是中学生了,凡人凡事都该放出眼光,要有自己的看法、主张。

如果写人继续停留在刻画人物特点这个层面上,可不“与小学生作文无异”咋地?

 

[实用兵法]

如何提升写人记叙文的主题

1.选“性格”。

每个人的性格都是多方面的,你要确定:           

□人物的哪(几)个特点更适于突出文章主题?       

□是写其性格的某一方面还是几个方面?              

2.选材料。

(1)小中见大。

金店里看到金砖不会有人尖叫,沙子里看到金粒也一定会让人惊喜。别看它小,它更实在,更亲切。

(2)详略得当。

都是金子,多给大的打点光,毕竟它更“迷人”。

(3)多角度。

选取的事例应注意从不同角度来表现人物的思想品质和性格特点,只有这样,人物形象才更丰满,更立体化。

 

[木郎点招]

“以小见大”技法

1.“小”要蕴含着“大”的因素。

选材时,要扣住“小”和“大”两个基本点:

既要思考“小”在哪里;

又要思考能否见“大”,见怎样的“大”。

2.怎样表现“大”。

只有对“小”作具体、多侧面的渲染与烘托,才能让“大”从“小”中显现出来。

 

[木郎点拨]

“以小见大”思维训练

1.以小见大,要有独到的眼光。见人之所未见:

◇一泣沙里见世界;

◇一句话中见真情。

2.以小见大,要有开阔的思维。想人之所未想:

◇见萌芽与征兆,前瞻发展与结局;

◇见偶然性事件,推断必然之原因。

3.以小见大,要有丰富的想象:

◇给你一滴露珠,你要会想象那黎明的清新;

◇给你一颗寒星,你要会想像那夜空的宁静;

◇给你一朵浪花,你要会想像那大海的浩渺。

 

 

【佳作验招】

 

[上榜佳作]

我的邻居

我的邻居王叔叔在我眼里曾经是个怪人。一年四季,总见他穿一身褪了色的工作服,虽然洗得干净,但和别人比起来,总觉得他土里土气的。去年,我们楼里兴起了“装修风”,家家户户贴壁纸,砌瓷砖,铺地毯,忙得真是不亦乐乎,可王叔叔家却稳如泰山,按兵不动。别人问过他,催过他,还向他推荐很便宜的出厂价的装修材料。可是王叔叔却淡淡一笑,说:“折腾个啥?这样干干净净、简简单单的,不是挺好吗?”

人们背地里称他“王抠门”。这也是真的,他家吃菜很少买刚上市的细菜,而常常是那些价钱便宜的大路菜和“撮堆菜”。他对自己的小儿子晓刚要求很严,晓刚的兜里从来没见过零花钱,连晓刚背地里也向我们说过王叔叔的“小气”。

那天,邮递员送来一封寄给王叔叔的信。嗬,邮票真漂亮!“对,我去送信,顺便向他讨这张邮票。不过,王叔叔那么小气,能舍得给我吗?”我一边想着,一边上楼来到了王叔叔家。

王叔叔不在家,两个十二、三岁操着南方口音的男孩子把我让进了屋里。我很好奇,一聊天,才知道他们是贫困的大别山区的孩子。那里交通不便,经济落后,打下的粮食还不够一年的口粮。他们两家都有患病的老人,平日靠打柴卖钱买书本,交学费。赶上一场水灾,生活都成了问题,哪还有钱上学呢?只好被迫辍学了。自从开展了“希望工程”活动,王叔叔主动报名,出资救助了这两个失学的少年,已经持续了两年。他们俩对我说,王叔叔每月给他们寄50元钱,还给他们寄去衣物,鼓励他们不怕吃苦,要长志气,立志成才,学好本领,将来用科学知识改变家乡落后的面貌。说着,两个人还拿出这次来北京王叔叔给他们新买的“牛仔书包”,十来本《十万个为什么》和一本崭新的《辞海》给我看,并说:“前几天,王叔叔还带我们游览了长城,参观了航空博物馆和自然博物馆呢!他待我们真比亲儿子还亲呀!”我发现他们俩的眼里都噙满了幸福的泪花。

我的鼻子也陡然一酸,差点落下泪来。多么值得敬佩的王叔叔呀!他对自己、对孩子、对家庭是吝啬的,是苛刻的,一分钱掰成两半花,这似乎是“怪”,是“小气”,但这不恰恰是王叔叔身上别人无法比拟的美德吗?他对素昧平生的山区孩子又是多么一往情深,对救助失学少年又是多么慷慨!他以高度的社会责任感,默默地自觉地奉献着;他以自己有限的力量,实践着“用科学知识改变落后,战胜愚昧”的呼唤。

走出王叔叔的家,我好像明白了许多许多。               (一考生)

[分析]

全文共写了五件事。前四件事采用了概述的方法:一年四季衣着“土气”,不舍得花钱装修房子,总买价钱便宜的菜,不让孩子随便花钱。表现了王叔叔“抠门”“小气”“怪”的特点。第五件事详细叙述了王叔叔救助贫困山区失学少年的事,与前四件事形成鲜明的对比,写出了“我”对王叔叔由生疏到了解、由误解到理解。

而无论写王叔叔的性格特点,还是讲述“我”对人物的认识过程,最后都落实到文章要表达的主旨:我“明白了许多许多”。

 

[满分作文]

枉自嗟先生传

人生不如意事十有八九,你是否曾经为

人际交往不顺、得不到他人理解而烦恼呢?            一连串问号,提出

你是否有孤芳自赏的彷徨呢?你是否为知己        问题,暗示主题,引出

难求而伤神呢?让我说个故事给你听吧。          故事。

枉自嗟先生是位著名的学问家,他饱读

诗书,只可惜没有知己。他平生有三大成就:          饱读诗书而无知己

一曰抱怨,二曰抱怨,三曰抱怨。先生少年        ——悬念。原因是人物

时面对不高的作文分,常常感叹:“曲高和         的突出性格:抱怨。

寡啊!高山流水如何遇?长路漫漫,俯瞰人

世,哪一个有才能与我共寻真理?”几年后            以人物一生经历为

他走上了自学的道路。先生悲悯过“锄禾日        经、性格特点为纬,多

当午”的农民、“蜡炬成灰”的教师,哀叹         角度选取(虚构)典型

过白领的“朝九晚五”、莘莘学子的为分数         事例,使人物形象鲜明

忙碌……总之,悲尽世间人,叹尽天下事。        生动、丰富饱满。

先生有《浮生岂不若梦》《天涯梦断何处》

两本著作,并且凭《一把辛酸泪》获得“红

尘感伤杯”金奖,据说在一次辩论赛上还获

得了“思辩人生”悲苦擂台的“辩王”称号

呢。

到了晚年,先生成立了“嗟叹社”,开             上段事例略述,讲

始讲学。他严格要求每一位学生:“本社学         学一例详写,材料处理

员,人人须抛弃杂念,不许言笑,我们要研        得当,人物形象突出。

究的,惟学问而已。”讲起课来,不是洞明

世事,便是练达人情。听了他最经典的课              借叙写人物故事来

程——“距离”和“省略”,台下的学生个         表达自己的观点,而且

个是江州司马,珠泪涟涟。三月的一天,先        观点含而不露,让故事

生望着窗外缤纷的落英,停下了对“黛玉葬        本身去说服读者,实在

花”的赏析,十分伤感地对众学生道:“我         高明。

出一个上联,看你们哪个能对。‘饱谙世事

慵开眼’——”学生们一片静寂。先生环视            处处以含蓄之语隐

着每一个学生,大有座上三千客,不见意中        藏观点,渗透在枉自嗟

人的失望。这时,一个名曰“无厘头”的学        先生的一言一行中,先

生对答道:“会尽人情常聚首!”学生们掌声        生的书叫《浮生岂不若

雷动,连声叫好。“你、你……玷污了老夫         梦》,获的奖叫“红尘

的人生哲学!”枉自嗟先生连连摇头,不停         感伤杯”,成立的文学

地摆手,再三强调“常聚首”应改为“只点        社叫“嗟叹社”等等,

头”。有学生正想说什么,只见枉自嗟先生         婉而含讽,文笔老练,

直挺挺地倒了下去。“一代宗师,呜呼哀哉!”      耐人寻味。

有人为他作了最后的哀悼。

朋友,人人都渴望心灵相交,都渴望快            不为写人而写人,

乐、幸福,那么,不要孤高自傲,不要怨天        不为记事而记事,只

尤人,不要枉自嗟叹……                        为警示读者:不要孤

(一考生)        高自傲,不要……

 

[美文清赏]

父亲的爱

爹不懂得怎样表达爱,使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班,而妈则把我们做过的错事开列清单,然后由他来责骂我们。

有一次我偷了一块糖果,他要我把它送回去,告诉卖糖的说是我偷来的,说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。

我在运动场打秋千跌断了腿,在前往医院途中一直抱着我的,是我妈。爹把汽车停在急诊室门口,他们叫他驶开,说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道:“你以为这是什么车?旅游车?”

在我生日会上,爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球,布正餐桌,做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的,是我妈。

我翻阅照相册时,人们总是问:“你爸爸是什么样子的?”天晓得!他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片,多得不可胜数。

我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手,但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后,妈跑过来扶我,爸却挥手要她走开。我当时生气极了,决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车,而且自己骑给他看。他只是微笑。

我念大学时,所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外,还寄过一封短信来给我,说因为我没有在草坪上踢足球了,所以他的草坪长得很美。

每次我打电话回家,他似乎都想跟我说话,但结果总是说:“我叫你妈来接。”

我结婚时,掉眼泪的是我妈。他只是大声挥了一下鼻子,便走出房间。

我从小到大都听他说:“你到哪里去?什么时候回家?汽车有没有汽油?不,不准去。”

爹完全不知道怎样表达爱。除非…… 

会不会是他已经表达了而我却未能察觉?          (艾尔玛·邦贝克)

 

[面批作文]

爸爸也有“吉祥三宝”

奶奶时常对我唠叨,你爸爸在你妈妈眼

里简直是根“草”。                                开头的“草”与

爸爸在妈妈面前还真是个绵羊,百依百        结尾的“宝”相映成

顺。起床后,妈妈差使爸爸拿痰盂倒尿罐,        趣。

爸爸居然全干了。妈妈说左邻右舍里跟谁走

近点跟谁走远点,爸爸居然全听了。爸爸正            三个“居然”和

跟人闲侃,妈妈一声河东狮吼,爸爸居然乖        两个细节,“筢耳朵”

乖地回家了。有一次爸爸正跟人喝酒,妈妈        爸爸活灵活现。

上前只扯一下耳朵,就被拽进了家。村里人

有大事商量,爸爸只要一出场,人们就说,

这商量大事你也做不了主,还是把你家里的

请来吧。爸爸还真把妈妈叫来了。爸爸成了            筢耳朵:四川方

村里有名的“筢耳朵”。                        言,指耳朵软,听老

妈妈能管住爸爸觉着很得意,神气活现        婆话、对老婆好的人。

的。

直到有一天妈妈在爸爸耳边说起了奶奶

的不是。爸爸红了眼,一声吼:“想知道我             爸爸的心理表白,

为啥不打你吗?就因为我老娘。我娘一辈子        既解答了甘做“筢耳

不容易,我爹脾性暴躁,稍有不顺心,张口        朵”的原因,更竖起

就骂举手就打,我爹打断过胳膊粗的棍子,        了一个深情厚谊的男

打散过椅子。我娘为了我们几个孩子,熬了        子汉形象:对父母有

一辈子。每次见娘挨打,我都发誓,我娶了        孝心,对子女有爱心,

媳妇决不捅她一指头,一定疼她一辈子。”         对爱人有耐心。

我从学校回来,奶奶跟我唠叨着妈妈和            文章让奶奶来叙

爸爸的“战争”。                              述,省略了好多笔墨,

我听后惊呆了,没想到爸爸的胸怀竟这        行文简洁。

样宽广。

爸爸在外再同人神吹海喝,妈妈不喊也

不再拽耳朵了,甚至会端碗水递给爸爸。左

邻右舍都很惊诧,有人问妈妈,妈妈笑而不

答。有人问爸爸,爸爸也笑而无语。我也禁            “慢慢去疼爱生命

不住地问爸爸,爸爸答得一本正经:“你,        中的宝贝”,是爸爸的

你妈妈,你奶奶,是我生命中的‘吉祥三宝’,    家庭观,也是文章的主

都值得我慢慢去疼爱呀。”                      题——这一深刻的主题,

慢慢去疼爱生命中的宝贝,爸爸这诗一        正是爸爸甘做“筢耳朵”

般的语言,像一道阳光,一下子照亮了我的        的一系列小事体现出来

心。                   (重庆一考生)         的。

[总析]

文章叙事简洁生动,情与理相生,人与事相融,小中见大,感情真挚,形象饱满,主题鲜明,构思巧妙,匠心独运,语言朴素,结构缜密,可谓佳作。

 

 

【班门弄斧】

 

1.任选一句,根据语义构思情节,扩写成一个100字以上的片断。

(1)他不好意思地低着头,心里却兴奋的像点着了炼铁炉的火。

(2)他的一句话就拨亮了我心里的一盏灯。

(3)看到这些情景,一股暖流涌上心头,幸福的热泪止不住地涌了出来。

(4)奶奶对我的家庭的价值,是我长大之后才领悟到的。她默默无声地为着这个家庭的“荒地”,除草、灌水。

                                                                 

                                                                     

                                                                      

                                                                     

2.任选一题,写成作文。

(1)题目:他(她)可真        

(2)题目:父亲的眼里有话

(3)题目:老师不老

(4)题目:这一瞬间我又想起了他(她)

(5)读下面文章,按要求作文。

爸爸的背

在我的记忆中,爸爸的背,是温暖的。

一个初冬的下午,我病了,发着高烧,全身没有一点力气。爸爸急忙背起我,快步向医院跑去。风像刀子般地割着人们的脸和手,爸爸的耳朵都冻红了。我问爸爸冷不冷,爸爸摇摇头;我问爸爸累不累,他笑着说:“不累,你就是再长几岁,我还背得动。”

冬天的天气是寒冷的,可是我伏在爸爸的背上,却觉得异常的温暖……

爸爸的背,是水上的“船”。可恶的秋雨一连下了几天。哎,真愁人哪!没有雨鞋,怎么去上学呢?吃过早饭,爸爸乐呵呵地对我说:“来,爸爸背你上学校!”都十来岁了,我怎么好意思趴在他的背上呢!但爸到底给背上了。“啪嗒,啪嗒,”水在爸爸脚下响。我舒服地趴在爸爸背上,摇摇晃晃,就像在乘船……

爸爸的背,是一堵厚厚的墙。自进入中学,每次回家,爸爸总是推着自行车来接我。天,是多么冷啊,脚吊在车上,一会儿就冻麻木了。爸爸让我坐在前面的车梁上,他那宽大的身躯,就像一堵围墙,挡住了身后吹来的冷风。我穿得厚,再加上爸爸的“墙”,立刻就不冷了。

爸爸的背呀……                                           (佚名)

读了上文,你首先想到了自己爸爸的脚,手,或是眼睛?

请以《爸爸的      》为题写一篇文章。

 


 

[转载]初中作文-写人在写魂,“魂”在哪里

$
0
0

                                   写人在写魂,“魂”在哪里

 

[写作困惑]

老师说写人在写“魂”,说“魂”就是人物的性格特点和精神世界。

于是每遇到写人物,我总是可着劲深挖这个“魂”,可着劲凑几件典型事例来突现这个“魂”。可我的作文从没得过“A”,判官的红笔判词是“主题要升华”“缺少真情实感”“跟小学生作文无异”云云。

一次次犯晕~~~

 

 

【作家在线】

 

[作家范文]

我的母亲(节选)

我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。            中心句。交待

但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。        特点。

我做错了事,她只对我一望,我看见了她的              细节,突出一

严厉眼光,便吓住了。犯的事小,她等到第          个“严”字。

二天早晨我眠醒时才教训我。犯的事大,她

等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然              “严”的具体

后行罚,或罚跪,或拧我的肉。无论怎样重          体现。

罚,总不许我哭出声音来,她教训儿子不是              思考:最后一

借此出气叫别人听的。                            句有什么作用?

有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门

口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母              具体事例表现

亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,          母亲“慈母兼任严

拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她          父”的特点。

说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘

(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这             思考:情节讲

句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶          述很简略,为什么?

快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。

晚上人静后,她罚我跪下,重重的责罚了一              责罚方式与第

顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!        一段交待相呼应。

好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我

上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦              严父。

进了什么微菌,后来足足害了一年多的蘙病。

医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,            慈母。

听说眼蘙可以用舌头舔去,有一夜她把我叫              结合第一段最后

醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,        一句思考:为什么“严

我的慈母。                                      父”改说“严师”?

我母亲的气量大,性子好,又因为做了         

后母后婆,她更事事留心,事事格外容忍。             注意划线的词语。

大哥的女儿比我只小一岁,她的饮食衣服总

和我的一样。我和她有小争执,总是我吃亏,           具体事例。

母亲总责备我,要我事事让她。后来大嫂二

嫂都生了儿子了,她们生气时便打孩子来出

气。一面打,一面用尖刻有刺的话骂给旁人

听。我母亲只装做不听见。有时候,她实在            注意划线的句子

忍不住了,便悄悄走出门去,或到左邻立大        与上文划线词语的关

嫂家去坐一会,或走后门到后邻度嫂家去闲        系。

谈。她从不和两个嫂子吵一句嘴。

我在我母亲的教训之下住了九年,受了

她的极大极深的影响。我十四岁(其实只有

十二零两三个月) 便离开她了,在这广漠的

人海里独自混了二十多年,没有一个人管束

过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气,如            现在明白第一、

果我学得了一点点待人接物的和气,如果我        二自然段最后一句话

能宽恕人,体谅人,——我都得感谢我的慈        的作用了吧?

母。                   (胡适 有改动)

 

[范文启示]

作者写“我”被责罚和母亲用舌头舔“我”的眼病,是为了表现母亲“慈母兼任严父”的性格特点;写“我”总因大哥的女儿吃亏和母亲不跟两个嫂子争吵,是为了表现母亲“气量大,性子好”,能“容忍”的性格特点。

这样,人物的特点不就不够集中、突出了吗?文章的中心不就分散了吗?

 

[趣味链读]

李白年轻时在四川昌阴县做一小吏,一次随县令到江边察验一溺死的妇女。这位县太爷喜欢吟诗,围着女尸边走边吟:“二八谁家女,漂来倚岸芦。鸟窥眉上翠,鱼弄口旁珠。”

这四句,除客观描写了女尸之外,根本谈不上有什么明确的主题。李白率尔对曰:“绿鬓随波散,红颜逐浪无。何因逢伍相,应是怨秋胡。”

续句为县令的诗丰富了内容、明确了主题:不仅表达了对溺水妇女的哀怜与同情,而且还从妇女致死原因的推测中,反映了作者对社会问题的极大关注。

注:伍相即伍子胥,蒙冤而死。秋胡是春秋时无耻之徒。李白续诗末二句意思是:这女子不是死于义,便是死于冤。

读完文章的最后一段我们恍然大悟:

 

作者写母亲的真正目的,不在集中、

突出地表现母亲的性格特点,而在表现

母亲对“我”的影响——

“如果我学得了一丝一毫的好脾气,

如果我学得了一点点待人接物的和气,   

如果我能宽恕人,体谅人,——我都得

感谢我的慈母。”

——这才是文章的主题!

 

[木郎点拨]

写人要写“魂”,而写“魂”的目

的是为了体现它:

□对“我”的教育、震撼和激励;

□给人们的思考、启迪和感动;

□对社会的影响、推动和感召……

——这才是写人记叙文真正的着眼

点,才是文章真正的主题思想。

启示:

如今咱也是中学生了,凡人凡事都该放出眼光,要有自己的看法、主张。

如果写人继续停留在刻画人物特点这个层面上,可不“与小学生作文无异”咋地?

 

[实用兵法]

如何提升写人记叙文的主题

1.选“性格”。

每个人的性格都是多方面的,你要确定:           

□人物的哪(几)个特点更适于突出文章主题?       

□是写其性格的某一方面还是几个方面?              

2.选材料。

(1)小中见大。

金店里看到金砖不会有人尖叫,沙子里看到金粒也一定会让人惊喜。别看它小,它更实在,更亲切。

(2)详略得当。

都是金子,多给大的打点光,毕竟它更“迷人”。

(3)多角度。

选取的事例应注意从不同角度来表现人物的思想品质和性格特点,只有这样,人物形象才更丰满,更立体化。

 

[木郎点招]

“以小见大”技法

1.“小”要蕴含着“大”的因素。

选材时,要扣住“小”和“大”两个基本点:

既要思考“小”在哪里;

又要思考能否见“大”,见怎样的“大”。

2.怎样表现“大”。

只有对“小”作具体、多侧面的渲染与烘托,才能让“大”从“小”中显现出来。

 

[木郎点拨]

“以小见大”思维训练

1.以小见大,要有独到的眼光。见人之所未见:

◇一泣沙里见世界;

◇一句话中见真情。

2.以小见大,要有开阔的思维。想人之所未想:

◇见萌芽与征兆,前瞻发展与结局;

◇见偶然性事件,推断必然之原因。

3.以小见大,要有丰富的想象:

◇给你一滴露珠,你要会想象那黎明的清新;

◇给你一颗寒星,你要会想像那夜空的宁静;

◇给你一朵浪花,你要会想像那大海的浩渺。

 

 

【佳作验招】

 

[上榜佳作]

我的邻居

我的邻居王叔叔在我眼里曾经是个怪人。一年四季,总见他穿一身褪了色的工作服,虽然洗得干净,但和别人比起来,总觉得他土里土气的。去年,我们楼里兴起了“装修风”,家家户户贴壁纸,砌瓷砖,铺地毯,忙得真是不亦乐乎,可王叔叔家却稳如泰山,按兵不动。别人问过他,催过他,还向他推荐很便宜的出厂价的装修材料。可是王叔叔却淡淡一笑,说:“折腾个啥?这样干干净净、简简单单的,不是挺好吗?”

人们背地里称他“王抠门”。这也是真的,他家吃菜很少买刚上市的细菜,而常常是那些价钱便宜的大路菜和“撮堆菜”。他对自己的小儿子晓刚要求很严,晓刚的兜里从来没见过零花钱,连晓刚背地里也向我们说过王叔叔的“小气”。

那天,邮递员送来一封寄给王叔叔的信。嗬,邮票真漂亮!“对,我去送信,顺便向他讨这张邮票。不过,王叔叔那么小气,能舍得给我吗?”我一边想着,一边上楼来到了王叔叔家。

王叔叔不在家,两个十二、三岁操着南方口音的男孩子把我让进了屋里。我很好奇,一聊天,才知道他们是贫困的大别山区的孩子。那里交通不便,经济落后,打下的粮食还不够一年的口粮。他们两家都有患病的老人,平日靠打柴卖钱买书本,交学费。赶上一场水灾,生活都成了问题,哪还有钱上学呢?只好被迫辍学了。自从开展了“希望工程”活动,王叔叔主动报名,出资救助了这两个失学的少年,已经持续了两年。他们俩对我说,王叔叔每月给他们寄50元钱,还给他们寄去衣物,鼓励他们不怕吃苦,要长志气,立志成才,学好本领,将来用科学知识改变家乡落后的面貌。说着,两个人还拿出这次来北京王叔叔给他们新买的“牛仔书包”,十来本《十万个为什么》和一本崭新的《辞海》给我看,并说:“前几天,王叔叔还带我们游览了长城,参观了航空博物馆和自然博物馆呢!他待我们真比亲儿子还亲呀!”我发现他们俩的眼里都噙满了幸福的泪花。

我的鼻子也陡然一酸,差点落下泪来。多么值得敬佩的王叔叔呀!他对自己、对孩子、对家庭是吝啬的,是苛刻的,一分钱掰成两半花,这似乎是“怪”,是“小气”,但这不恰恰是王叔叔身上别人无法比拟的美德吗?他对素昧平生的山区孩子又是多么一往情深,对救助失学少年又是多么慷慨!他以高度的社会责任感,默默地自觉地奉献着;他以自己有限的力量,实践着“用科学知识改变落后,战胜愚昧”的呼唤。

走出王叔叔的家,我好像明白了许多许多。               (一考生)

[分析]

全文共写了五件事。前四件事采用了概述的方法:一年四季衣着“土气”,不舍得花钱装修房子,总买价钱便宜的菜,不让孩子随便花钱。表现了王叔叔“抠门”“小气”“怪”的特点。第五件事详细叙述了王叔叔救助贫困山区失学少年的事,与前四件事形成鲜明的对比,写出了“我”对王叔叔由生疏到了解、由误解到理解。

而无论写王叔叔的性格特点,还是讲述“我”对人物的认识过程,最后都落实到文章要表达的主旨:我“明白了许多许多”。

 

[满分作文]

枉自嗟先生传

人生不如意事十有八九,你是否曾经为

人际交往不顺、得不到他人理解而烦恼呢?            一连串问号,提出

你是否有孤芳自赏的彷徨呢?你是否为知己        问题,暗示主题,引出

难求而伤神呢?让我说个故事给你听吧。          故事。

枉自嗟先生是位著名的学问家,他饱读

诗书,只可惜没有知己。他平生有三大成就:          饱读诗书而无知己

一曰抱怨,二曰抱怨,三曰抱怨。先生少年        ——悬念。原因是人物

时面对不高的作文分,常常感叹:“曲高和         的突出性格:抱怨。

寡啊!高山流水如何遇?长路漫漫,俯瞰人

世,哪一个有才能与我共寻真理?”几年后            以人物一生经历为

他走上了自学的道路。先生悲悯过“锄禾日        经、性格特点为纬,多

当午”的农民、“蜡炬成灰”的教师,哀叹         角度选取(虚构)典型

过白领的“朝九晚五”、莘莘学子的为分数         事例,使人物形象鲜明

忙碌……总之,悲尽世间人,叹尽天下事。        生动、丰富饱满。

先生有《浮生岂不若梦》《天涯梦断何处》

两本著作,并且凭《一把辛酸泪》获得“红

尘感伤杯”金奖,据说在一次辩论赛上还获

得了“思辩人生”悲苦擂台的“辩王”称号

呢。

到了晚年,先生成立了“嗟叹社”,开             上段事例略述,讲

始讲学。他严格要求每一位学生:“本社学         学一例详写,材料处理

员,人人须抛弃杂念,不许言笑,我们要研        得当,人物形象突出。

究的,惟学问而已。”讲起课来,不是洞明

世事,便是练达人情。听了他最经典的课              借叙写人物故事来

程——“距离”和“省略”,台下的学生个         表达自己的观点,而且

个是江州司马,珠泪涟涟。三月的一天,先        观点含而不露,让故事

生望着窗外缤纷的落英,停下了对“黛玉葬        本身去说服读者,实在

花”的赏析,十分伤感地对众学生道:“我         高明。

出一个上联,看你们哪个能对。‘饱谙世事

慵开眼’——”学生们一片静寂。先生环视            处处以含蓄之语隐

着每一个学生,大有座上三千客,不见意中        藏观点,渗透在枉自嗟

人的失望。这时,一个名曰“无厘头”的学        先生的一言一行中,先

生对答道:“会尽人情常聚首!”学生们掌声        生的书叫《浮生岂不若

雷动,连声叫好。“你、你……玷污了老夫         梦》,获的奖叫“红尘

的人生哲学!”枉自嗟先生连连摇头,不停         感伤杯”,成立的文学

地摆手,再三强调“常聚首”应改为“只点        社叫“嗟叹社”等等,

头”。有学生正想说什么,只见枉自嗟先生         婉而含讽,文笔老练,

直挺挺地倒了下去。“一代宗师,呜呼哀哉!”      耐人寻味。

有人为他作了最后的哀悼。

朋友,人人都渴望心灵相交,都渴望快            不为写人而写人,

乐、幸福,那么,不要孤高自傲,不要怨天        不为记事而记事,只

尤人,不要枉自嗟叹……                        为警示读者:不要孤

(一考生)        高自傲,不要……

 

[美文清赏]

父亲的爱

爹不懂得怎样表达爱,使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班,而妈则把我们做过的错事开列清单,然后由他来责骂我们。

有一次我偷了一块糖果,他要我把它送回去,告诉卖糖的说是我偷来的,说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。

我在运动场打秋千跌断了腿,在前往医院途中一直抱着我的,是我妈。爹把汽车停在急诊室门口,他们叫他驶开,说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道:“你以为这是什么车?旅游车?”

在我生日会上,爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球,布正餐桌,做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的,是我妈。

我翻阅照相册时,人们总是问:“你爸爸是什么样子的?”天晓得!他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片,多得不可胜数。

我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手,但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后,妈跑过来扶我,爸却挥手要她走开。我当时生气极了,决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车,而且自己骑给他看。他只是微笑。

我念大学时,所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外,还寄过一封短信来给我,说因为我没有在草坪上踢足球了,所以他的草坪长得很美。

每次我打电话回家,他似乎都想跟我说话,但结果总是说:“我叫你妈来接。”

我结婚时,掉眼泪的是我妈。他只是大声挥了一下鼻子,便走出房间。

我从小到大都听他说:“你到哪里去?什么时候回家?汽车有没有汽油?不,不准去。”

爹完全不知道怎样表达爱。除非…… 

会不会是他已经表达了而我却未能察觉?          (艾尔玛·邦贝克)

 

[面批作文]

爸爸也有“吉祥三宝”

奶奶时常对我唠叨,你爸爸在你妈妈眼

里简直是根“草”。                                开头的“草”与

爸爸在妈妈面前还真是个绵羊,百依百        结尾的“宝”相映成

顺。起床后,妈妈差使爸爸拿痰盂倒尿罐,        趣。

爸爸居然全干了。妈妈说左邻右舍里跟谁走

近点跟谁走远点,爸爸居然全听了。爸爸正            三个“居然”和

跟人闲侃,妈妈一声河东狮吼,爸爸居然乖        两个细节,“筢耳朵”

乖地回家了。有一次爸爸正跟人喝酒,妈妈        爸爸活灵活现。

上前只扯一下耳朵,就被拽进了家。村里人

有大事商量,爸爸只要一出场,人们就说,

这商量大事你也做不了主,还是把你家里的

请来吧。爸爸还真把妈妈叫来了。爸爸成了            筢耳朵:四川方

村里有名的“筢耳朵”。                        言,指耳朵软,听老

妈妈能管住爸爸觉着很得意,神气活现        婆话、对老婆好的人。

的。

直到有一天妈妈在爸爸耳边说起了奶奶

的不是。爸爸红了眼,一声吼:“想知道我             爸爸的心理表白,

为啥不打你吗?就因为我老娘。我娘一辈子        既解答了甘做“筢耳

不容易,我爹脾性暴躁,稍有不顺心,张口        朵”的原因,更竖起

就骂举手就打,我爹打断过胳膊粗的棍子,        了一个深情厚谊的男

打散过椅子。我娘为了我们几个孩子,熬了        子汉形象:对父母有

一辈子。每次见娘挨打,我都发誓,我娶了        孝心,对子女有爱心,

媳妇决不捅她一指头,一定疼她一辈子。”         对爱人有耐心。

我从学校回来,奶奶跟我唠叨着妈妈和            文章让奶奶来叙

爸爸的“战争”。                              述,省略了好多笔墨,

我听后惊呆了,没想到爸爸的胸怀竟这        行文简洁。

样宽广。

爸爸在外再同人神吹海喝,妈妈不喊也

不再拽耳朵了,甚至会端碗水递给爸爸。左

邻右舍都很惊诧,有人问妈妈,妈妈笑而不

答。有人问爸爸,爸爸也笑而无语。我也禁            “慢慢去疼爱生命

不住地问爸爸,爸爸答得一本正经:“你,        中的宝贝”,是爸爸的

你妈妈,你奶奶,是我生命中的‘吉祥三宝’,    家庭观,也是文章的主

都值得我慢慢去疼爱呀。”                      题——这一深刻的主题,

慢慢去疼爱生命中的宝贝,爸爸这诗一        正是爸爸甘做“筢耳朵”

般的语言,像一道阳光,一下子照亮了我的        的一系列小事体现出来

心。                   (重庆一考生)         的。

[总析]

文章叙事简洁生动,情与理相生,人与事相融,小中见大,感情真挚,形象饱满,主题鲜明,构思巧妙,匠心独运,语言朴素,结构缜密,可谓佳作。

 

 

【班门弄斧】

 

1.任选一句,根据语义构思情节,扩写成一个100字以上的片断。

(1)他不好意思地低着头,心里却兴奋的像点着了炼铁炉的火。

(2)他的一句话就拨亮了我心里的一盏灯。

(3)看到这些情景,一股暖流涌上心头,幸福的热泪止不住地涌了出来。

(4)奶奶对我的家庭的价值,是我长大之后才领悟到的。她默默无声地为着这个家庭的“荒地”,除草、灌水。

                                                                 

                                                                     

                                                                      

                                                                     

2.任选一题,写成作文。

(1)题目:他(她)可真        

(2)题目:父亲的眼里有话

(3)题目:老师不老

(4)题目:这一瞬间我又想起了他(她)

(5)读下面文章,按要求作文。

爸爸的背

在我的记忆中,爸爸的背,是温暖的。

一个初冬的下午,我病了,发着高烧,全身没有一点力气。爸爸急忙背起我,快步向医院跑去。风像刀子般地割着人们的脸和手,爸爸的耳朵都冻红了。我问爸爸冷不冷,爸爸摇摇头;我问爸爸累不累,他笑着说:“不累,你就是再长几岁,我还背得动。”

冬天的天气是寒冷的,可是我伏在爸爸的背上,却觉得异常的温暖……

爸爸的背,是水上的“船”。可恶的秋雨一连下了几天。哎,真愁人哪!没有雨鞋,怎么去上学呢?吃过早饭,爸爸乐呵呵地对我说:“来,爸爸背你上学校!”都十来岁了,我怎么好意思趴在他的背上呢!但爸到底给背上了。“啪嗒,啪嗒,”水在爸爸脚下响。我舒服地趴在爸爸背上,摇摇晃晃,就像在乘船……

爸爸的背,是一堵厚厚的墙。自进入中学,每次回家,爸爸总是推着自行车来接我。天,是多么冷啊,脚吊在车上,一会儿就冻麻木了。爸爸让我坐在前面的车梁上,他那宽大的身躯,就像一堵围墙,挡住了身后吹来的冷风。我穿得厚,再加上爸爸的“墙”,立刻就不冷了。

爸爸的背呀……                                           (佚名)

读了上文,你首先想到了自己爸爸的脚,手,或是眼睛?

请以《爸爸的      》为题写一篇文章。

 


 

[转载]初中作文-写事靠情节,情节咋设计

$
0
0

写事靠情节,情节咋设计

 

 

[写作困惑]

老师经常毫不吝啬地用唾沫星子灌溉我们:“做人要直,作文要曲。”

我的理解是:待人要推心置腹,作文要玩花花肠子——这不是明摆着要把我们这些祖国花朵培养成“两面人”嘛!

可最近读了一个故事,我对老师的“八字箴言”好像咂摸出了一点味道:

清,某年某月,皇上命陆建瀛赴山东做科举主考。陆到达济南后,因科考尚未开始,就微服私访,了解民情。

这天,他路过一位进士门前,见进士正为其母祝寿,大宴宾客。他一时兴起,随客走入客厅。司礼见他布衣小帽,像个乡下客,就有些怠慢。陆建瀛见宾客中大多是当地的秀才、举人,在一起谈诗论文,个个能说会道、滔滔不绝。他想:这些人口才不错,但不知文采如何?

快开席了。按当地的规矩,凡坐首席者,必须为寿星撰写一首寿诗或一副寿联,其联句定要出类拔萃,技压群芳。这时,只见那些秀才、举人,有的闭目苦思,搜索枯肠,有的摇头晃脑,低声吟哦,都想借此一展才华,荣坐首席。可是过了好一会儿,却没有一人构出佳句,那个首席位置仍然空着。

陆建瀛对此感到好笑,想戏谑一下这些所谓的文人,就大摇大摆地坐了首席。那些秀才、举人一见,就叽叽喳喳地议论开了:“这是哪里来的一个乡巴佬?大字还没看见一撇,就去坐了首席,把我们简直没有放在眼里!”

有个举人走到陆建瀛身边愠怒地问:“这个首席不是随便坐的,你能写出文采出众的寿诗或者寿联吗?”

陆建瀛不屑一顾地答:“嗨!此儿戏之作,好比是药铺里抓甘草——信手拈来,谈何能与不能?”

“你先别吹,还是见见红黑再说。”

“那就笔墨伺候!”

司礼很快就把文房四宝拿来了。陆建瀛提笔蘸墨,凝神运气,大笔一挥,先写了第一句:

这个婆娘不是人,

“哇!你敢骂寿星,这还了得?!”那些秀才、举人一下子就起哄了。

陆建瀛不慌不忙,故意挨了挨时间,接着又写了第二句:

乃是仙女下凡尘。

“啊,这还差不多。”那些秀才、举人松了口气。

陆建瀛又写下第三句:

养的儿子当强盗,

这下,轮到那位做儿子的进士生气了,只见他怒目圆睁,走上前去就要扯那张诗笺。那些秀才、举人们也都呆张着黑洞洞的嘴巴,等着看免费演出。

陆建瀛微微一笑,接着写道:

偷来蟠桃敬母亲。

那进士当下惊呆了;秀才、举人们也长舒了一口粗气,大叹“绝唱!”,纷纷请陆署名。陆在落款处写下了:“山东大主考,湖北陆建瀛。”

此款一落,满座皆惊,那些秀才、举人赶忙跪在地下叩头说:“学生们有眼无珠,不知恩师到此,万望恕罪。”

陆建瀛手一挥,说:“诸位请起,不知者不为罪,来,我陪大家畅饮几杯!”

你看这陆主考,做人可谓爽直,但做起诗文来却是险处求生,荡气回肠;那么,“作文要曲”就是绕圈子,拐弯子,对喜欢之事不直言喜欢,对厌恶之事不直抒厌恶喽?

 

 

【作家在线】

 

[作家范文]

危情时刻

女儿上了两年初中后,身高突然像拉链条似的拉长,原来只有一米三的身高,转眼间蹿上一米六,那黄不拉叽的小脸蛋白里透红。稚气消失了,少女俏俊的神韵不知什么时候悄悄地飞上她的脸庞,昔日那个小鸟依人般的娇娇女长成了亭亭玉立的少女。

女儿的学习不算出类拔萃,但在年级组里向来排在五名之内,课余时间也爱写些小情小调的诗歌散文,一些大报小报的编辑时不时高抬贵手,让她的名气风光一回。女儿爱学习,有时会为一篇文章的构思或是一道计算题而茶不饮,饭不思。但是最近她突然变了,变得爱唱爱跳,还时常在我的梳妆台前流连,并关心起自己的穿着打扮。学习成绩也从九十分以上一下子滑到六七十分左右。要不是在她抽屉里偶尔发现一个叫涛的小男孩儿赠给她的一首情诗,我怎么也猜不透她兴趣的变化和学习成绩一落千丈出自何因。“我渴望走进你的生活里去/不是为了破译秘密/面对变化无穷的季节/谁能奢望/一览无余/我将用整个生命爱你。”这是汪国真的《生命之爱》。我看了半天,头像被捅破了的蜂巢嗡嗡作响。我以前是教师,我带的那个班上一个女生早恋,且恋得死去活来。在我和其他科任老师百劝无效之后,她只好自动退学了。这件事给我的印象极深,我至今还记得她怨恨的目光。我没想到,这样的事竟然落到了自己女儿身上。女儿只有十四岁呀!从来视女儿为掌上明珠的丈夫气得拳头攥出水,说女儿一回来非把她揍扁不可。

楼下传来脚步声,女儿回来了。我赶忙出去为女儿拉路灯、接书包、脱外套……可女儿对我近乎拍马屁的举动和她父亲那愤怒的神态视若无睹,径直走到我房里的梳妆台前。鲜红的毛衣和雪白的丝巾裹着一股青春的气息,她的表情陶醉于镜中的自己,这更激怒了丈夫,他的脸色气得由红转白,正要发作时,却被我制止了。此时,在女儿的身上,我看到了自己的影子,女儿正沉浸在梦中——那是青春的梦,多么瑰丽,多么美好。我们没有理由去摧毁好,损害她,只有用爱去呵护她。

星期六中午,女儿正接着电话,见我从房里出来,语气很不自然起来,向对方吼了句什么马上把电话挂断了。“是那个叫涛的同学打来的吧。”女儿正要回房躲避,听见我的话,一下子诚惶诚恐,语无伦次:“妈……你你都知道了……”我点点头,说了声:“我相信你。”就出门去了。

接下来的日子,女儿变得不唱不跳,更没有心思照镜子,一副惶惶度日的可怜样,甚至和我们聚餐的机会也尽可能避开。碰到一块进餐,她也总是把头埋得深深的,很专心地扒着碗里的饭,偶尔抬头和我斜过去的目光对视,便马上甩下满头秀发遮住半边脸。有时,她又大胆地站在我面前,等候发落。可我们装着什么事也没发生。

又是一个月圆之夜,我难以人眠,走上阳台看城市夜景。女儿来到身旁,欲言又止,脸颊因激动而绯红。我心中掠过一阵淡淡的喜悦,但仍然仰着头,装着看天上的星星。

时间一分一秒地过去,女儿终于按捺不住了,她突然暴发性地大喊起来:“妈妈,既然你都知道了我和涛的事,为什么不像教育你的学生一样教育我,或像其他家长那样又打又骂呢?”她浑身不住地颤抖着。这时我才觉得自己的方法太残忍,一把拉过女儿,拥在怀里,动情地说:“好女儿,我说过我相信你。”过了好长时间,她用袖子擦了擦脸上的泪水:“妈,谢谢你对我的信任,我会好好地读书的。”

女儿真的转变过来了,她像顺调皮的行星,又回到了正确的轨道。

(含烟)

 

[范文启示]

写事记叙文构思制胜技巧(之一)

1.穿插

所谓“穿插”,就是在记叙的过程中暂时中断叙述,有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。

如范文《危情时刻》:

在叙事的过程中,作者适时穿插对女儿和丈夫的外貌、神态、动作、语言描写,穿插抒情和议论(那是青春的梦,多么瑰丽,多么美好。我们没有理由去摧毁好,损害她,只有用爱去呵护她。)

穿插的作用:

◇表达作者的感情、观点,深化文章主题;

◇综合运用多种表达方式,使文章内容更丰富多彩;

◇形象更生动逼真,增强文章的感染力;

◇变化文章结构,使文面更活泼。

2.悬念

设置悬念,让读者带着疑团读下去,欲罢不能。

如范文《危情时刻》:

“我”发现女儿“兴趣的变化和学习成绩一落千丈出自何因”后,“头像被捅破了的蜂巢嗡嗡作响”,又联想到自己教过的一个因早恋而退学的女生以及她那“怨恨的目光”——“我”会怎样对待自己的女儿?

“从来视女儿为掌上明珠的丈夫气得拳头攥出水,说女儿一回来非把她揍扁不可。”——会有一场怎样的“暴风雨”来临?

但接下来,“我”对女儿却是“近乎拍马屁”,这又是为什么?

“我”听到女儿跟那个叫涛的男孩通电话后,竟然“装着什么事也没发生”。

……

故事的发展神秘莫测,扣人心弦,令读者急切地寻找答案。

 

[木郎点招]

设置悬念的方法

设置悬念的具体方法很多:

1.先摆出一个悬而末决的问题。

如《草船借箭》情节:

周瑜施毒计,要诸葛亮10天造好10万枝箭;诸葛亮说只用3天,还立下了军令状。

诸葛亮不知对方是在陷害自己吗?只用3天能造好10万枝箭吗?诸葛亮又是怎样造箭的?这自然引起读者浓烈的兴趣。

2.先截取一个精彩的事件片断。

如《三人行》开头便写:

“一定要走到那棵小树跟前再休息!”指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树,又暗暗地下了一次决心。……在王吉文看来,它似乎比实际距离要远一些。

王吉文为什么“又暗暗地下了一次决心”?为什么望着只有四五百米,走起来却“似乎比实际距离要远一些”呢?这些心理描写既紧紧地抓住读者,也自然展开了情节,为后文埋下了伏笔。

3.先交代一个起线索作用的物件。

如习作《小木船》。开头写道:

每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船,我就想起陈明来。

这只小木船是怎么来的?为什么“我”要把它藏在抽屉里?为什么看见它就想起陈明来?全文以这只小木船为线索,并在开头设置悬念,引人细读。

4.先安排一个引发事件的场景。

如《卖火柴的小女孩》落笔就交代:

天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。

这个小女孩是干什么的?天冷又下着雪,她为什么还光头赤脚?天快黑了,又是大年夜,她为什么不赶快回家?她的命运、结尾如何?文章一开头就把人物放在这样一个典型环境中,紧紧地扣住了读者的心弦,引起读者急切想知道事情底细的心理。

5.先显示故事或人物的结局。

即倒叙。

 

[实用兵法]

写事记叙文构思制胜技巧(之二)

与“设置悬念”具有异曲同工之妙的构思手法还有:

1.误会

制造误会,使情节跌宕起伏,妙趣横生。

如《婚礼变奏曲》(节选):

一听是聂刚送的,新娘的姐姐像被针刺了似的,一个箭步冲上前去:“危险这里面可能是炸弹,不能拆开!”

人们惊呆了,新郎焦急万分:“快给我,让我甩出去!”

可新娘却固执地摇了摇头后双手颤抖的解开包裹。众人的目光不由得全聚集在新娘的手上。气氛紧张极了。一旁的新郎作好抢救新娘的准备。包裹终于打开了。啊!原来是一束鲜花和一床毛毯……

你看,新娘的姐姐像被针刺了一下,一个箭步冲上前去:“危险,这里面可能是炸弹,不能拆!”读到这里,谁不为新娘的安全捏一把汗!当包裹打开,原来是一束鲜花时,读者才把“悬”着的心放了下来。

2.转折

转折,就是情节的安排有一个180度的大转弯,给人以出乎意外的惊奇。

如《那次考试》(梗概):

一次历史测验,老师让我们好好准备一下。我觉得自己胸有成竹了,根本没看书。考试结束了,心里才觉得没有底,但还是怀着希望。希望老师在宣布成绩时,听到熟悉的某某同学第一名。可是,当卷子发下来时竞不及格。我一下子懵了,那一天,老师讲的课,我一句也没记住。回家路上,心里一阵阵酸疼。我不敢看周围的同学,泪水流到嘴里,凉凉的涩涩的。

读了开头的文字,我们推测文中的“我”应该考得不错,结果却是不及格,的确让人感到意外。

3.抑扬

即欲扬先抑或欲抑先扬。

先把人物和事件退到贬抑的地步,然后着力褒扬,这就是欲扬先抑;反之就是欲抑先扬。

运用抑扬手法的好处:

◇以“抑”垫“扬”,“扬”就更高、更有力;反之同理。

◇使人看头不能知尾,产生吸引力,使平凡事物变得神奇。

                

[木郎提示]

记事的文章,其写作重点在对事件意义的探求,因此,写事记叙文构思的关键是突出事件的“闪光点”,而不仅仅是追求手法的多变和情节的曲折。

1.在运用“穿插”的技巧进行构思时,要:

(1)自然贴切。

文中的抒情、议论、描写,都是有感而发,有的放矢,都是建立在记叙的基础上的,与叙述水乳交融,不能无病呻吟,勉强凑合。

(2)灵活适度。

记叙文应以记叙、描写为主,抒情和描写是为叙事服务的,不可本末倒置。

2. 在运用“悬念”的技巧进行构思时,要:

(1)合情合理,不牵强、生硬。

(2)干净利落,不枝蔓横生、故弄玄虚。

 

 

【佳作验招】

 

[上榜佳作]

妈妈,我想送您康乃馨

记得小时候,所有和母亲有关的节日,          题目就充满悬念:

我都会很诚挚地为妈妈送上用彩笔绘制的        为什么想送妈妈康乃

贺卡,写一句“妈妈我爱你”,简简单单。      馨?送了吗?怎样送

每次妈妈搂着我,亲亲我,笑得很开心。        的?……

我不明白,也许她为我有一双巧手而骄傲            “也许”就是不

吧,我常这么想。                            肯定,不肯定就留下

很快,我长大了,比妈妈还高。妈妈        悬念。

年复一年,日复一日,总是重复着为我所

做的每一件。妈妈很细心,把她的关爱渗            插入“我”的心

透到我生活的每一个空隙中去。然而我竟        理刻画,为事件的发

不理解,妈妈似乎爱我爱得过了头,成了        展作铺垫。

一种束缚,一种烦恼。我觉得妈妈活得太       

累,天天为了细如牛毛的小事在我耳边唠

叨。妈妈脾气不好,常发火,有时甚至发            插入对妈妈的刻

得有些莫名其妙。倔强的我只是不甘示弱        画。

地抵抗,或以长时间的沉默证明我的胜利。

当然妈妈也不很了解我,因为我不常

和她交心,什么都放在心里锁进日记,从

不和她说自己的秘密。长大了,和妈妈的            联系题目,悬念

距离也似乎离得更远,给她买礼物也成了        越来越神秘:到底送

可有可无的习惯。                            没送康乃馨给妈妈?

5月10日,母亲节,一场争吵,给我            新的悬念。

的热情泼了冷水。本想拿出一个月的积蓄            “本想”似乎预

给她买块冰激淋蛋糕(尽管大部分都将装         示着什么。

进我的肚子),再送一束康乃馨,我想她

一定会高兴。然而,一切不是像我想象的            一个“然而”,

那么甜蜜温馨,我和她又开始了“冷战”,      顿起波澜。

看着抽屉里准备好的钱,一气之下,我把            一个关抽屉的小

它狠狠关上了。                              镜头,抵得千万言。

我似乎在寻找一种平衡,见到每一个        写动作也是写心理,

朋友,都会急切问上一句:“你给你妈买        值得玩味。

礼物了吗?”大多数回答是买了,再津津

乐道他们的妈妈是如何如何的开心。我多            寻找心理平衡这

么希望有一个和我一样,在母亲节这天和        个情节设计得很好,

妈妈闹别扭,这也让我舒服些,至少别让        既有心理层次,也使

我自己觉得太不孝。                          文章有了波澜。

伫立在花店门口,我犹豫着。到底买            “犹豫”本身就

不买,我不知道,我想靠它结束“冷战”,      是悬念。

可倔强的脾气使我始终没肯体谅妈妈。当

时看来,要对她说声“节日快乐”似乎就

代表了“屈服”,我不愿意。最终,我用

一枚硬币作决定,正面买,反面走。                结果如何?

硬币从指尖弹了出去,跃上半空,又            又一个小镜头。

旋转着落地。就这么一刹那,我突然希望        “弹”“跃”“旋”

它是正面,突然渴望妈妈的笑脸,突然很        “落”,来得多么轻

想送她康乃馨,哪怕只有一朵。没有原因,      巧,又是多么轻易,

只是有某种感觉强烈震撼着我。——可惜,      可不料刹那间竟引起

硬币稳稳当当停在了反面,我更茫然了,        心灵强烈震撼——非

作这决定真有这么难?我问自己。既然让        亲历不能写出如此精

硬币作了决定,就听天由命吧!                彩。

那一天,我始终沉默着。可只要妈妈

在,所有与母亲节有关的东西我都躲避着。          这段话的表达值

在她的忙碌生活中,似乎根本不存在这些        得推敲。

节日,或许因为我从没在这天送过礼物而

习以为常,她什么也没说。

临睡前,我的书桌上又放着一杯牛奶。

喝着牛奶,我忽然觉得愧疚,难过;忽然            几个“忽然”的

体会到我对妈妈无形的伤害;忽然自责,        内心自白,扣人心弦,

我竟用一枚硬币掂量了妈妈对我的爱?!忽        让每一位读者都要扪

然非常想给她送上一大束康乃馨;忽然很        心自问。

想对她说一句一直难以启齿的话:“妈妈,

其实我很爱你!”

我也知道,妈妈要是听了这些,会脆            戛然而止,蕴意

弱地掉泪……                (佚名)        无限。

 

[满分作文]

哥,是捡来的吗?

哥,黝黑的皮肤,粗壮的胳膊像一头健壮的牛;哥,粗声粗气,蓬乱的头发,像一匹任劳任怨的马;哥,沉默寡言,起早摸黑,像一头拉磨的驴。都说哥是捡来的,因为哥是一个只要有饭吃就能像牲畜一样拼命干活的人,他是家中唯一的劳动力。

风轻轻地划过身边,传来哥喘气的声音,麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水,在阳光下,像一颗颗珍珠,飞起,又沉入无边的麦浪。

哥真是捡来的吗?在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群星,也许它们知道哥是不是从娘的肚子里出来的。哎!想起我娘,想起我一问她哥是不是捡来的,她就偷偷地抹泪的样子,想起娘看着哥的那种心痛而无奈的样子,想起……我想哥不是捡的吧!群星无语,只有无边的思绪融化在无边的黑暗里。

然而,终于有一天,一辆汽车接走了……不是哥,而是我……

全村都愕然了,母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏的白纸一样斜倚在门槛上,银发中夹着几根枯黄的头发任风胡乱地吹拂着。

哥,我想起了哥,我不顾一切地挣脱亲生父母温暖的手,冲向麦田。阳光下,哥黝黑的脸上滚着颗颗水珠,是泪,还是汗?我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥,却再也无力叫出那声沉沉的“哥!”

哥,傻笑着看着我,说:“回去后,有空多来陪陪咱娘,她为你牺牲了不少。”

娘,娘为我牺牲了不少,是的,娘牺牲了自己的亲生儿子,为了我这个捡来的娃,为了我今天能坐在宽敞的教室里,娘把哥变成了家里的一头牲畜。

无数个日子里,娘给我端来一碗香喷喷的米饭,却给哥塞一个硬邦邦的窝窝头,我对娘说:“这不公平!”娘只笑笑说:“你上学要营养。”

原来,我现在才明白,我和哥的命运是娘一手安排的,到底哥跟娘亲,还是我跟娘亲,娘为什么要这样做?此刻我方明白,原来这世上还有一种比母爱更伟大的东西。

它像一股丁冬的泉水,滋养着我的心田,像一束温暖的阳光,给我前进的力量,我多想问问娘,我比她的儿子更重要吗?也许不必了,因为娘是这样认为的,这是娘这个最最善良的人对事物的认知。                 (湖北一考生)

[点评]

疑问句作题目,开篇就设下了悬念,引起人们对“哥”命运的关注。随着情节的发展,“终于有一天,一辆汽车接走了……不是哥,而是我……”,长期的误会才有答案,原来是“一种比母爱更伟大的东西”安排了这一切。母亲超乎寻常的牺牲,深深震撼了我们。

 

[美文清赏]

向儿子“要债”的母亲

说一个日本的嘲讽剧明星兼导演北原武的故事。

每每想到母亲,北原武就头疼。因为母亲总是向他要钱,所以只要他一个月没有寄钱回家,母亲就打电话对他破口大骂,像讨债一样,而且北原武越出名,母亲要钱就越凶。这使北原武百思不得其解。

几年前,他母亲去世了,他回故乡奔丧。一回到家想到自己多年在外,没有好好照顾母亲,真亏待老母不禁悲从中来。母亲虽然老要钱,不过养育之恩比海更深,北原武也就将母亲要钱的事,抛到九霄云外,号啕大哭了一场。

“妈妈……妈妈……”北原武哭得比谁都伤心。

办完丧事,北原武正要离开家的时候,他的大哥把一个包袱给了他,对他说:妈妈交代我一定要交给你。北原武伤心地打开小包袱,看到一本银行存折跟一封信。

“小武,你收到这封信的时候,妈妈已经不能在你的身边了。你们几个兄弟姐妹当中,妈妈最忧心的就是你。你从小不爱念书,又爱乱花钱,对朋友太过慷慨,不懂理财。当你说要去东京打拼,我每天都很担心你。有时半夜惊醒,向神明为你祈祷,怕你在东京变成一个落魄的流浪汉,因此我每月向你要钱。一方面希望可以刺激你去赚更多的钱,另一方面也为了储蓄。

我知道,为了这些钱,你讨厌我了,不经常回来看我,我多么痛心……你过去给我的钱,我现在要还给你……儿子啊,我多么希望能够亲手交给你这些钱啊!——你的母亲。”

存款是用北原武的名义开的户头,存款高达数千万日元。看完了信,北原武哭倒在地上,高喊妈妈,妈妈……

 

[面批作文]

阳光下飞翔的心灵

不知什么时侯,春姑娘给马路边的杨柳悄悄地披上绿色的纱衣。

星期天,我去县城老姨家,回来时,在路边等公共汽车。这是一条繁华的商业大街,宽阔的马路两边挤满了鳞次栉比的大小商店。各式各样的广告牌上写着大致相同的内容:折上加折优惠;跳楼价大甩卖……组合音响里一遍又一遍播放着女售货员甜甜的声音:“本店所有商品二元起价,赔本大酬宾,欢迎再来”。加上路边卖熟食小摊贩的亮着嗓门的吆喝声,整条大街如同开了锅。(①热闹的场面与下文“寒风中瑟瑟发抖”的小女孩形成鲜明对比。提示人们:“繁华”的背后还有贫困;在追求经济利益的同时别忘记了善良。②突出描写“甩卖”、“赔本大酬宾”等用意不明朗。)

突然,我瞥见在路旁的不远处有一个七八岁的小女孩。阳光下,她深深地垂着头,静静地跪在那里。她的面前铺着一张折折皱皱的毛边纸,四角用小石子压住。歪歪斜斜的字体写着:父母病重,无钱就医,望叔叔大爷可怜……(“繁华”中的“不和谐音符”;小女孩的身世、处境强烈地吸引着读者的阅读欲望。)

初春天气乍暖还寒,小女孩穿着破烂单薄的夹衣,在一阵阵寒风中瑟瑟发抖。脏兮兮的脸,一堆干草似的头发,在春日的阳光下,更显得焦黄枯萎。(描写天气、小女孩衣着及头发,突出特点,选取重点,渲染气氛,张显主题,深得描写之奥妙。)看样子她已跪了很久,好像再没有气力看一眼来往匆匆的行人,再没有气力喊一声救救我的呼告,只是默默地深深地垂着头。(如果没有上面对小女孩外貌的描写,这几句话就会显得生硬——描写很到位!)身边小塑料袋里几张破旧的角票向外探着头,被风吹地微微抖动,仿佛向人们诉说着什么。(同样是描写,意思却更深一层:“探着头”的角票“微微抖动”是实写,“诉说着什么”是虚写——既是拟人,便是替人在“诉说”。更妙的是,描写中间接抒情,为下文“我”的举动做好了情感铺垫。)

行人从她的跟前走过,都加快了脚步,偶尔,也有人回下头,送去轻蔑的一瞥。(悬念:为什么人们如此冷漠?小女孩的“诉说”就不能激起一点浪花?同时,悬念中包含着对小女孩的误会。)

我从衣袋里摸出一元票,向小女孩走去。(转折。)

“一定是骗人的,快走吧!”同学拦住了我。(误会。)

我犹豫了一会,刚摸出的钱又装进口袋。(反方向又一折。)

“妈妈,你看她多可怜啊!我想帮助她。”一个约有七八岁的小女孩,甜甜嫩嫩的声音。妈妈赞许地点点头。(小女孩的行动再次把情节折回来。)小女孩像一只彩蝶,飞到小乞丐的身边,把一张五元钞票小心翼翼地放进塑料袋里。(饱含感情的描写。)这时,小乞丐微微抬起头,望着眼前和自己年龄相仿的小女孩,嘴唇动了动,什么也没说。不过,我清楚地看到,她脏兮兮的小脸上,几滴泪珠在阳光下晶莹闪亮。(用“泪珠”否定上文“轻蔑的一瞥”的做法和“一定是骗人”的说法。呼应上文。)我的心仿佛被什么重重的一击,一阵热浪涌上喉头,嘴里一股咸咸的味道。那小姑娘的眼泪仿佛滴在我的心里。

我忽然想起不久前读过的一句话:永远在阳光下飞翔的,是孩子们的美好心灵。(有悬念,有误会,有转折,而且运用得炉火纯青、浑然天成,应该说这是一篇不错的记事文章。)

 

 

【班门弄斧】

 

任选一题写成作文。

1.以《老师的新招》为题,写一篇文章,要求在叙述中穿插描写、议论和抒情。

2.以《神秘的__    __》为题,写一篇短文,要求写前先列提纲,练习使用悬念手法。

3.以《信的故事》为题写一篇文章,有目的地练习叙事的构思。

4.根据下面材料,加以想象扩展,运用“误会法”写一篇文章。

我从小和姥姥生活在一起。不知从什么时候起,我感到姥姥的关心有点多余,甚至烦人。去年寒假,我去小姨家小住了几天。好几天半夜我被冻醒,原来是被子滑到外面,我好奇怪,为什么在家里,我从不把被子蹬掉呢?回家后,一天夜里,我似睡非睡,觉得很冷,朦胧中有人帮我盖被子,顿时一股暧流传遍全身,睁开惺忪的睡眼,只见桔黄的灯光下,穿着单衣的姥姥,正替我盖被子。

 


 

[转载]爱国诗人陆游的三种人生境界

$
0
0

陆游(1125—1210),字务观,号放翁。南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶,高宗时应礼部试,为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀,投身军旅生活。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首,内容极为丰富。纵观陆游的一生,在他的身上有三种人格类型。一是壮志未酬的落寞英雄,二是情意绵绵的多情种子,三是晚年失意渴望退居田园的隐士。好玩的国学精选陆游三个类型的诗词,奉献给读者。

一、壮志未酬的落寞英雄。

示儿

宋代:陆游

死去元知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

十一月四日风雨大作

僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

三万里河东入海,五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

诉衷情·当年万里觅封侯

当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。

胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。

书愤五首·其一

早岁那知世事艰,中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!

卜算子·咏梅

驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

病起书怀

病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。

位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。

天地神灵扶庙社,京华父老望和銮。

出师一表通今古,夜半挑灯更细看。

金错刀行

黄金错刀白玉装,夜穿窗扉出光芒。

丈夫五十功未立,提刀独立顾八荒。

京华结交尽奇士,意气相期共生死。

千年史册耻无名,一片丹心报天子。

尔来从军天汉滨,南山晓雪玉嶙峋。

呜呼!楚虽三户能亡秦,岂有堂堂中国空无人!

诉衷情·青衫初入九重城

青衫初入九重城,结友尽豪英。蜡封夜半传檄,驰骑谕幽并。

时易失,志难城,鬓丝生。平章风月,弹压江山,别是功名。

夜游宫·记梦寄师伯浑

雪晓清笳乱起。梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河,雁门西,青海际。

睡觉寒灯里。漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知,鬓虽残,心未死。

谢池春·壮岁从戎

壮岁从戎,曾是气吞残虏。阵云高、狼烽夜举。朱颜青鬓,拥雕戈西戍。笑儒冠、自来多误。

功名梦断,却泛扁舟吴楚。漫悲歌、伤怀吊古。烟波无际,望秦关何处。叹流年、又成虚度。

二、情意绵绵的多情种子

钗头凤·红酥手

红酥手,黄縢酒,满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄。一怀愁绪,几年离索。错、错、错。

春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛绡透。桃花落,闲池阁。山盟虽在,锦书难托。莫、莫、莫!

沈园

城上斜阳画角哀,沈园非复旧池台,

伤心桥下春波绿,曾是惊鸿照影来。

三、失意渴望退居田园的隐士

游山西村

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

临安春雨初霁

世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。

小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。

素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。

鹊桥仙·一竿风月

一竿风月,一蓑烟雨,家在钓台西住。卖鱼生怕近城门,况肯到红尘深处?

潮生理棹,潮平系缆,潮落浩歌归去。时人错把比严光,我自是无名渔父。

点绛唇·采药归来

采药归来,独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂。处处闻渔唱。

醉弄扁舟,不怕黏天浪。江湖上,遮回疏放。作个闲人样。

鹧鸪天·懒向青门学种瓜

懒向青门学种瓜。只将渔钓送年华。双双新燕飞春岸,片片轻鸥落晚沙。

歌缥渺,舻呕哑。酒如清露鲊如花。逢人问道归何处,笑指船儿此是家。

沁园春·孤鹤归飞

孤鹤归飞,再过辽天,换尽旧人。念累累枯冢,茫茫梦境,王侯蝼蚁,毕竟成尘。载酒园林,寻花巷陌,当日何曾轻负春。流年改,叹围腰带剩,点鬓霜新。

交亲散落如云。又岂料如今馀此身。幸眼明身健,茶甘饭软,非惟我老,更有人贫。躲尽危机,消残壮志,短艇湖中闲采莼。吾何恨,有渔翁共醉,溪友为邻。


 

[转载]语言衔接与排序测试题

$
0
0

语言衔接与排序测试题

1.把下面几个句子组成语意连贯的—段文字,排序正确的一项是 (  )

①生物节律是生物在进化的漫长历程中,在体内形成的一种近似钟的机构。

②生物节律产生的原因是一种复杂的生理过程,是生物体内化学变化和物理变化的结果。

③据分析,帮助生物体较正时间的因素可能很多,温度、光线、酶的化学活性、神经系统的调控、激素等都与之有关。

④它能够随着时间的变化,调节本身生理活动,使其在一定的时期开始、进行和结束。

⑤因此时间生物学在医学治疗上正在受到人们的重视,根据人体的内在节律,制定出最佳作息制度,防止疾病和事故的发生。

A.②①④③⑤    B.①④②③⑤

C.②⑤③①④    D.①④②⑤③

【答案】B解析:④句开头的“随着时间的变化”正好和①句的“在体内形成的一种近似钟的机构”衔接,接下来②句开始分析“生物节律产生的原因”, ③句是对原因的进一步解说,最后⑤句水到渠成地说明“时间生物学在医学治疗上正在受到人们的重视”。

2、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(   

受现代的学科分类与西式教育影响,我们的思维惯性是分门别类的,                                           。因此,两者实有大的区别。理想地说,自然是兼收并蓄为好,但结果也许是两方面都不行。

①而钱穆的传统治学是纵横贯通式的

②而后进行专题性的研究

③进入古人的知识世界去阅读与体会

④其目标旨在会通

⑤要求学者破除现代知识的分割边界

⑥研究上的要求是专业分割的

A.①④②⑥③⑤    B.⑥①⑤③④②    C.①⑤④②③⑥    D.⑥①④⑤②③

答案B(根据文段前后谈到两种治学区别,(5)(6)正好相对,应该分属两种方式,结合前文“思维惯性是分门别类的”可以判断(6)紧承其后比较合理。(1)中“而”表转折,“纵横贯通”与“学科分类”相对,(5)中“要求”的主语是“传统治学”,(3)中“进入”的主语是(5)中的“学者”,两句中“古人的知识世界”与“现代知识”相对,答案容易确定)

3.下列语段横线处应填入的一组语句,排序最恰当的一项是(   )(3分)

虽然大多数天文学家相信黑洞是存在的。                                 

①从理论上讲,黑洞是广义相对论的一个推论。 

②他们的怀疑不无道理。

③“黑洞可能就是广义相对论外推到不合适地步的一个例子”。

但是,他们认为广义相对论的推论并不是百分之百都正确。

但也有人对此表示怀疑。

因为从观测上讲,迄今为止没有哪一个黑洞的候选者得到最终证实。

A.①⑤③⑥④②        B.⑤②⑥①④③        C.④③⑤⑥①②        D.⑤②①③④⑥

答案.B由起始句“大多数天文学家相信黑洞是存在的”前的关联词语“虽然”可以确定第一空应为为⑤,②又是紧承⑤句而来,故接下来应排②;⑥是阐释怀疑的理由,①从句式上与⑥相对,故接下来应排⑥①;①④存在转折关系, ③阐释④。

 

4、依次下面一段文字横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是( 

科学的负面效应必然引起传统人文主义者的批判,他们呼吁用人文引导科学的发展,以人文的善为科学的真保驾护航。而                                              

①这种非理性主义哲学思潮可以追溯到叔本华

②涌现出唯人文主义者

③他们在认知世界的方式上表现出极致非理性,完全否定科学价值

④开启了非理性主义的先河

⑤人文主义发展到现代及后现代阶段

⑥其代表作《作为意志和表象的世界》将世界的本质归属为意志

A.①⑥③④⑤②           B.①⑥⑤②③④

C.⑤②③①⑥④           D.⑤②⑥④①③

答案.C

5、依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一句是    

以苏东坡之才,治国经邦都会有独特的建树,他任杭州太守期间的政绩就是证明。可是他太富于诗人气质了,禁不住__________________,结果总是得罪人。他诗名_______________,但他的五尺之躯却见容不了当权派。_______________他都照例不受欢迎。

①有感便发,不平则鸣          ②不平则鸣,有感便发

③流芳百世,冠绝一时          ④冠绝一时,流芳百世

⑤无论同党秉政,还是政敌当道   ⑥无论政敌当道,还是同党秉政

A.②③⑥    B.①③⑤    C.①④⑥     D.②④⑤

答案、C从上下句子语境来看,均为递进关系,程度逐步加深。

6、依次入下面一段文字横线处的词语,衔接最恰当的一组是(    

从根本上说,                                               ,这就是“大识”。

①到底是“小识”

②而“危然”独立,无知无识

③庄子以不言之美为绝对之美,为美的本体

④心中混茫,葆纯全之志

⑤以知识去解说天下

⑥援此以诊治人溺于知识理解的痼疾

A.⑤①②⑥④③     B.③⑥⑤①②④    C. ⑤⑥②①③④     D.③⑤②①④⑥

答案.B(③⑥陈述庄子的“不言之美”,⑤①是对“小识”的阐述,②④是对“大识”的阐述。)

7、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(2分)

中华文化不仅是个人的智慧和记忆,而且是整个中华民族的集体智慧和集体记忆,                             ,是我们中华民族识路地图上的印记和徽号。今天,我们有责任保存好这张识路地图,并将它交给我们的后代,交给我们的未来。

①但是不论在哪里,不论是何时

②只要我们的文化传统血脉不断,薪火相传

③那些似曾相识的面容、久远熟悉的语言、频率相近的心跳,浸润至今的仪俗、茂密茁壮的传奇、心心相印的瞩望

④中华民族的子子孙孙像种子一样飘向世界各地

⑤是我们在未来道路上寻找家园的识路地图

⑥我们就能找到同心人、同路人

A.②⑥④③①⑤  B.⑤③④⑥②①  C.③②①④⑤⑥  D.⑤④①②⑥③

答案. D(从段落和选句之间的搭配入手,段落的结尾提到“地图”,而选句⑤也有“地图”,可以考虑是否为顺承关系或首尾呼应,经过比较,发现是首尾呼应的关系,⑤句放在最前面更恰当,排除AC两项。很多关联词具有“两两组合,成套使用”的特点。从第②句中的“只要”着眼,考虑含有“就”的句子⑥,经过通读,发现②⑥组合,意思相对完整。从第④句着眼,在找准主语“中华民族的子子孙孙”后,从其他句子中寻找跟其相关的动作、条件和结果,发现①句应与其相连,排除B项。)

8、在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(

自从汽车驶过褒城以后,水的颜色就由墨黑变成浅绿了。                  ,真是美人脸上的娥眉吧?

①作为背景的远山是黛色的,扁而弯的一痕

②深黑浅灰,编成了奇突的笔触,斧削的残迹

③对面的山层,覆着一行行的嫩绿

④岸边的水成岩,露着深深浅浅的水痕

⑤一个个小艇在碧色的涟漪上飘着,确是扁舟叶叶

⑥浅黄色的公路,好像是一条束在山腰间的带子

A.⑤④②③①⑥     B.⑤③⑥④②①    C. ①②④③⑤⑥    D. ③④②⑤⑥① 

答案.B

9、依次填入下面一段文字横线上的语句,衔接最恰当的一组是(     

塔里木河是一条河岸散乱的河流,夏季过去,汹涌的河水已变得平静和细瘦。                

①河的两岸,是密密麻麻的胡杨树林。

②我喜欢这些树,视它们为上天兆示给人类的精神榜样。

③虽然,它们也许已经死去,年复一年的风沙,折断了树枝,剥开了树皮。

④这些树,多数已经飘落了黄色的叶子,呈现出一种刚劲和苍凉。

⑤可是树的残干依然挺立,像是一群强悍的舞者,向天空和大地顽强地倾诉着它们的意志和信念。

⑥车子向前,茂密的树林,渐次变得稀疏。独立的树木,有的如石雕,有的如铜铸;

A.①②③⑤④⑥ B.⑥①④②⑤③    C.⑥④①③②⑤  D.①④⑥③⑤②

答案.D 根据逻辑关系,说完“河水”应再说“河岸”,所以①应当放在最前面。④中的“这些树”指代①中的“胡杨树林”,所以紧接在④的后面。③⑤构成转折关系,所以⑤紧接在③的后面。③中的“它们”指代⑥的“独立的树木”,所以紧接在⑥的后面。②为承接⑤的抒情总结句,宜放在最后。所以选D

10 填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(

在人们的价值排序中,技工教育仍然是相对于学历教育的次优选择。在高校招生的筛选机制下,             。事实上,              。在德国等发达国家,                        

①职业教育颇有魅力,被视为经济发展的秘密武器

②同样可以获得体面生活与人生成功

③考不上大学的学子,退而求其次,才不得不选读技校

④那些高分考生大都被高校“收割”

⑤通过技工教育同样可以成人成才

⑥工业制造几乎占据德国经济的半壁江山

A.③④②⑤⑥①    B.④③⑤②①⑥

C.④③②⑤①⑥    D.③④⑤②⑥①

答案.B④③承上句的筛选机制;先有成人成才,才有人生成功,故而前;职业教育紧扣文段的T教育,应在前)

11、依次填入下面文段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 (  

产生于远古和古代的禁忌,为卄么没有随着历史的前进,人类生产能力和智力不断提高而消失呢?民俗研究专家认为,                 。正因为如此,有些禁忌能够―直传承几百年、甚至数千年。

①意料不道德天灾人祸,人们难以避免。 

②禁忌传承其实还有人的原因

③世界各地的生产能力、技术水平普遍较低 

④这使得禁忌民俗有了传承的不竭动力

⑤文化科学知识没有能够充实人们的头脑 

A.①⑤③④②     B.①④②③⑤    C.③④②①⑤     D.③①④②⑤

答案B

12、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( 

作家海明威写道:“一个人生来并不是要给打败的,你尽可以消灭他,可就是打不败他。”___  _   _  _______________

①相反,在生活的此处过不了这一关,就别想在生活的别处能过好这一关

②面对委屈、挫折、困境,不是选择逃避,而是以勇敢与微笑去面对

③不是选择认命与沉沦,而是不屈沉着以进取

④人生在世,确实需要这么一点精气神

⑤换言之,既然委屈是人生旅途上如影随形的种种难关,唯有认认真真去过好每一关,我们才能脱胎换骨,不断抵达自由的境界

A.②③⑤①④  B.④②③⑤①  C.④⑤②③①  D.②③④⑤①

答案.B(按照逻辑顺序排列)

13.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是   (    )

怎样把肿瘤抑制基因p53准确送到癌细胞中去呢?研究人员选择了一种类似于铁传递蛋白的抗体断片。铁传递蛋白是一种向细胞中传输铁元素的分子,                                    ,从而准确地“引导”它们进入到癌细胞中。

①在实验中科学家将装载有p53的脂质体附着在具有铁传递蛋白特性的抗体断片上

②这些受体的作用就是引导铁进入细胞中

③将它们注入到患有癌症的老鼠体内

④由于肿瘤细胞的迅速生长需要大量的铁

⑤让老鼠身体中癌细胞的受体“吸引”这些纳米脂质体

⑥所以许多种类的癌细胞都为铁传递蛋白预备了大量的受体

A.①③⑤④⑥②    B.①④③⑥②⑤    C.④⑥②①③⑤    D.④⑤②①③⑥

答案.C【解析】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动的能力。语段主要介绍p53如何抑制癌细胞的,分为两个层次,第一个层次主要介绍其原理,第二个层次主要介绍实验。表达的是实验的开始部分,从装载有p53……”内容分析,接下来的步骤就是;然后是有关老鼠体内的活动,即。从中的这些受体分析,这句话的上句一定是介绍受体表述的是肿瘤细胞迅速生长需要大量的铁分析,这句话的后一句应该是表述为铁传递蛋白内容的。由此,再通过排除法就能够得出答案。

14.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是:(

                                                              ,然而,这次中科大却排在了清华之前,似乎就让许多人难以接受了。

①正如“绝代双骄”,似乎没有哪一所高校可以超越它们、取代它们

②北大、清华可谓历史悠久人才辈出

③也曾肩负了国人太多的期待和使命

④也在我国教育史上创造出了诸多奇迹

⑤国人心目中的北大、清华,从某种意义上说已经被“神圣化”了

⑥它们曾是国人的骄傲

A.②④⑥③⑤①     B.⑤②④⑥③①   C.①⑤⑥③②④   D.②⑥①③④⑤

答案.B(先确定中心句⑤,谈历史贡献的小句链②④⑥③,①与后一句衔接最紧密。)

15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( 

文化建设是新农村建设的灵魂。对尚存的乡村传统文化挖掘、保存,并根据新的情势加以改造,                              

①有助于共同体的维护与重建

②不仅能重构农民的意义与价值系统

③而且还能增加村庄社区的黏合能力

④建设与农民现实社会相匹配的乡村新文化

⑤削减他们因社会急剧变迁而产生的“拔根”感

A.②①③⑤④    B.③⑤①②④    C.④②⑤③①    D.①⑤③④②

答案.C

16.依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一组是(

                                  ;让我们能够满怀柔情,把一颗清晨的露珠当花朵来看待。在我的心目中,她是那样的清癯、内敛,那样的骄傲和高贵!

①看一眼头顶的月亮

②让我们能够静下心来

③但她的作品带来的潮汐

④一直回荡在我们耳畔

⑤蕾切尔·卡森离开这个世界整整半个世纪了

A.⑤②①③④    B.⑤③④②①    C.②①⑤④③    D.②①③⑤④

答案B(根据语意、关联词和标点判断。)

17.下列语句排列顺序最恰当的一项是( 

①唯其如此,监督的社会化才是可能的,任何人和机构都不能超越于社会监督之上才是可能的。

②任何意欲走向清明的权利,必然以透明为首要条件。

③也就是说,真正的公开是面向全社会的。

④如同官员应公开其财产一样,政府应当公开其财政收支与预算。

⑤信息公开是政治透明的基本要求,也是政治透明的必然表现。

⑥这种公开,不只是形成一种“内部透明化”状态,而且要形成一种“透明社会化”的状态。

A.②④⑤⑥①③    B.⑤②④⑥③①    C.⑤②①③⑥④    D.②④⑥③①⑤

答案. B[论述文段的中心话题是“信息公开(政治透明)的意义”。分两个层次,⑤②为第一层,④⑥③①为第二层。

  其中,⑤②揭示了文段观点,④指明“信息公开的内容”,⑥③进一步解说,指明实质,①指出其结果和意义。

  正确组合应为⑤②④⑥③①。]

18.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是(     )3分)

①物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合,声音就是这样的。

②所以要有交响乐,也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。

③例如管弦乐的合奏,音波虽然混合,但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。

④然而,我们的大脑对音乐的感知却不是这样。

⑤整体可以大于部分之和,这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了,但是曾经让物理学家们感到非常窘困。

⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵,但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这两种乐器的单独作用。

A.①④③⑥②⑤ B.⑤①③④⑥② C.①③④⑤⑥② D.⑤③①④②⑥

【答案】B 【解析】 通读材料,可发现文段是“总分”结构,先提出“整体可以大于部分之和”的观点,然后举音乐的例子加以说明。⑤“整体可以大于部分之和”直接提出观点,排在第一位,故排除AC两项。①紧承⑤谈物理学家窘困所在,并引出后文,故排除C项。

19.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( 

受现代的学科分类与西式教育影响,我们的思维惯性是分门别类的,                        。因此,两者实有大的区别。理想地说,自然是兼收并蓄为好,但结果也许是两方面都不行。

①而钱穆的传统治学是纵横贯通式的

②而后进行专题性的研究

③进入古人的知识世界去阅读与体会

④其目标旨在会通

⑤要求学者破除现代知识的分割边界

⑥研究上的要求是专业分割的

A.①④②⑥③⑤    B.①⑤④②③⑥    C.⑥①④⑤②③    D.⑥①⑤③④②

答案D

20,依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( 

读经典会使人从大的视角审视自然和人生。                                    。它不仅是一套知识体系,更重要的是一套价值体系、一套文化体系。

①传统经典教育中,从读《论语》开始,一个人就在读价值观、世界观的大学

②这个世界上,只要是事业,就不是可以一蹴而就的,一定需要长时间的精力投入

③人不能把自己定位得太低,否则是不能做大事的

④所以,今天我们为什么读经典,就是因为经典能让我们“大”起来

⑤传统经典教育会唤醒生命的激情,使人有情怀、有理想,有长期的热情去做大事

⑥谁能够持续保持这样一种积极和热情呢?那就是有情怀的人

A.②⑤④⑥③①    B.②⑥⑤③①④    C.⑤②⑥③①④    D.⑤③②⑥④①

答案C

21 填入下面一段文字横线处的语句。衔接最恰当的一组是(     

一唱三叹的京剧,婉转悠扬的黄梅戏,缠绵悠远的昆曲……作为承载着中华文化精髓的艺术形式,中国戏曲流转千年经久不衰。_______________。剧种数量急剧减少,人才队伍青黄不接,精品力作乏善可陈,基层院团生存艰难等问题日渐凸显。现代社会快节奏的生活娱乐方式让传统曲艺再难吸引年轻消费者的目光。如何有效遏制颓势,让衰落的戏曲再现新生机?

 A.然而,随着时代的变迁,戏曲艺术正日趋衰落。

 B.然而,随着时代的变迁,戏曲艺术已经没有了生存的空间

 C.但是,戏曲艺术己不能适应现代人快节奏的生活力一式。

 D.但是,时代的变迁使得戏曲艺术己经丧失了生命力。

答案.  A 

22.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  )

从叙事的角度说,《红楼梦》特别令人赞叹的是其中真实而丰满的细节描写。____________________________________________________________

①细节描写往往失之简陋、夸张 ②充分显示了曹雪芹对现实生活敏锐的观察力和表现力 ③因为中国古代小说从魏晋小说的“粗陈梗概”,到宋元说书的矜奇尚异 ④这些“家庭琐事、闺阁闲情”不但真实可信,而且内涵深刻 ⑤具有以小见大的艺术容量 ⑥而《红楼梦》则不然,它完全是以丰富的生活细节构成了小说叙事的主体

A.②③①⑥⑤④   B.③①⑥④⑤②

C.④③①⑥②⑤   D.③⑤⑥②④①

 【答案】B 【解析】③与上句衔接最紧密;①紧承上句解释中国古代小说的特点;⑥承前启后,进行比对,转入对《红楼梦》的分析;④⑤紧承上句对“生活细节”进行概说;②是对文段的总结。

23.将下列语句依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯。只填序号即可。

走进微山湖风景区,你会强烈地感到人进入了一个流动的世界。                                    。于是,你会觉得那流动的既是山,是水,更是弥漫在山水之间的绿色。

①湖中,轻波柔浪,那是水在流动

②山上林木葱茏,四季常绿,山在流动之中,将浓浓的绿色向湖中倾泻

③岸上,峰峦起伏,那是山在流动

④湖中千岛错落,水环岛转,水在流动之中,又将浓浓的绿色拥上岛峰

答案. ③、①、②、④(顺序是由岸及湖,由近及远。抓住“岸上”、“山上”、“湖中”表示方位的词语以及“又”字的顺承衔接作用。)

24.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(  

对于像曹雪芹这样以一部作品闻名于世的人物来说,_________________。毕竟,几乎所有的人都是先知道《红楼梦》,后认识曹雪芹。而我们纪念曹雪芹,实际上也就是重新审视《红楼梦》,重新理解《红楼梦》这一伟大作品的过程。

A.让这部作品更加广泛而深入地被阅读,是对其最好的纪念方式

B.最好的纪念方式,是让这部作品更加广泛而深入地被阅读

C.对其最好的纪念方式,无疑就是让这部作品更加广泛而深入地被阅读

D.更加广泛而深入地阅读这部作品,无疑是对其最好的纪念方式

答案、C

25.在下面一段文字横线处分别填入语句,衔接最恰当的一组是( 

雨声,蕴含一种淡淡忧愁的诗意;听雨,         。“帘外雨潺潺”。闭帘细听窗外雨声,犹能得雨之真味。细雨斜飞,无论飞落何处,隔窗听来,       。雨声渺渺而带哀色,似最能震颤心灵深处暗藏的忧伤心弦,并与之一起律动,一起摇撼着灵魂。人生的苦闷遂纷至沓来,心灵饱受淋漓之苦。此种雨声带来的感受虽不得意,       。似乎天地荒芜,       

①皆似飘风一般不知其所终

②但隐隐然自有一种淡而高远的孤清

③则是觉察人生苦闷后的洒脱

④只有淅沥的雨声与听雨者自己才是宇宙中唯一的存在

A.④①③②      B.④③①②     C.③①②④      D.③②①④

答案.C 


 

[转载]2010年苏教版必修教材最新写作训练教案全集一

$
0
0

2010年苏教版必修教材最新写作训练教案全集一

编写说明

苏教版高中语文必修教材从教材设计的理念到文章的精心选择,都可看出编者的良苦用心。教材以人为本,即以学生、教师的发展为本;以人文话题统领专题,促进语文素养的全面提高。苏教版高中语文必修教材最大的亮点是在五个模块的二十个专题之后,增加了以写作指导写作实践为体例的写作教学内容,无疑,它填补了高一至高二两个学期半的时间里作文教学在教材方面的空白,使一线教师有了些抓手。然而,尽管每一写作专题力图配合相对应的阅读文本专题,但由于受阅读文本编写体例(以人文内涵为专题)的制约,使用起来仍存在一些缺憾。一是写作训练点与一些阅读文本相分离。如《六国论》《阿房宫赋》《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》等课文后面配的写作专题是消息的写作,《蜀道难》《登高》等古诗词后面配的是文学短评的写作。再者,这十九个专题有的介绍某一文体的写作要点,有的介绍某一表达方式,有的介绍某一写作技巧,显然,其编排缺乏序列化、系统性;使同一文体的几个训练点之间也无渐进式的训练关系。另则,在写作实践中出示的三至四个作文训练题与写作指导的内容还出现了不配套的现象。如在准确、及时与便捷” (关于消息的写作)这一写作指导后,提供的训练题是请写一篇咏史的诗歌或散文写一篇读史随笔等;在看好处,说门道”(关于文学鉴赏评论)这一写作指导后,提供的作文题是请以美的瞬间为题写两三个一两百字的片段请以老师们为题写一组片段等。这些缺憾直接影响到必修课教学阶段作文教学序列化的有效训练。

本书的写作部分整合了苏教版语文教材必修一至必修五写作实践的内容,按文体编排,自成体系,对考纲要求掌握的各种文体进行扎实有效的训练。每个章节有明确的训练目标,详尽得法的复习指导,高考典题的探究分析,针对性的训练与指导等。

近年来,高考作文实行三自主,自拟题目,自主立意,自定文体。许多人认为,考试作文文体自选了,就不要在文体训练上下功夫了,其实,这是一种错误的认识。一方面文体自选必须有所凭借,如果能掌握多种文体,就会有多种选择的余地;另一方面,在教学中听任学生选择文体,就有可能回避学生作文基本能力上的某些缺漏。 以文体为线索,可以有效地串起作文训练的多方面的能力要求,是纲举目张的作文复习思路。 作文备考中的文体训练要体现先的过程。,就是要严格按固定文体进行训练。比如,统一写规范的议论文、记叙文、说明文和典型的散文。第一轮,这种训练是非常必要的,它是第二轮作文训练的基础。按固定文体训练,主要目的在于让学生复习并熟练地掌握各种主要文体的写作要领,让学生领会不同文体在不同情况下的相对优势。,就是灵活,就是各人突出一种文体,掌握一些特色性的文体,如诗歌、演讲稿、戏剧、广告、启事、寓言等非常用文体。这几年高考中,每年都有同学在这方面尝到甜头。有些学校只训练记叙文、议论文等少数几种文体的做法,这种做法实在欠妥。这是由于有的老师把素质教育与应试教育看作是水火不相容的东西,其实这两者并不矛盾。譬如,你培养出一个素质较高,能写散文、诗歌的同学,他不可能写不出像样的记叙文或议论文。诗歌写作训练也有助于其他文体的写作。这是显而易见的道理。再说《2009年江苏省高考语文科考试说明》要求考生能写记叙类、议论类和说明类文章,三文章,不仅仅是指记叙文、议论文和说明文三种文体。

行到水穷处,坐看云起时。只要我们扎扎实实地训练掌握好各种文体的写作,就能从容面对高考作文。

1     诗歌

1   激活我们的诗情                 2   生成诗歌的意象

2     散文                         3  夹叙夹议,枝繁叶茂

4   写难状之景如在目前             3     记叙文

5   恰当选用叙述的角度             6   写出人物鲜明的个性

7   要有描写意识                   8   写出你的真情实感

9   用墨如泼与惜墨如金             4   新闻

10  准确、及时与便捷                5     说明文

11   说明要说得清楚明白            6     议论文

12   鲜明的观点是议论文的灵魂      13   让你的认识更加深刻

14   为观点提供有力的支撑          15   学会分析

16   让说理更令人信服              7   文学短论

17  看好处,说门道                 8   演讲稿

18  演讲稿,写给听众

第一章     诗歌

1   激活我们的诗情

[训练目的]

能写充满激情的诗歌。

[复习指导]

诗歌是抒情性最强的一种文体,情感是诗歌创作的核心和原动力,激活情感在诗歌创作中有着举足轻重的作用。

那么如何激活我们的诗情呢?

我们可以从社会寻找诗情。从自身所处的社会、时代来寻找诗情,最重要的是要能准确把握时代的脉搏,深入体会时代的精神。只有和时代脉搏同跳、和时代精神共振的情感,才有震撼人心的力量。我们点检一下近百年的新诗史,从郭沫若的《女神》,到闻一多的《死水》、《红烛》,到戴望舒的《灾难的岁月》,到艾青的《大堰河——我的保姆》、《北方》,再到舒婷的《双桅船》……有的提倡个性解放,有的歌颂母亲土地,有的关心国家命运,有的体察下层百姓,有的盛赞不屈的抗争精神,有的推崇怀疑批判的思想……这些心忧天下、关注社会的作品,无不折射着强烈的责任感、高度的使命感和深切的忧患意识,跳动着时代的脉搏,体现了时代的精神。

我们可以从人生寻找诗情。日常的平凡生活,粗粗看去,似乎波澜不惊,了无诗意。但只要静下心来,悉心品味,便会发现生活是那么广阔。生活是海洋,凡是有生活的地方就有诗情和诗意:婴儿甜美的笑容,老人佝偻的脊背,父母殷切的叮咛,老师谆谆的教诲,惜别时默默的挥手,相聚时无语的凝视……这些人们日常生活中的场景,蕴含着多么丰富的情感。只要经过艺术化的提炼、升华,就能成为诗歌表达的对象。在人生情感的深深海洋中,有许多都具有永恒的打动人心的魅力。举凡理想、青春、自由、悲悯、亲情、爱情、友情、乡情、别情……无不闪耀着动人的光辉。它们生生不息,没有穷尽,是诗歌不竭的源泉。

我们也可以从自然这一本打开的大书中寻找诗情。大自然丰富多彩,有声有色,有形有相,蕴含着无限诗意。不是吗?高山流水,森林草原,纤云飞星……哪一样不能触发我们无尽的情思、优美的情愫?登山则情满于山,观海则意溢于海。关键是要拥有一颗善于感动的、善于发现的、活泼流转的审美心灵。闪耀着诗意的光辉的世界,终究只为充实而美好的心灵存在。

列夫·托尔斯泰说:诗是人们心里燃烧起来的火焰,这种火焰燃烧着,发出热,发出光。让我们激活诗情,放歌青春!

[典题探究] 2008·高考四川卷)

请以坚强为话题,写一篇不少于800字的作文。

自定立意,自选文体,自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。

[试题解读]

坚强为话题,考生首先会想到灾区人民的坚强,解放军战士的可敬,全世界仁爱之士的可佩。汶川地震,我们看到了太多坚强。一位10多岁的女孩子,自己用碎砖截去了压坏的下肢……这是一个孩子啊,切骨的痛是怎样忍受的?这是怎样一种坚强!这次大地震,许多孩子都失去了父母亲人,成了孤儿,他们幼小的心灵受到了多么严重的打击啊!可他们脸上露出的仍是天真无邪的微笑。因为他们选择了坚强,在困难面前抬起了头,擦干了他们泪水。天地无情人有情!人无法比地震更强悍,但却可以比地震更坚强。

有话可说,有事可写,有情可抒。试着想像,考生看到这个题目时,很多人先是一愣,然后会意一笑,为文时情到深处泪自流。但,对这种熟悉透的作文,真还有种下笔容易写好难的尴尬。无论是主题的选择还是情感的抒发,诗歌体裁都是最佳选择。但是由于我们平时对诗歌这种体裁训练得少,绝大多数考生不敢造次,少数有较好的诗歌写作功底、敢吃螃蟹者则收获颇丰。

[范文引路]

悲中行

戊子岁,四月初八。川静其波,鸟罢其鸣。一场无情的天灾袭来,举国恸哭。在灾难面前,我们选择坚强;在悲痛中,我们选择坚强 。汶川坚强,四川坚强,中国坚强!因为坚强,我们不怕灾难;因为坚强,我们明天更美好!——   

汶水东流不复西,神仙难改地震袭。   川蜀儿女多苦难,一片荒城尽眼底。   
映现当年唐山景,尽是残垣与断壁。   秀丽河山浩劫后,昨日今朝各两异。   
都道零八年岁好,为何灾难紧相逼。   江山如画景色美,怎奈苍天生妒忌。   
北国刚受冰冻灾,天府又遭夷平地。   川静其波鸟罢鸣,齐哀满目皆疮痍。   
江天五月渐阴沉,满腔悲痛灰色弥。  油绿麦田无人收,万千苍生宿路隅。   
平生有泪不轻弹,今朝闻此泪如泥。   武候诸葛若有知,不堪目视亦掩泣。   
彭祖寿延八百载,可知人命仅须臾。   州州郡郡华夏土,一砖一瓦似金玉。   
金玉散去不足惜,金玉怎比万事吉。   花儿凋谢来年开,来年风景更旖旎。   
茂年男儿体健壮,安能袖手闻羌笛。   理会百姓疾与苦,血汗合流同舟济。   
绵薄微力不足道,奇迹因爱八方聚。   竹丝管弦为君鸣,可敬可赞可歌泣。   
卧薪含悲建家园,蜀山青青蜀水碧。   龙的传人谁可胜,只手亦有撑天力。   
汉羌一家爱无疆,我齿你唇永相依。   旺兴岁月定轮回,红霞当空雄鸡啼。   
红烛数盏列堂前,潜心默祈哀思寄。   白云苍狗命难料,生者奋进逝者息。   
青史铭刻五一二,永记今朝万人罹。   川蜀儿女多坚强,还把灾难视蝼蚁。   
立我于高山之上兮,眺望远方。惟见山河齐悲兮,黯然神伤。   
立我于高山之上兮,眺望远方。还看万众一心兮,不屈脊梁。   
立我于高山之上兮,展望悲中奋起兮。多难兴邦,中华坚强!

[例文评析]

这首诗是当年四川的高考满分作文,四川以坚强为话题,写一篇文体不限的文章。该考生以歌行体和楚辞体写汶川地震,并且这是一首藏头诗,第一排下来分别是地震灾区的地名,可见其才华横溢!要指出的是,这首诗成功的另一原因是作者有着饱满的诗情——对人类灾难的怜悯,对人类爱心的感激,对中华坚强的感奋。正如列夫·托尔斯泰说:诗是人们心里燃烧起来的火焰,这种火焰燃烧着,发出热,发出光。

[作文训练]

以北京奥运为题材写一首诗,不少于20行。

[写作指导]

诗歌主题可以为:赞美奥林匹克精神;表达人生感慨(激动、感动、深思……);爱国情怀;对国力强大的赞美;只要努力就会有回报;没有永远的第一;辉煌需要我们自己的努力;奥运中的和谐;奥运情结……写作时,要选好抒发感情的载体——意象,恰当运用想象和联想,注意诗歌语言的精炼,采用多样的表现手法,如比兴、夸张、拟人、象征、反复等。还要根据表情达意的需要,注意分段、分行,做到大体整齐、押韵。

[佳作赏析]

奥运梦想

奥运       

曾经在多少代人的心中燃烧过希望     

曾经在多少代人的手中传递了梦想
因为这个梦想    

有炽热的情感 

有跳动的脉搏
有奔涌的热血 

有咸涩的汗水        

每一个路标都刻下关于梦想的预言
因为这个梦想                      

把失落交给曾经把彷徨还给昨天
把汹涌的光热把激昂的声音纳入胸怀  

每一个时刻都印证着关于梦想的誓言
因为这个梦想                      

 用微笑迎接闪电用坦然面对狂风
心底不息的永远是那一炬炽热的火把  

 跳动的火焰里折射着生命的光辉
终于                              

在世界领奖台的镁光灯前
鲜艳的五星红旗一次次高高升起      

雄壮的义勇军进行曲一遍遍铿锵奏响
激动的泪水也一次次夺眶而出 ……
在我们的泪水里                    

珠穆朗玛已经昂起了高傲的头颅
巍巍长城已经挺起了不屈的脊梁      

滔滔黄河已经握紧了有力的拳头
睡醒的雄狮已经发出了雄浑的吼声    

奥运的火炬 
在朝阳的流苏里                    

正向我们
跑来

【简评】

作者以奥运梦想的实现,表达自己喜悦、激动、豪迈的心情。珠穆朗玛已经昂起了高傲的头颅/巍巍长城已经挺起了不屈的脊梁/滔滔黄河已经握紧了有力的拳头/睡醒的雄狮已经发出了雄浑的吼声把感情推向高潮。诗的句式曲折富于变化,蜿蜒伸展,如流荡在我们身体里的滚烫的血液。

2   生成诗歌的意象

[训练目的]

以诗歌意象选择和生成为突破口进行诗歌创作

[复习指导]

意象是主观情意和外在物象相融合的心象。诗歌创作总是从捕捉意象入手,围绕着意象的安排和经营完成创作全过程的。诗人或因物生情,或移情于物,使得外在物象成为思想、情感的凝结点,从而诞生出诗歌的意象。

意象的生成,是诗歌创作的一个重要环节,继承传统意象和独创现代意象是较常用的两种手法。

生成诗歌意象,可以继承传统意象。中国古典诗歌中的许多物象,比如春华秋实、日月星辰等,本是无情无知的客观物象,经过历代诗人的反复继承、运用和发展,积淀了丰厚的象征意蕴,成为符号化了的客观物象象征意蕴的有机结合体。这些古典诗歌中的意象,我们可以称之为传统意象。从诗歌创作的实际情况来看,任何人都不可能白手起家,都必须对前辈留下的宝贵遗产进行继承、发展和突破,在传统意象这一点上同样也不例外。从广义上说,许多传统意象都不会过时,重要的是我们能运用自己的诗心慧眼,在传统意象固有的象征意蕴上,灌注新鲜的时代气息,融入崭新的审美趣味,赋予我们独立的思考、独特的感情。比如丁香结(即丁香的花蕾),是古典诗歌中寄寓愁心、抒写愁情的传统意象,唐代李商隐有芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁的诗句,南唐李璟有青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁的词句。戴望舒《雨巷》借鉴并改造了这一传统意象,从丁香的愁心发展为丁香一样地/结着愁怨的姑娘,赋予丁香新的社会心理内涵,给予丁香人的形象容颜,从而和雨巷等意象构成了《雨巷》美好而朦胧的意境。

生成诗歌意象,还可以独创现代意象。可以这样说,衡量一个诗人对诗歌世界在深度和广度上开掘的程度,一个重要的方面就是看他有没有创造出独特的意象,他是否拥有独特的意象群。王维的诗歌境界清新、洁净、恬淡、和谐,这一诗情、画境和禅意浑融无间的艺术境界,大多是由空山、明月、清泉、翠竹、莲花等一系列带有象征意味的意象构成的。李白的诗歌境界神光离合,伟岸超迈,和他的明月肺腑淋漓酒胆是分不开的;明月、美酒、成为他迷狂状态下催生的诗歌的重要意象。闻一多《发现》中挂着悬崖噩梦呕出一颗心,舒婷《祖国呵,我亲爱的祖国》中破旧的老水车熏黑的矿灯淤滩上的驳船雪被下古莲的胚芽挂着眼泪的笑窝新刷出的雪白的起跑线,食指《相信未来》中蜘蛛网灰烬的余烟失望的灰烬凝露的枯藤温暖漂亮的笔杆孩子的笔体,等等,都是从客观世界中抽取出来的独特的象征性事物,饱含他们对这些事物的神圣情思,这些具有原创性的意象成为他们提供给现代诗歌的宝贵财富,诗人们这种惟新是求的精神值得我们好好学习。

我们写诗歌,不妨在诗歌意象生成上进行一些有益的尝试,或者继承传统意象,或者独创现代意象,从而写出具有当代青年意气风发、昂扬进取的少年精神的诗篇来!

[典题探究] 2005·高考四川卷

甲、乙两个好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在沙地上写了今天我的好朋友打了我一拳。又一次外出时,甲不小心掉进河里,乙把他救了上来,甲在石头上刻了今天我的好朋友救了我一命。乙问甲为什么要这样记录?甲说:写在沙地上,是希望大风帮助我忘记;刻在石头上,是希望刻痕帮助我铭记。生活中有许多事情是可以忘记的,有许多事情又是需要铭记的。

请以忘记和铭记为话题,写一篇不少于800字的文章。自定立意,自选文体,自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。

[试题解读]

文题既平中见奇,又平中见深,有助于培养考生处理社会关系的能力,让他们学会宽容,学会大度,并善于随时调整自己的精神状态,懂得哪些该忘记,哪些该铭记,或进行生动地叙写,或进行深情地言说,或进行深刻地说理。如写诗歌要注意意象的选择与生成,可以把目光投向现实生活,也可以回眸历史事件,其中哪些事物铭刻在你的脑海中,永远不会忘却,激起你脑中想象,或继承传统意象,或创造现代意象,把自己的情感依附在所选择的意象上,做到景中见情,情景合一,写出自己飞扬的诗篇。

 [范文引路]

永远的谭嗣同

(一百年前,谭嗣同为变法血染菜市口,舍生取义、杀身成仁。沧海浮生、岁月如潮,谭嗣同永在时间里轮回,吾国吾民永远铭记。)
  春风无色黯河山,东航不敢望马关          神州病骨似秋草,六朝古道啼血鸟
  国破方知人种贱,马关条约不忍看          连年战乱烽火寒,三军挥泪洒台湾
  青山幽径横尸骨,驿路桥边闻鬼哭。        百年风雨血倒流,青山白骨无人收
  金銮殿内郁苍苍,君臣相顾泪沾裳          何处犹唱后庭曲,一曲悲歌诉兴亡
  亡国条约亡国恨,何堪此时亡国声          回首故国与山川,满目疮痍有谁怜?
  南海举子万言书,石破天惊动地文          陈述维新与变法,雪雨纷纷绕宫门
  巨风吹浪紫焰开,雷霆波涌向天拍         皇都少年与袖斗,唤得日月不沉沦
  提倡西学废科举,西宫太后泪如雨         祖宗之法不能变,亡国不能亡祖先
  君王一去入瀛台,风卷落花扫芳尘。       道是天公感秋色,染得晴空透碧红
  嗣同今年三十余,从此不见结发妻         国之昌盛需流血,流血请从嗣同始。
  有心杀贼,无力回天                       死得其所,快哉!快哉!
  刑场吟哦万人惊,三十三年化碧土        黄河呜咽向天注,抽刀一断断红尘
  可怜闺妻守空房,夜闻黄梅雨敲窗。      花冠不整小窗开,疑是君郎化蝶来
  但见池塘淡淡风,烟柳何处觅郎踪        小径一片残花色,不是花红是血红
  却把相思入哀筝,怨曲重招断头魂        曲中有恨细细思,君在黄泉可闻知?
  纤指玉手十三弦,破镜分飞幽恨传        贱妾独剪巴山雨,暮雨朝云血杜鹃
  恍然湖上有归船,一帘幽梦半湖萍        闻君江上和琴声,翻作蝴蝶浇风铃
  朱弦琴声九天来,风吹庭竹蒙玉尘          阴阳相隔分歧路,和妻浅唱回五声
  曲终人散魂已远,画船东去橹声迟       攀折柳条题血书,随江悠悠随君王
  前尘往事不可追,一成相思一层灰     来世化作采莲人,与君相逢横塘水
(借谭嗣同还魂,树一有血有肉有情有爱之人,铮铮铁骨与柔情似水,真英雄耳。其妻曰:前尘往事不可追,一成相思一层灰。来世化作采莲人,与君相逢横塘水意思就是:今生把你遗忘,来世再续前缘。谭嗣同为英雄被铭记,被妻忍痛忘记今生之情,其实,两者一样刻骨铭心。)

[例文评析]

爱与恨的交织,情与理的交融,忘记与铭记的沉思,组成了这一曲英雄的悲情交响乐,弹奏出这一阙惊天地、泣鬼神的考场绝唱。谭嗣同,这位在几千年封建王朝即将土崩瓦解、灰飞烟灭的前夕,提倡革去故,鼎取新,为中华民族的振兴奔走呼号、英勇献身的戊戌六君子之一,中华民族永远的英雄,与小作者亲切接触,亲密相拥。作者机智地将彩笔一挥,就成就了一篇令人拍案叫绝的考场佳作。

佩服作者的真情,他将谭嗣同的一腔爱国情,一腔爱家意渲染得令人落泪;佩服作者的深厚文学功底,他化诗用典,巧用修辞,不但使诗歌音韵铿锵,雍容华贵,而且使诗歌极有历史厚重感,极富文学的底蕴。诗前小序,高度概括,巧妙入题;诗末后记,巧扣话题,凸现主旨,使诗歌首尾圆合,浑然一体。

佩服作者的妙笔,巧用意象,病骨”“古道等意象表现了社会的黑暗;巨风”“紫焰雷霆等意象表现了改革的声势,而池塘”“烟柳”“小径”“残花等意象则把读者带入如梦如幻之境。

[作文训练]

母亲,像一堵墙,遮住了风雨,挡住了烈日,好让我们这些不经风雨的小树苗能茁壮成长;母亲,像慈祥的鸟妈妈,每天都用充满爱的手抚摸着我们这些幼雏的羽毛,鼓励我们去搏击万里长空。

母爱是深沉的,母爱是细腻的,母爱也是无私而伟大的。请你写一首诗,献给母亲,表达自己的情感。

[写作指导]

诗歌是最为精练的文学品种,往往选取生动、典型的艺术形象,集中地反映生活的本质,以巨大的概括力激发读者的想象,给人以美的享受,那么,如何写好这样的一首诗歌呢?我以为应从以下几点做起。

(一)选取意象。

意象是诗歌艺术的精灵,诗人一般借意象来表现自我,来寄托主观情思。写献给母亲的诗篇时,就可以精选和母亲有关的意象,比如,母亲的白发、眼睛、手脚等;也可以选择母亲劳作时的工具,比如锄头、镰刀、铁锨等。无论选取哪种意象,都要把自己的情感蕴涵在其中。如徐志摩的《再别康桥》一诗选取了云彩金柳艳影青荇水草长蒿星辉笙箫夏虫康桥衣袖等意象,这些意象都已超越了它们的自然属性,是诗人珍藏在心灵深处的一份情感,意象的与诗人心中情的,相映成趣,一张一合,无不流露出意象的张力。

(二)运用修辞

诗要高度地概括生活,这就需要用最精炼的语言去刻划鲜明的艺术形象;诗要抒发强烈的感情,就需要运用各种修辞手法强化诗的感情。诗歌常用的修辞手法有:比喻、象征、对比、夸张、对偶、拟人、反复等。采用不同的修辞格会取得不同的表达效果。给母亲写诗,可以运用比喻修辞。我们可以把母亲比喻成天空,撑起我们的一片天;也可以比喻成大地,生育并养育着我们;还可以比喻成春蚕”“蜡烛等,生命不息,关爱不止。也可以运用排比的修辞:母亲是什么?母亲是在孤寂的深夜里为我递上一杯热牛奶的温暖。母亲是什么?母亲是放学时永远驻立于路口的等待。母亲是什么?母亲是在我们成功时那缀满欣慰泪花的笑容。母亲是什么?母亲是我们欲逃避时那坚毅的眼神。这些排比句的运用,就会把对母亲的那份浓浓感激之情真挚地表达出来,就能更好地打动读者。

(三)重视韵律

一首成功的诗歌,韵律是不可或缺的。韵脚是诗歌的方向盘,像船只一样,诗歌靠着它航行前进。(美国教育家勃特勒语)诗句的末字韵母相近,咏唱起来就有一种动人的音韵美。我们在写给母亲的这首诗歌里也要根据表达的需要,在不损害诗歌内容的前提下,尽可能地做到双句押韵。

[佳作赏析]

献给母亲

——写在母亲节之际           姚依农

黄昏已经来临           20多年来

母亲                   您走过的小路依然

 

村口的槐树已经枝叶茂盛                     我沿着门前的小河飞翔

您给我的我怎能偿还                         以阳光的名义为您祈祷

母亲 今年雨水丰沛                         您给我结实的骨骼让我收获

岁月的恩惠

 

坐在南国潮湿的空气中                      点一盏灯

夜幕里我看到了您两鬓的银丝像北方的雪      更像温暖的棉

母亲 当庄稼成熟的时候

儿子一定回家

【简评】

这首诗首先精选了 小路槐树小河庄稼等这些乡村特有的意象,寓情于景,抒发了对母亲的感恩和思念之情;其次还恰切地运用了比喻的修辞,把母亲的白发比作银丝,比作北方的雪,比作温暖的棉,既准确形象,又给人带来无限的暖意,那浓浓的温暖不仅温暖着小作者,也洋溢在每一个读者的周围,这不能不让人佩服小作者对语言的驾驭能力;另外,庄稼成熟一词语意双关,既可以说是自然界田地里的庄稼成熟之时,也可以理解为小作者长大成熟之日,一语多意,给人带来更多的思考。


 

[转载]2010年苏教版必修教材最新写作训练教案全集二

$
0
0

2010年苏教版必修教材最新写作训练教案全集二

第二章     散文

3   夹叙夹议,枝繁叶茂

[训练目的]

学会写夹叙夹议的文章,以记叙为主,在记叙中运用恰当的议论。

[复习指导]

何谓夹叙夹议夹叙夹议既是一种写作方法,又是写作的一项基本技能。它既不是一味地记叙,也没有单纯的议论,而是记叙中有议论,议论中有记叙,把议论穿插于具体的叙述和形象的描写中。的基础,的升华(深化),两者有机结合,水乳交融,使文章内蕴丰富,枝繁叶茂,从而使揭示文章的主题,瓜熟蒂落,水到渠成。纵观近年来的高考作文,许多得高分的考生,大都善于运用夹叙夹议的手法。

如何处理记叙和议论的关系?

(一)记叙和议论的结合是有机的,二者不能相互脱钩。记叙为主,议论为适当的提炼、概括和升华。

(二)合理安排议论的位置。议论用在全文或一个大层次的开头,起提示、概括文章内容、表明作者思想、立场而展开下文的作用。也可以用在文章结尾或一个大层次的结尾,用来深化主题,揭示自己的思想、看法。

第一步,写好夹叙夹议中的。一般说来,夹叙夹议中的常见的有三种情况:记叙性叙述、描写性叙述和议论性叙述。记叙性叙述带有很强的叙事性。描写性叙述有浓厚的描写色彩。议论性叙述往往由几个事例构成,常采用排比的句式,酣畅淋漓,大气磅礴,表达出飞扬的激情和深邃的思想,极具感染力。这种难说是叙还是议,实际上是理性化的叙述,叙议一体,渗透了作者的思想与情感。这三种叙述方法,记叙性叙述要把事件的过程写清楚,适合举一个事例时使用;描写性叙述要有对人物和情节的想像再造,适合对一个场景或情境的描述;议论性叙述要选择几个相关的事例,具有概括性,适合列举一组典型事例时使用。在训练中,可以针对所选事例和自己的写作习惯而采取恰当的叙述方法。

第二步,写好夹叙夹议中的夹叙夹议语段的核心、灵魂,是事例叙述的意义之所在。,有四种常见的议论方式。

(一)分析性议论。这是一种最常见的议论形式,是对叙述的事例加以分析,揭示事例的内涵,阐释事例的意义,透析事例的实质,使读者能够悟道明理。

(二)感悟性议论。这种议论在叙述事例之后生发开去,着重表达作者的感想和领悟。

(三)联想性议论。由事例引发联想,由此及彼,联想到过去、现实、未来,联想到包含着类似道理的事例,表达出作者对客观世界的一种认知。

(四)对比性议论。先是对所叙述的事例阐述、挖掘,然后再举出事例与之比较分析,找出二者的相同点或不同点,通过对比,孰优孰劣,褒贬分明。

[典题探究] 2007·高考江苏卷

人人头顶一方天,每个人的生活都与天空相连。每个人的心中都有一片天空。明净的天空,辽阔的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往。

请以怀想天空为题目写一篇不少于800字的文章。立意自定,诗歌除外,文体不限。

[试题解读]

从题干所提示的内容来看,明净的天空,辽阔的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往,针对其中明净”“辽阔”“深邃三个定语,作文时应扣住人生、社会、历史中的天空来构思;又要注意,无论是历史的还是现实的事物,都一定要以怀想的方式出现在作文中。写出遥望星空时所产生的积极的联想或想象,并由此进行思索,提出自己的见解。当然,也可以写真实的人和事。例如,实写自己生活、成长的经历。如写在小学、初中、高中学习中曾经挥洒过奋斗汗水的生活片断的天空;写在父母、老师等人的翼护和培养教育下快乐学习的故事天空;还可以具体写自己读书、立志的天空;如近代国学大师王国维在《人间词话》中提到做学问的三种境界:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。这便是立志、奋斗、成功的三个境界的人生天空实写自然界的天空。可以从环境保护的角度,写工业文明所带来的环境污染。如天空浑浊、昏暗;也可以写环境污染使得天空的飞鸟少了;森林没有了、空山鸟语听不到了;蓝天白云的舒卷和美丽的火烧云也不见了等。不过,如今加强环保成了全球性关注的头等大事,有些地方,落实环保的措施得力,从此天空变得湛蓝了,到处可见鸟语花香了……这样,从消极和积极两个不同的视角去选择安排材料来写。也可以由此及彼,浮想联翩,虚写天空。如既可以追忆历史的天空,去与屈原对话,与陶潜东篱采菊,与李白将进酒,又可以怀想曾经为新中国抛头颅、洒热血死去的英烈等。还可以想到开发中国大西北沙漠天空,让那里的日照、风力造福于民、造福于国。还可以向宇宙天空、海底世界发出未来的畅想与探索。如想到可上九天揽月”——“航天探月,想到可下五洋捉鳖”——建立海底隧道、城市、公园,以及向海底堆积物探求能源等。

除了立意的多元化之外,表达方式与文体也可以丰富多彩。擅长哲理思维的,可以选择写议论文;善于发挥情商(人文性)的,可以选择记叙文来写;特别是文采好的,可以将叙述、议论、抒情相结合,写成优美的散文。当然,内容决定形式,切入口一定要小。

[范文引路]

怀

仓皇南飞的大雁不知又带走了谁的思念。天空仍然很蓝,不知是人们的爱点亮了天空,还是天空照亮了人们心中的爱。

一个人的天空

在这古老的东方大地上,生活着一位歌者,他用自己的爱筑起了一个舞台,用这个舞台的所得为那些失学的孩子撑起了一片天空。丛飞,那个在与癌症作斗争的男子,捐出了自己的所有,却没有想到去治疗自己的不治之症。丛飞走了,带着自己对失学儿童的爱飞走了,飞向自己那片蔚蓝的天空。有人说:丛飞的所作所为,并不能让每一个孩子的眼中都铺满灿烂的阳光。但是,正是丛飞用自己的歌声唱出的那片天空,刺痛了我们的双眼,让慈善事业的大门逐渐开启。这是爱的天空。

三个人的天空

你能想象一个人从万丈悬崖跌落下来是什么后果吗?是灭亡,还是幸存?几年前的那件缆车事故,至今仍历历在目。当一辆坐着享受天伦之乐的三口之家的缆车从缆绳上跌落的时候,只见四只手同时托起一个不大的身体,也同时托起了一个脆弱的幼小的生命,然而这两双手的主人却义无反顾地逝去了!这是父母为自己的孩子撑起的一片由血和肉组成的天空!有人曾说:那件事故发生后的第二天,天空显得异常恬静。让人看了有一种想家的冲动。是的,当父母用自己的双手呵护着自己的孩子的时候,一片永远也看不到风雨的天空,就在孩子们的头上铺展开来。这也是爱的天空。                                

一群人的天空

为什么这个古老国度的慈善指数总像一个不想长大的孩子?为什么人们总是在一张张充满中彩希望的小纸片上去关注福利事业?为什么人们总爱追问一个个富翁的资产,而不去关心富翁们对慈善事业的捐款?但是,青岛出现的那个爱心团体,却努力地改善着这一切。微尘,这个爱心团体见证了一张张不同的面孔,却有同一个名字——微尘!人们早已不去追究微尘到底是谁,他究竟捐了多少钱。因为,了解这个团体的人都成为了微尘的一员!微尘,寻觅不到却又随处可见,自认渺小却又成就伟大!它代表了一个城市的良心!看啊,远方慈善事业的天空,已露出了鱼肚白。这更是爱的天空。

一个人的爱是渺小的,但是两个人、三个人甚至是一群人呢?当人们的爱汇聚起来,天空就被人们的爱点亮,同时,这由爱点亮的天空,又指引着芸芸众生,去点燃更多人心中的爱。

[例文评析]

这篇散文构思精巧,选例典型,画面生动。全文以一个人的天空”“三个人的天空”“一群人的天空三个标题式的短句,领起三幅图画——三个生活场景:丛飞用自己的歌声唱出的那片天空父母为自己的孩子撑起的一片由血和肉组成的天空,还有微尘”——“青岛出现的那个爱心团体用爱点亮的广阔天空。文章叙议结合,难说哪是叙哪是议,实际上是理性化的叙述,叙议一体,渗透了作者的思想与情感,呈现出爱的天空的终极关怀,歌颂了亲情、友情和人性之美。

[作文训练]

有人说,对手是要战胜的对象,要想尽办法击垮它;有人说,对手是竞争的伙伴,要在竞争中共同发展;有人说,对手是要攀登的高山,山越高,征服它就越能体现自身的价值;有人说,对手是论坛上的辩友,失去了一方,另一方也会失去意义……

请以对手为话题写一篇夹叙夹议的散文。

要求:所写内容必须在这个话题范围之内;立意自定;题目自拟;不少于800字。

[写作指导]

一提到对手,大多数同学都会想到和对手之间的一些事情,可据此构思立意。如果对手是你的同学,可写你某次考试因对手超过了你而憎恨他,而对手却一如既往地帮助你,关心你,使你明白了许多道理;如果对手是你的长辈,可写他们和你比赛学英语、学电脑等趣事,以展现长辈们活到老、学到老的可佳精神;如果对手是你的老师,可创设一种特定的情境,写你与老师之间的竞争趣事。

人有对手,动物、植物有对手吗?有!猫是老鼠的对手,棉铃虫是棉花的对手……我们通过可以一种现象或一个事例来表现动植物在与对手的竞争中才得以生存的情况,或许他们和人也会成为对手,那又会有什么故事呢?如能展开你想象的翅膀,定会有妙文诞生。 

 再换一个角度思考,难道对手就一定是动植物吗?不!对手也可以是人自身的一些坏毛病,还可以是动物自身的一些缺点。比如,你要想变得勤快,就向自身的惰性分子宣战;你想成为一个诚实的人,就要向自身的虚伪细胞进攻;仙人掌为了生存就必须改变自己的形象以适应干旱的环境;长颈鹿为了生存就必须拉长脖子以吃到高处的树叶……若能这样立意,就技高一筹了。

凡事不仅可以从正面看,还可以从反面看。可设想假如没有了对手,这世界将会变成什么样子呢?一牧场主为了羊群的安全,把那一地区的狼全部消灭了,可没想到羊大批死亡,后来牧场主又请来了狼这个羊的对手,羊群才又恢复了往日的活力,这不正说明了对手的重要性吗?

不管选取何种立意,都要能在文章中充分表现或证明自己的观点,那就要用到议论的表达方式了,切忌两种情况:一、大量事例的堆砌,缺少画龙点睛、升华主题的语句;二、议论空乏,缺少说服力。最好用夹叙夹议的手法,使文章的主题得到深化。

[佳作赏析]

感谢对手

洪 微

2001713日国际奥委会第112次全体会议上,北京战胜多伦多、大阪、巴黎、伊斯坦布尔,获得第29届奥运会主办权。全国人民为之欢呼雀跃,而主持人水均益却说了一句令人难以忘怀的话:我们要感谢对手。

是的,正是有了多伦多、大阪、巴黎、伊斯坦布尔这样强大的对手,北京才有紧迫感、压力感,才使我们的申办工作做得更扎实、更细致、更完美。这样的对手,可使中国更强大,在国际上的威望更高。从这个意义上讲,我们的确要感谢对手。

世界充满了竞争,竞争无处不在,无时不有。有竞争就会有对手,有了对手才有战胜之而成为强者的念头。优胜劣汰,适者生存,这就是竞争,这就是要战胜对手的根本原因。

《动物保护》杂志上有这样一个故事:在秘鲁的国家森林公园,生活着一只世界上濒临灭绝的年轻的美洲虎。秘鲁人为了很好地保护这只虎,在公园里专门开辟出一块近20平方公里的森林作为虎园,精心设计和建造了豪华的虎房,好让它自由自在地生活。虎园里林木茂密,绿草芳菲,沟壑纵横,流水潺潺,并有成群人工饲养的牛、鹿、兔等供老虎尽情享用。凡是到过虎园参观的人都说,如此美妙的环境,真是美洲虎生活的天堂。然而,让人感到奇怪的是,从没有人看见过美洲虎去捕捉专门为它准备的活食,也从没有人看见过它的王者风范。它只是耷拉着脑袋,睡了吃,吃了睡,一副无精打采的熊样。于是,政府又通过外交途径,从哥伦比亚租来一只母虎与它做伴,结果依然如故。一天,一位动物学家来公园参观,看到美洲虎那副懒洋洋的样子,便对管理员说,老虎是森林之王,在它所生活的环境中,不能只放上一群整天只知道吃草、却不懂得猎杀的动物,要放一些猎性动物与其共存,否则美洲虎无论如何也提不起精神来。管理员听了动物学家的话,不久便引进了几只美洲豹投放虎园。这一招果然奏效,自从美洲豹进园那天起,这只美洲虎再也躺不住了。它每天不是站在高高的山顶愤怒地咆哮,就是如飓风般俯冲下山冈,老虎那刚烈威猛、霸气十足的本性被重新唤醒。它又成了一只真正的老虎,成了这片广阔的虎园里真正意义上的森林之王。

在美国北部,人们为了保障鹿群的生活,捕杀了狼,结果鹿群的体质越来越弱,生命力也逐渐降低。后来,又在鹿群中引进了狼。狼是鹿的对手,鹿在某次被追捕的过程中逃脱了,之后它便懂得了只有跑得更快,才不会被狼吃掉的道理。接下来的结果是它不停地奔跑,然后超越自我,勇敢地繁衍了下去,而体质和生命力也一代更比一代强。狼也是一样,为了追杀跑得更快的鹿群,奔跑再奔跑,而它的子孙成了比鹿的子孙更为强大的对手。

一种动物如果没有了对手,就会变得死气沉沉;一个人如果没有了对手,就会甘于平庸,养成惰性,最终导致庸碌无为;一个群体如果没有了对手,就会因为相互的依赖或潜移默化而失去生机与活力;一个政体如果没有了对手,就会逐步走向懈怠,甚至走向腐败和堕落;一个行业如果没有了对手,就会丧失进取的意志,就会因为安于现状而逐步走向衰亡。美洲虎因为有了美洲豹这样的对手,才重新找回了失去的威风;鹿群因为有了狼这样的对手,才长久地保持了生命的延续。有了对手,才会有危机感,才会有竞争力;有了对手,才知道自己所面临的挑战和压力;有了对手,才有了超越自我的一切力量和勇气;有了对手,才使你不得不奋发图强,不得不革故鼎新,不得不锐意进取。否则,等待你的只有被吞并、被替代、被淘汰。

现实生活中,许多人都把对手视为心腹大患,是敌人,是异己,是眼中钉、肉中刺,恨不得马上除之而后快。其实,只要仔细想一想,便会发现拥有一个强劲的对手,反倒是一种福分,一种造化,一种力量,一剂强心针,一副推进器,一个加力挡,一条警策鞭。因为一个强劲的对手,会让你时刻有危机四伏的感觉,会激发你更加旺盛的精神和斗志,会让你排除万难去克服一切艰难和险阻,会让你想方设法去超越、去夺取胜利。

正由于此,我们要说:感谢你——对手!

【简评】

本文事例丰富,内容厚实。更为难得的是在叙述之后的精当议论。一种动物如果没有了对手,就会变得死气沉沉;一个人如果没有了对手,就会甘于平庸,养成惰性,最终导致庸碌无为……美洲虎因为有了美洲豹这样的对手,才重新找回了失去的威风;鹿群因为有了狼这样的对手,才长久地保持了生命的延续。有了对手,才会有危机感,才会有竞争力……”

这些议论揭示事例的内涵,阐释事例的意义,透析事例的实质,使读者能够悟道明理。倒数第2段巧用排比句式,增强了语言的节奏与气势,升华了文章的中心。

4   写难状之景如在目前

[训练目的]

  引导学生写景状物,努力达到活像的程度。

[复习指导]

大凡文学作品总离不开描写。描写能够把客观事物生动、具体地再现给读者,促使人凝神遐想。正如宋代诗人梅尧臣所说:写难状之景如在目前,含不尽之意寓于言外。可以这样说,把作者所要写的事物逼真地搬到读者眼前,这既是描写的基本目的,又是描写所应达到的妙境所在。

写景状物,使读者产生如在目前的逼真之感,首先要做到,用画家的术语说,就是要做到形似。且看中唐时期诗人胡令能的《咏绣幛》:

日暮堂前花蕊娇,

争拈小笔上床描。

绣成安向小园里,

引得黄莺下柳条。

这正是由于艺术的逼真使鸟儿发生了错觉。绣幛,就是往屏风上绣花。你看,女工们的技艺多么高超,她们飞针走线,不仅绣出了争妍斗奇的花朵,而且好像把四溢浓郁的花香也绣上了。不然,鸟为什么都一个个离开柳条向着女工们绣的花丛飞来呢?逼真不仅在于形似,更在于神似,即被描绘的事物要达到栩栩如生跃然纸上的效果。

把客观事物写往往还在于作者善于把自己的感情融注于作品之中,引起读者的共鸣,从而产生视通的感觉。欧阳修在《醉翁亭记》中对亭子的描写就给读者这样的感觉,文中写道:

峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而又年高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也,山水之乐,得之心而寓之酒也。

有亭翼然四字,描写可谓精妙绝伦。临溪而立,四棱翘起似展翼欲飞。正像文中所写醉翁之意不在酒,在乎山水之间,写山明、水秀、鱼肥、酒香,从而抒发了作者的政治抱负和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。

把客观事物写,使读者感到如在目前还必须用细腻的笔触写出客观事物的各自不同状态下的不同面貌。正如冰心所说:晚霞的颜色,是白淡而浓,自金红而碧紫;朝霞的颜色,是白浓而淡,自素紫而深红。可见万事万物,多姿多态,变化无穷。只有依照事物在特定的环境里的差异、变化,抓往特点进行描写,才能给读者带来兴味。

[典题探究] 2008·高考重庆卷

《现代汉语词典》对自然的释义有:自然界。自由发展;不经人力干预。不勉强;不局促;不呆板。……

请以在自然中生活为题目,写一篇文章。

要求:立意自定;除诗歌外,文体不限;不少于800字;不要套作,不得抄袭。 [试题解读]

要写好这篇文章,关键是对题目中自然一词的理解,即要从题目所提示的有关自然的三个解释中选择一个义项来构思作文。义项可成散文,描写大自然的美丽,运用多种表达方式,特别是运用描写的手法,再现大自然的生活场景,把自己的感情融注于作品之中,赞美大自然的伟大,表达自己对大自然恩赐的感激之情。义项可从对青少年的培养角度立意,家长、学校对青少年过多地束缚,影响了他们健康成长,我们不应对青少年过多地束缚,要敢于放手,让他们经风雨,见世面,温室是培育不出参天大树的。义项难度较大,需要达到一定的境界。淡泊名利,顺其自然则是一个不错的角度。

[范文引路]

在自然中生活

 “江南可采莲,莲叶何田田。是否你总幻想着乘一叶小楫轻舟,在半人高的荷叶中穿行。让双手优雅地抚过带着露珠的莲蓬,深吸一口,那股清香便已让你沉醉。 

明月松间照,清泉石上流。是否你总向往着能在一个宁静的月夜,独自漫步于松林中,泉水叮咚是内心的旋律,诗情画意的时间在此刻为你停留。

而残酷的现实总将你从梦想中唤醒,你身陷于这喧嚣的都市中,何处才是自然?但不必惆怅更不必悲戚,闭上双眼,听听灵魂的声音。城市的躯壳挡不住向往自然的心,只要有了一颗善感而自然的心,这个城市便会披上一层茸茸的绿意。

清晨,走在路上。岸边的柳树,在风中轻轻地抚摸着微微颤动的水面,却没有一毫柳絮的飘飞,大概他们早已在春风中飞尽了吧。在匆忙的脚步中,我们不知错过了多少生命中的美好。为何不抬头望望天边呢?柔美的朝霞是仙女遗落的霓裳,金色的阳光正透过薄雾向你微笑。阳光打着卷,慵懒地躺在树叶上,让那翠绿的血液闪着诱人的光。刹那间,都市在你眼中融化了,一栋栋高楼仿佛成为了热带雨林中的棵棵参天大树,耳旁不绝的车鸣变成了鸟儿的悦耳歌唱。你在参天古木中漫步,而阳光轻轻把你围绕。原来,在自然中生活只需一刹那的感动。

连绵不绝的雨丝让计划好的周末泡了汤,你靠在窗边百无聊赖地打发时间。这时一颗调皮的雨珠从它浩浩荡荡的队伍中逃了出来,在你手臂上溅起一朵晶莹的小花,你抬起头望着烟雨朦胧,恍惚间如置身于江南小巷中,撑着油纸伞默默前行。走过一片池塘,雨连成了线,在水面上打出一个又一个圆圈;一只小小的青蛙坐在荷叶上,静静地看着这生命的流逝。多情的流水正从你脚边绕过,不远处,一朵红莲开得正盛,微风拂过,它一低头的温柔深深打动了你的心。突然就觉得心中一片开阔,这自然中的生活,如此美好!虽然你仍身在这都市里,但你的心又在大自然里做了一次深呼吸。原来,在自然中生活,只需一颗诗意的心。把自然收藏于胸,这个都市里便处处弥漫了自然的呼吸。

[例文评析]

本文取材于考生自己的生活体验,立足于自我感怀,所选材料都来自考生自己的生活体验和感悟,且情景渲染细腻真切。作者多种修辞手法的运用使景物描写活灵活现,将作者的感情、体验融入其中。多情的流水正从你脚边绕过,不远处,一朵红莲开得正盛,微风拂过,它一低头的温柔深深打动了你的心,读着这样的文字,也随着作者一起体验到了在大自然生活的绿意。

文章写了两个生活场景:一是清晨,走在路上,将眼中所见之自然美景,与现实生活中的都市生活进行对比,诠释了在自然中生活只需一刹那的感动的内涵;一是周末,下雨靠在窗边看雨中景色,感悟到了在自然中生活,只需一颗诗意的心的话题内涵。两幅精美的画面,情与景融合在一起。这两个极富诗情画意的场景,有力地揭示了文章的观念——只要有了一颗善感而自然的心,这个城市便会披上一层茸茸的绿意,从而扣住题目,使文章中心鲜明。

[作文训练]

四季轮回,春华秋实,登高望远,临风把酒。自然的造化总是带给人们丰富的情感体验。请你以某种自然景物为对象,展开联想,写一篇文章。

要求:(1)自主选材,注意情感体现。

(2)景物描写要生动,刻画细微。

3)题目自拟。

4)不少于800字。

[写作指导]

这篇作文要求写自然景物。从内容来看,可写景,也可状物。写景主要是借景抒情,通过对自然界丰富多彩的形象进行艺术的加工、刻画,来表达特定的情感和思想。就写景而言,首要一点是要抓住景物的特征,把景物写真写细写清楚;其次是要把有机地结合起来,或触景以生情,或缘情而写景,无论采用哪种方法,都须记住情为主,景是客,(李渔《窥词管见》)写景只有情景交融,方能物我双会。正如王夫之所说:烟云泉石,花鸟苔林,金铺锦帐,寓意则灵。(《夕堂永日绪论内编》)写景状物必须蕴情寓意。

[佳作赏析]

野 性 的 林

柳 嘉

在海南岛,我登上了高高的尖峰岭。

瞧那辽阔、深邃、汪洋似的林海,莽莽苍苍,层层叠叠,涌着无垠的绿涛,横亘在眼前,那情调是多么粗犷,当我们进入林中,瞧那藤萝缠绕,蕨类丛生,横如帐幔的林墙,邃如深渊的林窟,密如桩柱的林干,又使人堕入了朦胧的神秘之感里。

这亚热带的原始森林多么富于野性。我在这里看到了力的素描和写生。野性不就是力的象征!雪莱的名句说得多好:万物由于自然律,都必融汇于一种精神。我却从森林里瞧出了大自然神笔的气势。它的铁划银钩倔强而刚劲,没有这亘古如一的精神,便不可能有万物的滋生。每一粒种子落入土里便是力的萌芽,然后便有力地茁壮成长。你瞧,每一棵树木都挺拔而昂扬,没有丝毫优游的逸致,也没有一点儿踌躇犹豫的迹象。它们只是一个劲地拼命向上长,朝着晴空,朝着雨露,朝着阳光。看得出来,在这横七竖八的密林里,它们的生长并不容易,在青春时显然十分艰苦,彼此间曾经出现过力的较量和搏斗。看那绿楠合抱着铁榈,高山榕的根绞勒着另一株大树,然而它们终于成长起来了。有的巨大得像擎天的柱石,几乎多人才能合抱;有的高达数十米,仰着头还看不到它的尖顶,它们的根长成板状,一块一块地深深陷入地里,仿佛是艘万吨巨轮的舵,支撑着这巨蘖,固如磐石。于是,我从这些勃勃的生机中好像听到了山林的心跳,看到了最美妙的刻画力的珍品。

野性的林具有最纯真、最朴素的美。它毫不做作,既没有病态,也没有畸形。它是这样的浑厚、丰满而斑斓,因为它包罗、积累并融合了从古至今林中最美好的种属、质地和品性。被称为活化石的几千年前繁茂滋生的树蕨和铁榈依然健在。

仅仅两万余亩的林区便有千种以上的乔木和草本。难道这还不够浑厚和丰满?绿楠干细似杖,乌臼蕨径粗如椽,黄桐高可擎天。铺地蜈蚣低与脚齐,高山蒲葵叶大如伞,五列木青红相间,鸡藤果花纹五色,猕猴桃有方有圆,难道这还不够斑斓奇丽?然而这千姿百态都富于原始的美,每一棵树都闪烁着生命的光华、茁壮的异彩。春天的光,夏日的雨,秋季的风,隆冬的霜都为它们淡抹浓妆,使守林人觉得:春色新,促人振奋;夏色暖,教人舒坦;秋色金,令人欢欣;冬色凝,使人坚定。他们也像森林里的树一样,爱上了这块土地,根深蒂固。   

我们愈往里去,只觉得绿的色彩愈重,泥土的气息愈浓,遍地的野趣也愈迷人了。我们可以从清脆的鸟声里听出画眉、白鹇、原鸡这些山野的精灵们对森林的热爱;从错杂的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黄狼、马猴、野鸡,以至蟒蛇这些丛林壮士们依恋故土的深情。待我们到达森林的中心,越过淙淙的流泉,树丛尖端的奇景便展现在我们的头顶。在那万木之巅,各种吊兰如盆景低垂,碎骨补似繁花四散,鸟窠蕨上撑云天,青的、绿的、红的、白的、紫的奇花异草在树尖争妍斗丽,组成了一个奇异的空中花园。啊!高山盈盈,林木青青,异卉缤纷,我们竟可以从这儿追思到古森林那千姿百态的风光,使我们的美感向着智慧的高度上升。

终于,我从力和美中看到了希望。它们并不平庸,也毫不温驯;虽貌似粗鲁、莽撞,但却充满活力。野性难道不就是一种敢于拼搏和不屈不挠的性格吗?在这儿,随处都可以找到这可贵品质的特征。瞧,所有的树木都坚信自己有立于众树之林的能力,它们从来也没有片刻放弃对光和热执著的追求。那先锋树种乘风飞来,落地生根。不论岁月多么漫长,它们凭借自己的力量便可以世代更新、绵绵不绝。

野性的林让我们获得了力的启示,美的意念,希望的鼓舞和鞭策。我们虽然奔走竟日,却只感到清新的欢乐而毫无倦意。

【简评】

这篇文章描绘了一片亚热带原始森林的壮观景象,借以赞颂充满活力的野性之美。这是写景状物散文的一般构思模式。作者善于观察,精于体味,他从这片森林之中提炼出蓬勃坚韧的野性主题,可谓感受深刻,慧眼独具。本文写景很有特点,作者把景和情融为一体,用饱含激情的语言描写景物,给森林带上了浓郁的情感色彩,形象地表现了野性的活力。写景采用多种手法,比如这几句:绿楠干细似杖,乌臼蕨径粗如椽,黄桐高可擎天。铺地蜈蚣低与脚齐,高山蒲葵叶大如伞,五列木青红相间,鸡藤果花纹五色,猕猴桃有方有圆,难道这还不够斑斓奇丽?”连串的比喻、夸张,绘形摹色,真是形神兼备。


 

[转载]2010年苏教版必修教材最新写作训练教案全集三1

$
0
0

                        2010年苏教版必修教材最新写作训练教案全集三1

第三章     记叙文

5   恰当选用叙述的角度

[训练目的]记叙文写作能恰当选用叙述的角度,增强表达效果。

[复习指导]

2009年江苏省高考语文科考试说明》写作部分发展等级之(4有创新要求构思新巧。构思时即应当考虑恰当选用叙述的角度。

什么样的记叙文算是上乘之作?一是条理清楚,二是人物个性鲜明,三是感情真挚动人。做到这些的关键是什么?关键之一在于选择叙述角度。叙述文学中,一般把谁说故事站在什么立足点上说故事称为叙述角度。叙述的角度有三种:第一人称、第二人称和第三人称。

以当事人的口吻来叙述的,叫第一人称叙述。作者在文章里以(或我们)的身份直接出现,所叙述的都是(或我们)的所见所闻、所做所感。这种叙述方式,真实而有感染力,写亲身经历的文章多用第一人称。第二人称的叙述,有对话效果,便于倾诉强烈的感情;第三人称的叙述,灵活自由,不受时空的限制,可以全面地表现生活。

了解叙述的角度,对我们写作有什么帮助呢?

记叙文是通过具体、真实的人和事的记叙来反映现实,表达思想感情的一种文体。记叙是把人物的经历、事件的发展和事情的变化过程表达出来的一种方式。

叙述的角度不同,表达效果就会不同。选择恰当的叙述角度,对增强表达效果有很大的帮助。如果想突出事情的亲历性,一般选择第一人称;如果想增加事件的曲折性、悬念感,可以考虑选择第三人称。如《金岳霖先生》一文中,作者只写自己看到听到的金岳霖,只写人物的所作所为,而不写人物的所思所想,审慎、含蓄,让人回味不尽。《边城(节选)》则得益于作者开阔的视界。使用第二人称,则能够更好地抒发自己的情感,如同和别人对话,显得更加亲切。

有时,为了克服单一叙述角度的局限,可以综合运用多种叙述角度。《祝福》用第一人称描写在鲁镇的见闻,又用第三人称叙述祥林嫂悲惨的一生,两种视角交错使用,以亲历者的身份见证人物的命运,使表达更丰富,更深刻。

写作时要注意前后人称的一致和视角的转换,以免造成叙述角度的混乱,影响表达效果。我们在使用两种人称叙述事件时应注意:不得频繁改换;改换时要交代清楚,不能打断叙述线索。

[典题探究] (200高考江苏卷)

阅读下面的材料按要求作文。

有些人只是在童年有过好奇心,有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

请以好奇心为题写一篇不少于800字作文,角度自选,立意自定。除诗歌外体裁不限。

[试题解读]

这是一道命题作文,你尽可在好奇心的话题内,在好奇心于人生的重要性的范围内选好文体,发挥自己的特长,挥洒自己的才情。你可以旁征博引,大发议论,阐说自己的看法;也可以触”(好奇心)生情,大发一番慨叹;更可以联系自身感受,叙写一段经历;还可以发挥想象编写故事,绕开拙于议论、缺少经历、不会抒情的缺陷之垒。写记叙文一定要选好叙述的角度,以独特的视角把人物的经历、事件的发展和事情的变化过程再现给读者。

[范文引路]

好奇心      江苏一考生

   为什么?

  两个人都长年纪了,相距不过几米的屋子,有什么必要隔几分钟就喊一下?

  每次去奶奶家,这件事总是会勾起我的好奇心。

  奶奶八十了,但眼不花耳不聋,还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了,不愿走动,总是坐在藤椅上晒太阳。

  相隔不过几米,奶奶过几分钟,便会放下活儿,老头子!奶奶这么叫。

  爷爷不应,奶奶便急,迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢,在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔:这个死老头子,人家喊了也不睬。

  这样的事天天发生。

  我很好奇。

  是奶奶闷吗?没有人说话?那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢?

  喊爷爷做什么呢?还这么不停地喊?我想起奶奶每次看见爷爷好好的,满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上,每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。

  是不是只要有人答应便好呢?我好奇地继续想。

那好。再有这种事发生时,我便捂住嘴,学爷爷的声音迟缓地答:——”可每每奶奶都能辨别出来,无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。细丫头在这儿捣乱……”奶奶皱纹满布的手会轻拍我,以示责备。微微笑。

  奶奶依旧。

  我的好奇心不减反增。

  算了,我破釜沉舟。奶奶,你老这么喊来喊去做什么呢?也不嫌烦。

  奶奶看我,宽容地笑:丫头,你不懂的。知道他好好的,才心安的。

  心,被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。

  你在,就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧?年华老去有什么要紧?你在,就心安。

  我想,所谓爱,便是如此。就是我所爱的人,我惦念的人,必得在我看得见的地方,我手够得到的地方,我能够走到的地方,好好的存在着。

  我庆幸我拥有好奇心,才得以知晓奶奶一辈的关心,温情与爱。我知道了,那声声呼唤是在说,有你在,整个世界,都在。

[例文评析]此文是叙写日常生活的规范的记叙文,成功的秘诀在于从独特的视角探求老人的内心世界。奶奶的言行,的确让孙女好奇。于是,调皮的丫头对奶奶进行了一番侦察,结果侦察到了人世间最最美丽的风景”——濡湿了人们的心,美得如花蕊中的一滴露

 [作文训练]请以感动为题,写一篇记叙文,不少于800

[写作指导]

何为感动?简而言之就是思想感情受外界事物的影响而激动并引起同情或向慕。

1.拿到题目,首先应考虑选材,如:此事必须是自己亲历的,只有这样才能符合真情实感的要求,因此宜用第一人称来写;事件应是最典型、最有代表性的,不要落入生病补课一类的俗套。比方写父母亲朋的某种行为精神对自己心灵的震撼(下岗后自强不息);亲友师长对你的关爱而引起情感上的互动(无意中翻开母亲的日记本,里面全是你幼年的生活记录,第一次说话,第一次走路,第一次上幼儿园,这众多的第一次不仅是孩子成长的记录,更是父母心血的铸成);社会上一些体现人道主义、爱国主义精神的事件给予你思想上的启迪(奥运健儿拼搏精神、军民合力抗震救灾)……

2.其次,应考虑表达技巧和重心,为什么,怎么使你感动是重点,若写人要写好人物的言行、心理、特别是某些细节;若记事应做到具体、生动、详实、充分。

3.感情应该融在行文过程中,不应该在文尾人为的拔高,换句话说,感动是读者的共鸣,不是作者空喊出来的。

 [佳作赏析]

感动

柔和而寂静的夏末秋初的午后,我骑着车穿梭在扬城古老的街道上,毫无目的地,走走停停。
   
阳光很好,温暖地,芬芳地,透过绿色晶莹的绿叶直直地倾泻下来。

我推开一家精品店木制的大门,有叮叮当当清脆的铃声。那木架上放着一排排精致的蜡烛,望着它们,那点点滴滴感动的心情便如这午后的阳光洒满我的周身。
   
那是一个停电的夏日夜晚,我拿着点亮的蜡烛在家里走来走去,闷热的天气使我烦躁,妈妈看着我,轻轻地说:你拿着蜡烛走来走去的样子,像极了天使。就那么一瞬,有时空转换的感觉,我仿佛真的就成了天堂里快乐的天使,心里是微微感动着的。
   
带着淡淡的感动,我继续着我的旅程。猛抬头,我望见了那清澈明亮的天空,深邃的。我仿佛看见了好友夸张的笑容。想起了那个迷人的午后,给予我的浓浓的感动。那天我站在学校五层楼高的地方,仰望天空。我的头发在空中飘飞,我的眼睛开始晕眩,我看到天空的云朵以优美的姿势大片大片地蔓延过城市。我不快乐,因为刚刚结束的那一场考试。我在想,是不是所有寂寞的人都爱看忧伤的天空。
   
这时你跑过来紧紧地抱住我,你打招呼的方式曾使我受不了,可现在我希望你抱紧一点,再紧一点,让我感受你传来的力量。你与我一起仰望同一片天空,你对我说:喔!亲爱的,你知道天空有那么浓烈的感情吗?我可是强烈地热爱着最后一缕光线照射在云朵里那依依不舍的激情呢?所以再多的不快乐也得遗忘掉,因为我们有那么大那么大的天空。望着这广博的天空,我的心变得清澈起来。
    
哦!亲爱的好友,你可曾知道,你给予了我那么多那么多的感动,多得连天空也装不下了。我需要亲爱的你与我热烈拥抱,告诉我我的天空那么大。
   
继续向前骑着,我遇见了一个很可爱的小女孩,温柔地对我微笑;看见了卖红薯的老人热情向我招手;碰着了小贩手中大捧的气球;就连行色匆匆的人们也仿佛是我多年的挚友……这一路上有太多太多的感动让我眩晕。我在想:如果没有了他们,这些陌生的人们,我会丧失掉多少的温暖与感动呢?
    
阳光开始变得稀薄了,我的旅程也要结束了,我希望我可以是一个一生行走的人,那样我就会遇到更多温暖的感动。
    [
简评]

作者用优美的文笔以第一人称的叙述角度,将回忆与现实中一幅幅温暖的画面展现在我们面前:母亲眼中拿着蜡烛的小天使,朋友的拥抱与安慰,陌生人的微笑与热情……这一切既平常又特别,富有情致,让人感到美好而快乐。
   
我们在生活中应学会用心去感受,并试着用文字记录下来,这将是我们每一个在生活旅程中行走的人的珍贵记忆。

6   写出人物鲜明的个性

[训练目的]能运用多种描写方法,写出人物的特点,显示人物的个性。

[复习指导]什么是个性,什么样的人物才算有鲜明的个性,怎样才能写出鲜明的个性,是写作中必须思考的问题。

无论是小说中的林黛玉,还是现实生活中的车夫老王和哲学家金岳霖,都是因为是独有的这一个才让人们牢记的,这就是个性。所谓人物的个性,是指一个人在思想、品质、行为、习惯等方面异于他人的特征。

那么,如何在文章中写出人物鲜明的个性呢?

要学会感受,感受生活的酸甜苦辣,感受人物的喜怒哀乐。了解人物的生活与情感,是写好人物的基础。高尔斯华绥《品质》中的坚守制靴和做人品质而最后被饿死的靴匠,杨绛《老王》中身处困境却同情关心遭受迫害的知识分子的三轮车夫,作品之所以能把这些底层人物描写得真实感人,是因为作者对生活中这类小人物的命运充满了同情、尊重和爱。缺少这样的眼光和胸怀,就无法认识人物,更无法写好人物。

要写出人物鲜明的个性,就必须写出人物生存的环境。换句话说就是作者要熟悉生活。杨绛不熟悉生活是写不出老王来的,哪怕老王天天在她面前转悠;高尔斯华绥不熟悉生活是写不出格斯拉兄弟的,哪怕格斯拉兄弟整天坐在他面前。注意观察和思考生活是写出鲜明人物个性的必备条件。

个性体现在人物的方方面面,人物的言行都是个性化的,是他人无可替代的,写出鲜明的人物个性,就必须写出能体现人物鲜明个性的言行。它体现一个人物的身份、地位、年龄、职业、性格、文化教养等诸多方面的东西。

人物的言行中往往有很多细节,这些细节最能传神地表达出人物的个性,细节描写是刻画人物形象、描绘人物个性的一个十分重要的方面。比如杨绛写老王送钱钟书去医院后,面对杨绛坚决给钱的举动,哑着嗓子悄悄地问:你还有钱吗?”这一细节就非常传神地把一个善良人的复杂心态呈现在读者面前。一方面老王得收车资,他是靠这个来维持生活的,为雇主干活当然得拿报酬;另一方面,老王又不忍心收钱,因为老王知道对面的好人正在落难之中。你还有钱吗一句,就把一个好人对另一个好人的同情准确地表达出来,写出了人物的性格。这就是细节的力量。

人物的生活细节可能很多,但并非所有细节都有价值,在记叙文的写作过程中要注意选材,只保留能体现人物鲜明个性的材料。《品质》、《老王》、《金岳霖先生》等文章都是这方面的样板,要仔细体味作者在细节选材上处理的妙处。

还有,要注意描写手法的综合运用。孤立地描写人物肖像不是不可以,但不如抓住记忆中最深刻的印象,把肖像描写与语言、动作描写结合起来,这样给人的感觉更立体更逼真;静态地描写人物心理固然好,但通过人物的动作、语言可能更能丰富而生动地表现人物的心理世界,刻画人物的个性。

当然,写出人物鲜明的个性还有其他一些艺术手法,通过阅读与写作实践,你自然会慢慢体会到。

[[典题探究] (200高考湖北卷)

你走过一棵树,树枝低垂,你是随手把树枝折断丢弃,还是弯身而过?一只长了癣的流浪狗走近你,你是怜悯地避开,还是一脚踢过去?电梯门打开,你是谦抑地让人,还是霸道地推人?一个盲人和你并肩路口,绿灯,亮了,你会搀那盲人一把吗?你与别人如何擦身而过?你怎么从小贩手中接过找来的零钱?你如何低头系上松了的鞋带?你,独处时如何与自己相处?
   
请根据这段文字的理解,展开联想,思考如何对待自然,如何对待他人,如何对待自己。自选角度,以《举手投足之间》为题写一篇文章。
要求:自定立意,自定文体,不少于800字。

[试题解读]这道题在审题上,不会有太大的障碍,因为材料本身就暗合了命题的内涵和走向,故考生比较容易把握,不大可能产生跑题的现象。考生可以根据材料中所规定的具体情境,本着人与自然、人与他人、人与自身等和谐共处的目的,着重论述个人修养与其言行举止之间的内质与外在关系。比如透过举手投足思考体味举手投足之间的感情等。这就要求同学们在生活中要善于观察,观察到生活的举手投足之间细微之处;不仅是观察,更要思考,思考举手投足之间蕴涵的精神内涵。身份地位不同的人所说的话,言行举止都不同。如果写记叙文,就要通过肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写,特别是细节描写,写出人物的特点,显示人物的个性。

[范文引路]

举手投足之间

外公弥留之际,外婆整夜地陪他低声聊天,或者看着他,仿佛时间也静止了。
  小时候,我爱去外公家。外公知道好多趣事,外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段,爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房,趁外婆没在,夹几片刚炸好的鸡排,赶忙回来和我分享,像一个小孩子。有几次外公被外婆人赃并获,只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭,那个时候,真开心。
  有时外婆买菜,用了很长时间。外公就急得坐不住了,在窗边不住张望,希望看到外婆的身影。可是当得知外婆是为了买我们爱吃的正宗牛肉,走远路时,外公又喜笑颜开起来。
  可是,后来外公,还是去了另一个再也触不到的世界。
  第一次没有外公的年饭,是在酒店吃的。外婆来了,却不大高兴,原来为大家准备的餐具中少了外公的,可是当服务员送来一张椅子时,外婆却拒绝了,并谢了她。
  外婆说:昨晚老头子托梦说了,他也想吃点。他想吃的,你们都孝顺,都记得点了,他该是高兴的。不过,老头子说要和我挤一张椅子坐,就够了……”外婆是个朴实的人,但她的那番话,却让我比什么名著都记得牢。
  外公外婆总是散发着某种东西,举手投足之间的,我说不出的,却总想亲近的东西。
  所以,就算是高考前的一个清明节,我仍然坚持去爬高高的山,去为外公扫墓,去默默地和他交流。
  外婆是细心的,小心地摆出一小桌精巧可口的饭,在外公墓前。这个时候,外婆总是哭。我知道,外婆听别人说过,另一个世界的人是很想吃供奉的食品,可是他们的喉,只有针眼大。外婆想到外公那样子,就会很难过吧。而外婆叠的纸钱,已经厚得烧不完了。如果那些飘飞的灰烬能带上外婆的思念,那么我觉得那些都是最美的情书。
  外公与外婆之间的小动作、小对话,让我见证了他们的不离不弃。我的眼角常常湿润,或许因为,久在喧嚣,终于触动了心中长久未拨的一根弦。
  而我总是努力地去传递些什么,在举手投足之间。是对爱的敬仰,还是为爱而生的感激? 
 [例文评析]作者对生活观察细致,选取了外公和外婆之间的小动作、小对话,看起来琐碎、寻常,但是非常生活化。文章通过对这些细节的描写,表现了外公的天真,外婆的细心,极为传神地描摹了恩爱老年夫妻之间的相濡以沫。

 [作文训练]凡人小事为题写一篇记叙文,不少于800字。

[写作指导]

   提示:文题给人以亲切朴实之感,所写的内容也较广泛。但应注意,本题的题眼在字眼的反面:平凡之中写出不平凡。写作时要突出重点,以记叙为主,通过生活细节体现人物鲜明的个性和内在的精神,可以适当议论与抒情。

[佳作赏析]

凡人小事
  法公,全名林宏法,因他是我父亲的至交,又是我祖辈,因而自小我就称他为法公。
  法公,他身材矮小,很是瘦弱,全身被太阳晒得黑黑的,平时不爱穿上衣,每次出现,都因排骨条条,显得有点惊目。但他面上常带笑容,行动也甚是斯文,我们小孩也就都喜欢跟他玩,他又无啥排场,啥人都合得来,人缘一直很好。但他还是最喜欢来我家跟我爸妈聊天。法公家很穷,但仍生养了五个孩子。 
  法公每次来的时候,脸上都是笑眯眯的,全没外头人的忧愁样,他一来到我家,我就会高兴的缠着他,有时硬要他讲古;有时又要他陪我玩纸牌。法公他最爱讲古,并且爱讲些鬼怪的古,我们都爱听,因为从他口里讲出的这些鬼怪,尽是些好鬼怪,从不害人的,还时时想办法帮助那些没饭吃、没肉吃的穷人。那时我总弄不明白,为何法公会认识这么多好的鬼怪?等我长大了,读初中了,在看课外书时,看到了蒲松龄的《聊斋志异》里的鬼故事后,才突然觉得《聊斋志异》里的鬼,都很像是法公讲的古里的那些好心肠的鬼怪,是不是法公看过了《聊斋志异》,再把书里的故事讲给我们听呢?可法公是不识字的啊!

再到后来,我才想到,是不是法公他一直在想着,在生活中,最好能有这样好心肠的鬼怪,或是在希望自己就是这些好心肠的鬼怪,以便能帮助其他人吧!我们也很喜欢跟法公玩纸牌,虽然我们是小孩,不太懂玩,可是只要我们拿到好的牌,我们都会赢的,法公输了,他仍是笑眯眯的。法公说:玩这东西吗,有赢的时候,自然也有输的时候。他如此说法,我自然不相信,因为我们跟其他大人玩牌时,就算我们拿到好的牌,也都是输的,后来爸爸告诉我,说是我们跟其他大人玩牌时,那些大人都是在玩花招的,所以不管我们拿到多好的牌,都会输的。我这才知道,法公他就算和我们这些小孩玩,他也决不耍花招的,所以我们便更喜欢跟他一块玩了。

在我眼里,法公他很不幸,因为法公的老婆是个哑巴,我们都叫她哑婆,我很不明白,象法公这样好心肠、面上尽是笑容的,为何要一个哑巴来做老婆呢?我也问过法公很多次,可他不肯说,很快的他又讲起我们爱听的鬼怪古来,我们便忘记追问这个问题了。后来才听人说法公家一直都很穷,到了他该迎娘的时候,家里仍无财物,长的又不出众,于是就没被哪个女子看的上,没办法,他父母好不容易才找到这个哑婆。

 “哑婆成了法公的人后,随着孩子一个个出世,生活也就越来越艰难了。但难得的是,生活再艰难,法公他也不会干些偷鸡摸狗的事。记得有一次,下了一场倾盆大雨,生产队鱼塘里的水都涨得流了出来,有很多鱼也随着水流到外面的水沟里,很多人便冒着雨在水沟里抓鱼,都抓到了很多,法公知道了,他没有跟着别人去抓鱼,只是淡淡地说:鱼是公家的,怎么能去抓呢?那些去抓鱼的人便都嘲笑他了,有的说他就是懒,跑出来的鱼竟然都不去抓;还有的说他懒就懒了,干嘛还找借口。  
  七八年前,我们搬到县城去了,就很少跟法公见面了,他后来的情况了解的不是很多。前阵子我又因事回了村里一趟,抽空去看他一下。他就搬了两张小凳子,放在过道里和我坐着聊天,这一次他仍没穿上衣,我发现法公他更黑了,黑的略带金色;也更瘦了,瘦得几乎没了肚子。我便问他如何会这样,他还是跟我印象里一样笑嘻嘻的说:这段时间不太知道肚子饿,很少吃饭,所以就瘦多了些。但我发现他笑容里隐约带了些无奈。我们又谈了些家庭杂事,谈到他儿子,他说:儿子今年已有二十几岁了,老大的一个人了,还没有成家,虽说曾谈过几个对象,可谈到最后,都不合他意,也都散了,就这么瞎折腾几场,婚没结成,竟也花了好几千元了,没法,随他了,唉……我只能劝说:他还年轻,自会有美好姻缘的。有关儿子的事,他也没说啥了,又聊了一会,看看时间不早,我就告辞了。
  今年里有一天,我回老家一趟,有朋友告诉我说法公已故,我只能长叹一声,还能做什么?他不在了,他的哑婆,还有他的那个未曾成家的孩子怎么办?

[简评] 文章写一个再平凡不过的农民——法公,通过一些平凡的小事,如讲好心肠爱帮助别人的鬼怪的故事,玩纸牌时从不耍花招,不去抓公家的鱼等,表现了人物善良、诚实的品格。通过肖像、语言、细节等描写,突出人物的个性,给人深刻的印象。
7   要有描写意识

[训练目的]强化描写意识,学会描写方法。

[复习指导]

记叙文主要是通过叙述、描写的手法写人记事,有时也要结合抒情和议论。叙述着眼于交代、介绍,使读者明白、了解某个事实,而描写着眼于刻画、描摹,重在表现细微之处或侧面局部,使读者感受客观对象,唤起想象和情感体验。同学们写作时往往缺少描写意识,习惯于叙述,而不长于描写,因此文章往往平铺直叙,干瘪乏味。写作时,如果能叙写结合,突出描写,使笔下的摹写对象有形态、有动作、有色彩、有声响,文章就会有栩栩如生之感、历历在目之效。

   从某种程度上讲,可以说描写是记叙文的灵魂。那么,在叙写中,什么地方需要集中笔墨进行描写呢?这里就有个确定描写点的问题。描写作为一种表达方式,是为表情达意服务的,所描写的人、景、物等,都要紧扣文章的主题,不能单纯地为描写而描写。任何无益于表现主题的旁逸斜出的描写,不管多么细腻,多么逼真,都应果断割弃。

确定好了描写点,怎样生动形象地描写呢?

第一,要善于抓住描写对象突出而有代表性的特征描绘摹写。

第二,要善于通过各种描写传达人物或作者的情感。在写作中,描写总是伴随着情感——无论是描写环境,还是描写人物,总是渗透着人物的情感,流露着作者的倾向的。

第三,要能够熟练掌握并运用多种描写手法。

这里着重谈谈这个问题。

肖像描写。人物的肖像主要指人物的外貌,包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态,也可以写人物的动态。鲁迅先生的小说《祝福》就是一个很好的例子。文章主要写了主人公祥林嫂的眼睛。祥林嫂沦为乞丐:只有那眼睛间或一轮,还可以表示她是一个活物。祥林嫂初到鲁家:只是顺着眼,不开一句口。再到鲁家:顺着眼,眼角上带着泪痕,眼光也没有先前那样精神了。她精神上的最后的希望破灭后:眼睛窈陷下去,精神也更不济了。这几处的描写,都抓住了人物的关键,从而深刻地揭示了人物的内心世界。

语言描写。语言描写要性格化。要在描摹语态、叙写对话过程中表现出这一个的个性特征来。诸如阿Q的精神胜利,孔乙己的腐迂,周朴园的虚伪冷酷,吴荪甫的狡诈恃强,觉新的委曲求全,虎妞的泼辣粗野,三仙姑的装神弄鬼,李双双的热情爽直等等。做到从有特色的谈话中推见每个说话人的具体性格。

3)行动描写。动作虽然不像语言那样具有明确的意义,但它却同语言一样表现着自我,传达出人物的思想感情和性格特征。它也是表情达意的语言,只不过是无声的语言。 如:“……黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩,裹了馒头,塞与老栓;一手抓过洋钱,捏一捏,转身走了。(鲁迅《药》)
  作者对康大叔取钱的动作描写,用了”“等动词,准确地写出了他接钱、数钱的熟练程度,生动地刻画了康大叔凶狠、贪婪、惯于敲诈的丑恶嘴脸。

4)心理描写。人物的内心世界是很丰富的,心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、梦境幻觉、动作暗示等。

Q在形式上打败了,被人揪住黄辫子,在壁上碰了四五个响头,闲人这才心满意足的得胜的走了,阿Q站了一刻,心里想,我总算被儿子打了,现在的世界真不象样……’于是心满意足的得胜的走了。 ——鲁迅《阿Q正传》

这一段心里描写虽然很简洁,但很好的揭示了人物的性格特征,将阿Q的精神胜利法活画了出来。

此外还有环境描写、细节描写、场面描写等,不一一介绍。

描写是记叙类文章最基本的表达方式,在写人、记事、状物、摹景中广泛运用。我们在记叙文写作中一定要强化描写意识,训练再现能力,力争把客观对象摹写得有声、有色、有味、有形,使读者有如历其事、如临其境、如闻其声、如见其色、如嗅其味、如睹其人的感觉。

[典题探究] 2007·高考湖南卷

请联系自己的生活与感受,以诗意地生活为题,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

注意:(1)注意题目中的字。(2)不得抄袭    

 [试题解读]

帕斯卡尔说:人应该诗意地活在这片土地上。这是人类的一种追求一种理想。这道题目,正是要考生结合自己的经历,谈谈对诗意生活的理解,谈谈自己的理想。由于现实生活有着诸多的烦恼,有着诸多不尽如人意的事,比如同学之间的矛盾,与父母的代沟,为了升学不得已去做很多看似无意义的乏味的题目。那么,你是如何在这烦恼中提升自我,超越烦恼,在精神上获得充分自由的?你这样做过没有,如果没有,那么,你觉得现在应该怎么做,将来应该怎样做。

这道题目有两个限制,一、联系自己的经历与感受。二、必须写记叙文或议论文。联系自己的生活与感受,宜写记叙文。而写记叙文,必须具有描写意识,或塑造鲜明的人物形象,或描绘逼真的生活场景,在诗意上下功夫,使你笔端的描写充满诗意。

[范文引路]

诗意地生活

爷爷老了,七十多岁快八十了吧,奶奶呢,也六十岁了。他们的年代里,男子比女子大十来岁也属正常,总之,他们是到一起了,然后就有了爸爸,再然后就有了我们,一户生活在农村里的平凡家庭。

好像从我记事起,爷爷就一直是忙碌的。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地;他在园子里种菜,栽果树;他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着。奶奶呢,就在家里喂她的那群鸡,吆喝着两只狗,洗干净爷爷的衣裳,一边等着爷爷多年不变的命令老婆子,在干什么?快煎茶吃!奶奶就放下手中的活计,假装埋怨地说:这么快就回来休息啦。然后很认真地去为爷爷煎茶,端送到爷爷手中,与他坐着一边喝茶一边闲谈。

奶奶一直都勤俭朴素地持着她跟爷爷的家。虽然儿女们都早已长大成家,她不必再为吃穿而省吃俭用,可是她依旧用着最原始的柴灶。她说煤火只用来煮饭太浪费,气又太贵,所以还是烧柴好。于是,在那些野草疯长的季节里,我和妹妹就跟着爷爷的斧头活跃在山野间,砍倒、捆扎,背回家、排开、晒干,一捆捆的柴草就进了柴房。于是,无数个炊烟枭枭的时刻,我和妹妹就可以在奶奶的灶堂里看到毕毕剥剥的声响里奶奶通红的笑脸。特别是在冬日,爷爷烧火,奶奶做菜,我和妹妹则抢着依偎在爷爷身边取暖。一串串欢声笑语随着炊烟升上天空,诉说着冬日的温暖。

我不知道,爷爷奶奶是否也有爱情,也懂得爱情。奶奶曾告诉我,她是别人介绍给爷爷的。也许一开始,他们之间是什么也没有的。可是在时间的磨砺下,在相互的依赖与信任里,他们之间的感情却是超越了爱情的。有一次,爷爷很突然地病了,病得很重,奶奶背着爷爷偷偷流泪,我安慰她没事的,爷爷会好的。可是她说了一句话,让我几乎热泪盈眶。她说:要是老头子死了,那我就随他一起去。从那次以后,奶奶对爷爷就更是照顾得无微不至。我从那时起,才知道,原来这世间真有永恒的存在。

我时常望着爷爷奶奶夫唱妇随的身影想,真正诗意的生活,就该是这样的吧,诗意,就在最平凡的生活里呀!

[例文评析]作文题目刚出来网上就有议论,湖南今年的高考题是给精神贵族挟带私货农村的孩子背负着多重压力,气都喘不过来,遑说诗意’”,其实,境由心生,生活的诗意,当主要体现在精神层面,在于个人的审美价值取向。这篇文章,就是通过叙述农村家庭平凡生活的小事表现家庭的和睦和温情,诠释生活的诗意,表达自己对诗意生活的理解和追求。文章写的是身边小事,表达的是真情实感,说者诚恳,读来亲切。文章语言朴质却又不失灵动,人物的语言形状描写都细腻真实,尤其是第三自然段两个于是后的描写表述,彰显画面,盈溢诗意,富有表现力和感染力。

[作文训练]老师,我永远忘不了您为题,写一篇记叙文,不少于800字。

 [写作指导]这是一道让人动情的文题。写作时应围绕老师,选取自己与老师相处的日子里的一件或几件典型事例,从语言、行动、神态等方面的描写中,突出老师思想品质中的高尚与感人之处,抒发自己对老师的怀念和崇敬之情。

[佳作赏析] 老师,我永远忘不了您

早就想写一篇关于文曾老师的文章,因为总是静不下来,又怕写得不好,影响了老师的行象,迟迟不敢动笔。这次老师布置我们做这篇文章,一是完成任务,二是以之表达对文曾老师深深的思念。      
  
早就听说数学组有一个美丽动人的女老师,名字叫文曾,一年多了,却无缘见面,记得在一次上数学课前,我和几个同学还在打篮球,班上有名的花花公子气喘吁吁跑来,激动的大叫:别打了,我们班来了一位美女,快,快去看啊!我们这群好色之徒赶忙一窝蜂似的跑到教室,只见在我的座位旁(最后一排)静静的坐着一个女孩,只见她清秀的面容显得娇媚无比,那窈窕的身材就是被誉为回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色的杨玉环在世也会投来嫉妒的眼神。我们正在饱餐秀色之时,那不懂人间心思的讨厌的铃声,搅扰了我们的梦镜。我怀着小偷似的心情,第一次轻轻移到我的座位前坐下,心却砰砰跳着,假装正经,将头硬生生的看向她相反的一边。这时她静静的起身,走上讲台,用仙女般的声音说:你们好,我是你们的新数学老师,我叫文曾。教室顿时一片哗然,同学们议论纷纷。好吧,我们用10分钟,来互相认识一下可以吗?教室又突然安静下来。静得有点窒息。几秒后还是文曾老师打破了这该死的寂静。她平伸出那白嫩无骨的玉手,五指合并,对着我说:就从你开始,好吗?我脑子一片空白,平时油嘴的我这时却艰难的站了起来,好不容易说出几个字我说什么呢?教室顿时爆发一片笑声……和文曾老师就这么认识了,好多年以后,我的那句我说什么呢?还一直被老师和同学作为笑话来讲。                                             

不仅是文曾老师的美丽,吸引了我们对数学课的向往,更是她那独特的诲人方法,拉近了师生之间的距离,让我们不仅增强了学习数学的兴趣,而且填补了我们容人待人的空白。                                   

记得有一次上课前,班上两位同学因为一点小事吵了起来,一人一句,相互伸出食指指责对方,文曾老师看见后,并没说什么,上课后她微笑着说:今天我想先和同学们讨论一个生物课的问题,你们看看自己的手,是不是拇指最发达,中指最长,小指最短小,食指和无名指居中呢?我们看着自己熟悉的手,不明白老师的意思。看着我们一片茫然,她又浅浅的笑了笑继续说:人类经历了无数年的发展,给我们带来了现在这样完美分工的手,我们许多人却不知道使用,拇指为什么最发达?是因为它经常对人对己,对人是夸人,对己是激励。小指为什么最短小?是因为它常常提醒我们,在自然界我们每个个体都是渺小的,需要其它手指大家一起相互依靠,相互配合,才能完成每一项事。希望同学们以后不管对谁,多用自己的拇指,好吗?说完她看看我们,会心一笑,特地平伸手掌说:请同学们把书拿出来,我们再讨论数学问题。我这时才发觉,我那美丽的老师,不管对谁,哪怕是提问从来也没单独使用过食指。我衷心的感谢,是您教会了我手指的正确使用方法,同时也醒悟了为什么我们会感觉您的手是那么的美……

[简评]

老师那白嫩无骨的玉手,机智、幽默、深刻的教诲,都令作者难忘。作者通过肖像和语言描写,刻画了一位秀外惠中的女性形象,让读者也难以忘怀。

 


 

[转载]2010年苏教版必修教材最新写作训练教案全集三2

$
0
0

                     2010年苏教版必修教材最新写作训练教案全集三2

8   写出你的真情实感

[训练目的 在作文中表达真情实感,以情动人。

[复习指导]

2009年江苏省高考语文科考试说明》写作部分基础等级3)为思想健康,感情真挚感情真挚要求在作文中表达真情实感。

写作文是为了表达自己的真情实感。不出自真挚的感情,很难把话说动听。为赋新诗强说愁,只能让人觉得矫揉造作,假、大、空的东西只能令人生厌。

要写出自己真情实感,必须注意以下几点。

一、 选取自己感受最深的材料 

我们在日常学习和生活中,一定经历过许多事,其中有些事有教育意义或使人受到启迪,有的会使你感动,难以忘怀。如果我们在习作中,根据题目要求,选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。

二、要用具体事物表达真情实感。

没有具体事物,文章就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。

三、用词造句要准确、实在。

文章以情动人,这指真情实感。要使文章的思想感情真实,用词造句就要较准确、实在,做到恰如其分。

《项脊轩志》中,归有光表达情感的方式和手段就十分丰富,既有直接表达主观感受的抒情性语句,又有充满感情的生活事件的叙述和细节的烘托点染,还有三五之夜,明月半墙以及庭中枇杷树今已亭亭如盖矣的景物描写,融情于景,托物言情,具有很强的艺术感染力,让人回味不尽。学习和揣摩这样的名篇佳构,会使我们在如何表达真情实感方面获益良多。

[典题探究]2006·高考上海卷)

我想握住你的手为题,写一篇文章。

要求:(1)不少于800字;(2)不要写成诗歌;(3)不得透露个人相关信息。

[试题解读]

我想握住你的手,是一个比喻,一个象征;是文章命题立意的指向;是写作者思想的认识、感情的表现、价值的取向。文章叙事抒情的主体是,叙事抒情的客体是,题目的重心和关键在,而则是一个喻体、一个象征体,它比喻或者象征叙事抒情的客体,叙事抒情主人公的思想认识、感情好恶等。因此,我们要注意审题,把握好立意的指向、选材的范围、感情的倾向。构思时,我们必须思考清楚题目所隐含的几个信息,即分别指谁?为什么我想要握住你的手”?这中间有什么感人的故事,情感的纠葛,动人的情愫?“是一个、两个抑或多个?既然想握手,就一定有话要说,有情要抒,有理要讲,或者是有思想感情要交流。因此,你可以选定一个角度来飞扬你的情思,展示你的文采。

我想握住你的手,这个,可以是自己熟悉的,也可以是不熟悉的;可以是现实生活中的,也可以是意想中的;可以是今人,也可以是古人。我们都知道,写人离不开事,写事离不开人,写事写人都离不开情理,人、事、情是相随相伴的。因此,你可以将题材锁定在亲情、友情、爱情、人情上,从正面立意,写古今中外的风云人物、黎民百姓,表达自己的景仰敬意、歌颂赞美;也可以从反面着笔,写历史现实中的败类小丑,表达自己的憎恶仇恨或鞭挞愤怒。因此,文章选材的范围、立意的角度、主题的挖掘空间都是非常宽广的。要写好这道作文题,选材立意的关键在于选取恰当的角度,把握想握手的原因,而出彩的关键则在于表达方式的运用和突出主题的技巧。

从文体上说,我们可以选取情真意切的记叙文、情文并茂的散文、辩证思辨的议论文、波澜起伏的小说,或者人物鲜活的剧本等等。但是,不管怎么说,形式只是思想感情的载体。如果考生对自己写作的主题和题材缺乏真实的体验和感悟,就只会搬弄套话空话,无病呻吟,无论如何也写不出考场美文来。只要我们有真情实感,有对成长经历、人际关系和思想感情的深入思考,再加上丰厚的文化积淀、扎实的写作功夫,就一定能够写出满堂喝彩的佳作。[范文引路]

我想握住你的手

执子之手,今生珍重     ——题记

我不承认自己是林黛玉式的多愁善感之人,也不会觉得是悲秋伤春的婉约词人,更不会相信自己看着情深深,雨朦朦便会泪眼婆娑。

但我绝不是一个情感苍白的人。然而,好长时间已没有过流泪的感觉。或许是我自己将眼泪埋藏得很深,也或许是现实太残忍,压抑着眼泪不让流出罢。久违了,流泪的感觉!前些日,朋友来信说,他已通过了有关方面的考试,准备去新加坡,并且将在十二月回家一趟。拿着这封薄薄的信笺,却仿佛重有千钧。他是我高中三年结识的最贴心的朋友。高中毕业,他顺利进了重点大学,而我却被命运之神挥鞭逼进了复读班的角落,不免有些自悲自悯,黯然神伤。

那是一个暮色将垂的黄昏。时至深秋,气温也很有些低。朋友带着仆仆的风尘到学校来找我了!“兄弟!”我一眼认出是他,兴奋地喊了出来。还是像从前一样,朋友没有太多的言语,只是简单地介绍了一下新加坡方面的情况。毕竟,对于未来的路,他也很难说清。他说再过几天就要启程,可能两年三载回不来,我不禁心一沉,我知道,朋友有自己的人生,有自己的道路,我也有需要挥刀斩去的荆棘,有需要拼杀出来的血路,我们不可能永远面对面地交谈。但这一消息的确来得太突然,我几乎没有反应过来。过了今天,就要和朋友天各一方,真有点失落的空荡。

走在往昔的校园,朋友已不再属于它,而我却还要在此度过另一个冬天。路旁的玉槐树在秋风中簌簌作响,像是彼此在诉说着什么。路灯已经亮起来了,柔和的白光,然而在今天的我看来,全然是黯淡的。和以前一样,校园内有来来往往的人群,只是多了一些陌生的面孔,少了一些熟悉的模样。与朋友就这样无声地走着,纵有千言万语,却不知从何说起,我明白,此时无声胜有声。朋友几次终于忍不住,让我回去。我不说话,执拗地走了一程又一程。因为,我知道,两年三载,对于一段纯洁珍贵的友谊意味着什么。快到校门时,我是不能出校的,朋友突然转过身,手紧紧相握在一起,我知道分别的时候到了,那一刻,我有一种想哭的感觉!良久,朋友哽咽着说:回去吧!”我已不能说话,我仰头看了看青灰色的天,我静静地收回的我的脚步,夜风渐起,吹起我零乱的头发,我把手缩回衣袖,而地上的影子,就像一滴滴长长的泪痕,在这静静的校园黄昏,为我悄然地演绎着让人心碎的苍凉!心里说:执子之手,今生珍重。

[例文评析]

俗话说感人心者莫乎情,文章正是用一个字贯穿始终,打动人心的。作者巧妙地运用对比映衬的手法,将这次相会描写得声情并茂,渲染得令人动容。这是一次怎样的相会啊,昔日的好友,如今命运悬殊,朋友即将去新加坡留学,而被命运之神挥鞭逼进了复读班的角落;这是一种何等珍贵的友谊啊,朋友带着仆仆的风尘到学校来找我,虽然没有太多的言语,只有紧紧的握手,在心里默默地道一声今生珍重,就已经将那纯洁珍贵的友谊演绎得感人肺腑;这又是一次多么令人振奋的相会啊,我知道,朋友有自己的人生,有自己的道路,我也有需要挥刀斩去的荆棘,有需要拼杀出来的血路。文章开篇的心灵表白与后文的深情述说,形成了强烈的反差,也为后文的叙事抒情营造了浓烈的氛围。而题记执子之手,今生珍重与结尾的内心独白执子之手,今生珍重更是有着回环绝响之功效,不但使结构严谨,而且有力地凸现了文章的主旨。

 [作文训练 人间处处有真情,我们要善于体验自身所得到的真诚的关心、爱护,观察周围生活中的闪光点、动情点,即发现、领悟人间真情。

人间自有真情在,只要用一颗感恩之心去观察、体验、领受,就一定能采撷到真情的花朵。请你以真情为话题写一篇记叙文。

要求:立意自定;不少于800字;不要套作,不得抄袭。

[写作指导]

文章不是无情物。一篇为人称道的好文章,往往渗透着作者真挚浓重的感情。很多人写作,主要是心灵受到了某种情感的冲击。如,遭遇到突如其来的打击,失去了最亲爱的亲朋好友,盼来了苦苦等待的成功,得到了最渴望的回报……愤怒、悲伤、喜悦、激动等等情感就会自然流于笔端。象这样情动于衷而形于言的文章,才可能具有撼人心魄的力量。

一要注意生活中的一些细节。我们常常为一些细节而感动,比如一句暖人心的话,一个细微的举动。细节的背后是人生,是情感,是事业。

二要写真话。清代诗人江湜说:一切文字皆贵真,真情作诗感得人。写真话的好处很多。写真话就有材料。只要你写心里话,国事、家事、天下事俯拾皆是,件件可论;只要你吐露真情,亲朋、邻居、同志,随处可见,桩桩可叙。请客送礼,走后门,你没有看法吗?母爱友谊、生活苦乐,你没有体味吗?匆匆行人,田间耕耘、花园草坪,能不勾起你的联想吗?这些不都是材料吗?可见认为作文没有材料的人常常是坐守粮山愁无米了。

[佳作赏析]   娘,让我也抱您一回

我用滴滴眼泪落成个个汉字,献给我亲爱的妈妈和天下所有的母亲。

——题记

娘,永别了。

娘,不知您在另一个世界里是否有知,在人间,我是最后一个和您告别的人。在一片撕心裂肺的悲痛声中,我把淌满泪水的脸颊最后一次挨在您那慈爱的脸上。就在那一刹那,您就化作缕缕青烟飘然而去,在那渺茫的天空中,我依稀看见了您远去的背影。

娘,慈悲的娘,此时竟不顾惜儿女的痛,径自飘向睽隔生死的另一世界里了啊!我现在正把您紧紧地抱在怀里,步履沉重地走向灵车。

娘,我抱着您,这个方正的小盒子里,您疼爱的眼神,温和的声音,操劳的身影,千慈万悲,千喜万苦,都在这里了吗?

我小的时候,咱家住在一个小山村中。每到晚上,点着一盏小煤油灯,我趴在炕沿边上,您坐在炕里,在昏黄的灯光下,我捧着字典,您拿着鞋底,我一字一字地写,您一针一针地纳,我看到多晚,您纳到多晚。当时浑然不觉,现在才知,那是一个不识字的母亲的一颗期盼的心。每到深夜,看到您那亲切的脸庞,常常浮起一种幼稚的想法,上帝造人,就应让人永活世上,如果有一天,您离儿远去,那将是怎样的一种痛苦呀!最可怕的一天,终于无情地降临了!娘的那盏灯啊,就在儿子的睡梦中一夜一夜地亮着,让儿梦里回到童年,醒来泪落如雨。

灵车呀,请慢点儿走,我还有很多话要对我娘说。

在您临走的头一天中午,您的子孙们围在您身旁,与您回忆往事。您把六个儿女的生日属相,一字不错地说了一遍,您显得格外兴奋,说到高兴处,咯咯地笑了起来。我满以为您从此会好起来,殊不知,那就是人们所说的回光返照。早知是这样,我会多和您说会儿话。娘,我现在只能抱着您的骨灰,再也听不到您那亲切的声音了。

灵车呀,请再慢点儿走。娘,我已把双腿伸平了,您舒舒服服地躺在我的怀里吧,儿子终于抱了您一回,过了此刻,我何时才能再与您厮守?

娘,您临去时,留在人间的最后一句话,您知道吗?在您昏睡之中,我连声喊您:娘,您吃点儿饭吧!这回您听到了,艰难地说:你吃饭,我给你做去!您给儿女做了一辈子的饭。弥留之际,最后一句话竟然还是给儿女们做饭。看着昏迷不醒的您,我的心碎了又碎!您的心全在别人身上,从不想一想自己,娘呀,您听到没有,您该歇一歇了,我们都已成家立业,您放心地去吧!

在那遥远的天际,您是否看到了儿女们的哀痛。我平时不信有阴间,现在多么希望其有。那么,我以后又会重新回到您的身边,我爹又能和您相伴在一起。

那一天,82岁的老爹看着您的遗容,抓住您的手,老泪纵横,泣不成声:你怎么就这样走了?没给我留下一句话呢?娘,这是我爹一生中唯一责怪您的一句话,您临走时,为什么不好好地嘱咐一下他呢?你们夫妻俩在一起生活了61年,没红过一次脸,白头偕老,您先去了,把我那白发苍苍的颤颤巍巍的老父亲扔得好可怜。一双干枯的老手紧紧地攥住一双天堂的冰凉的手,怎么也不愿松开,但愿随您而去。我倚着门框看着这生离死别的一幕,我的心剧烈地颤抖着,怎不令人肝肠寸断,悲痛欲绝!

娘啊,娘……

飞扬的纸灰,请你飘过对面那白雪皑皑的青山,捎去我的心愿,说给我娘听,她就会天天回到我的梦中。纸灰飞扬着,迷蒙了我的视线,朔风旷野中,飞又复止,止又复飞,冥冥之中是在传递着阴阳相望的母子之间的呼唤?

娘啊,娘……

【简评】  正如本文的题记所说,这篇文章是用眼泪写成的。读了本文之后,真的被读者那声声泪、字字血的语言文字所感染。这种强烈的情感是通过什么手法渲染出来的呢?作者通篇运用的呼告修辞方法起了非常重要的作用。如娘啊,娘……”增强了整个呼唤的抒情表达效果,有力地表达了自己的悲痛情感。可以说,这种呼唤的情感贯穿全文,也使文章回环往复,荡气回肠,使读者也受到了强烈的感染。

9   用墨如泼与惜墨如金

[训练目的 根据表达的需要,安排详略,详略分明,张弛有致。

[复习指导]

一篇优秀的记叙文一定要做到条理清楚。条理清楚当然要讲究语言得体和恰当地运用记叙的顺序。可是,我们也会遇到这种情况:作文语言是很棒的,所运用记叙的顺序也有利于表达主题,但读完文章之后还是给人一种懵懵懂懂的感觉。为什么呢?这可能是文章不讲究记叙的详略,详略不得当,文章主题的表达就失之偏颇,给人满头雾水的感觉。

使作文详略得当,我们要注意以下问题:

一、明确文章中心,写作时要根据文章中心选择材料。与中心思想特别密切的材料,是主要内容,要详细写;关系不很密切的材料,是次要内容,要简略写。

二、突出事情过程,事情的发生和结果要略写,事情的发展过程要详写。因为事情的发展过程,是整篇文章的主体部分,具体体现中心思想,需要详写。

三、把握好点和面,要有点有面地叙事,要略写,要详写。上的内容往往是渲染气氛,交代背景,起烘托的作用。略写虽是寥寥几笔,但若运用得好,文章重点就突出,主题就鲜明,从而起到绿叶映衬红花的作用。上的内容往往是文章的重点,直接体现中心思想。

四、记叙文中也应有适当的抒情、议论,但记叙文中的记叙描写应详写,抒情、议论应适当略写。运用先倒叙后顺叙相结合的,倒叙部分可略,顺叙部分可详。如果当中还安排了插叙,插叙部分应略写。写人记事的记叙文,常有对景物的描绘,写人记事部分要详,写景部分该略。

五、把握详略的,我们还要弄清:详写的材料详到什么程度?略写的材料略到什么程度?要把握好详略的,才能做到详略得当。详写,并不是越详越好,只要重点内容充分地表现了中心思想,就达到了要求,切不可画蛇添足;略写,也不是越少越好,也要根据中心思想的要求,简练地叙述次要的内容,做到简洁概括,清楚明了,决不能简单几笔,草草了事。

总之,详略的安排应该服从表达的需要,当详则详,当略则略。详写处,用墨如泼,略写时,惜墨如金。这样,详略分明,张弛有致,文章的表达才会恰如其分,恰到好处。

[典题探究]2006•高考江苏卷)

有人说:世界上本无路,走的人多了,也便有了路。有人说:世界上本有路,走的人多了,也便没了路。还有人说…… 请以人与路为题写一篇文章。

【要求】 1.自定立意。  2.除诗歌外文体不限。  3.不少于800字。

[试题解读 此题有三段启发语:其一,走的人多了,也便有了路,强调的是找路的创始人,他就像是鲁迅先生赞扬的第一个吃螃蟹的人是英雄一样,由于他的发现给自己和众多的人带来了福音,也像哥伦布发现新大陆一样,都是强调了写作时要聚焦于创新;其二,走的人多了,也便没了路。这其实是在告诉我们,人云亦云,亦步亦趋,其结果只能是千军万马过独木桥,大家最终会吊死在一棵树上。这还是提倡走创新之路,才是符合当今的科学发展观的价值取向。第三个写作的导语为还有人说……”,省略的内容恰恰就是出新出彩出个性的地方,它让考生有更多的联想和想象空间。好戏好情节就在于考生能够发挥大胆合理的想象,去激活平时对生活的积累与感悟,写出真情实感的好作文。写现实,写自己,比回到古代复述经典;更感人。写记叙文详略安排非常重要。凡是能突出主题,表现人物性格的人、事、场景、环境、言行、外貌、细节等应详写,跟主题关系不紧密的要略写,与主题无关的坚决舍弃。

 [范文引路]   人与路

小诚毕业后,在市里当会计科科长,职务不大,权力不小,那些烫手的金子只有他能拿捏得住。

这天市长秘书过来了,是个女的,套装短裙,走路一扭一摆,嘴唇涂的口红可以刷墙,脸上抹的脂粉能盖个瓦房。

她抛了抛媚眼,娇滴滴地说:科长小弟弟,新来的吧,跟我喊姐得了。小诚家有娇妻,这么个妖艳女郎如此称呼他,他还受得了。他脸红的答道:姐!”“哎,我这小弟还真帅呢。说着就要捏小诚白白净净的脸蛋,小诚躲之不及,忙说:姐,你自重,我有妻室。

这女秘书顿时来了火:哟,你算哪根葱呀,给你点颜色,你还真以为自己是彩虹啊!还吃软不吃硬,老娘懒得跟你放屁!明说了吧,市长要调一拨款子,要盖一幢别墅。

不行,这钱是公家的!小诚一口回绝。哟,你还真倔呀!不行也得行,市长说了算!一栋写字楼都给他们的吵闹声震响了,众人如苍蝇看见屎似的,都跑来了。

一人偷偷拉了拉小诚的衣角:别跟她一般见识,她可有后台呀。小诚不屈不挠:有后台怎样,我就不让。

秘书看着人多,放了一句话,便走了:小样,一会儿市长会来找你的。

果然,一会有人喊:小诚,市长找你。

市长都是一个样,富态,笑容可掬,满面春风:呀,小诚,你好,你好,新来的吧!还习惯吧!

他能不习惯,都成霸王了,这里都成他的地盘了,谁敢惹他呀!女秘书回了一句。

小艳!市长瞪了一下那个叫小艳的秘书一眼,然后和蔼可亲地说:你先出去。又掉过头来:来,小诚,坐!一扭一摆的那位秘书一扭一摆地走了。两根烟工夫,市长开始阴沉着脸:小诚呀!大学毕业读书不少吧?”“嗯。小诚不敢直视。知道鲁迅的一句话么?叫世上本无路,走的人多了,也便有了路,熟悉吗?”“嗯。小诚不知道他要唱哪一出。

我们的毛主席说过:人多力量大!知道为什么吗?小诚茫然的摇摇头。知道为什么我能当上市长吗?因为我有人哪!哈哈哈!有人就有路子,知道吗!你会知道的,好了,你可以走了,那笔款子你拨给我就是了。

小诚终于知道了什么叫后台,什么叫路子,终于理解了市长的良苦用心

小诚当然给了市长那笔款子,会计簿上当然没有记下,可他私底下准备了一个本子……

在科里,他渐渐耳闻一些市长的先进事迹,他一笔笔记下了。

时间到了,他交给老婆,让她去纪委。老婆临走时他说:我以后的,就看你的了。

很快,调查组来人了,因为证据确凿,调查组没有处于被动地位,市长当然绳之以法了,还牵连了一干人等,包括那位拉小诚衣角的仁兄,和那位妖艳的秘书,只有小诚例外。   

押上警车的时候,小诚喊住市长,说:市长,那句话该改一改了,应该说世上本有路,走的人多了,也便没了路,您说呢?

市长哑然。

[例文评析]   这是一篇典型的记叙文,颇似讽刺小说的笔法。很显然,作者模仿了影视文学里面不少反腐倡廉的故事,加以取舍、整合,然后立主脑,减头绪,才有了小诚”(会计科科长)“市长秘书”“市长等这样的典型。应该说,这样的文章也是符合真善美的艺术的真实的。作为考场作文,作者在正确理解了作文题目的意旨后,大胆从容地写来,正好扣住了文题中的另一个方面,即写作导语有人说,世上本有路,走的人多了,也便没了路。鉴于此,作者详写市长秘书、市长所走的贪污腐败之路,略写小诚的抗争之路,详略得当。作者在结尾人物台词对话中有机地突出了题旨:市长,那句话该改一改了,应该说;世上本有路,走的人多了,也便没了路,您说呢?” “市长哑然。四字可谓神来之笔,耐人寻味。

[作文训练]   读书是为了获得知识和教养,但读书的方式是自由多样的。你的课外读书方式一定是富有个性和趣味的,请以我的读书故事为题,写一篇文章,文体自定,不少于800字。

[写作指导]

我的读书故事没有限定文体,但写作要有文体意识,写成记叙文或是用叙议结合的形式比较稳妥。在立意和选材时要注意题目的要求,努力写出个性趣味。写作前要思考:你喜爱在什么情况下读书?你在什么时间读书效率最高?你读不同的书有哪些不同的感受?你在寻找选择书籍时有没有曲折有趣的经历?你通过读书结识了哪些朋友?等等。这个故事未必只是读一本书的故事,它更适宜写一个阶段或不同阶段的读书经历。应选择有代表性的故事片段组合成文,能有点趣味则更好。特别要注意记叙的详略,切忌平铺直叙,记流水账。

[佳作赏析]

我的读书故事     钱德平

记得上小学那会儿,经常和小伙伴一起四处游荡,会在好玩的地方流连半天。但最常逛的还是新华书店,除了那边夏天有空调,冬天有暖气,更吸引我的还有琳琅满目的图书,我们都对那些带图画的《西游记》《水浒》等感兴趣,常常一读就沉迷其中,忘了时间,也乱了形象,有盘腿坐在地上的,有倚着书架的,甚而至于躺在地上的,真是有书在手中读,不亦乐乎?

但这幸福的时光往往维持不了多久,因为我们有一个最大的敌人——图书管理员。通常我们正看得津津有味,突然书上映出一大块阴影,同时身子后面有阴风呼啸而来,接着在预料中的,管理员阿姨用不知练过多少次的大嗓门又把我们给出去了,还美其名曰家长找不到小孩会着急的。但我心里想的是吕布和貂蝉后来怎么样了。想走又不甘心,于是准备暗潜入书店,便偷偷观察那位阿姨在哪儿巡逻,趁她不注意时,趾高气扬地走进书店——千万不能被别人看出我们的心虚。然后以光速冲到书架前拿起刚才没看完的那本书奔到摆放着教辅书的那一边。据我们多年的经验,那边阿姨一般都不会管的。我们尽可以安心地看完一整本,有时看着看着,脚不由自主的就发麻了,没关系,休息一下接着看,有什么比舍弃爱读的书更令人难受的呢?

有时候看到那位阿姨又进村来了,急中生智,装模作样地走到某一位大人身边冒充人家的孩子,还装着一副大尾巴狼的表情,也会看到她一副无奈的表情,心里高兴的要命,读书革命胜利了!真搞不明白:那家书店又不是她开的,她干嘛总是跟我们过不去啊?在回家的路上,伙伴们叽叽喳喳地交换着今天的读书成果,你今天看了《十万个为什么》,她读了《西游记》,更滑稽的是,有人竟看的是《家庭烹饪大全》,我们都笑她是不是立志将来做厨师。在夕阳的辉映下,一个个跳跃的小身影正赶着回家,心里充溢着有关读书的梦与快乐。

寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。读书使我的梦更加充实,使我有勇气唱出我的梦想。

现在每次去新华书店,已没有人再赶我了,不过徜徉于书架之间,还是能够勾起我的回忆,关于读书的快乐的回忆。

【简评】 文章写的是在书店读书这样一件平常小事,但文章紧紧围绕这件事来写,笔墨集中,详写逃避管理员的细节,略写读书收获,因而故事性很强。记叙、描写充分生动;议论、抒情简洁含情。文笔流畅,写得生动有趣,一群爱读书的小伙伴形象跃然纸上。

第四章   新闻   10  准确、及时与便捷

[训练目的]学会新闻的写作方法。

[复习指导]

什么是新闻?广义的新闻包括消息、通讯、特写、调查报告、新闻评论等,是报纸、广播、电视等媒体中常见的报道体裁。狭义的新闻专指消息。取得广泛共识的定义为陆定一的定义——“新闻是新近发生的事实的报道。新闻的特点就是准确、及时、便捷地传播消息。

为确保新闻的真实性要做到以下几点:

第一、新闻六要素(何人、何事、何时、何地、何因、何果)必须俱全。

第二、新闻稿件引用的数据、史料和背景材料必须真实。

第三、细节、心理活动都必须真实,不能以合理想像为借口任意编造。

下面介绍几种常见新闻体裁的特点和写法。

先说消息。从结构上说,一则消息通常不可缺少的三部分是标题、导语和主体。标题,就是消息的题目,通常是概括消息中最主要的内容和含意,要求明确、简练、突出。导语:就是消息的第1段或开头的一两句话,它一般是对事件或事件中心的概述。主体:就是消息的主要部分,它要对导语所概括的事实作比较具体的叙述,用足够的、典型的材料来表现主题。有的新闻还有背景和结语,有时暗含在主体中。

消息一般采用倒金字塔式的结构,其特点是头重脚轻地组织、安排材料,把新闻的高潮或结论放在最前面,然后按事实重要性递减的顺序来安排,借以突出最重要、最新鲜的事实。这种结构的优点是易于材料的组织、利于突出新闻的特点、行文简洁明快、方便读者阅读。

例:          福建沙县森林大火已全部扑灭

记者从三明市森林防火指挥部获悉,13日复燃的福建省沙县森林火灾已全部扑灭,目前正组织人员在山上进行巡查,确保无烟无火。

据三明市副市长洪明德介绍,至14日凌晨3点,沙县森林火灾的复燃点已全部扑灭,沙县境内已没有火灾明火。

洪明德说,目前正组织专业人员和群众上山巡查,从13日开始,做到人不离山,全面检查有无冒烟点的情况,确保无烟无火。

14日上午,国家林业局副局长孙扎根到三明市森林防火指挥部指导灭火工作。他指出,天气预报14日可能有降雨,降雨前通常有高温大风,由于沙县干旱时间久,因此一定要严防死守,不能松懈。

121230分许,福建省三明市沙县高砂镇端溪发生森林火灾,由于风大,火灾迅速蔓延到两个乡镇10个村,过火面积2000多亩。当地高速公路、铁路和电力运行一度受到影响,出现中断。                                         (记者沈汝发 胡苏)

 

通讯是以叙述、描写为主要表达方式,迅速、具体、生动地反映现实生活的新闻体裁。通讯和消息一样是报纸的主要文体,通常情况下,它是对国内外近期出现的典型人物、典型事件所作的具体、形象的报道。通迅,也称通迅报道。它是一种以记叙为主,间以描写、议论为表达方式,及时、真实、具体地报道新闻人物、事件、工作经验等的一种新闻文体。通迅具有消息的基本特征,只是篇幅更长、内容更具形象,因此被称为比消息更详细的新闻

新闻特写——截取新闻事实的横断面,即抓住富有典型意义的某个空间和时间,通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。这种体裁文学性较强,用类似电影特写镜头的手法来反映事实,是一种现场感较强,篇幅较短小精悍的新闻文体,侧重再现。用文学手法集中突出地描述某一重大事件的发生现场或某些重要和精彩的场面,生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。

[典题探究] 2008·高考四川卷)请以坚强为话题,写一篇不少于800字的作文。

自定立意,自选文体,自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。

[试题解读]坚强对于我们中华民族来讲,不仅是一种精神、一种品质,更是一种传统、一种人文财富。古往今来,有关坚强的人与事、情与景、趣与理,可谓数不胜数。选材时,可以选自己,也可以选他人;可以选古人,也可以选今人;可以选国人,也可以选外国人。只要与坚强有关的人和事均可。我们都知道,写人离不开事,写事离不开人,写人写事都离不开情与理。因此,我们可以将题材锁定在亲人、友人,乃至古人、今人身上,从正面立意,写古今中外的风云人物、黎民百姓的坚强事迹,表达自己的敬意、赞美;也可以从反面着笔,写历史中的败类因不坚强而受人唾弃,表达自己的憎恶愤怒。因此,我们可以说,文章选材的范围是非常广泛的。要写好这道作文题,选材的关键在于选取恰当的角度,而出彩的关键则在于表达方式的运用和突出主题的技巧。国内外新近发生的一些事情,如奥运会、汶川地震等都涌现了许多坚强的人,如果采用新闻体裁(如通讯、特写等),即可写出与众不同的华章。

[范文引路]

地 震 兄 妹

月永远都是那么潮湿。已是初夏的阳光特别的刺眼,地震过后的四川,空气是那么的沉闷。满天的灰尘在山谷中旋转,阳光透过云层照耀着这片大地。

山脚下,国道上,一个13岁的小男孩背着一个2岁左右的小女孩,迈着坚毅的步伐,走在因为地震已变得坎坷的路上。沾满灰尘的衣裤,满是泥土有些磨损的胶鞋,向人们透露:他们是从遥远的灾区徒步而来。

通过记者的报道我知道了他们是灾难的幸存者。他们的家在一个比较偏远的山村,父母亲人在灾难中死亡,房屋全垮了。哥哥背着年幼的妹妹,走了三天的路才来到这国道上。 

随着镜头的推移,给了这对兄妹一个特写。哥哥脸色如灰,眼神却出奇的坚毅,仿佛黑夜中闪烁的灯。妹妹自在地在哥哥背上喝着水,脸上一片宁静和好奇。

记者问:你要把妹妹带到哪里?

他回答:我要把她带到安全的地方。语气中有不可置疑的坚定。

也许,妹妹曾经问过哥哥:我们要去哪里?

三天的时间里,哥哥也不知多少次地安慰妹妹。余震不断,滑坡不断,塌方不断,灰尘漫天飞扬,从地底不时传来的奇怪的嗡嗡声中,不知哥哥是怎样煞费苦心,才抚平了妹妹心中的恐惧;也不知哥哥采取了什么办法,压住了妹妹心中对父母的思念。三天的山路行走,哥哥历经了多少艰辛才解决了平时看似简单的吃喝问题!

正是因为哥哥心中有带妹妹到安全地方的信念,才让他变得如此坚强;正是有了哥哥的坚强,才保证了妹妹至今无忧无虑。

看着这个镜头,我想起了郑板桥的《竹石》:咬定青山不放松,立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

晶莹的泪水滑过我的脸庞,我觉得他犹如咬定青山不放松的竹子般坚毅。

一对平凡的兄妹注定有着不平凡的人生。哥哥注定了要用稚嫩的肩膀,扛起本不属于他的责任。地震兄妹的镜头不断在我脑海显现,哥哥的坚强会鼓励人们,不论遇到多大的困难与挫折,都要坚强地挺过去。总理曾经说过,房子倒了可以重建,道路断了可以再修,只要人在就好。

有句古语说得好:天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。经历了这番磨难的地震兄妹,将来一定会和同龄人一道,成为祖国建设的栋梁。

祝愿兄妹一路走好,祝愿所有活着的人们一路走好。

[例文评析]   这是一篇新闻特写,取材于汶川地震。一对兄妹,在家园被毁、亲人蒙难的大灾大难面前,他们没有痛哭,没有倒下,他们选择了坚强,勇敢地去直面灾难。13岁的哥哥毅然背起2岁左右的小妹妹,满身灰尘,磨破胶鞋,迈着坚毅的步伐从遥远的灾区,踏着坎坷的道路,徒步向我们走来。虽然脸色如灰,但没有悲伤,没有眼泪,眼神中始终透出出奇的坚毅。这就是坚强,令人敬畏,感人肺腑。

什么是坚强?这对地震兄妹在大难来临时所表现出的刚毅勇敢、镇定坦然,就是坚强;这对地震兄妹中的哥哥用稚嫩的肩膀,扛起本不属于他的责任,就是坚强。这是一对毫不屈服、勇敢乐观地去面对大灾大难的坚强形象的化身。这样来演绎话题,焉能不得高分?      

文章开篇交代背景。然后用特写,用素描,用对话,将人物形象塑造得血肉丰满、栩栩如生。

[作文训练 根据国内外新近发生的事件或身边发生的事,写一篇特写(事件特写、场面特写、人物特写等)。不少于800字。

[写作指导]

第一,选准一个镜头(包括选准一个片断、一个情节),加以放大
    
第二,要抓住人物和事物的特点。    第三,要抓生动的形象,捕捉人物、事物的动态、动势。
    
第四,要抓有感情色彩的东西。情能感人,要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来,让情融于事中,使情满而不溢。
    
第五,要抓取新闻事件的高潮部分。
    
第六,要运用较多的描绘手法,把已逝的情景写得栩栩如生,但必须严格遵守新闻真实性的原则,不能夸张、虚构,更不能合理想象。

[佳作赏析]

奥运会开幕式特写:中国长卷  世界惊艳

作为北京奥运会开幕式最具看点之一的文艺表演,今晚揭开她神秘的面纱。张艺谋潜心两年半的力作,不负国人期待。古代与未来,中国与世界,都在这场开幕式上一一得到呈现,炫目焰火与浓厚的中国风格表演轮番上场,给人留下深刻印象。

出乎所有人意料,张艺谋用古代测定时刻的装置日晷来揭开开幕式的序曲。八时左右,一道耀眼焰火在鸟巢上方急速滚动后激活古老的日晷,日晷将光反射到场地上由2008名打击乐手组成的缶阵,方阵显示倒计时秒数987654321 ……开幕式进入倒计时。

随后,这2008名演员一边击缶,一边吟诵着孔子脍炙人口的名句有朋自远方来,不亦乐乎?来欢迎全世界的运动员来到这个古老而现代的中国。

唱毕国歌,整场文艺表演《美丽的奥林匹克》登场。

一幅中国画卷神奇地出现在场地中间,徐徐展开。演员们以独特的身体语言,在画卷上画出中国古代名画《千里江山图》。

在上篇灿烂文明中,中国四大发明悉数亮相,造纸术、火药、活字印刷术和指南针,将中国历史上众多的盛世宏篇翻开,海上丝绸之路”“郑和下西洋的情境也被巧妙地穿插在其中。

戏曲表演大幕是在铿锵的京剧锣鼓和悠扬的胡琴声中缓缓拉开,古老的昆曲萦绕在人们耳畔,结合着这优美的声乐,地面上中国最有名的五幅长卷《游春图》、《清明上河图》、《大驾卤簿图》、《明宪宗元宵行乐图》、《乾隆八旬万寿图卷》铺开,再现古代中国礼仪之邦的盛世气象。

当天籁般的钢琴声响起,观众的记忆被拉回到现代,下篇辉煌时代在年轻钢琴演奏家郎朗和一名孩子演奏出的美妙旋律中,告示着人们迎来崭新的时代。

1000名演员用身体搭建的鸟巢配合空中飞来的小女孩牵着的风筝,寓意今天的生活幸福和谐。2008名太极演员排成圆阵,体现天圆地方,折射出中国古老的哲学观念:天人合一。

一颗梦幻般的蓝色星球冉冉升起,徐徐移动,演员们在星球上走行,充满梦幻色彩。

整场演出历时约一个小时,最后在刘欢和莎拉布莱曼共同演唱的主题歌《我和你》和二千零八张笑脸中划下圆满句号。

【简评】

本文按照时间顺序,描述了奥运会开幕式的精彩场面。作者抓住每个场面的精彩点,描述既简明扼要,又形象生动,很好地再现了当时的场景。各个场景之间过渡衔接自然,插入的议论起到了画龙点睛的作用。


 

[转载]2010年苏教版必修教材最新写作训练教案全集四

$
0
0

2010年苏教版必修教材最新写作训练教案全集四

第四章   新闻   10  准确、及时与便捷

[训练目的]学会新闻的写作方法。

[复习指导]

什么是新闻?广义的新闻包括消息、通讯、特写、调查报告、新闻评论等,是报纸、广播、电视等媒体中常见的报道体裁。狭义的新闻专指消息。取得广泛共识的定义为陆定一的定义——“新闻是新近发生的事实的报道。新闻的特点就是准确、及时、便捷地传播消息。

为确保新闻的真实性要做到以下几点:

第一、新闻六要素(何人、何事、何时、何地、何因、何果)必须俱全。

第二、新闻稿件引用的数据、史料和背景材料必须真实。

第三、细节、心理活动都必须真实,不能以合理想像为借口任意编造。

下面介绍几种常见新闻体裁的特点和写法。

先说消息。从结构上说,一则消息通常不可缺少的三部分是标题、导语和主体。标题,就是消息的题目,通常是概括消息中最主要的内容和含意,要求明确、简练、突出。导语:就是消息的第1段或开头的一两句话,它一般是对事件或事件中心的概述。主体:就是消息的主要部分,它要对导语所概括的事实作比较具体的叙述,用足够的、典型的材料来表现主题。有的新闻还有背景和结语,有时暗含在主体中。

消息一般采用倒金字塔式的结构,其特点是头重脚轻地组织、安排材料,把新闻的高潮或结论放在最前面,然后按事实重要性递减的顺序来安排,借以突出最重要、最新鲜的事实。这种结构的优点是易于材料的组织、利于突出新闻的特点、行文简洁明快、方便读者阅读。

例:          福建沙县森林大火已全部扑灭

记者从三明市森林防火指挥部获悉,13日复燃的福建省沙县森林火灾已全部扑灭,目前正组织人员在山上进行巡查,确保无烟无火。

据三明市副市长洪明德介绍,至14日凌晨3点,沙县森林火灾的复燃点已全部扑灭,沙县境内已没有火灾明火。

洪明德说,目前正组织专业人员和群众上山巡查,从13日开始,做到人不离山,全面检查有无冒烟点的情况,确保无烟无火。

14日上午,国家林业局副局长孙扎根到三明市森林防火指挥部指导灭火工作。他指出,天气预报14日可能有降雨,降雨前通常有高温大风,由于沙县干旱时间久,因此一定要严防死守,不能松懈。

121230分许,福建省三明市沙县高砂镇端溪发生森林火灾,由于风大,火灾迅速蔓延到两个乡镇10个村,过火面积2000多亩。当地高速公路、铁路和电力运行一度受到影响,出现中断。                                         (记者沈汝发 胡苏)

 

通讯是以叙述、描写为主要表达方式,迅速、具体、生动地反映现实生活的新闻体裁。通讯和消息一样是报纸的主要文体,通常情况下,它是对国内外近期出现的典型人物、典型事件所作的具体、形象的报道。通迅,也称通迅报道。它是一种以记叙为主,间以描写、议论为表达方式,及时、真实、具体地报道新闻人物、事件、工作经验等的一种新闻文体。通迅具有消息的基本特征,只是篇幅更长、内容更具形象,因此被称为比消息更详细的新闻

新闻特写——截取新闻事实的横断面,即抓住富有典型意义的某个空间和时间,通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。这种体裁文学性较强,用类似电影特写镜头的手法来反映事实,是一种现场感较强,篇幅较短小精悍的新闻文体,侧重再现。用文学手法集中突出地描述某一重大事件的发生现场或某些重要和精彩的场面,生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。

[典题探究] 2008·高考四川卷)请以坚强为话题,写一篇不少于800字的作文。

自定立意,自选文体,自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。

[试题解读]坚强对于我们中华民族来讲,不仅是一种精神、一种品质,更是一种传统、一种人文财富。古往今来,有关坚强的人与事、情与景、趣与理,可谓数不胜数。选材时,可以选自己,也可以选他人;可以选古人,也可以选今人;可以选国人,也可以选外国人。只要与坚强有关的人和事均可。我们都知道,写人离不开事,写事离不开人,写人写事都离不开情与理。因此,我们可以将题材锁定在亲人、友人,乃至古人、今人身上,从正面立意,写古今中外的风云人物、黎民百姓的坚强事迹,表达自己的敬意、赞美;也可以从反面着笔,写历史中的败类因不坚强而受人唾弃,表达自己的憎恶愤怒。因此,我们可以说,文章选材的范围是非常广泛的。要写好这道作文题,选材的关键在于选取恰当的角度,而出彩的关键则在于表达方式的运用和突出主题的技巧。国内外新近发生的一些事情,如奥运会、汶川地震等都涌现了许多坚强的人,如果采用新闻体裁(如通讯、特写等),即可写出与众不同的华章。

[范文引路]

地 震 兄 妹

月永远都是那么潮湿。已是初夏的阳光特别的刺眼,地震过后的四川,空气是那么的沉闷。满天的灰尘在山谷中旋转,阳光透过云层照耀着这片大地。

山脚下,国道上,一个13岁的小男孩背着一个2岁左右的小女孩,迈着坚毅的步伐,走在因为地震已变得坎坷的路上。沾满灰尘的衣裤,满是泥土有些磨损的胶鞋,向人们透露:他们是从遥远的灾区徒步而来。

通过记者的报道我知道了他们是灾难的幸存者。他们的家在一个比较偏远的山村,父母亲人在灾难中死亡,房屋全垮了。哥哥背着年幼的妹妹,走了三天的路才来到这国道上。 

随着镜头的推移,给了这对兄妹一个特写。哥哥脸色如灰,眼神却出奇的坚毅,仿佛黑夜中闪烁的灯。妹妹自在地在哥哥背上喝着水,脸上一片宁静和好奇。

记者问:你要把妹妹带到哪里?

他回答:我要把她带到安全的地方。语气中有不可置疑的坚定。

也许,妹妹曾经问过哥哥:我们要去哪里?

三天的时间里,哥哥也不知多少次地安慰妹妹。余震不断,滑坡不断,塌方不断,灰尘漫天飞扬,从地底不时传来的奇怪的嗡嗡声中,不知哥哥是怎样煞费苦心,才抚平了妹妹心中的恐惧;也不知哥哥采取了什么办法,压住了妹妹心中对父母的思念。三天的山路行走,哥哥历经了多少艰辛才解决了平时看似简单的吃喝问题!

正是因为哥哥心中有带妹妹到安全地方的信念,才让他变得如此坚强;正是有了哥哥的坚强,才保证了妹妹至今无忧无虑。

看着这个镜头,我想起了郑板桥的《竹石》:咬定青山不放松,立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

晶莹的泪水滑过我的脸庞,我觉得他犹如咬定青山不放松的竹子般坚毅。

一对平凡的兄妹注定有着不平凡的人生。哥哥注定了要用稚嫩的肩膀,扛起本不属于他的责任。地震兄妹的镜头不断在我脑海显现,哥哥的坚强会鼓励人们,不论遇到多大的困难与挫折,都要坚强地挺过去。总理曾经说过,房子倒了可以重建,道路断了可以再修,只要人在就好。

有句古语说得好:天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。经历了这番磨难的地震兄妹,将来一定会和同龄人一道,成为祖国建设的栋梁。

祝愿兄妹一路走好,祝愿所有活着的人们一路走好。

[例文评析]   这是一篇新闻特写,取材于汶川地震。一对兄妹,在家园被毁、亲人蒙难的大灾大难面前,他们没有痛哭,没有倒下,他们选择了坚强,勇敢地去直面灾难。13岁的哥哥毅然背起2岁左右的小妹妹,满身灰尘,磨破胶鞋,迈着坚毅的步伐从遥远的灾区,踏着坎坷的道路,徒步向我们走来。虽然脸色如灰,但没有悲伤,没有眼泪,眼神中始终透出出奇的坚毅。这就是坚强,令人敬畏,感人肺腑。

什么是坚强?这对地震兄妹在大难来临时所表现出的刚毅勇敢、镇定坦然,就是坚强;这对地震兄妹中的哥哥用稚嫩的肩膀,扛起本不属于他的责任,就是坚强。这是一对毫不屈服、勇敢乐观地去面对大灾大难的坚强形象的化身。这样来演绎话题,焉能不得高分?      

文章开篇交代背景。然后用特写,用素描,用对话,将人物形象塑造得血肉丰满、栩栩如生。

[作文训练 根据国内外新近发生的事件或身边发生的事,写一篇特写(事件特写、场面特写、人物特写等)。不少于800字。

[写作指导]

第一,选准一个镜头(包括选准一个片断、一个情节),加以放大
    
第二,要抓住人物和事物的特点。    第三,要抓生动的形象,捕捉人物、事物的动态、动势。
    
第四,要抓有感情色彩的东西。情能感人,要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来,让情融于事中,使情满而不溢。
    
第五,要抓取新闻事件的高潮部分。
    
第六,要运用较多的描绘手法,把已逝的情景写得栩栩如生,但必须严格遵守新闻真实性的原则,不能夸张、虚构,更不能合理想象。

[佳作赏析]

奥运会开幕式特写:中国长卷  世界惊艳

作为北京奥运会开幕式最具看点之一的文艺表演,今晚揭开她神秘的面纱。张艺谋潜心两年半的力作,不负国人期待。古代与未来,中国与世界,都在这场开幕式上一一得到呈现,炫目焰火与浓厚的中国风格表演轮番上场,给人留下深刻印象。

出乎所有人意料,张艺谋用古代测定时刻的装置日晷来揭开开幕式的序曲。八时左右,一道耀眼焰火在鸟巢上方急速滚动后激活古老的日晷,日晷将光反射到场地上由2008名打击乐手组成的缶阵,方阵显示倒计时秒数987654321 ……开幕式进入倒计时。

随后,这2008名演员一边击缶,一边吟诵着孔子脍炙人口的名句有朋自远方来,不亦乐乎?来欢迎全世界的运动员来到这个古老而现代的中国。

唱毕国歌,整场文艺表演《美丽的奥林匹克》登场。

一幅中国画卷神奇地出现在场地中间,徐徐展开。演员们以独特的身体语言,在画卷上画出中国古代名画《千里江山图》。

在上篇灿烂文明中,中国四大发明悉数亮相,造纸术、火药、活字印刷术和指南针,将中国历史上众多的盛世宏篇翻开,海上丝绸之路”“郑和下西洋的情境也被巧妙地穿插在其中。

戏曲表演大幕是在铿锵的京剧锣鼓和悠扬的胡琴声中缓缓拉开,古老的昆曲萦绕在人们耳畔,结合着这优美的声乐,地面上中国最有名的五幅长卷《游春图》、《清明上河图》、《大驾卤簿图》、《明宪宗元宵行乐图》、《乾隆八旬万寿图卷》铺开,再现古代中国礼仪之邦的盛世气象。

当天籁般的钢琴声响起,观众的记忆被拉回到现代,下篇辉煌时代在年轻钢琴演奏家郎朗和一名孩子演奏出的美妙旋律中,告示着人们迎来崭新的时代。

1000名演员用身体搭建的鸟巢配合空中飞来的小女孩牵着的风筝,寓意今天的生活幸福和谐。2008名太极演员排成圆阵,体现天圆地方,折射出中国古老的哲学观念:天人合一。

一颗梦幻般的蓝色星球冉冉升起,徐徐移动,演员们在星球上走行,充满梦幻色彩。

整场演出历时约一个小时,最后在刘欢和莎拉布莱曼共同演唱的主题歌《我和你》和二千零八张笑脸中划下圆满句号。

【简评】

本文按照时间顺序,描述了奥运会开幕式的精彩场面。作者抓住每个场面的精彩点,描述既简明扼要,又形象生动,很好地再现了当时的场景。各个场景之间过渡衔接自然,插入的议论起到了画龙点睛的作用。


 

[转载]2010年苏教版必修教材最新写作训练教案全集五

$
0
0

                    2010年苏教版必修教材最新写作训练教案全集五

第五章     说明文    11   说明要说得清楚明白

[训练目的]写说明文材料充实,特征清楚。

[复习指导]说明文是运用得相当广泛的一种文体,使用的表现方法主要是说明。新的课程标准明确规定要写简单的说明文,做到清楚明白2009年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》则要求说明文材料充实,特征清楚既然如此,下面就来谈一谈如何写作一篇说明文。

首先,应该明确说明文的写作目的。

说明文的写作目的是介绍客观事物,介绍科学知识,让读者看得明白,读得懂。这就要求说明的语言应通俗易懂。

第二,围绕事物的特征来进行写作。

事物的特征即事物本身的独特属性,是这一事物区别于其他事物的不同特点,是个体与类之间的差异性。只有掌握了事物的特征才能对事物进行具体详细的说明。例如你要说明蜘蛛,你就要了解蜘蛛的特点,蜘蛛这种小动物最突出的特点是自身能分泌一种粘液,结成丝,并用它来捕食昆虫,这一点也是蜘蛛与其他小动物最为不同的一点。要说明蜘蛛,就要围绕这一点来展开,否则,就很难说得明白。要做到围绕特征来说明事物,就得认真仔细地观察研究事物,找到这一事物与其他事物的区别和联系,对事物本身作纵向和横向的比较。说明事物的说明文是这样,说明事理的说明文也是这样。抓住了说明对象的特征,是写作说明文的关键。

第三,采用恰当的说明顺序。

最好的说明顺序是让人明白的说明顺序。为了让人明白,可采用先总说后分说、先整体后局部的说明顺序。总说部分,能给读者留下一个大体的印象,了解事物的特点和概貌;分说部分,是作者就事物的某些方面,作形象具体的说明,这些形象具体的说明能更有力地突出事物的特点。具体到要说明某一事物、某一事理时还应选择相应的顺序来说明。说明顺序有如下几种:

时间顺序。这种说明顺序即以事物的发生、发展和变化的过程为序。如事物的由小到大、由低到高、由弱到强、由古及今,动植物的生长变化,产品的生产程序等,一般采用时间先后的说明顺序。

空间顺序。这种说明顺序即以介绍事物的外形特征、构造特征为目的,按照事物的内外、远近、高低、前后、左右、上下等的关系,来安排说明顺序。介绍建筑物、介绍场地的布局、介绍物体的结构等大多采用这种顺序。

逻辑顺序。这种说明顺序主要用来说明事理,揭示事物的内函、性质及原因。

有些说明文,不只采用一种说明顺序,而是多种说明顺序综合、交错使用。

第四,要把事物或事理说得清楚、明白,还应运用一些说明方法。以下是说明文写作中的几种常用的说明方法。

下定义。为了使读者对被说明的事物、事理有个明确的概念,作者用准确、简单、科学的语言给被说明的事物下定义,揭示出事物的本质特征。通常用什么是什么的判断句式。在内容的揭示方面往往是:种差+属的形式。例如:食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质,其中的构成躯体和供应能量是食物这一概念的种差即食物不同于其他概念的本质特征,物质是食物的属。这样,我们对食物这一概念就有了更加准确的认识。

作诠释。作诠释是对事物、事理的某些特点所作的解释说明,揭示概念的部分含义的说明方法。这种方法与下定义的方法相似,它的不同之处在于语言不像下定义那样严谨、讲究科学,可以随意些,形式也不拘一格。例如:一种可以称为游击战。狂风一起,沙粒随风飞扬,风愈大,沙的打击力愈强……”作诠释能够通俗地解释、解说事物,又不像下定义那样严格,使用起来较为方便,与下定义相比较,作诠释的方法用得更多一些。

举例子。举例子是通过具体的事例来说明事物特征的方法。

作比较。作比较分为两类。为了说明事物的特征,可以把同类的两个事物作比较,在比较中突出事物的特征。另外,还可通过不同事物之间的比较,来突出事物的特征。同类事物的比较,重在求异;异类事物的比较,重在求同。在运用的过程中,要注意事物的可比性,拿来比较的事物应是人们所熟知的事物,这样,比较的效果才会好。

分类别。根据事物的形状、性质、成因、功用等的异同,把事物按一定的标准分成若干类,然后逐类加以说明。运用这种方法,一是为了使说明文写得有条理,二是为了使说明的对象更加全面,给人以完整的印象。

打比方。用比喻的方法说明事物、事理,会增强文章的形象性。用已知熟知的事物来形容未知的、抽象的事物,使文章更加具体、形象,便于读者接受。

列数字。为了说明得更加准确、具体而使用的一种说明方法。需要注意的是,列数字时,数字必须是准确的,数字还有确数约数之分,什么时候该用确数,什么时候该用约数,要分清楚。

说明文的说明方法还有画图表、摹状貌、引用等,在此就不一一列举了。

第五,说明文的语言要求准确、简明、通俗易懂。

这是由说明文的科学性、知识性决定的。说明文要介绍客观事物,介绍科技知识,准确是至关重要的。表示时间、空间、程度范围的词要准确无误,对事物进行客观的说明。例如基本上”“大约”“左右”“在当时”“比较”“大多数”“几乎”“许多”“可能等词的准确运用,能帮助我们准确地说明事物或事理。另外,语言还应深入浅出,通俗易懂。

由于说明的对象不同,说明文的语言风格也不相同,有的说明文语言平实,有的说明文语言生动、活泼。不管哪种语言风格,都是为说得明白服务的。

看菜吃饭,量体裁衣,按什么顺序,用什么方法来说明,都要服从表达的需要。

[典题探究]  (2005·高考重庆题)以筷子为题,写一篇两百字以上的说明文。

[试题解读]筷子为对象,写一篇说明文。所选说明对象是常见的,是考生每天都在接触、使用的物品。所以,每个考生都应该是有话可说的。说明筷子,可从筷子的类别、用途、使用方法等方面入手,还可顺便提及不用公筷、提倡环保等,还可从筷子的历史演变、筷子所代表的中华历史文化等方面入手。可用平实的说明,就像一般说明文那样;也可用生动的说明,如筷子的自述等。只要我们熟悉它,将说明的层次分清,尽量用新颖、生动的语言进行形象生动的描述就行。

[范文引路]

例文一:筷子

先请你猜个谜语:身体细长,兄弟成双,只会吃菜,不会喝汤。你能猜出它是什么吗?它就是我们每天都会用到的、今天我要给大家介绍的筷子。

筷子的结构简单、原始。它就是由两根小棍组成的,通常是用木、竹、塑料、象牙等材料做成。筷子的长度一般是25厘米左右,夹菜的下端为圆形,手执的上端呈方形。圆形的下端直径通常在2毫米左右,从下到上略有增加。筷子主要用于人们吃饭。吃饭时,人们常用右手执筷,将两支筷子团在一起,通过手指控制两支筷子的聚合与分开,从而将食物准确地送入操作者的口内。筷子历史悠久,种类繁多。随着时代的进步,现在人们通过对筷子的色彩、图案、造型等方面的创新设计,又赋予了筷子艺术品的角色。

[例文评析 作为实物说明文,一般思路是先引出说明对象,然后依次介绍它的结构、类型、功能等。本文的成功之处,有以下几点值得我们学习。1.层次分明,先引出说明对象——筷子,然后依次介绍它的结构、材料、形状、大小、使用方法、历史与现状等。这样一一道来,不慌不忙,条理分明。2.说明对象生动形象,拉近了与读者的距离。这种方式,很能吸引阅卷者的眼球,让阅卷者在猜谜语的情景中,顺着考生的思路读完全文,至此,阅卷者想不给高分都难。3.做个生活的有心人,对周围事物观察细致入微。写事物说明文,没有对事物细致入微的观察是不行的。考生对筷子的材料、形状、大小等都能准确描写出来,这是源于考生对筷子作过细致的观察,并能用语言把观察结果表达出来。

例文二:

筷子

我是一双结构简单的筷子,出生于中国古代,还被荣幸地称为中国的第五大发明

自从我在中国扎下了根,经过长期的发展,我们筷子家族已经很庞大了,姐妹特别多。有竹制的、木制的、塑料制的,还有象牙制的、金制的、银制的,等等。通常情况下,我们的身高约为25厘米,下端圆,上端方,看上去匀称、可爱。

人们吃饭时几乎离不开我,因为我是他们吃饭的工具。人们吃饭前,都会将我从筷兜里轻轻取出,在桌上放好,等饭菜做好后就直接动用我;吃完后,又会把我收起来清洗干净后送回筷兜里。如此循环,直到我们老掉牙,最后死掉

[例文评析 本文采用生动说明的方法,用第一人称,通过(筷子)的自述,给我们介绍了筷子的历史、种类、结构、作用等。全文条理清楚,层次分明,语言生动活泼,亲切感人,生动说明了筷子的特点,是一篇合乎要求的应试说明文。文章开门见山,直接引出说明对象,然后依次介绍了筷子的历史、荣誉称号、种类、结构、作用等。同时,采用分类别、举数字等说明方法,清楚、准确地说明了筷子的种类、结构等特点。看上去匀称、可爱”“直到我们老掉牙,最后死掉’”等语言,不仅生动活泼,而且准确无误地说明了筷子的特点,按高考评分要求,语言项可得满分。

[作文训练 请写一篇说明文,向读者介绍一种你们家乡的土特产,题目自拟,不少于800字。

[写作指导]

写作本文,首要的是抓住所说明事物的特点,采用恰当的说明顺序,有条理的说清楚。语言要准确简洁,尽量使用人们熟悉的、能够明白的语言说明,使之通俗易懂。还要恰当使用说明方法。

[佳作赏析 家乡米粉

当你在我的家乡做客时,热情好客的主人总会捧出香喷喷的炒兴化米粉请你品尝,特别是那些去台人员、外籍华人、海外侨胞省亲会友的宴席上更少不了故乡的传统佳肴——兴化米粉。这时,故乡的米粉又成了台胞和海外游子寄托乡思乡情的珍品,此时此刻,他们总会感慨万千,甚至诗兴大发。有位从海峡彼岸回归的兴化人,一吃到故土的米粉,便激情满怀地咏叹:银丝条条牵断肠,海峡两岸横惊波。兴化子孙共箸粉,隔海齐唱一统歌。表达了海峡两岸同胞盼望祖国统一的心情。
   
兴化米粉为什么惹人心醉?原来它源远流长。相传北宋治平年间(1064-1068),兴化军主薄黎畛受命于朝廷。在兴化冶水,营造木兰陂,后其得力助手钱四娘因筑陂失败而投木兰溪身亡,黎畛临危不惧,前仆后继,亲自主持工程。为了犒劳民工,黎畛把祖上传下的糙米粉加工手艺公诸于众,还大量生产米粉。不久黎畛在勘察工地时也不幸遇难殉职,人们以米粉、米酒祭江,并为之立黎畛庙,世世代代缅怀之。黎氏所开创的米粉业也就在美丽富饶的兴化平原上开出灿烂之花,后经世世代代粉农的不断改革创新,逐步形成了具有兴化地方特色的米粉来。
   
当你吃到可口美味的炒银丝——兴化米粉时,你可曾想到旧时兴化米粉制作的艰辛?的确,旧时手工制作米粉是一件极其艰苦繁杂的重体力劳动,其制作过程分为浸米、磨浆、压干、捏、蒸、出粉、去浆、制把、晾干、束腰等十几道工序,而每一道工序都浸透了粉农们多少辛酸的血汗,真是一条条米粉,一串串汗珠,有诗为证:入眠半夜三更起,磨浆蒸馃压粉丝。四肢皲裂汗淋漓,留一米汤充肠饥。
   
兴化米粉不仅仅醇香可口,而且香飘四海,饮誉全球。在对外开放,对内搞活经济的今天,兴化米粉是乡镇企业的一枝花,其产品已打入国际市场,畅销日本、东南亚及欧美,为国家创汇,为四化作贡献。粉农为人类制作醇香的米粉,也为自己酿造甜蜜的生活。你看,那广阔无垠的木兰溪畔一排排拔地而起的红砖瓦房,不是粉农们的新居吗?
   
谜语曰:四角四角方,稻草捆腰间,谜底就是兴化米粉。原来兴化米粉是一把把晶莹洁白的中间束之以稻草的四四方方的稻米复制品,其色白条细,弹性坚韧,煮炒便利,汤干咸宜,若佐之以鱼、肉、蛋、菜,真叫人垂涎三尺。无怪乎,宋朝著名学者朱熹在兴化讲学期间,尝到米粉时,不禁拍手叫绝:可口欲吞舌,美味实无穷。现在人们对兴化米粉的煮法更加讲究,吃法很多,八素炒米粉就是其中的一种。所谓八素就是香菇、金针、木耳、紫菜、面筋、香干丝、豆腐皮、青菜,配料后加油酥花生,色彩斑斓,这样的米粉色、香、味、形俱全。厌食腥荤者,换换口味更见其美。兴化米粉还是一剂抗感冒的灵丹妙药呢,只要把汤煮的米粉加上熬过油的姜、葱、豆酱粒,患者趁热吃罢,再用棉被裹体,大汗淌流,高热即散。
   
如今,那些繁重落后的手工操作全被机器所代替,旧时作坊里痛苦的哀怨和呻吟也全被马达的轰鸣声和轻松愉快的流行歌曲所取代。随着科学技术的进步,兴化米粉也向新的高度冲刺。目前生产的一种快餐米粉,就是把各种营养品、调味品按照科学配方入料。这种米粉只要开水一烫,就是名符其实的可口快餐了,它为旅游业,为人们餐点提供了方便。
   
愿兴化米粉这一传统土特产更闪射出改革开放年代的光辉。

【简评】

文章抓住说明对象兴化米粉的特点,介绍其美味可口的特点及制作方法,说明顺序清楚。能恰当运用作诠释、打比方、举例子等说明方法。文中插入有关米粉的历史传说,增强了文章的趣味性。


 

[转载]2010年苏教版必修教材最新写作训练教案全集六 1

$
0
0

                  2010年苏教版必修教材最新写作训练教案全集六 1

第14练   为观点提供有力的支撑

[训练目的]

用真实、典型、充分的论据为自己的观点提供有力的支撑。

[复习指导]

如果别人向你表达一个新的观点,一个新的见解,一个新的意见,而你是一个爱思考的人,一定会想:为什么这样?我们写作议论文,也必须时时想到,会有读者在不断地向你提问:这是为什么?

回答这些问题的唯一办法,就是准备充分的论据,为自己的观点提供有力的支撑。

所谓论据,也就是能够证明观点的材料。一类是事实论据,或者是概括性的事实,或者是典型的事例,或者是文献数据,或者是图片音像;一类是理论论据,或者是客观规律,或者是科学原理,或者是名言警句。如《东方和西方的科学》既有一定的理论依据,又有充分的事实作为证明,丰富的论据有力地支撑了作者的观点。如《师说》这篇文章,既列举了“古之圣人”“巫医乐师百工之人”等正面的事例,也列举了“今之众人”“士大夫之族”等反面事例;既有“古之圣人”“巫医乐师百公之人”“今之众人”“士大夫之族”这样概括的事例,也有“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃”这样的典型事例;既有大量的事实论据,也有“三人行,则必有我师”这样的理论论据。

对论据的基本要求是真实,典型,充分。真实,也就是合乎事实,准确无误;典型,也就是在逻辑上能够充分证明观点,并且有一定的代表性;充分,就是论据具有足够的数量和质量。有了真实、典型、充分的论据,论证才具有较强的说服力。在真实、典型、充分的基础上,如果能够注意论据的新颖,则更能启人深思,增强说理的效果。

丰富的论据来自我们的生活积累和阅读积累。我们既要善于从占有的材料中发现能够证明观点的论据,又要善于对相关材料进行归纳;取舍和提炼。

还要注意论据的表达。一般说,要力求概括,言简意明。不必对事实进行过多的叙述和铺陈;在交代清楚的前提下,力求简要。当然,有时候,也可以对材料作适当的描写,但其目的是为了突出材料的典型性,而不是追求故事的生动和形象。论据的叙述,要突出重点,围绕需要证明的观点展开。有时候,同一个材料,往往蕴涵了不止一个道理,也就可以用来证明不同的观点。在叙述时必须突出材料中与观点相关的内容。这样才能体现论据的价值,更能有力地支撑论点。

[典题探究] 2007·高考辽宁卷

有这样一段由成功人士代言的广告语:“人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度——我能!”

请联系你的感受和认识,以“我能”为题,写一篇不少于800字的文章。(除诗歌外,文体不限)

[试题解读]

没有自信,越王勾践怎能砍断吴王的金戈?没有自信,区区西秦如何东出函谷而一统天下?没有自信,成吉思汗的铁骑又如何能踏上多瑙河的土地?没有自信,小泽征尔怎能在音乐权威面前斩钉截铁地大声说:“不!一定是乐谱错了!”

李白说:“天生我材必有用。”萧伯纳说:“信心使一个人得以征服他相信可以征服的东西。”鲁迅 说:“无论如何,“流言”总不能吓哑我的。”

“我能”是充满自信的呐喊,而“自信”是个老话题,古今中外有关“自信”的事例和名言不计其数,能否选取典型、充分的论据来论证论点是写作本文能否成功的关键。

[范文引路]

我能

成功者往往是自信的人。自信,在某些时候就是“我能”的代名词。自信这个伴侣,对于你我来说都很重要,我们应该自信,因为自信与成功是密不可分的,自信是取得成功的最基本的前提。朋友,扬起充满自信的“我能”风帆,让成功伴你一生。

充满自信的“我能”是人生中的一盏明灯,它照耀着我们成长,它照耀着我们走向成熟的人生。

充满自信的“我能”是荒漠中的一壶甜水,它给予了我们希望,它是支持着我们走出荒漠的希望。

哥白尼就以他持之以恒的自信告诉世人:只要有自己的观点,就会脱颖而出。以前,人们都认为地球是方的、平的,可哥白尼却不这么认为。经过长期的实验,他终于证明了自己的观点,后来一举成名。哥白尼正是靠着“我能”的自信,将自己领入成功之门。

居里夫人曾说过:“我们应该有恒心,尤其要有自信!我们必须相信,我们的天赋是要用来做某种事情的,无论发生什么事情,活着的人总要照常工作。”正是自信,面对挫折的“我能”,支持她在经受了失恋、丧夫、社会上的流言蜚语等打击之后,两次荣获诺贝尔奖,为人类的科学事业作出了突出贡献。

古今中外的无数事实说明:失败乃成功之母,而自信是成功之基。有了自信,我们才会看到成功的曙光。拥有充满自信的“我能”,成功就在眼前。

“我能”它体现的是自信,而不是自负,更不是自卑,它是我们对自己的肯定,对自己的信任。自信也不是心血来潮,它是一种持之以恒的毅力,相信自己“我能行”!

爱迪生说:“自信是成功的第一秘诀。”是啊,这句话说得多好,自信是成功的基石,成功的人,他一定自信,只有相信自己,肯定自己能行,才能为理想的目标努力奋斗,才能到达事业辉煌的峰巅。试想,一个人如果连自己都不相信,那么他又怎么会相信别人呢?所以要相信别人,首先要相信自己,要勇敢地说“我能”。

朋友,面对人生的进取,坚信“我能”!只有坚信“我能”,才会拥有自我,才会拥有成功,才会拥有辉煌灿烂的人生,才会拥有辉煌灿烂的未来!让我们扬起自信的风帆,荡起“我能”的船桨吧,顺利划向成功的彼岸!

[例文评析]

此篇议论文论点明确,能紧紧抓住“我能”议论开去,论证结构严密,开篇明意,“朋友,扬起充满自信的‘我能’风帆,让成功伴你一生”。并运用了世界名人哥白尼和居里夫人的典型事例,也引用了爱迪生的名言,论据充实,论证具有很强的说服力。

[作文训练]

希尔·西尔弗斯坦在《失去的部件》中记述了这样一个故事:一个圆环失去了一个部件,它旋转着去寻找这部件。因为缺少了部件,它的滚动非常缓慢,这使得它有机会欣赏沿途  的鲜花,可以与阳光对话,同蝴蝶吟唱,和地上的小虫聊天……而这是它在完整无缺、快速滚动时无法注意、没能享受到的。但当它找到那部件后,因为滚得太快,它失去了所有的朋友,不能从容欣赏鲜花,也没有机会聊天,一切都变得稍纵即逝。请以“得与失”为话题,写一篇不少于800字的作文。

[写作指导]

如果选择议论文,确立的中心论点就应该是“我们在失去的同时也在得到”。然后选择典型的论据来证明这一论点,论据的选择要典型、有说服力,同时要适当多讲道理,要尽量以理服人,结合典型事例来分析说理更容易讲清道理。

可以作为论据的材料很多,如:

1.塞翁失马的寓言故事。

2.文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》《( 报任安书》)

3.裴多菲《自由诗》:“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛”。

4.智者千虑,必有一失,愚者千虑,必有一得。《( 史记》)

5.生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。《( 孟子》)

6.碰到挫折时,我告诉自己,它的里面一定藏着一个宝贝是你看不到的。(郝明义)

7. 陶渊明放弃很多人苦苦追求的官职,得到了“采菊东篱下,悠然见南山”的清净闲适的田园生活。

8.德国总理在波兰犹太人墓前下跪,失去了一国总理的尊严,得到了全世界人民的尊敬。

9.贝多芬失去听力后创造出传世不朽的音乐巨作。

10.诺贝尔制造炸药,失去了自己的亲人,得到全人类的敬佩。

 

[佳作赏析]

穿越历史的迷雾

赵晓艳

人生“最难耐的是寂寞,最难抛的是荣华,从来学问欺富贵,真文章在孤灯下”。《班昭》中的这句台词可谓经典,一语道破“舍”与“得”的关系。

放逐蛮荒仍心系楚国的屈原;掳捋番邦却梦回中原的蔡文姬;父死母嫁,伶仃孤苦的李密;穷年忧黎元,叹息肠内热的杜甫;一贬再贬,煮酒东坡的苏轼;身逢乱世,瘦比黄花的李清照;僵卧孤村,悲裂九州的陆游;还有远离繁华的孤独思想者卢梭;一生悲惨,饮弹而死的穷画家梵高……他们或自幼孤苦无依,或一生大起大落,或终生不受重视,或生命短如流星,相同的一点就是:他们都经历坎坷,心历孤独,但又抛弃孤独,抛弃浮名,他们正直进取,真诚淳朴,乐观旷达,胸怀天下,他们能弃浮华如粪土,化悲情为思辨,把孤独、寂寞挥舞成七色的才情,为人间留下旷世的佳作!

“人生最难抛的是荣华”,他却能在失去荣华之后坦然相对,“竹杖芒鞋轻胜马,一蓑烟雨任平生”。哲学思想和理性思维使苏轼悟透功名利禄,荣华富贵是身外之物,如过眼云烟,不必强求。

有所失就有所得,集文化之大成者的苏轼用丰厚的人文底蕴,让自己在失去一切功名之后,寂寞中淡泊沉静下来,与自然山水对话,与历史人物对话,与自己的灵魂对话。敢于舍弃,让苏轼在孤灯下写完了流传千古的名篇佳作,坦然面对失去,让苏轼真正走向成熟。

恶有恶报,善有善报。世俗的人们恪守着一个因果轮回的谎言。

善者未必有善报。袁崇焕以其丰功伟绩之身反遭碎尸之祸。可怜?可悲?可叹?可恼?然而,在明王朝大厦将倾之时,袁崇焕甩掉官微职卑人微言轻的世俗偏见,不顾个人的生死名节,毅然从朽如槁木的的王朝阴影中走出,面对千枪所指,面对凶神恶煞,凭借一颗赤胆忠心,硬是把一支孤军打造成了新的长城。

有人说,袁崇焕太不值得了,怎么奋斗吧,不也什么都没落下吗?还被碎尸了,值得吗?然而我要说,他被碎尸了,却恰恰完成了自己的整体形象。从另一个角度完成了英雄的重塑。

无论是苏东坡还是袁崇焕,都是敢于舍得善于舍得成就了他们的辉煌。这辉煌也许在当时世俗人眼中不值一提,但是,它的光芒会穿越历史的迷雾,照耀百年,千年,甚至亿万年的岁月、人心!

【简评】

舍的本身就是得,有所失就有所得。本文立意高远,更为难得的是所用论据真实,典型,充分。放逐蛮荒仍心系楚国的屈原;掳捋番邦却梦回中原的蔡文姬;父死母嫁,伶仃孤苦的李密;穷年忧黎元,叹息肠内热的杜甫;一贬再贬,煮酒东坡的苏轼;身逢乱世,瘦比黄花的李清照;僵卧孤村,悲裂九州的陆游;还有远离繁华的孤独思想者卢梭;一生悲惨,饮弹而死的穷画家梵高……横贯古今,跨越中外,为观点提供了强有力的支撑。

第15练   学会分析

[训练目的] 扣住论点,对事例进行分析,使论说既有“据”,又有“理”。

[复习指导]

有些同学在论证时,采用的是事实加观点的简单组合的方法,对这些事实材料缺乏必要的、合理的分析,未能开掘出蕴含于事实材料中的道理来,因而虽然事实论据十分典型,但文章却流于材料堆砌,不能让人感到论点的无可辩驳。

其实,议论文的本质特征,恰恰表现在“雄辩”上。要“辩”,就少不了分析;没有分析,就很难以理服人。分析是联系材料与观点的纽带。有了分析,材料的论证作用才能得到凸显,文章才有逻辑力量。

叙例之后,要扣住论点,对事例内容进行分析。通过对事例的分析阐述,揭示出事例和论点之间内在的逻辑关系,使之紧密地融为一体,这样,论据的论证作用方能显示出来。列举事例后围绕论点展开分析论述,才能使论说既有“据”,又有“理”。

那么,如何运用事例来论述观点,把论证推向深入?关键是分析论据,找准论据和论点的契合点,把握四个思考方向:

1、朝深处想,揭示实质;

2、朝大处想,揭示意义;

3、朝远处想,揭示影响;

4、朝反面想,揭示后果。

这样就能变单纯举例为就例说理。下面介绍几种基本的分析方法。

(一)假言因果法:

用假设性的语言,把事物之间的因果关系讲出来。标志性词语通常为“如果……那么”“假如(倘若)……怎能”等。

进行假设性的分析,如果你举的例子是正面的,那么你就从反面来假设分析;你举的例子是反面例子,你就从正面来进行假设。

(二)同类归纳法:

举出两个或两个以上同类的例子,然后进行分析论述时,找出它们的相同点,但这个相同点必须紧扣论点;或者举出一个例子,然后在分析过程中联系其他类似事例,进行归纳总结,紧扣论点。所举之例应为同类例子,并且在分析论述时要紧扣论点找出相同点。

(三)披文示意法。

即披露一段文字解释它的含义,在解释含义过程当中,使得这一段话更有说服力,更能证明观点。当然解释意思本身也是在证明观点。

不少同学写作文喜欢引用名言名句,但往往只是简单地引一下就完了,有时这样的效果不好,可作适当分析。在解释含义过程当中,使得这一段话更有说服力,更能证明观点。

(四)意义分析法:

也叫例后分析评价法。就是叙述事实论据后用精炼的语言揭示、评价事物或事件的效果、价值、影响,从而证明论点的一种方法。其作用在于由小见大,高度评价,深入本质,揭示危害等。意义分析法标志性词语通常为“从……中,发现……,感受到……”。要紧扣论点,选择恰当的角度来分析评价,语言要精炼,要言不繁,点到为止。

(五)正反对比法:

一种情况是举一个正面的例子、一个反面的例子,然后,对这两个例子还要进一步从正反两个方面进行分析以证明论点。另一种情况是举一个例子,但这个例子里面含有正反两种因素,这个例子举完了,再从正反两个方面来加以对照性分析以证明论点。注意由事例推及观点,在举例后辅以论理,一正一反,比较阐述。言之成理,增强说服力。

(六)叙议交融法:

叙述交融法即叙中有议,议在叙中的一种分析方法。在论证过程中,将论据的叙述融于排比兼反问的说理之中,一箭双雕。做到语言简洁有力,信息含量丰富,逻辑性强。

只靠堆砌材料来诠释话题,揭示论点,决非上策,绝不能成就深刻之作。同学如在作文中灵活运用这些方法,发诸真情把道理议深议透,就能使文章更具有真情实感,更显深刻,更富理性之美。

[典题探究] (2008·高考全国卷Ⅱ)

阅读下面的文字,写一篇不少于800字的文章。

    南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小海龟的沙穴。一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来,一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了,连忙跑过去赶走老鹰,护送小海龟爬进大海。可是,意想不到的事情发生了。沙滩里的小海龟鱼贯而出——原来先出来的小海龟是“侦察兵”,一旦遇到危险,它便缩回去,现在它安全到达大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的沙滩。好心的游客走了,原先那只等待机会的老鹰又飞了回来,其他的老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不得套作,不得抄袭。

[试题解读]

材料涉及三个对象,除“好心的游客”外,还有幼龟和老鹰。假如从幼龟角度看,它们派“侦察兵”了解情况,由于人为干预、获得错误信息而遭受损失;从老鹰角度看,它被人赶走未达到攫取食物的目的,但没有放弃目标,而是伺机再度出击。据此,还可从“审时度势”“信息与成功”“生存法则”“坚持不懈”等角度切入题意。只要立意不“脱离材料内容及含意的范围”,就是符合题意的。

有了正确的立意,下一步就是对观点进行论证的工作了。要灵活运用几种分析方法,发诸真情把道理议深议透,就能使文章更具有真情实感,更显深刻,更富理性之美。就本题而言,意义分析法较为适用。叙述事实论据后用精炼的语言揭示、评价事物或事件的效果、价值、影响,从而证明论点。可以由小见大,高度评价,深入本质,揭示危害等。

[范文引路]

变味的善良

我们总站在富足的地方悯惜贫穷,总躺在安全的地方怒斥邪恶,总在五十步笑百步后呼唤远离冷漠,总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值。

于是,我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊。

每次灾难过后,都有太多的人争先领养孤儿,当这片热潮过去,又有太多的孤儿陷入苦难。据心理学家分析,领养孤儿要考虑自己的经济状况,家庭氛围要同孩子原先家庭相似,教育方式、家长性格都要与孤儿相适宜。但是,太多的人仅凭自己一腔热血。热心却唤回了家庭的分裂,孩子们再次面临家园破碎的痛苦,伤害再次打击无辜孩子柔软的心灵。善良由甜蜜变为苦涩。

我们用沸腾的热血烫伤了他人的肉体。

2008年奥运会是我们中国人的奥运,举国欢庆,气氛火热,圣火传递,同一世界,同一梦想。但是,不和谐的色彩也玷污了奥运火红的火炬、绿色的橄榄枝。据报道,8岁孩童用55天时间完成抵京“马拉松式”赛跑;10岁孩子捆绑双臂在激流中前行;8岁女孩在父亲陪同下步行3000多千米到达首都北京……这些行为引起中国甚至世界媒体的关注,其中不乏外国媒体以此对中国奥运的诋毁。不实评论需全力抵制,但也不可否认,这是“畸形奥运热”。我们举办一个理性的奥运,就需要理性的行为作支撑。热情由火热的激情变为疯狂。

我们在用热血烫伤他人肉体时,也烫伤他人的心灵。

2008年5月21日的汶川大地震,我们以最迅速最团结的行动援救了太多的生命,我们赢得了世界的尊重。无数的闪光灯聚焦四川,闪烁着无数动人感人的故事,但也刺伤了灾区人们的瞳眸。

被成功救援的孩子本是幸运的,但有记者为了采访一遍一遍唤起他们沉痛的回忆,孩子失声痛哭,大人也泣不成声;有热心的志愿者无救灾意识,却前往灾区,虽一颗炽热之心却给灾区添乱。不正确的救援动作,不完善的服务行为,不合理的安慰帮助,给灾区人民“二次伤害”。善良由本意的抚慰变成了利剑。

中华民族是坚毅、热心、善良的民族。当我们挺过洪水、挺过非典,挺过不法分子对祖国的分裂和对奥运的亵渎,我们也必将挺过惨烈的汶川大地震,成功地举办奥运。但我们需要更多的思索和行动,站在别人的角度,理性全面地看待问题。

“爱人之心”深入我们的血液,永葆善良甜蜜,为善良保鲜,让它不褪色,不变质,不变味。

[例文评析]

沉稳,冷静,不凡的见解,入情入理的分析。读《变味的善良》,能使我们理性而理智地看待和处理某些事情,让爱心真正落到实处,让善举不会伤害别人的自尊,不会烫伤别人的肉体和心灵。

文章所列举的三件事都很典型:领养孤儿、奥运热、汶川地震后某些人的“善举”。这些事为人们所关心,所熟悉,又是现实生活中刚刚发生或正在发生的事,人们就很容易将作者的推断和自己的认识进行对比、印证、思考和分析,从而得出正确的结论。文章因此收到了预期的效果。

思考缜密,剖析深入。文章对事情的来龙去脉、人们的动机和后果都说得明白,分析得有理,使人不得不服。特别是领养孤儿的一段,说得在情在理,能激起读者的共鸣。

[作文训练]

人们对羡慕的感觉都是相似的,但对羡慕的认识是各不相同的。有人说,羡慕是摆脱慵懒的仙丹;有人说羡慕是滋生嫉妒的温床;还有人说羡慕别人得到的,不如珍惜自己拥有的。

请以“羡慕”为话题,自行立意,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的议论文。

[写作指导]

      生活中“羡慕”可以分为三类:①羡慕催人奋进是好事;②羡慕不足或者不羡慕;羡慕不足者是井底之蛙,所见有限,看不到更多的令人羡慕的东西。不羡慕者,自视清高,发现不了值得羡慕的东西;③羡慕过分,发展为嫉妒,造成恶果,往往害人害己。通过对三类不同程度的羡慕的分析,使我们掌握了羡慕的分寸,从而使羡慕发挥应有的作用。不管写哪类“羡慕”,都应当摆事实,讲道理,不可进行空泛的说教,或采用事实加观点的简单组合的方法,而应对这些事实材料进行必要的、合理的分析,开掘出蕴含于事实材料中的道理来。请看下面这段文字:

羡慕之情源于别人超越了自己。在羡慕的同时应该对自己和羡慕对象之间的差距做出正确的认识。综合自身的能力,如果这一差距是力所能及的,可以弥补的,就应通过奋斗迎头赶上甚至将其超越。这时羡慕就成了人成功的引擎,摆脱慵懒的仙丹。当年正是由于对身边北京人富庶生活的羡慕,韩村河人纷纷外出创业,经过无数坎坷后很多大规模建筑公司以韩村河人的姓名注册并建立起来,日益壮大。从此,建筑业为韩村河带来了滚滚财源,韩村河也因此成为创业致富的典范,有“中国第一村”之美誉。从贫穷到富有,从落后到前卫,这一切的改变最初都是由“羡慕”引起的。榜样的力量之所以“无穷”,是因为榜样使人羡慕,羡慕使人行动,行动最终助人超越榜样。可见羡慕之情对人造福之大。

这段文字举韩村河人创业致富的事例论述羡慕的作用,对事例的叙述简明而要,而重在扣住论点,对事例进行分析。

 [佳作赏析]

我看羡慕

人们追求美好远离困厄,人们向往光明摒弃黑暗。正是人们对善与恶、美与丑最基本的认知判断,促成了人类不断地追求与进步。而这种对美好事物的向往就是羡慕。羡慕使人们看到了奋斗的目标,激励人们为理想而奋斗;但过分地羡慕会使人忽视既得的幸福,甚至由羡慕演化成嫉妒,于人于己都只有害处。

羡慕使人对美好的单纯愿望上升为实际行动,催人上进。陈胜向往物质充足的生活,激愤反抗,点燃了秦末农民起义的燎原之火。孙中山羡慕西方社会人们充分的自由、平等,打响了革命推翻封建的第一炮。当今的中国人赞赏飞机在宇宙中的翱翔,中国的“神七”载人飞船才能在2008年升空。羡慕凭借着我们对美好的认知,让我们为追求而热血沸腾,经过我们不断的努力,最终实现梦想。

追梦的力量让我们闯过一道道艰难险阻,冲破重重束缚,不断冲击新的高度,实现新的理想。羡慕正是这一切力量的起源。如果我们永远只看到自己的那碗水,不去承认海洋的广袤与博大,我们就终只会有这一碗水。如果我们吃不到葡萄就说它是酸的,我们就永远吃不到萄葡。没有羡慕,没有赞赏,我们就不会进步,裹足不前,甚至倒退。这也是我们有五千年悠久文化历史的中国在清末竟会如此地不堪一击的原因。

当然万事万物都有它适宜的度,过犹不及,羡慕也如此。当羡慕使我们只看到别的东西而无视自己的拥有,我们就永远享受不了生活本应有的快乐。当羡慕不断攀升成为嫉妒,使我们迫切想得到一时间还不能属于自己的东西,美好的愿望变成不择手段,造成害人害己的悲惨结局。当我们吃着碗里的,看着锅里的,得陇望蜀,总有无穷尽的欲望时,生活在你身边褪色了。一切的美好愿望终只成了造就劳累积压不快的指引。如此的羡慕,又有何意义。

羡慕的作用和道理与生活中的道理一样。利与弊总是相互依存的,又发挥着截然相反的作用,维持着生活的平衡。我们要做的,如同对美好的追求一样,追求对羡慕这种力量最完美的驾驭。

【简评】

本文是一篇典范的议论文。“羡慕使人们看到了奋斗的目标,激励人们为理想而奋斗;但过分地羡慕会使人忽视既得的幸福,甚至由羡慕演化成嫉妒,于人于己都只有害处。”文章在第一段就提出中心论点,立论准确、深刻。然后从正反两方面进行对比说理,孙中山、中国的“神七”载人飞船等事例的运用,叙议交融,简洁有力。“如果我们吃不到葡萄就说它是酸的,我们就永远吃不到萄葡。没有羡慕,没有赞赏,我们就不会进步,裹足不前,甚至倒退。”用假设性的语言,把事物之间的因果关系讲出来,令人信服。

 

第六章     议论文   第12练   鲜明的观点是议论文的灵魂

[训练目的] 准确全面地理解题意,提出正确深刻的观点,加以论述。

[复习指导]

无论是命题作文还是一度盛行的供材料作文,都对考生的审题能力有较高的要求。考生一旦审题失误,则全盘皆输。近几年高考出现的话题作文有一重要的特点,就是大大淡化了审题。但是,淡化审题不等于不要审题。事实上,这几年来,还是有不少考生在审题上出了差错。我们应该有一种意识,任何类型、模式的作文,都或多或少地存在审题这一关,我们应该主动地带上无形的“镣铐”,再去“跳舞”。

要做到观点鲜明,首先必须对题目(或话题)进行深入思考。弄清楚问题涉及哪些因素,关键在哪里,又是在什么样的背景讨论这个问题,别人有哪些不同的意见,其观点有什么异同。作者应在认真思考的基础上形成自己的观点,切忌人云亦云,毫无主见。韩愈的《师说》,之所以能对老师的作用、从师的意义、择师的标准等提出独到的见解,是因为他对从师求学的问题进行了深入的思考,对他人的认识和做法也作了深入分析。

要做到观点鲜明,还必须在行文的过程中始终围绕自己的观点展开论述。《劝学(节选)》

在提出观点之后,先通过一组比喻论述了学习对于一个人品性的养成具有决定作用,然后又通过几个比喻论述了学习对于一个人能力的提高所具有的意义,接着又通过几组比喻和对比论述了对于学习应有的态度和方法。通篇紧扣住“学习”这个话题和“学不可以已”这个中心论点,毫不旁逸斜出。

清晰地表达也很重要,应该努力做到用语恰当,扼要简明,明白易懂。一般情况,最好能用一个简要的句子直接表达自己的观点,并把它放在开头、结尾等比较重要的位置,以使读者容易把握。当然,我们并不否定观点表达的形象和含蓄,但形象不是虚无,含蓄不是含混。形象含蓄的前提是能够让读者把握文章的观点,如果让人难以领会,不知所云,即使话说得很漂亮,也不能达到自己思想的目的,更不能使自己的观点鲜明起来。

[典题探究]2006·高考湖南卷

阅读下面的文字,根据要求作文。

“意气”一词,《现代汉语词典》列有三个义项:①意志和气概,如意气风发;②志趣和性格,如意气相投;③由于主观和偏激而产生的情绪,如意气用事。

请联系你自己的感受和认识,以“谈意气”为题,写一篇不少于800字的议论文。

[试题解读] 试题列出“意气”一词的三个义项,这是一种必要的提示,为考生把握题意提供了帮助。写好这篇议论文的关键在于要有一个鲜明的观点,如义气是人性良知的体现,是社会的精神财富,是中华的民族魂;哥们义气要不得。当然也可把二者(甚至三者)结合在一起进行论述(比如谈既要树立坚定的志向,做到“意气风发”,勇往直前,又不能“意气用事”,偏激任性地待人处世)。

[范文引路]

谈 意 气

意气,是李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的高歌;意气,是杜甫“致君尧舜上,再使风俗淳”的肺腑之言;意气,是毛泽东“数风流人物,还看今朝”的壮怀激烈……  人要有自己的意志和气概,要意气风发。一个人不能没有意气,就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基,芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。

人有意气,才能有豁达的胸襟。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,与日月齐辉之才,理想终化为泡影。但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”,酒入愁肠,三分酿成月亮,七分化为剑气,秀口一吐便是半个盛唐。若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟?“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色”,苏子有意气,虽遭官场、文场一齐泼来的污水淋身,但他仍意气风发,“苟非吾之所有,虽一毫而莫取……是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适”,心胸之豁达可见一斑。

人有意气,才能在国家危难之时挺身而出,才能千古留名,流芳百世。近千年的风风雨雨,早已涤荡了风波亭的点点残血;近千年的潮起潮落,早已淹没了零丁洋里的声声叹息;千百年的猎猎西风,早已拂走了牧羊老者坚毅神情;千百年的漫漫黄沙,早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而,岳武穆的满腔热血,文天祥的一片丹心,苏武的一根汉节,张骞的十几年牢狱之苦,早已映入史册,成为民族的精神瑰宝。若无意气,他们怎会有如此壮行?

人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的“千手观音”吗?她的领舞者——邰丽华,虽是聋哑人,但她有意气,手臂练得青肿了,脚底磨出血泡了,她始终坚持练习。最终,她用手指勾勒了人性的美好,用舞姿诠释内心的感觉,感动中国,感动你我。若无意气,她怎会从不幸的底谷登上艺术的巅峰?意气,是成就人生所必需的。然而,现实生活中缺乏意气之人委实不少,他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经,在歌舞升平中平息了壮志,在灯红酒绿中丧失了人性……凡此种种,我们要坚决反对、打击,为构建社会主义和谐社会扫清道路。

人,要有意气,要意气风发。

[例文评析]这篇令人耳目一新的佳作,有两大与众不同的亮点:一是文体准确入格。题目规定只能写“议论文”;是为了纠正学生因长期写作话题作文而出现的“文体淡化”问题,以考试为导向,让学生更好地掌握议论文的写法。文体要求看视平常,然而是否入格是一项重要标准,本文是一篇规范的议论文。二是文章观点鲜明——人,要有意气,要意气风发。文章由伟人的诗词引出“意气”的美丽,接着从意气让人拥有“豁达的胸襟”、“挺身而出的壮举”、“坚韧不摧的意志”三个角度铺开,事例横贯古今,紧紧围绕论点加以论述。

[作文训练] 在现代社会中,我们越来越多地听到这样的感慨:“唉,真是没空看书啊!”

     节假日,在上海的书城,人山人海,人们把看书、逛书城作为一种时尚的消遣。地上坐着的是人,书架旁倚靠的是人,楼梯两侧站立着的还是人。

     今年春节申城的书籍销售量惊人地上升,特别是以往是教辅类书籍遥遥挂帅,而今年则是以文化类书籍一路领跑。

     根据以上的材料,请写一篇800字左右的议论性文章,题目自拟。

[写作指导]这是一道材料作文,要从材料中提炼论点加以论述。可以从以下几个角度考虑:一、要不要读书,二、如何读书,三,读何书。不管从何种角度写,都有个鲜明的观点,紧紧围绕论点加以论述。

[佳作赏析]

人生最重要的约会

    承载着千年的文化,蕴涵着无尽的智慧,奔腾着弄潮的畅想,书海无涯。人生无书,则如干涸江流,如枯裂田亩,黯然失色。人生不可无书。

    书,使人拓宽视野。

    “智者阅读群书,亦阅历人生。”林语堂如是说。翻开黄仁宇的历史著作《赫逊河畔谈中国历史》,眼前豁然一亮。面对悠悠中国史,原来还有这样的问题值得探讨,原来看待问题还可以用这样的思路——面前仿佛打开了一扇新窗户。历来被视为彻底的亡国昏君的杨广,在关于其《隋炀帝》一文中,得到了更客观的分析。我看见他华美文笔,看见他胸襟不凡;见其少为元帅平定江南;亦见其最终逃避现实,众叛亲离。拍案叫绝的,不仅是黄仁宇对于历史人物进行思想性格心理分析,更是其开阔的“大中国历史”的视野。将隋视为第二帝国的开端,关注其以自耕农为社会模式兴起,关注其以管理中层虚弱架构衰弱。书,愈读愈感到眼界的开阔与内心的充实,愈读愈感到需要思考与解答的愈多。

    书,教人修养身心。

    一页心香,掩卷沉思,读书让心灵得到涵养,读书让头脑得到点拨,读书让眼神更为坚定。读诸子百家,明白“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土”。明白“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”。读孙犁“诗体小说”,心弦为荷花淀的村民,为阜平山地的农民而震动。那朴实的善良、生活的希望、艰辛的幸福的强烈感染沁人心脾。读海明威《老人与海》,那人性的坚毅与执著给心以勇气。大师们的作品在我们心灵扎根,诗人们的佳句在我们血管中运行。

    书,为人指明前程。

    当人生山穷水尽疑无路,翻开书常能见柳暗花明又一村。书中,听先哲语重心长,与智者促膝而谈。读爱因斯坦《我的信仰》,铭记“照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是真、善和美”。每每在黑夜中回想起这句话,烟涛微茫的前方仿佛又清晰了几分。

    “半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”。书,启发蒙昧,拓宽视野,驱赶黑暗。喜欢读书,就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。读书,应是人生最重要的约会。

    孤寂时,与伏尔泰一同体会“当第一遍读一本好书的时候,仿佛觉得我们找到一个朋友;当再读这本书时,仿佛又与老友重逢”。忏悔时,与雨果共同感受“各种蠢事,在每天阅读好书的情况下,仿佛烤在火上一样,渐渐融化”。迷茫时,与培根共同探讨“读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡”。

    吾生也有涯,而知也无涯。与书相约,生命无限充实;与书相约,社会百家争鸣;与书相约,人类勇往直前。

【简评】这是一篇非常规范的议论性文章。文章开头即鲜明地提出观点“人生不可无书”,书籍是人类进步的阶梯。文章以层进式的结构框架,论述了书籍对人类的重要意义,由浅人深,富有深意。文章运用了大量的论据资料,既富有新鲜性,又富有时代感。语言流畅,整句的使用自然舒畅,增添了文章的色彩。读这篇文章的题目,就是一种美的享受。


 

[转载]2010年苏教版必修教材最新写作训练教案全集六 2

$
0
0

2010年苏教版必修教材最新写作训练教案全集六 2

13   让你的认识更加深刻

[训练目的] 学会展开文章的思路,使认识不断深化。

[复习指导]

写议论文,是一个不断深化认识的过程。

多问几个为什么,是深化认识的最基本的方法。黑塞的《获得教养的途径》,是围绕这样一系列问题展开的:什么是真正的教养?获得教养的途径是什么?为什么阅读经典是获得教养的最重要的途径?如何在阅读经典中获得教养?这是文章展开的思路,也是作者认识不断深化的过程。

和不同观点进行碰撞,可以使自己的认识更加深刻。苏洵的《六国论》,在开宗明义提出观点之后写道:或曰:六国互丧,率赂秦耶?接着,由此展开深入的阐发。而帕特里克·亨利在著名演讲稿《不自由,勿宁死》中,正是通过与对立观点的激烈冲突,有力地表达了自己的鲜明态度。演讲一开头,他就申明:尽管我的观点与他们截然不同,我还是要毫无顾忌、毫无保留地讲出自己的观点。在演讲中,他时时不忘针对他们的观点,在鲜明的对立中显示了自己对问题的深刻认识。

要使自己的认识不断深化,就要不断以已有的结论为基础作进一步的思考。从文章主体的角度看,恩格斯《在马克思墓前的讲话》就是一篇阐述马克思一生伟大功绩的议论文。恩格斯首先高度评价马克思发现人类历史的发展规律的重大意义,然后以不仅如此过渡,又介绍了他对剩余价值的发现;在介绍了马克思作为科学家的成就以后,说这在他身上远不是主要的,接着介绍了马克思作为一个革命家的巨大贡献。文章的思路一步步不断推进,正是作者对问题认识的不断深化。

深化自己的认识,一个很重要的标志是,要学会说但是。《不自由,勿宁死》开头说:没有人比我更钦佩刚刚在会议上发言的先生们的爱国精神与见识才能。但是,人们常常从不同的角度来观察同一事物。”“但是一转,引出了自己的见识,同时也使认识更进一步。马丁·路德·金《我有一个梦想》,是一篇经典的演讲稿,也是一篇精彩的议论文。文章在提到解放黑人宣言给美国黑人带来的希望之后,用然而一转,揭示了美国黑人的悲惨现状;在义正词严地警告美国政府必须兑现诺言之后,又用但是一转,告诫自己的同胞不要采取错误的做法。一次又一次的转折,使自己的思想不断深化。

[典题探究] 2008·高考安徽卷

请以带着感动出发为题,写一篇不少于800字的文章。

注意:立意自定。文体自选。不得抄袭,不得套作。不得透露个人相关信息。书写规范,正确使用标点符号。

[试题解读]带着感动出发的题眼应是出发出发,不仅限于行走一义,更多指向生活之路的奋然前行、思想之路的豁然开朗和民族振兴之路的阔步前进等。带着感动出发,感动就是策动出发的一根拐杖,一袋干粮,一瓶纯净水,因而写作主体应是主体在带着感动下怎样出发,写写出发的方式,或出发的信念,或出发的目标等。倘若文章全写怎么的感动,只字不提出发,就游离题意了。

带着感动出发,首先将其分解为几个方面加以思考。带着什么出发?感动;带着感动去干吗?出发;既然有出发,那就有目的,去干什么。所以具体的作文落脚点应当在感动,什么人、什么事让你感动了;写作的重心在于出发去干什么,可就此展开。

考场作文最忌杂乱无章,严谨的结构能很好地体现考生的写作思路,更能突出文章的主旨。破题迅速,点题到位;往复回环的结构,段落清晰,层层推进,主旨趋显。这样的作文更能引起读者的共鸣。

[范文引路]

带着感动出发

因为感动,人生的光辉与色彩才被我们领略;因为感动,生命的律动与力量才会给予我们希望;因为感动,万事万物深层的美好才会被我们碰触,被我们欣赏。那么,带着感动出发吧,用感动充实出一个辉煌的人生。

带着感动出发,才会体会那些高尚的情操。在人生绚烂的路途上,我们无比渴望受到高洁气质的熏陶。然而,怀抱一颗充满感动的心,那些美妙高尚的人格才会如花般灿烂地开放在你的眼前,永恒于你的心间。如果不是心怀感动,陶渊明性本爱丘山的淡然气质如何让你觉得心旷神怡?如果不是心怀感动,司马迁那史家之绝唱如何在你心间激起层层浪花?因为感动,因为带着感动出发,我们在人生的坐标上才不会迷失方向,我们才会被那些高尚的人格引向新的路途。

带着感动出发,才会看到生命的真谛。珍惜生命、感悟生命并非是人人都能恪守的真理。如果不是把感动放在心间,你如何触摸到生命中最柔软的底层,你又如何理解生命复杂的含义?史铁生虽然双腿残疾,虽然怨恨过痛苦过,但他最终在苍凉的地坛中悟出生命的内涵,这种深刻的领悟来自他内心对生命的感动,来自亲情所带来的刻骨铭心的感动。这感动,让他在破碎的生命旅途中走了那么远,这感动让他对生命充满敬畏,充满慨叹。因为感动,因为带着感动出发,我们才能拥抱生命敞开的灵魂。

带着感动出发,才能做到坚守原则与坚持不懈。感动让我们内心变得柔软,感动让我们将自己的信念把持得更为坚定。苏武牧羊于瀚海之地,大漠飞沙,我相信是他心中的感动,那出自对国家的大爱的感动引领他向那条荒芜之路上勇敢迈进。还有王昭君:一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。她的勇敢同样来自她那真真切切的感动,遵循于内心的感动,让我们带着感动出发,感动会将信念与坚强深植于土地,连成一片碧绿的辉煌。

艰险与坎坷,我们不怕;风沙与风雪,我们依旧昂首向前。这是因为感动给我们的内心准备了最丰厚的食粮。带着感动出发,让人生的航向永远地朝向美好的远方。带着感动出发,让辛苦而漫长的生活因为感动而充盈着快乐与希望!

[例文评析]

考生的理性思维缜密而深刻。文章共五个自然段,采用总总的结构形式,主体部分(中间三段)分别以带着感动出发,才会体会那些高尚的情操带着感动出发,才会看到生命的真谛带着感动出发,才能做到坚守原则与坚持不懈开头,成排比式结构,规避了展开铺叙的俗套,既增加了内容的容量,又强化了求证的力度。

[作文训练]

皇帝造屋,百工齐集。木工、石匠暗暗竞赛。一天,木工师傅求胜心切,重责小徒弟。徒弟为了泄愤,把师傅的木尺偷偷锉短了一分。结果,根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的,无法在当地补充,皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡临头而大哭。这时,石匠想出了一个方法,他把承托木柱的石礅的平坦礅面改为微微隆起,补足了木柱短缺的部分。这样,不但宫室如期落成,木工全家得救,也改善了石礅设计,为中国建筑多增一分姿采。

这则故事寓有中国人处世的哲理:别人的短处可以彰显我们的长处,我们的长处也可以承托别人的短处,这样彼此都有好处。推而广之,这是一种竞争中双赢的智慧,而这在现代社会中尤为重要。

请以双赢的智慧为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

[写作指导]

这是个偏正型文题,带有较强的限制性,难度较大。最佳立意应是如何发挥智慧实现双赢。比如竞争中双方实现双赢,合作中双方实现双赢,和谐相处中实现双赢,还有,像经济生活中大企业、大公司的强强联合、互利互惠的现象;科研工作中世界各国分工完成人类基因图排序工作,共享人类科技发展文明成果;我国西电东送、西气东输、西煤东送、南水北调、开发大西北等关乎国计民生的重大决策。另外,国际社会中的区域协作、世界经济一体化等等,都是非常好的例证。

但是,议论文不是观点加材料,要使自己的认识不断深化,那就要多问几个为什么。如何对待竞争?什么是双赢?没有双赢的观念有什么后果?如何创造双赢的局面?这样才能推进文章思路,使认识不断深化。

[佳作赏析]

竞争合作求双赢

现代社会充满竞争,经济、军事、科学、技术、教育……各个领域都存在竞争。个人之间、企业之间、地区之间、国家之间都存在着激烈的竞争。通过竞争,新产品、新工艺、新技术、新方法、新思维不断产生,进而推动人类的生产、生活不断发展和提升。因此,现代社会鼓励竞争,鼓励通过竞争调动人的潜能,促进人的充分发展和社会的快速进步。

怎样对待竞争?没有双赢的观念,往往是两败俱伤的结局。有一位农民,听说某地培育出一种新的玉米种子,产量很高,于是千方百计买来一些。他的邻居们听说这个消息后,纷纷找到他,向他询问购买种子的地方等有关情况。这位农民害怕大家都种这样的种子自己失去竞争优势,便拒绝回答。邻居们没有办法,只好继续种原来的种子。谁知,收获的时候,这位农民的玉米并没有取得丰收,比邻居家强不了多少。为了寻找原因,农民去请教一位专家。经专家分析,很快查出玉米减产的原因:他的优种玉米接受了邻居人劣等玉米的花粉。农民本想在竞争中独领风骚,结果却事与愿违。如果他有双赢的智慧,就会是另外的结局——既利人又利己。

在激烈的竞争中,怎样才能创造双赢的局面呢?

双赢的智慧来源于宽阔的胸怀和长远的眼光。有人认为在激烈的竞争中同行是冤家,而伊利的牛根生认为同行是一家,只要是正当、公平的竞争,最终的结果往往是双赢甚至是多赢,而不一定是你死我活。面对蒙牛的竞争,伊利把自己的发展主题确定为双赢和倍增。蒙牛创业之初推出的广告语就是:蒙牛向伊利学习,做内蒙古乳业第二品牌。在企业得到快速发展后,蒙牛又推出大型户外广告牌:我们共同的品牌·中国乳都·呼和浩特。”“为内蒙古喝彩!千里草原腾起伊利集团、兴发集团、蒙牛乳业……”蒙牛和伊利在竞争中共同发展,不仅撑起了内蒙古乳品行业的脊梁,也为整个中国乳品行业注入活力。

双赢的智慧来源于合作的意识与善于抓住机遇的能力。有人认为,只要是竞争,要么两败俱伤,要么一方战胜另一方。实际上,有更好的结局——竞争中求双赢,合作中共发展。IBM(国际商业机器公司)与微软公司的合作便是成功例子。当初,IBM开发了个人电脑的模本,却没有合适的软件可供运行。当时刚成立不久的小公司微软,抓住机会与IBM合作,为其开发操作系统软件DOS,微软公司从此强大起来。今天,微软已成为电脑软件行业的大哥大,总裁比尔·盖茨成为全球知名的首富;而IBM也成为电脑硬件领域的蓝色巨人。竞争中求双赢,双方都得到了发展。

世界一体化,地球成村庄,竞争、合作必不可少,谋求双赢自然是共同的需要。没有个体之间、群体之间、地区之间、国家之间的竞争与合作,现代社会的运行与发展几乎是无法想象的。

在竞争中谋求双赢,是一种成熟的智慧,它促进人类和谐发展,互利共荣。

【简评】

这是一篇成功的议论文。第一段肯定竞争的存在和作用;第二段论证没有双赢的观念,往往是两败俱伤的结局,从反面强调双赢的意义。第三段以在激烈的竞争中,怎样才能创造双赢的局面呢?将论证引向深入。双赢的智慧来源于宽阔的胸怀和长远的眼光。”“双赢的智慧来源于合作的意识与善于抓住机遇的能力。这两个分论点对文章的升格起到了很好的作用。结尾再强调双赢的意义:社会的发展需要竞争,在竞争中谋求双赢,可以促进人类和谐共存。

作者选材十分精当,三个主要论据——农民和邻居双损,蒙牛和伊利双赢,IBM与微软双赢,两个是国内的,一个是国外的,一个是反面的,两个是正面的,属于不同领域的三个事例十分典型,组合起来具有说服力。

 

16   让说理更令人信服

[训练目的]

综合运用议论文常见的论证方法,使说理更令人信服。

[复习指]

议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文,是因为不能恰当或综合运用议论文常见的论证方法。常见的论证方法有七种:例证论证法、引证论证法、比较论证法(类比论证法、对比论证法)、喻证论证法、因果论证法、归谬论证法和反证论证法。现就其中常用的例证法、引证法和比较论证法做些解读,以求对同学们写作议论文有所帮助。
  一、例证论证法
  这是一种从材料到观点,从个别到一般的论证方法,是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。使用这种方法,一般是先分论后结论,即开门见山提出论题,然后围绕论题逐层运用材料证明论点,最后归纳出结论。运用事实论证进行论证时列举的事实可以有两种形式,即概括总体性事实和枚举个别事实。概括总体性事实的说服力在于事实所体现的普遍性,它是对事实的总体或全局的全面性统计或概括。采用枚举个别事例的论证方式,不要求全面周到,只需枚举几个事例即可。枚举事例要求有一定的典型性,同时也要考虑到经济原则,尽可能不要同类重复。
  例:我们中国人是有骨气的。(论点)许多曾经是自由主义者或民主主义者的人们,(总体性例子)在美帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下,不愿屈服。朱自清一身重病,宁可饿死,不拿美国的救济粮’……”(个别事实)
  我们常说事实胜于雄辩,就是要我们写作议论文时充分运用中外历史和现实的事实,包括实践经验、统计数字,以及从图片、电影、电视、戏剧等搜集积累的材料。需要提醒的是,所选事实论据要可靠,作议论文字,须考引事实,不使差忒,乃可传信(洪迈《容斋随笔》)。要典型,古人云:兵不在多,独选其能;药不贵繁,惟取其效。要新鲜,俗话说:宁咬鲜桃一口,不吃烂杏半筐。选取事实论据,要尽可能挑一些发生在自己生活周围的事例或自己亲身经历的事例,尽量捕捉现实生活中涌现出来的新人、新事、新思想,给人以新鲜感和真实感,从而使文章更具说服力。
  二、理论论证(引证论证)法
  理论论证的目的是要证明论点具有普遍性和规律性。由于论点一般是从具体的材料中抽象概括出来的,其实质是归纳法,而归纳法在很多条件下是很难完全的,因此,有理论加以辅证,就能够保证其可靠性。理论论证的逻辑形式是演绎推理,就是将归纳所得的论点,用人类已知的科学原理去衡量。除了引用普遍性原理和原则外,各门学科的理论也可以作为论据,如物理学理论、文学理论等。理论论证的论据还可以是某些经过时间检验的、广为流传的谚语、格言和成语等。例:《六国论》第二段,首先,通过较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍之对比,证明秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战;其次,通过诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急对比,证明不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。最后,又引用古语以地事秦,犹抱薪救火,证明秦的欲壑难填。这三方面,都是为了从理论上论证六国破灭,弊在赂秦这一观点。
  三、比较论证
  比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为两类:一类是类比法,另一类是对比法。
  1)类比论证
  类比法富于启发性,它深入浅出,使读者易于领悟抽象的道理,可使文章简练生动。在《邹忌讽刺齐王纳谏》中,邹忌将自己受蔽于妻、妾、客这个事例与齐王受蔽于宫妇左右那个事例进行类比,从而得出了王之蔽甚矣这个具体的、特殊的论点。分析入情入理,道理清晰明了,齐王顿然明白,欣然接受。邹忌以口舌之劳比较分析,赢得了齐王的顿悟,国家的兴盛,国之万幸也。
  2)对比论证。对比论证则是一种求异的思维方式,它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质。对比论证方式的运用范围很广,因为可以进行比较的事物很多,中与外、古与今、大与小、强与弱等,都适合于进行比较,在比较中分析和阐明了两者的差异对立之后,是非昭然,自然就能够确立论点了。对比可以是两个对象之间的比较,也可以是同一对象自身前后不同阶段之间的比较,前者称为横向比较,后者称为纵向比较
  运用对比论证要注意几个问题:第一,比较的双方要具备可比性。第二,要建立合理的参照系。要进行比较,就必须具有合理的共同参照系,没有共同的参照系,两者就无法进行比较。所谓参照系指的是用来衡量和确定双方优劣长短的标准,这样的标准必须具有客观性,否则比较的结论不一定可靠。
  例:骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。(《劝学》)
  这里把骐骥驽马从自身条件优劣、奔跑寻食态度、最后努力结果等进行对比,自然得出结论:学习要持之以恒、专心一致。
  相信同学们在平时练笔中如能综合运用这些论证方法,一定会使自己的说理更令人信服。

[典题探] 2008·高考广东卷

请以不要轻易说’”为题写一篇文章。

要求:除诗歌之外,文体不限;不少800字。

[试题解]

不要轻易说’”涉及到挑战”“挫折”“困难”“勇气”“信心”“坚持”“放弃等内容,在轻易说’”不轻易说’”之间,又充满了选择,考生可以根据生活中自身的经历作记叙文,使文章充满生活化的气息,也可以列举名人事例、热点事件以议论文的形式作文。在论证方式上可以从正反两个方面加以说明。轻易说不带来了什么样的后果?不轻易说不,又带来了什么样的成功。题目充满了辨证的思维,也是个很好写的题目。如能运用好因果论证法、反证法则更能使文章出彩。

不要轻易说

,在轻浮者那里,是一种无知浅薄的炫耀,而在智者那里,则是一种洞明世事的睿智拒绝。说,在意气用事者那里,是一种狂妄的表现和无谓的牺牲,而在真正的勇者那里,则是一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争。

所以,请不要轻易说。它不是逞强的工具,也不是逃避的借口,然而生活中的我们,却从不吝啬说。推选班长,为逃避重担,以“‘敢天下先标榜自我而无人毛遂自荐;而上学迟到,却以强悍的姿态拒绝让门卫登记姓名,来表现自己的勇敢,殊不知,老子当时说出吾有三宝:一曰慈,一曰俭,一曰不敢为天下先,是在一个诸侯争霸、天下大乱的时刻,他的勇于不敢,是劝诫人们不要为争名逐利蜂拥而上,以致兵戈相见,生灵涂炭,这是智者渴望人们和睦的呼喊;而不是逃避职责的理由。而勇敢,不是蛮横不讲理,孔子说过知耻近乎勇对自己的错误检点省察幡然知耻,那才是勇敢。

不要轻易说,在世事尚未洞明,人情尚未练达的时候,在没有深刻理解什么是之前,理智地运用

不要轻易说,还因为它需要我们付出代价,有时候,甚至是血的代价,生命的代价。败兵垓下的项羽对乌江亭长说,放弃东山再起的机会,自刎乌江,从此霸王别姬成为一曲绝唱。而韩信,不对漂母说,不拒绝她的帮助,忍辱负重,终成一代名将。究其原因项羽太在乎他的英雄气概,殊不知大丈夫能屈能伸,像韩信。假如项羽不轻易说,那历史恐怕就要改写,项羽或许就不仅仅是一个悲剧英雄了。

,有时是一个生死攸关的选择,请慎重考虑,请三思而行。

当然,在邪恶势力面前说,如同文天祥在元朝招降时人生自古谁无死,留取丹心照汗青的绝唱,在混浊世事面前说,如屈原投江,如陶潜归隐,在挫折困难面前说,如贝多芬扼住命运咽喉的呐喊,如千手观音创造的奇迹……这些,都是经过深思熟虑后对心灵里一方净土的坚守,对人间邪恶势力、残酷现实,不公命运的有力抗争。他们,才是真正的勇者。所以,请不要轻易说

[例文评]

这篇文章通过分析轻易说者之懦、之蛮、之怨;而不轻易说者之智、之勇、之高洁、之顽强等;对比论证出为什么不要轻易说的深刻道理。以内容项评价,这篇文章准确地把握不轻易不说’”这两重意思,切合题意,全文中心突出,材料丰富,论证深透,内容充实,感情真挚。

从表达项评价,这篇文章议论文文体特征鲜明;对比论证思路严谨。

[作文训]

人生该不该示弱话题,自定立意,自拟标题,写一篇不少800字的议论文。

[写作指]

人生该不该示弱,可有三种立意:1)生命的高贵与尊严向我们昭示:我们不需要向生活示弱。2适度的示弱可让自己的天地更加宽广。3)面对人生中的磨难,不可示弱;面对生活中的邪恶,不可示弱;面对真理遭到践踏的情形,不可示弱。

立意定下来之后,就是论证问题了,应该紧紧围绕中心论点,综合运用写作议论文常见的论证方法,使自己的观点站得住脚,并且让读者信服。不向生活示弱,就是面对挫折、不幸永不放弃。生命如白驹之过隙,又如荷叶上的一滴露珠,在这短暂的生命中,难免会遇到许多挫折与不幸。对此,我们仍然需要以百倍的热情与努力来展现生命的高贵与尊严,而不可示弱。失聪的贝多芬,发出了我要扼住命运的咽喉的呐喊;集聋哑盲于一身的海伦·凯勒依然没有失去对生活的热情,成就了伟业;遭受宫刑的司马迁依然顽强地完成了被誉为史家之绝唱,无韵之离骚的巨著。诸如此类,不胜枚举。面对不幸甚至厄运,他们都选择了顽强,选择了热情与更为艰辛的努力。也正是这种不示弱的精神,使他们彪炳千古。 这段话连用几个事例,构成排比,很好地证明了论点——不该向命运示弱。

[佳作赏]

适度示弱天地宽

在生活中,我们常常用毫不示弱来形容个人的勇敢。我们提倡不能示弱,不甘示弱。为了自己的理想与信念,要勇于坚持勇于奋斗。这固然不错。但是,有时适度的示弱却可让自己的天地更加宽广 

木秀于林,风必摧之。柔弱的芦苇,在暴风中弯腰低头,此后又挺直身躯。这是自然现象。就我们的人生而言,事事逞强,处处逞强,时时逞强,有时会适得其反,难以实现自己的理想与目标。因此,要学会适度示弱。

适度示弱,是一种智慧。生活中有许多矛盾并不涉及大是大非,也并不是原则问题。诸如朋友间的误解,夫妻之间的争吵,父母与孩子之间的隔阂等。若一味地逞强,有时会失去难得的友谊,让夫妻间的感情蒙上阴影,让家长与孩子之间的隔阂加深。常言说:忍一时风平浪静,退一步海阔天空,这一退,便是适度的示弱。它需要一种宽广的胸怀和博大的胸襟。

适度示弱,是一种勇气。在生活中,为了实现自己的理想与远大目标。难免会磕磕碰碰,有时还会遇到似乎忍无可忍的事情。在这时,适度的示弱,可以帮助我们渡过难关,以积蓄力量,去实现远大的理想。韩信忍胯下之辱,终成一代名将;项羽不能忍一时之败,落得乌江自刎,可谓小不忍则乱大谋。如果说,逞强示勇需要勇气,那么,适度示弱也同样需要一种勇气。

适度示弱,也是一种教育原则。在生活中,哪一个父母不希望孩子成才,哪一个老师不希望学生能胜于蓝?老师可以以身作则,父母可以耳提面命,甚至可以越俎代庖。而我要说,适度示弱,也是应该提倡的一种教育原则。生活中的诸多事情,父母可以善意地说我不行,激励孩子养成独立自主的意识,并进而培养孩子的自信与生活能力;对于教学中的诸多问题,老师也可以善意地说我不懂,鼓励学生勇于发表意见,培养他们独立探究的能力。这种示弱,可以说是父母老师有意借己之,以培养孩子学生之强,何不乐而为之?

人生本就不是单一的方程式,在生活的路途中也并非只有单纯的一种选择。我们赞美,赞美,但也不拒绝适度示

条条大路通罗马,适度示弱天地宽。

【简评】

本文开头提出适度示弱天地宽的观点,然后分解为三个分论点:适度示弱,是一种智慧。适度示弱,是一种勇气。适度示弱,也是一种教育原则。题目精当,论点鲜明,善于分解观点,思路清晰开阔;论证方法多样,有理有据。


 

[转载]181个作文题

$
0
0
原文地址:181个作文题作者:卜廷才

181个作文题

命题作文

⒈请以“总想对你说”为题,写一篇不少于800字的文章,文体不限(诗歌除外)。

⒉请以“眼泪的分量”为标题,写一篇不少于800字的文章,文体不限(诗歌除外)。

⒊先把下列题目补充完整,然后按要求作文。

题目:    一样的       

要求:①在“一样的”前面填上喻体,后面填上本体,构成一个完整的作文题。例如“音乐一样的建筑”“梦一样的高三”“大海一样的胸怀”等。②自选角度作文,800字以上,文体不限。

⒋请以“有一种力量,让我泪流满面”为题,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,文体不限。

⒌请以“戏从对手来”为话题写一篇文章。

要求:①自拟题目。②自定立意。③除诗歌外,文体不限。④文体特征鲜明。

⒍请以“敬人者”为题写一篇不少于800字的文章。

要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。

⒎请以“非走不可的弯路”为标题写一篇文章。

要求:① 自定立意, ②文体不限(除诗歌外), ③ 不少于800字。

⒏请以“真不容易”为题,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,体裁不限。
⒐请以“人的底线”为题,写一篇文章。
    要求:(1)自主立意。(2)除诗歌外文体不限。(3)书写工整,卷面整洁。(4)不要套作,不要抄袭。(5)字数不少于800字。
    【提示】关于“人的底线”这道作文题,我们可以用追问法审题:底线是什么?底线失守之后会怎样?我们为什么要坚守做人的底线?如何去守卫底线?只要切入一个角度,谈深淡透就是一篇好的作文。审题后,主要考虑选材问题。
    所谓“底线”,原指足球、篮球、羽毛球等运动场地两端的界限,球越过了界限,则判为无效。后来被衍生为人的各种底线,即关系到自身行为的一个需要固守的界限,比如信仰、道德、良知、人格等等,这些做人应该遵守的最基本的行为准则,就是人生的底线。譬如说对待亲情很珍惜,对待爱情不背叛,成就事业靠实力,所得金钱要合法等等,皆是人生底线,以上是道理材料。
    陶渊明、朱自清、齐白石因为把握住了做人的底线,而名垂青史;秦桧、汪精卫因为失守了做人的底线而遗臭万年,这些是历史事实性材料。剽窃抄袭,官员公款赌博、庇护走私,医生销售假药、索要红包,商人偷税漏税、伪造假账……这些是现实性反面事实材料。总之,点面结合、正反对比、叙议交织是很好的组材方法,可以增强文章的深度和广度,使文章内容丰富,多姿多彩。
⒑请以“春华秋实”为题,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

⒒根据要求作文。

(1)题目:     生活方式

要求:将题目补充完整,写一篇不少于800字的作文。自选文体(不要写成诗歌),且文体特征明显。

⒓请以“言与行”为题写一篇作文。

要求:①立意自定;②除诗歌外文体不限;③不少于800字;④不要套作,不得抄袭。

⒔请以“推挤”为题,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

⒕请以“我作主”为题写一篇文章,诗歌除外,文体不限,不少于800字.

⒖请以“难忘的决定”为题写一篇文章,诗歌除外,文体不限,不少于800字.

⒗请以“让我悄悄地告诉你”为题写一篇文章,诗歌除外,文体不限,不少于800字.

⒘请以“心中有话对你说” 为题写一篇文章,诗歌除外,文体不限,不少于800字。

⒙请以“奖励自己”为题目写一篇文章,要求:①自选文体(诗歌除外);②800字以上;③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。

⒚请以“一个______的微笑”为题目写一篇文章。

要求:①立意自定;②除诗歌外文体不限;③不少于800字;④不要套作,不得抄袭。

⒛请以“那天,我______了”为题写一篇文章。

要求:①立意自定;②除诗歌外文体不限;③不少于800字;④不要套作,不得抄袭。

21. 请以“写给__________”为题,写一篇文章。

要求:①请选择下列五个词语中的一个,填入标题横线处,使之完整;自己 班主任 温总理 蚂蚁 未来;②字数不少于800。

22.请以“人越长大越________”为题写一篇文章,不少于800字,体裁不限。

23.请以“你辛苦了!”为题写一篇文章。

要求:①立意自定;②除诗歌外文体不限;③不少于800字;④不要套作,不得抄袭。

24.请以“几点___在心头”为题写一篇文章,不少于800字,体裁不限。

25.请以“____给了我____”为题写一篇文章,不少于800字,体裁不限。

26.请以“我的中学生活”为题写一篇文章,不少于800字,体裁不限。

27.请以“我失去了______”为题写一篇文章,不少于800字,体裁不限。

28.请以“总想对你唱支歌” 为题写一篇文章,不少于800字,体裁不限。

29.请以“美在路上”为题,写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

30.请以“我心中的______”为题,写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

31.请以“远方”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

32.请以“等待”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

33.请以“心中有话对你说”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

34.请以“分享” 为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

35.请以“ 把好生活快慢的航帆”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

36.请以“挺直生命的脊梁”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

37.请以“与其临渊羡鱼不如退而结网”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

38.请以“莫让机遇擦肩而过”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

39.请以“坚守人生的关键”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

40.请以“为他人开一朵花”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

41.请以“舍弃才能获得自由”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

42.请以“起跑线上的美丽”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

43.请以“坐看流星划空时”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

44.请以“让纪念闪耀理性光芒”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

45.请以“路的尽头鲜花盛开”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

46.请以“走下去,前面是片芳草地”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

47.请以“看好,再走”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

48.请以“人生不需要太多行李”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

49.请以“踏着脚印少摔跤”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

50.请以“有梦才有明天”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

51.请以“推开成功那扇虚掩的门”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

52.请以“为别人喝彩”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

53.请以“快乐是一粒种子”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

54.请以“我听到花开的声音”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

55.请以“生活五味豆”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

56.请以“‘拒绝’也是一种美”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

57.请以“响起,彼岸的风铃”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

58.请以“给人生一个支点”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

59.请以“文化的呼吸”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

60.请以“吃一堑未必长一智”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

61.请以“自卑也是一种力量”为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

62.请以“有你在,灯亮着” 为题写一篇不少于800字的作文。立意自定,文体不限。

63.请以“得到与失去”为题,写一篇不少于800字的文章。

要求:①自选角度 ②自定立意 ③除诗歌外,文体不限 ④文体特征鲜明。

材料作文题

⒈阅读下面的文字,按要求作文。

人生在世,有成功有失败。一切机遇会来,一切波折会走,一切都会过去,好在还有下一次:下一次参与,下一次拼搏,下一次轮回,人生下一步,人生下一站……快慢交替,强弱换位,胜败逆转之事古今中外难计其数。下一次就是新的起点,拐弯处就见太阳……

请以“还有下一次”为题写一篇不少于800字的文章。要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。

【解题】本次作文还是“提示语+命题”型。 “还有下一次”从积极的意义来说,可以给人以安慰,给人以继续努力的信心。它一般是基于“这一次”成绩不能尽如人意而寄希望于“下一次”。可以是自我安慰,也可以是别人对自己的安慰,还可以是别人对别人的安慰等。辩证地看,“还有下一次”也会使人在自我安慰中变得安于现状,也不是说只要关注“下一次”而忽视记取这一次失利的教训等。文体上既可写记叙文,也可写议论文等。

⒉阅读下面文字,按要求作文。(60分)
  要接受自己——世间万物都有自己独特的价值,即使是流星也能划破夜空的沉寂,即使是一滴水也能折射太阳的光辉。无论怎样,先接受你自己,试着去发现自己的优点,挖掘自身的潜力。
  要欣赏别人——欣赏别人,是善待他人的一种方式,是以人之长补己之短的明智之举。在欣赏别人的同时,这个世界在你眼中也会变得更加美丽。
  要为自己的行为负责——负责任,是一个人最基本的品质。只有当你懂得为自己的所作所为负责,而不是逃避责任或在别人的目光中才勉强承担责任时,你才能真正成熟。
  “学做人”是青少年成长中至关重要的课程。上面列出的几条人生准则,哪一条引起了你的共鸣,唤起了你的回忆和思考?请你据此写一篇作文,或写出你生活中与这一准则相关的经历和感受,或就你对这一准则的理解谈谈自己的看法。
  【要求】①自拟题目。②立意自定。③除诗歌、戏剧外,文体自选。④不少于800字。⑤不得抄袭。

【要点解说】文题的核心词是“学做人”,所给的三条人生准则——要接受自己,要欣赏别人,要为自己的行为负责,是从三个不同的角度引发考生对“学做人”的共鸣、回忆和思考,没有明确这点,行文就会产生偏差。
  提示中特别应该引起重视的是三个“一”字,即“哪一条引起了你的共鸣”,“或写出你生活中与这一准则相关的经历和感受”,“或就你对这一准则的理解谈谈自己的看法”,它所要求的是考生须只就一条人生准则写出其经历和感受,或谈谈看法。如果把三条准则一一罗列写出,就不符合文题的要求。此外要求写出“生活中”的经历和感受,也明示了选材的范围。
  如何理解“要接受自己”呢?流星的一闪而逝是它的不足,但它以自己璀璨的光芒瞬间照亮了夜空,留下了闪光而优美的“星迹”;一滴水渺小不足道,但却能折射太阳的光辉——这就是流星、水滴自身拥有的宝贵价值。由此我们拓展写作思路,就是先接受平凡而有不足的自己,再试着去发现自己身上的闪光点,而后发掘自身的潜力,这就是“要接受自己”的过程。选择这一准则入笔,就要写出这一过程,而把这一准则简单地理解为欣赏自己、相信自己、为自己喝彩等,都属于理解上有偏颇,没把握住“接受”二字。
  下面来看看“要欣赏别人”。首先,这“欣赏”要从“我”这个立足点出发,是通过“我”的眼睛,“我”的心,写出自己欣赏别人的经历。而这种欣赏包括三个不同层面的意思:一是善待他人,二是以人之长补己之短,三是欣赏别人的同时,你就拥有了发现美的眼睛,你就会发现世界的美丽。如果在你的文章中只是大谈别人有何优点,别人是如何表现其优点的,就等于踏入了写作偏题的误区。
  “要为自己的行为负责”,就是要懂得为自己的所作所为负责;或对自己曾想逃避责任,只是在别人的目光中才勉强承担责任的行为有所认识,明白了勇于负责的重要等等。要写出自己在承担责任的过程中的心路历程,写出自己的体会、感悟,才算符合题目要求。

⒊阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的作文。

我是一棵树,一棵长在房前屋后的树。

我不知道从哪里来,也不知道自己能做什么。

春天,我欣然长出了绿叶,蓬蓬勃勃,葱葱茏茏。在我的树阴下,人们嬉戏、闲谈。我可以给我这么多的欢乐,自己也不知晓。我只生长自己,什么也没有做。

秋天,我开始落叶,飘飘洒洒,纷纷扬扬。在我的身边,人们喝酒,吟诗。我可以给人这么多的欢乐,自己也不知晓。我只生长我自己,什么也没有做。

无数个春花秋月,我老了,人们把我锯了下来,我便只是一个树墩了。在树墩上还有人坐着停歇,思索人生的开端。

我长成了一棵树,并以一棵树的方式在世界上消失,这便是生命中最美丽的哲学。

要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体,自拟题目,不要脱离材料内容含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。

⒋阅读下面的文字,根据要去作文。

中国古代大哲学家老子,有一天他把弟子人叫到床边,他张开口用手指一指口里面,然后问弟子们看到了什么?在场的众弟子没有一个能答得上。于是老子就对他们说:“满齿不存,舌头犹在”意思是:牙齿须硬但它寿命不长;舌头须软,但生命力更强。
    根据材料所表达的主旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解,可以讲述身边的故事。
【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

⒌阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的作文。

有人认为,世界上最痛苦的人有两种:一种是走在最前面的人,一种是走在最后面得人。你同意这种观点吗?

请根据你对这段文字感悟,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。

⒍阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的作文。

他是一位登山家。

他曾经征服世界第二高峰,回国时受到英雄式的迎接与欢呼。他的照片曾被刊登在报纸的头版,他登山的经过曾被印为专集。

在他征服第二高峰的次年,又去攀登圣母峰(珠穆朗玛峰),但不幸丧生于雪崩。噩耗传来,许多人都叹他太不知足,以致不仅失去过去的名誉,更断送了自己的生命。

当他的尸体被人从雪里寻获的时候,他的消息已经不被人们注意,而在一个只有少数亲友围绕的午后,他被葬在一块无名的墓地。

或许他的名字已被人们遗忘,但我们将永远记住他说过的一句话:“登山者攀登的不是高山,而是自己的理想。

要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题。

⒎阅读下面的文字,根据要求作文。

读大学时,老师带我们参观一个农场。在果园,见一果农正在给果树施肥。果农在离果树2米左右的地方挖一个坑,然后把肥料埋下去。为什么果农不把肥料直接堆放到果树的根部,而要隔开一段距离呢?

果农大概看出了我的疑惑,笑着说:“如果把肥料直接堆放到它的根部,它的根系就长不大、长不深,果树的生长就会受到影响。”

“把肥料直接堆放到根部,果树不是能更好地吸取肥料的养分,更有利于它的成长吗?”我说。

果农看了一眼果树,风趣地说:“对果树来说,这种‘饭来张口,衣来伸手’的生活,只会使它失去追求的目标。”果农见我还是不理解他话语的含义,继续解释说:“你想想看,把肥料直接堆放在根部,那些根系还用得着伸展到远处、深处去吸收养分吗?由于没有追求的目标和动力,它的根系就会逐渐地萎缩,从而影响到整个果树的生长。所以,不把肥料直接堆放到果树的根部,正是为了让果树拥有一段追求的距离、一段憧憬的距离、一段向往的距离,也正是这段距离,给了果树追求的目标和动力,使果树得以健康成长。”

要求:①选择一个角度构思作文,自定立意,文体不限(诗歌除外),题目自拟;②不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭;③不少于800字。

⒏阅读下面的文字,根据要求作文。

夏天是催人欲睡的季节,教徒们被牧师又长又臭的布道“轰”得个个昏昏欲睡。只有一个绅士,上身挺直,专心听道,跟四周的人完全不一样。他不是别人,正是当时鼎鼎大名的英国首相格菜斯顿。

    有人好奇,问他:“为什么您那么用心地听?”

他笑着说:“老实讲,我也很想打瞌睡。可我又想,何不用这件事来试试自己能忍耐到什么程度?我聚精会神地从头听到尾,刚才还告诉自己:忍耐得好,以这种耐心去面对政治上的种种难题,还有什么不能解决呢?今天的讲道,对我的好处和启示,可真是太大了。”

请以“说‘忍耐’”为题,写一篇不少于800字的文章,不得透露个人相关信息。

⒐阅读下面的文字,根据要求作文。

扁担
横竖
都是一段人生;
生活的支点,
永远
在我们自己肩上。

全面理解这首小诗,选择一个角度写一篇文章。

要求:①自定立意,自拟题目,自选文体;②不少于800字;③不得抄袭、套作。

⒑阅读下面的文字,根据要求作文。

每年都有不少人到南美洲的原始森林探险,带路向导都是当地部落的土著人。土著人十分机敏和风趣,他们有一个十分奇怪的习惯,每走一段路就要唤一声自己的名字。土著人说这是为防止自己的灵魂跟不上自己的躯体,他们得唤回自己。

有位哲学家说,每个人都是自己命运的建筑师,只有不断唤醒自己,才能使自己的生命攀上高峰。

请根据你对以上材料的理解与体会,写一篇不少于800字的文章,文体不限,文题自拟,不得抄袭,套题。

⒒阅读下面的文字,根据要求作文。

马克·吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游,出门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨,不禁悒悒不乐,他问马克?吐温:“你看这雨会停么?”马克?吐温回答:“所有的雨都会停的。”

请以“雨过天睛”为标题,写一篇文章。要求:①除诗歌之外,文体不限;②不少于800字。

⒓阅读下面的文字,根据要求作文。

2009年教师节前夕,温家宝总理在北京三十五中视察,上午听了五节课,下午同北京市部分中小学教师座谈,谈了听课的感受。10月11日,新华社播发了温总理的感言,标题为《教育大计,教师为本》,文中在谈到岩石的分类时出了点小纰漏。12日中午,一位读者致电新华社,认为温总理讲话稿中所说的岩浆岩和火山岩应该是一个概念。新华社总编室将这位读者的疑问转交给总理办公室。当晚,温总理就亲笔致信新华社总编室予以更正,并向读者致敬。翌日,新华社全文刊发了温总理的信函。

请根据你对以上材料的理解和体会,自选角度,写一篇作文。要求:自定立意,自选文体,自拟题目,不少于800字。

⒔阅读下面的文字,根据要求作文。

我们在凝望心中的偶像,遥望那似在云天的名人时,心中往往升腾着对自我未来的憧憬,渴望着、追寻着那能抚慰我们、提升我们的力量。这是年轻人成长的精神道场,是一个纯粹、热切的心灵世界……为此,我们寻找我们心中的名人。我们寻找着名人在历史中渐行渐远的身影,我们探寻名人在时空里时隐时显的思绪。他们的身上,一定包含着巨大的伦理情感;他们的追寻,一定深藏着深厚的生活哲理;他们的故事,一定显示着永恒的人生价值以及追求完美与光明的勇气。他们犹如星辰,在永恒、深邃的史册上引领我们,呼唤我们。

探访名人,你将收获这样的震撼与美丽。

要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

⒕阅读下面的材料、根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位生物学家在一家农场看见鸡群里有只老鹰,于是问主人:“为什么鸟中之王人落魄到这般与鸡为伍的地步?”主人说:“因为它从小在鸡舍里长大,每天吃鸡饲料,所以它从来不想飞,而且它已经不觉得自己是一只老鹰了。”生物学家说:“不过,它到底是一只老鹰啊,应该一教就会的。”经过讨论,两人准备将鹰放飞。

第一天失败了,第二天又失败了,第三天,生物学家把老鹰带到山上再次鼓励它说:“你是一只老鹰,属于蓝天和大地,张开翅膀飞翔吧!”奇迹出现了,老鹰慢慢张开翅膀,最后发出了一声胜利的长鸣,冲向天际。

要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文,不套作,不得抄袭。(作文立意角度:赞美产生动力,动力创造奇迹,教育要因材施教;多鼓励,便成功;环境造就人,目标影响成长等。)

⒖阅读下面一首诗歌,根据要求作文。

走在

秋天的田野上

我问老托尔斯泰:

一切

成熟了的

都必须低垂着头么?

——邵燕祥《断句》

请全面理解材料,自定角度,自拟题目,以“低头”为话题,写一篇不少于800字的文章。

⒗阅读下面的内容,按要求完成作文。

教育部近日印发的《中小学班主任工作规定》明确“规定”:“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”

这条新闻引起了人们的议论。有的人表示,这条规定让人觉得有点奇怪:难道教师批评学生的权力也需要发个文件加以确认?或者全中国的老师都不知道自己有批评学生的责任,需要教育部来提醒?批评教育学生不是班主任工作的题中之义吗?还有人感到这条规定很“可笑”,言外之意是班主任批评学生在《规定》之前本不是班主任的权利。有人甚至直呼:班主任有权批评学生,进步还是悲哀?此外,对于“适当”二字,也有人指出:什么样的方式才是恰当的呢?

但也有人表示,这条规定是针对一些班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象而制定的,有现实意义。

请写一篇文章,谈谈你对于“班主任批评教育学生的权利”的有关经历或看法,自拟标题,自定文体,不少于800字。

⒘阅读下面的文字,根据要求作文。

父子俩驾着一艘小船行驶在水面上,突然风浪大作,小船就像海面上的一片树叶,眼看就要翻了,儿子惊慌失措,这时父亲发话了:快往船舱里灌水。当船舱里的水位达到一定程度时,奇迹出现了,小船不再摇晃。

某农村妇女在丈夫去世后独自拉扯着几个年幼的子女。她吃不饱,穿不暖,睡不好,还必须超负荷地干活,虽然人很老相,但身体健康。她没有时间生病,也不能生病。而正是这种负荷让她坚定而健康地生活着。

行船如此,生命也如此,负重的生命或许更有韧性,更为健康。适当地给自己的生命负点重,这样或许活得更有意义!

请你从“负重”“生命”“健康”“坚韧”“意义”等词语中任选两个词语作为关键词,自行组合命题,写一篇作文。要求:①自行组合命题时可以增加相关词语。②文体自选。③立意自定。④不少于800字。⑤不得抄袭。

⒙根据下面的材料,按照要求作文。

一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山,一直爬到山顶,可一计算,要实现这个计划,至少需要3000年时间,只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上,看一看奔腾的江水,可一计算,至少也需要3000年时间。蜗牛知莓自己的生命非常短暂,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死在了野草丛中。

自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的作文。

⒚阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

耶稣曾治愈了数十位重病患者。当他出外回来时,病人全走了,只有一位留下来很有礼貌地感谢耶稣。耶稣说:“我什么也没有做。”

要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

 [写作提示]可从以下角度立意:

 (1)很多人没有感恩之心。

 (2)耶稣确实给予病患者新的生命,但他说:“我什么也没有做。”说明他的谦虚态度,或者无私奉献。

 (3)我们不应该期待别人的感谢。

⒛阅读下面的文字,根据要求作文。

古希腊亚历山大帝未即位时,每听到父王在国外打胜仗的消息,就忧心忡忡,生怕天下都被他父亲征服了,自己将来再无用武之地。

唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说,唐诗既是丰厚的遗产,也是巨大的挑战。所以,钱钟书先生说,有唐诗作榜样,是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。

读了上述文字,你有何感想?在全面理解材料的基础上,提炼观点,展开联想。可以写自己的经历、感受和见解,也可以讲述身边的故事。

【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

21.阅读下面的文字,根据要求作文。

螃蟹在树林里迷了路,遇到青蛙,问道:“青蛙哥哥,到河边去怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天,还是没走到河边。后来,螃蟹遇见了青蛙,指责道:“你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。”

注意:①不要脱离材料的含意,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。 ②立意自定,题目自拟,文体自选。③不得套作,不得抄袭。 ④不得透露个人相关信息。⑤书写规范,正确使用标点符号。

22.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一天父亲和我一同在林间漫步。

在一个拐弯处,父亲停下来问我:“除了小鸟的歌唱外,你还听到了什么声音?”

我仔细地听,几秒钟后我回答他:“我听到了马车的声音。”

父亲说:“对,是一辆空马车。”

我问他:“我们又没有看见,你怎么知道是一辆空马车?”

父亲答道:“从声音里就能轻易地分辨出是不是空马车。马车越空,噪音越大。”

后来我长大成人,每当我看到口若悬河、粗暴地打断别人谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人,我都感到好像父亲在我耳边说:“马车越空,噪音越大。”

要求:要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体:确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

23.阅读下面一首小诗,根据要求写一篇不少于800字的文章。

在枫叶上

露珠红红地闪烁

在荷花上

露珠有着苍白的泪滴的透明

要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面,一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题。不要脱离材料的含义,不要套作,不要抄袭。

文立意提示:(1)找准实现自我价值的位置。(2)人要善于在不同的环境中,发挥自己的闪光点,张扬个性,在不同的岗位做出不同的贡献。(3)借助外物他人,成就自己。(4)坚持自己的个性,保持本色,不要受环境影响。(5)不同的环境造就不同的思想、品性,环境影响人的成长。(6)环境改变人生。(7)不同的环境(位置、岗位、角色、生活)中表现出不同的人生价值。(8)提供人才成长的土壤,营造和谐社会。

24.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一位母亲很喜欢带着4岁的女儿逛商店,可是女儿却总是不愿意去,母亲觉得很奇怪,商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多,小孩子为什么不喜欢呢?直到有一次,孩子的鞋带开了,母亲蹲下身子为孩子系鞋带,不经意地抬头观望,发现了一种从未见过的可怕的景象:眼前所见,全是周围人们晃动着的腿和胳膊。于是,她抱起孩子,快步走出商店。从此,即使是必须带孩子去商店的时候,她也是把孩子扛在肩上。

要求:①选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;②不要脱离材料内容及含意作文,不能套作,不得抄袭。

25. 阅读下面的文字,根据要求作文。

一个一心想学丹青的年轻人走南闯北几十年都没能找到满意的教画师傅,他为此苦恼不已。于是他千里迢迢找到法门寺住持释圆,释圆嗜茶,听完他的叙述,便请他画一个茶壶和茶杯。年轻人寥寥数笔,就划出一个倾斜的水壶和一个造型极典雅的茶杯。壶嘴正徐徐吐出一脉茶水,注入茶杯中。释圆微微一笑,摇摇头说:“画得不错,只是你把二者的位置放错了,应该是茶杯在上,茶壶在下呀。”年轻人听了,笑道:“大师为何如此糊涂,茶壶往茶杯里倒水,都是茶壶在上,茶杯在下的。”释圆听了,又微微一笑,说:“原来你懂这个道理呀!”

上面的文字,引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章,不少于800字。

【注意】①不要脱离材料的含意。 ②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌除外)。③不得套作,不得抄袭。  ④不得透露个人相关信息。 ⑤书写规范,正确使用标点符号。

26. 阅读下面材料,按要求作文。

《亮剑》《士兵突击》在中央电视播出以后引起了轰动,收视率屡创新高,主人公李云龙和许三多成为人们热议的对象:在一个要求服从、统一的时代里李云龙的胆大与灵活成就了他多彩的人生,塑造了亮剑精神;在一个人人都追求花最少的力气干最多的活的浮躁年代里,许三多的勤与拙折射了成功的传统本色与理念,让人记住了“不抛弃、不放弃”精神,连续剧吸引眼球直至心灵可谓空前,魅力在个性中凸显可谓极致。让人感叹他们是中国男人的骄傲,也让平凡如我们的每个人如梦初醒,人生如戏,每一个人都有自己的舞台,每一个舞台都有精彩的表演。

请以“人生是一部电视剧”为题写一篇文章。

要求:(1)立意自定;(2)除诗歌外,文体自选;(3)不少于800字

文题是个比喻句,因此,我们在审题的时候要扣住喻体特点,发掘出喻体的内涵。根据提示语,首先想到的切入点是着急写人生的朴实平凡,或是峰回路转,或是跌宕起伏。其次,从人物的角度去作这篇文章,你可以是位导演,着力于怎样去设计生活,勾画生活,再现出一个个精彩的人生。也可以是位主角,或是配角,或是位观众。其三,电视剧多有连续性,一集又一集构成了生活的昨天、今天和明天。就此特点而言,你可多作理性的思考,多层面的挖掘议论,人生可以象李云龙那般面对强敌,勇于亮剑的精彩演绎;可以象许三多那样朴实平凡,永不放弃的默默奋斗;还可以像丑女无敌般相信自我,走向成熟……

如果写记叙类文章,一定要注意手法的运用,千万不能平铺直叙,写成那种清汤寡味、让读者看了打瞌睡的故事。

27. 阅读下面这则短文,根据要求作文。

一位著名的诗人最近思路打不开,怎么也冲不出思想的牢笼,于是想到外面寻找灵感。这一天,他到乡间野外散步,阳光下,忽然远远看见一块牌子掩映在树林里,上书四个大字特别醒目“阳光不锈”,诗人当场呆住,心想,这是多么有寓意的词语,绝对不是一般人能够想到的。于是,他非常想拜访一下书写这个精辟之极的词语的高人。等他走近这块牌子,发现被树丛挡住的那部分牌子写着“钢制品厂”。

根据材料,选择一个恰当的角度,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章。可以写自己的经历和感受,可以讲述身边的故事,也可以阐述自己的见解。

【注意】①立意自定,题目自拟。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

28.阅读下面的材料,根据要求作文。

有一种鸟,它能够飞行几万公里,飞越太平洋,而它需要的只是一小截树枝。在飞行中,它把树枝衔在嘴里,累了就把那截树枝扔到水面上,然后飞落到树枝上休息一会儿,饿了就站在树枝上捕鱼,困了就站在树枝上睡觉。谁能想到,小鸟成功地飞越了太平洋,靠的却仅是一小截的树枝。

试想,如果小鸟衔的不是树枝,而是把鸟窝和食物等所有的用品,一股脑儿全带在身上,那小鸟还飞的起来么?

根据上述材料作文,要求自定立意,自拟题目,自选文体(诗歌除外);不要脱离材料的内容及做含意范围作文,不少于800字。

29.阅读下面文字,按要求写作文。

绿萝很好养,折上几枝,放进盛水的玻璃瓶里就行了。摆在桌上,眼前一片绿意。可让人遗憾的是,它在水里慢慢生了根之后,几乎就不再生长,没精打采,枝蔫叶稀。是缺少阳光?放到窗前晒些日子,不见起色。是氧气不足?打开窗子常透透气,也没效果。后来,试着往水里投了一把石子,原来在水中飘来飘去的根须似乎一下有了依托,它们使劲往下扎,把石子紧紧缠住。没过多久,绿萝就绿油油的,枝繁叶茂了。

请就以上材料,展开联想,选准角度,写一篇文章。题目自拟,文体自选(除诗歌外),不少于800字。

30.阅读下面的材料,按要求完成作文。

一群学生向老师询问成功的诀窍,老师说了这样一个故事:

日本近代有两位一流的剑客,宫本和柳生。宫本是柳生的师傅。柳生拜师学艺时,问宫本:“师傅,根据我的资质,要练多久才能成为一流的剑客?”宫本答道:“最少要十年。”柳生说:“假如我加倍苦练呢?”宫本答道:“那就要二十年。”柳生一脸狐疑,又问:“假如我晚上不睡觉,夜以继日地苦练呢?”宫本答道:“那你根本不可能成为一流剑客。”

说到这里,老师问他的学生:“你们知道师傅为什么这么说吗?”

有同学说:“欲速则不达嘛!”有同学说:“柳生如此急功近利,当然不能成功,因为成功需要等待。”有同学说:“柳生只盯着成功,却不能留一只眼睛看自己,他当然不能成功。”有同学说:“柳生太看重结果了,不享受过程,一味苦练,怎么可能成功呢?”……

请就以上材料,展开联想,自选角度写一篇记叙文或议论文,题目自拟,800字以上。

31.阅读下面的材料,按要求作文。

一夜春风,吹得满园梨树盛开。满树洁白的梨花,芬芳香郁,鲜艳美丽,赢得周围其他树木、动物们的羡慕与啧啧称赞。

一番盛开怒发之后,洁白的梨花开始片片随风飘落,满地缤纷。翩翩飞舞的蝴蝶看到这种景象,禁不住黯然神伤,问梨树道:“你为什么要抖落那一朵朵美丽的花朵呢?你难道不知道,没有了那花朵,你就一点儿也不美丽可爱了吗?”

梨树平静地说道:“这个我知道,但我更知道,我只有放弃现在这美丽的花朵,我才能追求到秋天累累的硕果。”

根据以上材料,自选角度,自定立意,自拟题目,写和篇不少于800字的文章。

32.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

人人都在思考,在当今的经济现状下,中国人的性格是什么?

人人都在关注,在现今的文化交融里,中国人的性格是什么?

人人都在议论,在如今的世界格局中,中国人的性格是什么?

抗震救灾的凝聚与坚强、08奥运会的团结和拼搏、以及温总理所表现出的豁达与睿智……还有很多很多。如今我们迎来了新中国的60华诞。请你说说我们中国人的性格,勾勒出一张属于我们的中国脸谱!

要求:要选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要套作,不要抄袭。

33.阅读下面材料,按要求完成作文。

当代著名作家池莉说:“一个人一生可做的事情很多,但世上不知多少聪明人,一生没有做好一件事。”

法国画家雷杜德一生只画玫瑰,整整二十年,他记录了170种玫瑰的姿容,绘成了被誉为“玫瑰圣经”的《玫瑰图谱》,至今无人逾越。

林语堂先生在《苏东坡传》中为我们展现了一位建树广泛的通才形象;苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师……

以上材料引起你怎样的联想和思考?

请写一篇不少于800字的文章。立意自定,文体自选,标题自拟。不要脱离材料的含意作文,不要套作。

34.阅读下面的文字,根据要求作文。

     “史铁生用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难,表达出的却是存在的明朗和欢乐,他睿智的言辞,照亮的反而是我们日益幽暗的内心……当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时,史铁生却居住在自己的内心,仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉,仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发,坚定地与未明事物作斗争,这种勇气和执著,深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。”这是华语传媒为史铁生颁发“杰出成就奖”的一段颁奖词,引发很多人对自身内心的观照和所处境遇的关怀。

请以“居住在自己的内心”为标题,写一篇文章,自定立意,自定文体;除诗歌外,文体不限;不得宿构和抄袭,不少于800字。

35.阅读下面的文字,根据要求作文。

人与人之间、物与物之间都存在着“差异”。这种“差异”需要我们客观审视,也需要我们理智对待。实际上,“差异”的存在,反映了生命、生活形态的丰富多彩,也带给人们更多深入认识社会、认识人自身的机会。

请你以“面对差异”为题,写一篇作文。文体不限,不得少于800字。

36.阅读下面的文字,根据要求作文。

承受是一种精神,是人生苦涩而美丽的一番心境。

以“苦涩而美丽的承受”为题目写一篇作文,文体不限(诗歌除外),立意自定,写一篇不少于800字的作文。

37.阅读下面的材料、根据要求写一篇不少于800字的文章。

空间,是物质存在的一种客观形式,由长度、宽度、高度表现出来。“空间”一词在现实生活中使用的范围很广,有相对形象的空间,如宇宙空间,地域空间,住房空间等;也有相对抽象的空间,如发展空间,心灵空间,感情空间等。

请以“空间”为题,写一篇不少于800字的文章。角度自选,立意自定,除诗歌外文体不限。

38.阅读下面材料,按要求作文。

现代社会水泥道路越来越宽,越来越平坦。然而,水泥总是铺不平人生的坎,人生不可避免地要遇到许多坎。面对坎,人们做出的选择往往各有不同。

请以“坎“为题,写一篇记叙文或议论文,字数800字以上。

39.眺望远方是容易的,审视自己是困难的。也许是因为距离太近,也许是因为世界太喧嚣,我们对“自我”的思考有时会流于浮浅。在即将成年时候,你是否对自己有更细致、更全面和更理性的认识?触碰一下自我的心灵吧,了解它丰富的内蕴,关注它细腻的变化,为它在人群中找一个恰当的栖居之所……请以“认识我自己”为标题写一篇作文。

要求:①立意自定。②文体自选。③字数不少于800字。

40.阅读下面的材料,按要求作文

也许你曾经因学习的重压而放弃过;也许你曾经因朋友的误解而苦恼过;也许你曾经因父母的指责而伤心过;也许你曾经因老师的批评而自卑过;也许你因生活的失意而痛哭过……这一切都已过去,这一切都成为你永久的怀念。回首往事,你发现……

请以“从此,我不再_____________”为题写一篇不少于800字的文章。

要求:①先把题目补充完整,然后作文。横线上可填写的词语如:任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容……②文中不得出现真实的校名、人名、地名。③文体不限。

41.阅读下面的文字,根据要求作文。

担当,在词典里的意思是“接受并负起责任”。担当,是一种态度,也是一种行动。担当,可以为自己,为他人,为家庭,为国家,为民族……

请以“担当”为题,写一篇不少于800字的文章。

要求:①自选角度。②自定立意。③除诗歌外,文体不限。④文体特征鲜明。

42.阅读下面的文字,根据要求作文。
    风,有自然界的,有人类社会的;有的可爱可亲,有的可怕可鄙……
    请以“那阵风吹过”为题,写一篇作文,可讲述你自己或身边的故事,抒发你的真情实感,也可阐明你的思想观点。
    注意:①立意自定,角度自选。②除诗歌、剧本外,文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
43.阅读下面材料,根据要求作文。
    北师大教授于丹,到中国驻日本大使馆演讲。使馆人员问于丹:中日两国之间有一段不幸的历史,可现在的合作机遇又很多,那么应该怎样处理这种关系?
    于丹说可以用《论语》中的“以直报怨,以德报德”来处理中日关系。所谓“以直报怨,以德报德”,就是说人家伤害了你,你不必用美好的东西去回报他,但又不应冤冤相报,要用我们民族的正直、磊落、坦荡去面对它,既要记住又要让它过得去,这就叫“以直报怨”;而当别人以美好的态度来对待你时,你也要以美好的态度真诚地回报对方。
    请以“以直报怨,以德报德”为标题写一篇作文。立意自定,文体自选(诗歌除外),不少于800字。
44.阅读下面材料,根据要求作文。
     “投鼠忌器” 是最早见于《汉书•贾谊传》的一个成语,原意是说,想要追打神庙里的老鼠,又怕连带打坏了供奉的偶像和敬神的器物。比喻想打击坏人又有所顾忌。这个成语的生命力来自于它丰厚的文化意蕴,来自于它对人性的深刻洞察,对生命体验的生动揭示。
    请根据你对“投鼠忌器”这个成语故事的解读,选择一个角度立意,写一篇文章。标题自拟,文体自选(诗歌除外),不少于800字。
45. 阅读下面材料,根据要求作文。
    人们经常爱用彩虹来比喻生命。她神奇地瞬间幻成,五彩缤纷,又神秘地瞬间消隐,氤氲朦胧;有时她像一张强劲的弓,有时她像一条柔弱的绢;她兀自独立,又依赖阳光。她让我们产生许多联想和想象,生发许多感慨和思想。
    请以“生命,那道美丽的彩虹”为题,写一篇不少于800字的文章,除诗歌戏剧外,文体不限。
    注意:只要扣住题目立意,不必与提示语表达的意义有关联。
46.阅读下面的文字,根据要求作文。
    世间万物都有底线,越过了底线就会引发意想不到的后果。60万年前的那次小行星撞击地球,一定越过了很多物种生存的底线,其后果是大量生物的灭绝。稍多一点的二氧化碳气体能较好地保护大气层,可是越过了底线就产生了温室效应。人的心中也有无形的底线,时时制约着人们的行为,底线是做人的基石,是处世的最起码的准则,也是人们安身立命、维护自尊的法宝。
    请根据你对上述文字的感悟,写一篇不少于800字的文章。
47.阅读下面的文字,根据要求作文。
    宋人张先《千秋岁》词有“心似双丝网,中有千千结”之句,以蛛网来比喻情感的曲折缠绵。是的,高考资源网世界上最丰富、最复杂、最细腻、最难言说的就是人的内心。而我们又生活在这样一个大千世界中,每时每刻,我们都会面对心灵与心灵之间、感情和理智之间、精神与物质之间、理想与现实之间的诸多问题。
    请以“心有千千结”为题写一篇不少于800字的文章。
    要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体不限。
48. 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
    照片是现代科技的产物,照片的出现一定程度上改变了现代人的生活方式,一张小小的照片可以记载人生的成长,可以见证历史的变迁,可以凝聚人间的情感,甚至可以折射出生活的哲理……你的照片中有什么动人的故事?你对照片有什么特殊的感触?你对照片有什么独到的认识?从照片中感悟到什么生活的道理?
    请就此展开联想,自选角度,写一篇文章。
    要求:自定立意,文体自选(诗歌除外),自拟标题,不少于800字。
49. 阅读下面的文字,根据要求作文。
    南京有一种碧凤蝶,喜欢把卵产在竹枝上,因为当卵成长为蛹时,蛹爱吃竹叶。这时,竹枝上的蛹分为两支,一支贪图竹叶的美味和竹枝的安逸,仍生活在竹枝间;而另一支却不甘安逸,毅然离开了食物充足的栖息地,一路跋涉,迁徙到刺槐树上,这里“缺衣少食”,生存环境恶劣,刺槐树上那锋利的尖刺随时都有可能伤及蛹的身体。
    然而,令人意想不到的是,生活在竹枝间那支“丰衣足食”的蛹,几乎难以成活,而生活在刺槐树上那支“缺衣少食”的蛹却成活了下来,一代又一代地繁衍着。
    这是为什么呢?
    原来,碧凤蝶的蛹有一种天敌,那就是棕头鸭雀,它们总是成群结队地飞往竹枝间,贪图竹枝那安逸环境的蛹,还没有成蝶就成了棕头鸭雀的果腹之物。生活在刺槐树上的蛹,棕头鸭雀当然也爱吃它们,但刺槐树上那锋利的尖刺是一道屏障,阻挡了棕头鸭雀接近蛹,这样,生活在刺槐树上的蛹就幸运地生存了下来。
    请以你对上面这则材料的感悟为题写一篇作文。文体不限,不少于800字。
    【提示】材料中碧凤蝶的两种蛹,其实也是两种人生的写照。一种人生贪图安逸,在安逸中不能自拔,一种人生在安逸中想到了忧患,努力地去挣脱安逸。于是,一种人生“生于忧患”,另一种人生则“死于安乐”。我们可以将这作为主旨进行立意。
50. 阅读下面一首小诗,按要求作文。
                 昙花
         无言中开放最朴素的美丽
         不在意
         是否有人
         在醒着的时候,靠近你
         尽管零落,梦中香如故
    请根据你对诗歌的理解,自选角度,自定立意,写一篇文章。文体不限(诗歌除外),不少于800字。

【提示】(1)人生的意义在于证明自己。(2)不求人生轰轰烈烈,只求平凡中创造价值。(3)朴素、平凡也是美。(4)生命的价值不在于长度,而在于厚度。
51. 阅读下面材料,按要求作文
    新春,小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景,但要观赏到它却只能靠自己的努力,于是小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝,路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势,低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下,小爬山虎终于爬上了屋顶。举目四望,虽然视野开阔了,可风景似乎不如想像的那样美丽,小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗,看到葱郁的绿叶,高兴地对爷爷说:“多好的爬山虎啊,夏天我们有阴凉了。”小爬山虎听了心里甜甜的,一时百感交集,陷入了沉思……
    生命是多方的,生活是多彩的,认识是多元的。在人生的旅途上和成长过程中,
你应该也有类似小爬山虎的见闻和感受,请根据上述材料的寓意,结合生活实际,写一篇作文。
    要求:⑴ 自选角度,自定立意,自拟标题; ⑵ 体裁自定(诗歌除外),字数不少于800字。
52. 阅读下面的文字,按要求作文。
    “理解”的意思不仅仅是“了解”,还包括“了解”之后的认同或宽容等。我们应该理解别人,理解别人可以拓宽眼界,开阔心胸。我们需要别人的理解,也经常要面对不被理解。
    “理解”不只是人际关系方面的问题,还是影响人类社会的重要因素。其实,古今中外,天、地、人、事、物,无不存在“理解”的问题。
    对于“理解”,你有怎样的经历或看法?请以“理解”为题写一篇不少于800字的文章。
    要求:①角度自选。②立意自定。③除诗歌外,文体自选。
53.阅读下面的材料,按要求作文。
    一个富人,成天觉得自己不痛快,他决定出去寻找痛快。他看见一个农夫在耕地,便问他:“你知道哪里可以找到痛快吗?”
    农夫说:“你帮我把地耕完再告诉你吧!”
    “好吧。”这个富人下了地,和农夫在炎炎烈日下干起活来。
    地耕完了,他们来到树阴下,富人感到非常口渴,农夫给了他一大碗水,富人一饮而尽,情不自禁地说:“真痛快!现在你快告诉我,到哪里可以找到痛快?”
    农夫说:“你不是已经找到痛快了吗?!”
    这个故事会使你产生怎样的联想?请结合材料确定立意,联系生活,写一篇记叙文或议论文。
    要求:1. 自拟题目。2. 不少于800字。3. 卷面工整。
54. 阅读下面文字,按照要求作文。
    南极大陆的水陆交接处,全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌,企鹅身躯笨重,没有可以用来攀爬的前臂,也没有可以飞翔的翅膀,如何从水中上岸?
    纪录片《深蓝》,详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时,企鹅猛地低头,从海面扎入海中,拼力沉潜。潜得越深,海水所产生的压力和浮力越大,企鹅一直潜到适当的深度,再摆动双足,迅猛向上,犹如离弦之箭蹿出水面,腾空而起,落于陆地之上,画出一道完美的弧线。
    这种沉潜为了蓄势,看似笨拙,却富有成效。
    人生何尝不是如此?企鹅的沉潜原则一定能给你一些人生哲理的启示。
    请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解,,写一篇不少于800字的文章。

55. 根据下面两则材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
    材料一:《细节决定成败》是汪中求先生总结多年管理、咨询工作的实践经验,并借鉴国外企业管理的经验写成的一部细节管理专著。汪中求先生“细节决定成败”的观点一时风靡中国。
    材料二:宋太宗赵光义拟任吕端为相,有人反对说:“端为人糊涂。”太宗说:“端小事糊涂,大事不糊涂。”
    要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

56. 阅读下面的材料,根据要求作文。
    公鸡登上一堆沙土,在上面刨了个不亦乐乎,它忙忙碌碌地想找点食物,最后却翻出了一颗珍珠。
    公鸡说:“这个宝物尽管光彩夺目,对我却毫无用处,还不如找到一颗麦粒,用它来填饱肚子。咱们庭院里的鸡鸭羊猪,都喜欢吃麦粒,要这珍珠干什么呢?我用不着佩戴这个宝物,也不想用它来打扮自己,就让人们去把它当作宝贝吧!”
    说罢,公鸡把珍珠丢到一边,继续去翻找他的麦粒。
    读了上面的故事,你有何感想?请结合自己对故事的理解,写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。
57. 阅读下面文字,按要求作文。
    鲁迅先生曾以象自喻,鲜为人知。他和许广平的通信中,经常署名“小白象”,或是“你的小白象”。
  鲁迅先生为什么要以象自喻呢?从《柔石日记》中,我们可以看到这样的记述:“鲁迅先生说,人应该学一只象。第一,皮要厚,流点血,刺激一下了,也不要紧。第二,我们强韧地慢慢地走去。我很感谢他的话,因为我的神经末梢是太灵动得像一条金鱼了。”柔石的这段话为我们解开谜底提供了一些线索。鲁迅先生欣赏的正是象的那种宽厚和强韧的精神。
    正确理解材料,不要脱离材料内容,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇左右的记叙文或议论文。
    要求:不少于800字。不要套作,不得抄袭。

58.阅读下面材料,根据要求作文。

有时候,拍照拍了一卷胶卷,最后的一两张本来不打算拍了,为了避免浪费,就随便拍了一两张。谁知道胶片冲洗出来后,效果最好的就是最后拍的那一两张。

你画了很画,眼看还剩有一些颜料,为了避免浪费,信手再画一张,将其与先前的作品比较,结果最满意的一张也就是这最后一张。

这样的现象会经常出现在我们的生活中。这是一种幸运,或是一种必然。也许各人有各人的理解与看法。请根据所提供的材料写一篇文章。

要求:立意自主,标题自拟,文体自选。800字以上。

59.阅读下面的文字,根据要求作文。

人的思想是有重量的吗?哲学家的回答是:“当一个人思考时,智慧、真理、快乐以及成功都会向着他倾斜。”

对哲学家的话,你有怎样的感悟?

请以“思想的重量”为题目,写一篇不少于800字的文章。要求:①自选角度;②自定立意;③除诗歌外,文体不限;④且文体特征鲜明。

60.阅读下的材料,根据要求作文。

水气抵达天空或许就成了彩虹,蛹到了生命的尽头或许就成了蝴蝶。它们都是经历了一定的转化和蜕变过程,才各自化为虹化为蝶。可以说是过程成就了它们最终的美。从某种意义上说,生命就是一个个过程的完整体现,是无数生活细节的集结。过程对于任何一个生命体都具有不可代替的作用,我们甚至可以说,过程就是生命。

请以“过程之美”为题,写一篇不少于800字的文章。除诗歌外文体不限。不要套作,不得抄袭。

61.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。

你如果这次把手磨出了水泡,下次就不再容易再起泡,因为手掌的皮愈磨愈结实。

你如果跌断了腿,以后就得更加小心,因为跌断的骨头,不但不可能长得更加坚固,反而更加脆弱。

要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

62.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。

CCTV-2《第一时间•天气预报》栏目有一句耐人寻味的广告语:“分享阳光,分担风雨。”你从中获得了怎样的感悟?

请以“分享与分担”为题写一篇不少于800字的文章。

要求:①自选角度;②自定立意;③除诗歌外,文体不限。

63.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。

每个人都有自己的世界。自己的世界自己主宰。局限于自己的世界,它会越来越狭小;走出自己的世界,它会越来越丰富,越来越多彩。

请以“自己的世界”为题写一篇不少于800字的文章。

要求:①深入理解题目的内蕴,认真思考导语的作用。②写议论类文章要观点明确,材料典型,分析合理;写记叙类文章要主题鲜明,内容鲜活,描写生动。③角度自选,立意自定,除诗歌外文体自选。

64.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。

“新”的意项有:①没有使用过的,如新书、新衣服;②刚出现的或刚经历的,跟“老”“旧”相对,如新鲜、新风气;③改变得更好的,如新形象;④使变成新的,如改过自新、焕然一新;⑤指新的人或事物,如推陈出新、创新;等等。

请以“新”为题写一篇不少于800字的文章。

要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。

65. 阅读下面的文字,根据要求作文。

卞之琳的《断章》中写道:“你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。”有人说:熟悉的地方没有风景。其实不然,生活中处处有风景。风景,有自然的也有社会的,有艺术的也有文化的、历史的……

上面的文字,引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章,不少于800字。

【注意】①不要脱离材料的含意。②题目自拟,文体自选。③不得套作,不得抄袭。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范,正确使用标点符号。

66.阅读下面材料,按要求作文。

工艺木雕初刻时,刻人,鼻子要大,眼睛要小,鼻子刻大了,可以改小,而要是把眼睛刻得很大,就无法缩小了。在工作学习、为人处事等各个方面,往往需要留有余地。

请以“余地”为题,写一篇不少于800字的文章。

要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。

67.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

黎明时分,在德国乡下一栋亮灯的木屋里,歌德在给他亲密的朋友写信:“我拼命工作,不接待采访,不看报纸,按时看日出,像现在这样……”惜时如金的歌德为什么把看日出当做每天必做的功课呢?

有人认为,如期而至的朝阳昭示着责任,告诫人们要忠于自己的角色。

有人认为,瑰丽绚料的早霞散播着欢欣,提醒人们生活中不能缺少诗意。

有人认为,活力四射的旭日解释着重生,劝慰人们暗夜之后会有新的希望、转机。

有人认为,旧时相识的太阳唤醒着记忆,嘱咐人们珍藏那些曾经的美好、温暖。

请就以上材料,展开联想,写一篇文章。角度自定,题目自拟,文体自选(除诗歌外),不少于800字。

68. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

馥郁是丹桂的格调,温润是美玉的格调,寂静是钱钟书的格调。正如性格决定命运一样,格调也影响着人生。钱钟书先生一生安于寂静,却创造了不寂静的人生。

请以“生命的格调”为题写一篇不少于800字的文章。

要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。

话题作文

⒈阅读下面文字,根据要求作文。
监督,即对现场或某一特定环节、过程进行监视、督促和管理,使其结果能达到预定的目标。一个人需要外在的监督,使其行为符合社会规范,更需要内心的监督,才能更好地进步和成才;一个国家也离不开行政监督、技术监督、质量监督、卫生监督……离开了监督,社会是不可想象的。
请以“监督”为话题,写一篇文章。自选文体,自拟标题,不少于800字。

【提示】写作本文应加强社会现实针对性,重在引导人们内省,加强道德监督是一切社会监督的基础,从反面写失去了监督的社会不可想象,如中国证监会的例子。

⒉阅读下面文字,根据要求作文。

在非洲大草原上,每天早晨,羊睁开眼睛所想的第一件事就是:我必须比跑得最快的狮子跑得还快,否则我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,首先闪现在脑海里的第一个念头是:我必须比跑得最快的羊跑得快,要不然我就会饿死。于是,几乎是同时,羊和狮子一跃而起,迎着朝阳跑去。

生存的压力,使羊成了奔跑“健将”,狮子成了草原“猎手”。在生活中,我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力,但学习、工作的压力依然存在,正是这样一些压力,使我们不断成功,不断进步。

请以“成长需要压力”为话题,写一篇800字以上的文章,题目自拟,文体不限。

⒊阅读下面文字,根据要求作文。

痕 迹
     约翰 罗斯金
   把每一个黎明看作生命的开始
   把每一个黄昏看作生命的小结
   让每一个这样短短的生命
   都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印
   和你心灵得到实质的痕迹
     在人的生命历程中,我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹,只是这脚印和痕迹有的清晰,历经岁月而不蚀;有的模糊,不待日久而消失。那么,你是怎么看待这个问题的?又有些什么感悟呢?

请以“痕迹”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

要求:①立意自定②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

⒋阅读下面文字,根据要求作文。

在生物链中,狼是羊的天敌,没有狼这个对手,自然界就会失去平衡,羊群也将面临灾难。在人生旅途中,每个人也会碰上对手,如何寻找对手,如何对待对手,常常关系到人生的成败。

请以“对手”为话题,写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限。

⒌阅读下面文字,根据要求作文。

燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬,这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经地义,人们尊奉了2400多年。18世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸条:“燕子,你在何处越冬?”并将它绑在燕子的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时,鞋匠意外地发现了一张新的字条:“雅典,在安托万家越冬。”鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的谬误终于得以澄清。

有些人只是在童年有过好奇心,有些人终生都能保持好奇心。

请以“好奇心”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟;除诗歌外,文体不限。

⒍阅读下面文字,根据要求作文。

三只蚂蚁先后遇到同一块极其陡峭的石头。甲蚂蚁勇往直上,一会掉下,再爬再掉,爬而又掉,掉而又爬,最后爬过石头;乙蚂蚁则绕过石头,到达目的地;丙蚂蚁则望石而转,也找到丰富的食物。
    生活如蚂蚁前行,有时需直行,有时需要转向……但无论如何都要实现人生的最高理想。
    请以“直行与转向”为话题,写一篇作文,可讲述你自己或身边的故事,抒发你的真情实感,也可阐明你的思想观点。
    【注意】①立意自定,角度自选。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
⒎阅读下面文字,根据要求作文。

当土地供给你营养,让你不断攀向高处时,你得低下头来看看土地的面容和伤痕。人往高处走,高处有无尽的奇观;水往低处流,低处更多的是需要爱心浇灌的土地。人到了高处才觉得低处的广阔,但是人只有在低处,才可以看到山的高伟。
  人生时时都要面对高处与低处。
  请以“看高处与看低处”为话题,写一篇不少于800字的作文。内容应在话题范围之内,文题自拟,立意自定,除诗歌外文体不限。
⒏阅读下面文字,根据要求作文。

古时候有个渔夫,是出海打鱼的好手。可他却有一个不好的习惯,就是爱立誓言,即使誓言不切实际,一次次碰壁,也将错就错,死不回头。

    这年春天,听说市面上墨鱼的价格最高,于是便立下誓言:这次出海只捕捞墨鱼。但此次渔汛遇到的全是螃蟹,他只能空手而归。上岸后,他才得知,现在市面上螃蟹价格最高。渔夫后悔不已,发誓下次出海一定只打螃蟹。

    第二次出海,他把注意力全放到了螃蟹上,可这一次遇到的却全是墨鱼。他只好又空手而归。晚上,渔夫躺在床上,十分懊悔。于是,他又发誓:无论遇到螃蟹,还是墨鱼,他都捕捞。

    可第三次出海,墨鱼、螃蟹,渔夫都没有遇到,他遇到的只是马鲛鱼。于是,渔夫再一次空手而归。

    渔夫没有赶上第四次出海,就在自己的誓言中饥寒交迫地离开了人世。

    请以“目标与现实”为话题写一篇不少于800字的作文。

    要求:立意自定,文体自选,题目自拟,不得抄袭。

⒐阅读下面文字,根据要求作文。

前进:向前行动或发展。生活中,人们常常赋予“前进”以勇者的赞誉,为它所体现的那种昂扬、向上、积极的人生态度喝彩。

后退:向后退,退回。其实,很多时候,后退也并非绝不可取。“激流勇退”“退一步海阔天空”,就告诉我们有时后退也是一种智慧。

你怎样看待“前进”与“后退”呢?你的周围发生过哪些与此有关的事情?“前进”与“后退”引发了你的哪些感触?

请以“前进与后退”为话题,写一篇文章。明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

⒑阅读下面文字,根据要求作文。

历史的车轮滚滚向前,历史的河流大浪淘沙,所以注定有一些东西远远地离我们而去;当今时代泥沙俱下,当今社会鱼龙混杂,所以我们注定要远远地离开一些东西。

请以“远离”为话题,写一篇不少于800字的文章。

要求:题目自拟;立意自定;文体自选(诗歌除外),且文体特征明显;不得抄袭。

⒒阅读下面文字,根据要求作文。

一切都是可以突破的。人们需要突破的界限,不是山河,也不是大地,要突破的自己的头脑和思想。我们从刀耕火种中走来,我们走向工业革命,我们从原子走向太空。我们穿越历史,从《诗经》到唐诗,从唐诗到宋词。我们突破的是一切的桎梧。

从历史到现实,从现在到未来,从学习到工作,从思想到行,从理论到实践……需要我们突破的桎梏很多,请根据自己的理解,结合生活实际,以“突破桎梏”为话题,写一篇文章。

[注意]①立意白定;②文体自选;③不少于800字。

⒓阅读下面文字,根据要求作文。

别让心脏了有一次,一位朋友拿给他一叠复杂的插图让他描画,当然报酬很高。他一面干一面对我说,这些插图都这么难画,一定是那个朋友把容易描画的都选了去,让他啃“骨头”,于是他就对朋友心生不满,并敷衍了事。几天以后,那位朋友来取插图,同时还带来了更多需要描画的插图,而且都比先前的那些插图容易描画。原来那个朋友是想让他先描画难画的,如果他能胜任那么容易画的他就更能胜任了。然而朋友看了他描画的插图后,没再留下那些容易描画的插图。事后那位朋友遗憾地告诉我:“本来我是想帮他牵上这条线,好让他以后一直帮这家出版社做下去的,可以固定地挣一笔‘外快’,谁知他不能胜任。”

请以“聪明”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

审题参考:其实读了这篇短文后,我们不难知道,其实并不是文中我的亲戚的能力不能胜任,而是他的心不能胜任,他的心脏了,所以他总也看不清事实的真相,总以错误的眼光看待一切,最终贻误的是自己,只好眼睁睁地看着那煮熟的鸭子飞走了。这叫聪明反被聪明误。

⒔阅读下面文字,根据要求作文。

哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:“如何除掉这些杂草?”弟子甲说:“用铲子铲。”乙说:“用火烧。”丙说:“撒上石灰。”丁说:“连根拔去。”哲学家说:“都试一下。如果没有除掉,一年后再来此相会。”一年后,都来了,哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真理:欲无杂草,必须种上庄稼。

请以“有与无”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

审题参考:这个故事让人明白:欲无必有,欲有必无。那么,要心中有真善美,必远离假恶丑。这必须经过选择、鉴别和心灵的“巷战”,才会让一个退出,另一个占据。提示“无”与“有”是两个抽象的概念,材料中要“无草”,则要“有庄稼”,这是含义深刻的比喻,草喻生活中的假恶丑,庄稼喻真善美,此类题目审题时要注意化抽象为具体,联系实际。

⒕阅读下面文字,根据要求作文。

两只小鸟一只关在笼子里,一只放飞在野外。在笼子里的小鸟三餐无忧,在野外的小鸟自由自在。两只小鸟经常交谈。笼里的小鸟羡慕野外小鸟的自由自在;野外的小鸟则羡慕笼里的小鸟的安逸。一日,一只小鸟对另一只小鸟说:“咱们换一换吧!”另一只小鸟同意了。于是笼子里的小鸟飞进了大自然,野外的小鸟飞进了笼子里。从笼子里飞出来的小鸟高高兴兴,在大自然里拼命地飞呀飞呀;飞进笼子里的小鸟也十分兴奋,因为不用为寻找食物而发愁了。但不久,两只鸟都死了。一只是因饥饿而死,一只是因忧郁而死。从笼子里出来的小鸟获得了自由,却没有同时获得捕食的本领;飞进笼子里的小鸟获得了安逸,却失去了自由。

请以“知足”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

审题参考:本来两只鸟都生活得很幸福,各得其所,相安无事,但是,它们却这山望着那山高,欲壑难填,结果把那小命都搭上去了。这个悲剧告诉人们:知足者常乐。

⒖阅读下面文字,根据要求作文。

头顶樱桃树的小鹿在森林里住着一个猎人。有一次,他在打猎途中遇到了一只美丽的小鹿,可是子弹打光了,于是他顺手把几粒吃剩的樱桃核放进了枪膛。枪响了,头部受伤的小鹿很快消失在密林深处。奇迹就由此发生了。第二年春天,人们惊奇地发现,森林里出现了一只头顶上长着樱桃树的小鹿。樱桃小树在小鹿头顶上茂盛异常。在收获的季节里,小鹿摇落鲜红的樱桃果,把果实分给森林里所有的居民,包括那个射伤她的猎人。小鹿由此赢得了大家的喜爱与敬佩。

请以“面对”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

审题参考:人生就要像小鹿那样,敢于鼓起直面困难的勇气,把袭来的子弹仔细珍藏,在血和泪的浇灌下让她它长大、开花、结果。漫漫人生路,几多风雨,几多坎坷,所以我们一定要学会坚强,要笑着面对挫折和打击,并最终把它们转化成前进的动力。此外要学小鹿,像她那样以仁慈为怀,以德报怨,化敌为友,这样才能建立一个和谐的环境。

⒗阅读下面文字,根据要求作文。

多了一层银子一个富人去拜访一位哲学家,请教他为什么自己有钱后变得越来越狭隘自私了。哲学家将他带到窗前,问:“向外看,告诉我你看到了什么?”富人说:“我看到了外面世界里有很多人。”哲学家又将他带到一面镜子前问:“现在你又看到了什么?”富人回答:“我自己。”哲学家一笑说:“窗子和镜子都是玻璃做的,区别只在于镜子多了一层薄薄的银子,但就是因为这一点银子,便叫你只看到自己而看不到世界了。”

请以“人是要有一点精神的”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

审题参考:窗子和镜子都是玻璃做的,只不过多了一层薄薄的水银,就使人只能看到自己而看不见别人了。世上见利忘义的人眼里只有“钱”,一身铜臭味,什么亲情、友情、同志情统统忘得一干二净。跳出钱眼吧!这样你的眼里不仅有自己,也会有世界。有人说,金钱不是万能的,没有金钱是万万不能的。而我说,精神不是万能的,没有精神是万万不能的。作为人还是要有一点精神,否则有奶便是娘,这与禽兽何异?

⒘阅读下面文字,根据要求作文。

饶了他吧一天,英国诗人拜伦在伦敦的泰晤士河畔散步。他看见一个富人掉进河里,一个穷人奋不顾身地把富人救了上来。那个富人获救后,不仅没说一句感谢的话,而且还傲慢地甩给穷人一个铜钱。围观的人愤怒了,要把那个富人重新扔到河里去。拜伦不慌不忙地阻止了大家,说:“饶了他吧,他很清楚自己的价值是多少!”富人听了拜伦的话,满面通红地抱头鼠窜。

请以“魅力”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

审题参考:古人云:穷不失志,富不颠狂。救人一命,胜造七级浮图。穷人救富人,在情理之中,可是富人轻视穷人,实在太不应该。而拜伦一语惊人,顷刻之间化解矛盾,使富人无地自容,使穷人扬眉吐气。这就是语言的魅力之所在。

⒙阅读下面文字,根据要求作文。

印度有一个著名的寓言:说的是父子俩在街上买了一头毛驴牵着回家。路上遇见了一个跛子,跛子说:“有了驴不骑,买毛驴干什么?”于是老人叫儿子骑了上去,自己跟着走。不久,被一个老头子看见了,便说:“年少的骑驴,让年老的跟着走,太不像话!”老人听了就叫儿子下去,自己骑上去。走着走着,被一个抱小孩的妇女看见了,便说:“做父亲的骑毛驴,倒叫儿子跟着走,心里怎么过得去?”于是老人就把儿子拉上驴背,一同骑着走。这时候被一个白发苍苍的老奶奶看见了,便说:“小小的一头毛驴,哪儿能经得住两个人压呢?真是太狠心了!”父子俩认为言之有理,于是只好抬着毛驴走。过一座桥时,毛驴因为不舒服,挣扎起来,结果掉进河里淹死了。

请以“思与行”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

审题参考:同是骑毛驴这件事,世人各人有各人的看法。细细地想一想,每个人的话不无道理。可见每个人的情感、态度与价值观是由他们各自的不同情况、不同经历和不同处境所决定的。当各种各样的要求同时出现时,我们决不能盲从,要三思而行,想一想是否真有道理?然后再决定何去何从。自己的脑袋一定要长在自己脖子上。人云亦云,见风使舵,遇事无主见,即使是好心也会办出坏事。

⒚阅读下面文字,根据要求作文。

扛枪的猴子一只猴子在猎人遗弃的木屋里发现了一支老旧烂的猎枪。猴子知道这种能够喷火的玩意儿很厉害,凶猛的老虎,残忍的狼和力大无比的熊都怕它。于是猴子欣喜若狂地把枪扛在肩上。猴子觉得自己瞬间威风了许多,趾高气扬地在山林中绕了一圈,动物们见了它无不俯首称臣,这使它胆子更壮了,扛着枪闯进了一座城市。人们在喧闹的大街上发现了这只不可一世的猴子,由于它扛枪的样子十分滑稽,逗得围观的人哈哈大笑。猴子见人非但不怕它,而且还拿自己开心,特别恼火,便把枪口对准人群。也就在这时,猴子猛然想起了一个最最关键的问题—它不会打枪。猴子于是彻底地绝望了,垂头丧气地把枪扔在地上,仓皇逃离城市,回到了属于它的山林。

请以“平常心”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

审题参考:一个人在走运的时候,不要目空一切,不可一世,连自己姓什么,叫什么都忘了。要保持一颗平常心,在任何情况下,都要头脑清醒,不要忘记自己是谁,否则会受人以笑柄。

⒛阅读下面文字,根据要求作文。

成功之道一个青年向一个富翁请教成功之道,富翁却拿了3块大小不等的西瓜放在青年面前。“你吃哪块?”富翁问。“当然是最大的那块!”说完两人开始吃起来。当富翁把最小的一块吃完又拿起了最后一块吃起来。显然富翁比青年吃得多。这时候富翁说:“要想成功,要懂得放弃,只有放弃眼前的利益,才能获得长远大利,这就是我的成功之道。”

请以“眼前和长远” 为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

审题参考:只要放弃眼前利益,才不会因小失大。青年吃西瓜时吃大的,表面上看很聪明,占了大便宜,但从长远的观点来看问题,吃了大亏。而富翁表面上看是吃了大亏,但从长远的观点来看问题,却占了大便宜。因为小的吃起来快,富翁可以迅速地吃完第一块小的后再拿第二块,这样一来无疑形成了二大于一。富翁用三块西瓜形象地给青年上了一堂如何才能走向成功的课。

21.阅读下面文字,根据要求作文。

盛饭的哲学得克萨斯州的亚林诺到了上中学的年龄,母亲把他送入当地一所学校。学校实行全封闭寄宿管理制,在那里他得准备接受为期10天的意志磨练。学校餐厅的午餐是无限量免费供应的,由于训练相当艰苦,往往等到亚林诺再去盛第二碗饭的时候,大锅里已是空空如也。母亲来学校看儿子,亚林诺满腹委屈地向母亲倾诉。谁知母亲听后哈哈大笑说:“孩子,吃饭的时候,你是不是一开始就盛了满满一大碗?”亚林诺回答:“是的。”母亲又说:“这就对了,所以你吃不饱!”亚林诺更诧异了:“我要是不先盛一大碗,就更吃不饱了。”母亲神秘地一笑:“你可以先盛半碗,这样你肯定就比别人先吃完,就有时间去盛第二碗,而且可以是满满一大碗!”亚林诺听了母亲的话,沉思片刻,终于明白了。

请以“换一种思维”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

审题参考:俗话说,有得必有失。有时候表面上得到了不少,其实失去的更多。在我们的生活中,还有许多这样的小事,并不是没有办法,而是我们不曾换一个思维方式去想。亚林诺的母亲就是因为换了一个思维方式,告诉了儿子运用“先少后多”的秘诀,我相信,他下次再也不会饿肚子了。

22.阅读下面文字,根据要求作文。

忙有一个伐木工人在一家工厂工作,老板给他一把利斧。第一天,他砍了20棵;第二天,他砍了15棵;第三天,他砍了10棵。于是心中很无奈,便去问老板。老板问他:“你上一次磨斧是什么时候?”工人说:“我天天砍树,哪有时间去磨斧呢?”

请以“砍树与磨斧” 为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

审题参考:忙,往往会成为一些人的“口头禅”。借口一个“忙”字,就可以万事推得一干二净。就是这个“忙”字,害得很多人晕头转向,摸不着北。一个人只有以他的全部精力致力于某一事业时,才能成为真正的大师。如果借口“忙”就可以偏离大方向,最终将是一无所获。俗话说,磨刀不误砍柴功。欲速则不达。这些中华民族有益的格言我们不能因为一个“忙”字就忘到九霄云外了。

23.阅读下面文字,根据要求作文。

拒收的“礼物”一位禅师在旅途中,碰到了一个不喜欢他的人,连续好几天,走了好一段路,那人用尽各种方式污蔑他。后来,禅师转身开口问那个人:“若有一人送你一份礼物,但你拒绝接受,那么这份礼物属谁呢?”那人回答:“那还用说,属于原本送礼的人。”禅师笑着说:“没错,那我拒绝接受你的谩骂,那就等于你在骂自己!”那人只好灰溜溜地走了。

请以“走自己的路”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

审题参考:身正不怕影子斜。只要自己心灵健康,别人无论怎么说,怎么做,都无法影响你自己。狂犬的吼叫阻挡不住战马的前进,千万不要在乎别人想什么,说什么,走自己的路,让别人去说,把自主权始终牢牢地掌握在自己手里。

24.阅读下面文字,根据要求作文。

雕刻一位雕刻家正在全神贯注地工作,他用手中的刻刀一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石。一个男孩好奇地在一旁看着。不一会儿,雕像逐渐成形:头部、肩膀、手臂、身躯,接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个美丽的少女出现在面前。小男孩万分惊讶地问雕刻家:“你怎么知道她藏在里边呢?”雕刻家哈哈大笑,他告诉孩子说:“石头原本什么也没有,只不过是我把我心中的女人用刀给搬到这石头上来了。”

请以“功夫”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

审题参考:冰冻三尺,非一日之寒。画竹的人应该成竹在胸,那么雕刻的人也应胸中有自己所要雕刻的印象。这种功夫的练成决不是一朝一夕可以完成的,必须坚持不懈,日积月累,这样一来水滴石穿,功夫也就到家了。同理,学生要想写好一篇佳作,就应在头脑里认真构思,打好腹稿,然后才能一气呵成。这个故事告诉我们:高超的功夫来之不易,没有平时刻苦学习,是不可能笔下生花,文思泉涌的。

25.阅读下面文字,根据要求作文。

解脱烦恼有一个青年人被烦恼缠身,四处奔波,寻找解脱烦恼的秘诀。他见山脚下绿草丛中有一牧童在悠闲地吹着笛子,便上前去询问:“你那么快活,难道没有烦恼吗?”牧童说:“骑在牛背上,笛子一吹,什么烦恼也就没有了。”青年人试了试,烦恼仍在。于是他继续寻找。他在山洞里遇见一位面带微笑的长者,便又向他讨教解脱烦恼的秘诀。长者笑着问道:“有谁捆住你没有?”青年人答道:“没有啊?”长者说:“既然没人捆住你,又何谈解脱呢?”青年人一想,大悟,原来是自己被自己设置的心理牢笼束缚住了。

请以“让思想冲破牢笼”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

审题参考:人生不如意的事十有八九,可以这么说,烦恼和忧愁每天无时无刻都在困扰着人们。所谓人无远虑,必有近忧就是这个理。如果一个人长期陷入烦恼的旋涡之中,被它纠缠的话,那么将一事无成。其实烦恼只是一种心境而已,假如你把它当作一件乐事、喜事、考验人的事,那么这苦中不就有乐了吗?烦恼并不可怕,可怕的是我们被烦恼缠住手脚而动弹不得。让思想冲破牢笼,就是让乐观主义精神占据我们的思想阵地,那么烦恼就会烟消云散了。

26.阅读下面文字,根据要求作文。

几个大学生结伴登山,当他们在无边无际的群山中穿行时,天公不作美,在恶劣的气候环境中找不到出山的路。所幸警察和驻军联合搜救,才幸免于难。“我们知道方向!”其中一个大学生躺在担架上对搜救者说,语气中似乎透露出很不服气的神情。“只知道方向有什么用?”搜救者毫不客气地说,“方向固然可以帮你找路,但并不等于路。方向的尽头你过不去。到头来,还是走不出去。”这时,大学生们一个个哑口无言,只好乖乖地躺在担架上。

请以“路与方向”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

审题参考:在人生的旅途上,别以为设定了准确的方向就一定能达到目标,这只是一厢情愿的事。更重要的是要正确估量自己的能力,方向再正确,而能力不足也是枉然。比如一辆汽车,方向盘掌握得再正,而油箱里却没有汽油了,目的地还能达到吗?难道你能说我方向没错,达到目标就没问题了吗?这岂不是天大的笑话。古人云:心有余而力不足,讲的就是这个道理。

27.阅读下面文字,根据要求作文。

自己造的房子有个老木匠准备退休,他告诉老板,说要离开建筑行业,回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走,问他是否能帮助再建一座房子,老木匠说可以。但是大家后来看得出来,他的心已不在工作上,他用的是软料,出的是粗活。房子建好的时候,老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子,”他说,“我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆,羞得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子,他怎么会这样呢?现在他只得住在一幢粗制滥造的房子里。

请以“创造自己的生活”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

审题参考:在日常生活中,我们何尝不是如此呢?我们漫不经心地“建造”自己的生活,不是积极行动而是消极应付,凡事不肯舍得花血汗,不肯精益求精,在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境时,早已深困在自己建造的“房子”里了。把你自己当成那个木匠吧,想一想你的房子,每天你敲进去一颗钉子,加上去一块板子,或者竖起一面墙,用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生中唯一的创造,不能抹平了再重建,即使只有一天可活,那一天也要活得优美、高尚,墙上的铭牌上写着:“生活是自己创造的。”

28.阅读下面文字,根据要求作文。

这是禅宗里的一个故事。古代有一位智勇双全的将军,一次,他率军对敌,但双方兵力悬殊,他的全部人马只及对方十分之一,因此众将士有点信心不足。这位将军就到一座庙里求神问卜,然后,他取出一枚铜钱,当着众将士说:“胜负在天,就让神灵决定我们的命运吧!如果铜钱落地后正面朝上,神将保佑我们战无不胜;如果正面朝下,是神让我们失败,我们只有听天由命。”说着,将军轻轻向上一抛,铜钱落地,正面朝上,顿时全军欣然。接着将军又抛了一次,还是正面向上。这样,将士们欢腾雀跃,士气大振,终于获得全胜。凯旋归来后,将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。这时,将军才拿出铜钱让大家看,原来,这枚铜钱的两面都是正面。

请以“成与败”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

审题参考:1、可以论证从来就没有救世主,人的命运掌握在自己手中,气可鼓,不可泄。2、可以论证关键时刻巧妙机智地进行鼓舞激励的重要作用。3、可以论证充满信心,振奋精神,就能发挥出巨大的潜能。

29.阅读下面文字,根据要求作文。

坦然面对失去在飞速行驶的火车上,一位老人刚买的新鞋不慎从窗口掉下去了一只,周围的旅客无不为之惋惜,不料老人毅然把剩下的那只也扔了下去。众人大惑不解,老人却坦然一笑:“鞋无论多么贵,剩下一只对我来说就没有用处了。把它扔下去,就可能让拣到的人得到一双新鞋,说不定他还能穿呢!”老人看似反常的举动,体现了清醒的价值判断:与其抱残守缺,不如果断放弃。这种坦然面对失去的豁达心态,令人顿生敬意,也发人深思。

请以“放弃”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

审题参考:人生有得必有失,不能只赢得起而输不起。坦然面对失去,需要及时调整心态,首先要面对失去,承认失去,不能总沉溺于已经不存在的东西之中。得到和失去是相对的。民间安慰失东西的人总是说:“旧的不去,新的不来。”事实正是如此。与其为了失去而懊恼,不如全力去争取新的得到。

30.阅读下面文字,根据要求作文。

一段时间以来,“道德的滑坡”已经成为人们的一个重要话题。传统美德、职业道德、社会公德,它们都在新的形势下遭受到了严峻的挑战。一个文明的社会究竟应该具有什么样的道德?这样的问题已摆在每个人的面前。经济的发展、文明的进步,一定要以道德的滑坡为代价吗?这也是令人们困惑的一个问题。 
    阅读上面的材料后,你有什么样的看法?在日常生活中,遇到这样的问题你是怎么处理的?

请以“道德与社会”为话题写一篇不少于800字的文章。题目自拟,立意自定,文体自选。不得抄袭。 

31.阅读下面文字,根据要求作文。

校园里,工人正在修剪冬青树,两个学生看到便议论起来。一个说,冬青树被修剪得整齐划一,失去自己的个性。一个说,如果不修剪,虽然有了个性,却没有了价值。 
    请以“个性与价值”为话题写一篇文章。要求:立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。 

32.阅读下面文字,根据要求作文。

翁方刚和刘石庵是清代有名的书法家。翁方刚一生研究书法,讲究笔笔有来历,最佩服唐代虞世南、欧阳洵的书法。刘石庵则善于发展自己的个性,创造了一种丰腴厚重的书体。有人问翁,刘的书法如何,翁说:“他哪一笔是古人的?”刘不服,说:“我自己发扬自己的书法特色罢了,他哪一笔是自己的?”

这两位书法家对待书法艺术的态度和观点,其实,推而广之,我们在继承其他一切传统与发扬自己个性特色的问题上也都有各自不同的看法和追求。

请以“继承前人的传统与发扬自己的特色”为话题,写一篇不少于800字的文章。要求:①文体不限,立意自定,题目自拟。②不必局限于书法艺术,以上材料在作文中可用也可不用。

33.阅读下面文字,根据要求作文。

走在大街上,我们时常可以看到有关的广告,确实爱美是人的天性,我们有必要清除身体中过多的脂肪。但是,从另外一个角度说,在这个喧嚣的文化迷乱的时代,各种价值取向低俗的思想观念和人生追求不断泛滥,这种“精神脂肪”的堆积也在影响着个体的身心健康,因而,我们更有必要关注这种“精神脂肪”的危害。在这个意义上,有人说得好:“物质的脂肪臃肿着我们的身体,精神的脂肪臃肿锈蚀着我们的灵魂。”

请以“精神的脂肪”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

34.阅读下面文字,根据要求作文。

古往今来,人们向往“真”,呼唤“真”,赞美“真”,创造“真”。有人说:“真理犹如珍珠,它在日光下最澄澈。”有人说:“真情在生活中,要比在舞台上更有价值。”也有人说:“真诚能使人摆脱暴风骤雨,而走向阳光明媚的天空。”

请以“真”为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,不少于800字。

35.阅读下面文字,根据要求作文。

有人说现在是知道“周讯”人的越来越多了,知道“鲁迅”的人越来越少了;知道“关之琳”的越来越多了,知道“卞之琳”的越来越少了;知道“马克”的越来越多了,知道“马克·吐温”的越来越少了;知道“比尔”的越来越多了,知道“保尔”的越来越少了,知道“爱情”的越来越多了,知道“艾青”的越来越少了;知道“就要发”的越来越多了,知道“九一八”的越来越少了。

对以上材料你有何感想?请以“文化的反思”为话题,写一篇文章。要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

36.阅读下面文字,根据要求作文。

莎士比亚曾对人类的风度作过一曲热情而诚挚的颂歌:“人类是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华,万物的灵长!”
  请以“风度”为话题写一篇文章。文体不限,题目自拟,不少于800字。

37.阅读下面文字,根据要求作文。

作家冯骥才说:“各国博物馆都收藏中国的文物,惟有中国博物馆不收藏外国文物,中国人在博物馆里看来看去全是自己。造成这种现象的是一种传统的文化封闭现念:不看别人的,便认为自己最好。”有人由此联想到:打开的窗口越大,放进来的阳光就越多,进入视野的内容就越丰富,对自己、对世界的认识就越全面。
  你是否有过类似的感受或体验?请以“视野”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选;题目自拟,不少于800字。

38.阅读下面文字,根据要求作文。

生命需要守望者,就像森林需要护林人,灯塔需要守塔人一样,尽管他们的身影总是寂寥的。人们宁愿固守属于自己的精神园地,去开垦、去发掘,他们始终与时代的潮流保持一种距离,一定的守望的距离。但他们并不是旁观者,他们始终站在精神的源头去观察历史的潮流来去,鉴往知来;他们关心精神价值胜过关心物质价值。他们用自己深邃的目光、独到的见解、深刻的思想,去把握未来的脉搏。他们关切的永远不是脚下的方寸之地,而是人类前方的地平线。
  请你以“守望”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

39.阅读下面文字,根据要求作文。

一货轮行驶于大西洋,在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉入大海,他虽大声呼喊、但无人听到。黑人小孩相信慈爱友善的船长一定会来救自己,便鼓足勇气朝前游去。船长发现孩于失踪,便下令返航,终于在孩子就要坚持不住的时候赶到了。孩子苏醒后跪在地上感谢船长的救命之恩,他告诉船长:“我知道你会来救我的!”这时白发苍苍的船长扑通一声跪倒在黑人孩子面前,泪流满面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”

请以“相信别人与被人信任”为话题写一篇 800 字左右的作文,自定立意,自选文体,自拟文题。

[提示]

黑人小孩因相信船长会来救他而战胜了死亡的恐惧,而船长因为被黑人小孩信任而感动得流泪,同时使自己的灵魂得到一种升华。

相信别人,是对人性的善有充分的认识,坚信真情是人与人之间的主导。可以设想,一个人如果总是以猜忌、怀疑之心待人,不仅难以与人建立友情,自己的心头也会因为阴影笼罩而失去快乐。

被人信任会产生一种高尚的情感体验,能够激发向上的动力,净化自我的心灵。生活中不乏因被人信任而不断走向道德自我完善的事例。

一个缺少相互信任感的社会是病态和畸形的。建立和谐社会,需要建立人际之间的相互信任。

做到“相信别人”也许不难,但要做到“被人信任”就难了,这并不是靠向人承诺就能做到的,而要注重自身的人格铸造和加强自身的道德修养,在小事中呈现人格魅力。

这一话题可以写成故事,寓理于事,在鲜活的细节和生动的故事中演绎“相信别人”与“被人信任”之间的哲理。

若发表议论,对两者关系也不必平分秋色,可侧重于“被人信任”,一是这一点少有人议论,二是较有内涵可挖掘。

40.阅读下面文字,根据要求作文。

一个牧场主养了许多羊,他的猎户邻居养的凶猛的猎犬常常跳过栅栏袭击牧场里的小羊羔。牧场主几次让猎户把狗关好,但猎户都不以为然,猎狗咬伤了好几只羊羔。

忍无可忍的牧场主找到镇上的法官评理。法官说:“我可以处罚那个猎户,也可以发布法令让他把狗锁起来,但这么一来你就失去了一个朋友,多了一个敌人。我可以给你一个更好的主意。”

牧场主到家后,按法官说的,挑选了三只最可爱的小羊羔送给猎户的三个儿子,孩子们如获至宝,因为怕猎狗伤害到儿子的羊羔,猎户做了个大铁笼,把狗关了进去。从此两家相安无事,还成了好邻居。

请以“自利与利他”为话题,写一篇 800 字左右的作文,自定立意,自选文体,自拟文题。

[提示]

为自身考虑,维护自身的权益,近乎本能,不容回避,无可厚非,要做到为他人着想却不易。这两者看似矛盾,但材料中的那位法官却把它完美地统一起来了——这就给我们提供了一条新思路。

在社会生活中,你、我、他之间本来就密不可分。若心中只有自己而不顾及他人,也许最终反而会使个人利益受到损害;关心他人,保护他人,最终得益的还是自己,这样的事例在生活中并不鲜见,挖掘出来,可以作为观点例证,也可作为叙述主体。

不仅在个人利益与他人利益之间存在共同点,凡是矛盾的双方都存在同一性,都可以运用那位法官的思路去求得问题的解决——外交上的“求同存异”、军事中的“和谈”、商海中的“互惠互利”、谈判中的“双赢”遵循的都是既“自利”又“利他”的思路。

个人主义、大公无私曾经是使用频率很高的两个词语,两者水火不容,势不两立,一贬一褒,一抑一扬。其实人性的微妙并不是单一的思维所能解释,生活的复杂也并不是通过贬褒抑扬就能使之改变,用法官的思路来考察和处理今天这个转型社会的诸多矛盾,会使人有豁然开朗和柳暗花明之感。

41.阅读下面文字,根据要求作文。

美国著名摇滚歌手鲍勃•迪伦曾经这么说过:“一个人如果能在早晨起来晚上睡下,其间又在干他想干的事,而且不愁衣食,那么,他成功了。”这是鲍勃•迪伦对人生成功的解释。它尊重个人感受,其标准是人本主义的;但在中国就没有这么简单了,我们的成功标准是在与他人比较中体现的,即只有自己比别人混得好,或成名成家,或升官发财,才算成功。

请以“尊重自我与盲目从众”为话题写一篇不少于 800 字的文章,自定立意,自选文体,自拟文题。

[提示]

要写好这篇作文,首先要对文题所含的两个方面及其关系有比较深入的把握,其次要紧密联系生活实际或自己的成长经历。

盲目从众必丧失自我,让自己一味地追随和淹没在人流之中,这绝非是对自我的尊重。生活中许多人遇事没有自己独立的价值取向和评判标准,而是把它们交给了别人,让别人来决定,这实在是由于缺少独立人格和自主个性所致。人们总要求别人能够尊重自己,但是最不尊重自己的不是别人,往往是自己。比如写一篇作文,不去表现那些只属于自己的独特的想法和体验,而是人云亦云,拾人牙慧;再比如对待社会上流行的东西,不管是否适合自己的情况,一概取之,这种丢失自我的现象并不鲜见。

认识自我不易,尊重自我更难。它需要自我意识的觉醒和独立人格的养成,它需要胆识和勇气。只有尊重了自我,也才能真正赢得别人对你的尊重。

从众并不能全盘否定,有些东西是不能不从众的,但创造性的人才必有其独立的个性风采,随波逐流丧失自我必流于平庸。

42.阅读下面文字,根据要求作文。

两支火把,奉火神之命到世界各地去考察。两支火把中有一支没有点燃,另一支是点燃的,发出很亮的光芒。过了不久,两支火把都回来了,而且都向火神提交了它们的考察报告。

第一支火把说,整个世界都陷在浓郁的黑暗中,他觉得眼前的世界情况很坏,甚至已坏到了极点。

第二支火把的报告却恰恰相反,他说他无论到哪里,总可以找到一点光明,所以,他认为这个世界是十分有希望的。

听了这两个不同的报告,派他们出去考察的火神就对第一支火把说:“也许该好好地问一问自己,有多少黑暗是我们自己造成的?”

请以“点燃与熄灭”为话题写一篇文章,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于 800 字。

[提示]

我们对世界的看法,说到底是我们自己的形象定位。当我们像那支没点燃的火把,吝啬自己的光明时,我们自然会觉得眼前的世界陷在浓郁的黑暗里,自然看不到希望之所在;当我们像那支点亮的火把,燃烧着我们自己时,我们眼前自然有不灭的光明。希望就在那光明里升腾。我们始终应该牢记,这个世界是光明还是黑暗,有我们自己的一份责任。

43. 阅读下面文字,根据要求作文。

一艘货轮卸货后返航,在浩瀚的大海上,突然遭遇巨大风暴。

惊慌失措的水手们,急得团团转。

老船长果断下令:“打开所有货仓,立刻往里面灌水。”

水手们担忧:“险上加险,不是自找死路吗?”

船长镇定地说:“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗?被刮倒的是没有根基的小树。”

水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈,但随着货仓里的水越来越满,货轮渐渐地平稳了。

船长告诉那些松了一口气的水手:“一只空水桶,是很容易被风打翻的,如果装满水负重了,风是吹不倒的。在船负重的时候,是最安全的时候;空船时,才是最危险的时候。”

请以“压力”为话题写一篇文章,自选角度,自定立意,自选文体,自拟题目,不少于 800 字。

[提示]

没有压力的生活就像没有风的帆一样空虚。没有压力,青春就会枯萎;没有压力,生命就会黯淡无光。不要避讳压力,压力是我们前进的动力,压力是我们实现理想的铺路石。

44.阅读下面文字,根据要求作文。

有这样一则故事:一天,有人找到一位传说有移山大法的大师,求其当众表演一下。大师在一座山的对面坐了一会儿,就起身跑到山的另一面,然后说表演完毕。众人大惑不解。大师说,这世上根本就没有移山大法,唯一能够移动山的方法就是:山不过来,我就过去。

我的一个朋友非常适合经商,但他却立志要成为画家。他辞去公职,躲在家里,一心画画,几年过去却毫无长进。经过痛苦反思,他决定暂时放弃画家梦,下海经商,没几年他便跻身富人行列,闲时与书画家们在一起切磋技艺。几年后,他的画竟获得行家好评,挂在宾馆和画廊出售,出了画集,圆了当初的画家梦。

请以“山不过来,我就过去”为话题写一篇文章,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于 800 字。

[提示]

人生路上,每个人都有自己奋斗的方向和生命坐标。如果奋斗方向错了,就应及时调整;如果所面对的无法改变,那我们就得先改变自己。只有这样,才能最终改变属于自己的世界。

45.阅读下面文字,根据要求作文。

有人认为,世界上最痛苦的人有两种:一种是走在最前面的人,一种是走在最后面的人。你同意这种观点吗?

请以“最前与最后”为话题,写一篇不少于800字的文章。自定立意,自选文体,自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。

审题点拨:

首先明确关键字词:“最前”、“最后”、“痛苦”。漫想之后整合为三类:

第一,走在最前和走在最后的人都是痛苦的。

林则徐“第一个开眼看世界”,屡遭排挤、迫害。哥白尼创立“日心说”,被烧死在罗马广场。

第二,走在最前和走在最后的人都不痛苦。

陶渊明、李白,走在蝇营狗苟谋取官位的人群的最后,过着自得其乐地生活,不扭曲自己的人格,他们何来痛苦?谭嗣同是为变法而流血的第一人,高呼“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,怀着为进步而献身的热望而死,他是幸福的。袁隆平、钟南山走在科技的最前端,为全人类造福;刘翔跑在世界的最前面,站在主席台的最前端,他面带自信的笑容;居里夫人是第一个获得诺贝尔奖的女性,她并不为自己柔嫩的双手变得粗糙而痛苦,也不为岁月在她的光洁的额头上刻下了丝丝皱纹而痛苦,她为了科学,为了国家,为了全人类而快乐地工作着。牛顿、爱因斯坦“站在巨人的肩膀上”,总结前人的理论,发现不足,不断改进能够获得骄人的成就。丘吉尔学生时代功课在全校最后,锲而不舍,努力奋斗,终成大器。

第三,走在最前和最后的人既有痛苦,又有幸福。

屈原始终站在政治斗争的前沿,他为国家的衰败而痛苦着,但最后能以死报国,他也是幸福的。范仲淹既在最前、又在最后,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,他永远都是一个最痛苦的人,但也是最幸福的人。鲁迅走在新民主主义文化的最前面,是怎样的哀痛者和幸福者,他既是最痛苦的,又是最幸福的。

46.阅读下面文字,根据要求作文。

1、姚明率领中国男蓝的队友们,为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺,一旦配型成功,立即放弃一切,回国捐献。姚明还表示:除了捐献骨髓,他还将抽出时间,参与相关公益推广活动。

2、成龙在上海组织慈善周末,又是演唱会,又是美女赛车,又是慈善拍卖晚会,很是惹眼,但目的只有一个,慈善捐献。成龙表示带领更多好朋友参与慈善事业。

3、苏有朋利用过生日时机,成立“苏有朋慈善基金会”,把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金,并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金,帮助更多的人。

大陆、港、台三地明星竟相参与慈善公益事业,是炒作是时尚?对我们又有何启示?请以“慈善与时尚”为话题写一篇文章。题目自拟,文体自选,立意自定,不少于800字。

写作导引:这是个令人深思的话题:名人参加慈善公益事业是出于炒作,为了沽名钓誉,抑或真的切切实实地为公众做好事?出发点其实并不重要,重要的是这种义举给社会带来了什么?当前我们的社会贫富差距确实在拉大,这些明星无疑是“先富起的一部分人”,那些富人拿出一些财富回馈社会,是不是让我们的社会更加和谐?明星们利用自己的“名牌”效应带动更多的有钱人参与社会慈善事业,是不是承担更多的社会责任?明星们,富人们参与慈善公益事业不可否认对提高自己的公众形象会有帮助,但公众同时也把获得的实实在在的利益,这是双赢之举。如果慈善义举真正的成为社会时尚,于国于民均有好处,是不是应该值得大力提倡?

47.阅读下面文字,根据要求作文。

心态,即心理状态。一个人的心态很重要,一个幸运儿,如果心态不正常,可能身在福中不知福。一个命运坎坷的人,如果心态好,照样可以笑口常开。评价自己,也要有良好的心态。如果把自己看得过重,那就可能拒绝批评,陷入孤立;如果用一颗谨慎敬畏的心去对待周围的事,许多事情出许会迎刃而解。
    请以“摆好心态”为话题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选,标题自拟,所写内容必须在话题范围之内。

48.阅读下面文字,根据要求作文。

弟子对大师诉说:“我要疯了,我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一个惟一的房间中,房间像地狱。”
    大师说:“你会照我说的去做吗?”
    弟子说:“是的。”
    大师说:“把你家里所有的动物都带到你的房间中。”
    一个星期后,弟子又找到大师:“我的神经快要崩溃了。”
    大师说:“把动物统统赶出去。”
    之后,弟子想:“生命多么甜美,动物出去了,家是一处乐园,那样的安静、整洁、宽敞。”
    这个故事告诉我们:太多的人忘了珍惜自己拥有的。快乐是对拥有的珍惜和感激,而不是相反。
    请以“珍惜拥有”为话题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选,标题自拟,所写内容必须在话题范围之内。

49.阅读下面文字,根据要求作文。

某网站聊天室有这样一段谈话:
A.成长多痛啊!每次的成长,都要在自己的脸上画表情,而这表情又不是我们自己的。
B.成长多好啊!它可以让我们更好地自待世事,体察不同的个性,品味多彩的人生。
C.成长实际上是一种境界!有了它这个世界可能不再完美,但若没有它,这个世界肯定不完美。
这段对话给你什么启示呢?我们到底该怎样认识“成长”呢?
    请以“成长”为话题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选,标题自拟,所写内容必须在话题范围之内。

50.阅读下面文字,根据要求作文。

现代社会节奏快捷,商品浪潮冲击激烈,升学竞争残酷,就业和生存的压力巨大,我们的人生也对此有着很多很多的深刻体验和认识。在我们人生的前进道路上,我们经历过成功和失败,得到过鲜花和掌声,遭受过嫉妒和伤害,受到过误解和屈辱,在此情况下,有的人走向狭隘、自私、欺骗、猜忌、冷酷、仇恨和堕落,但更多的人还是选择了大度、宽容、诚实、善良、奋斗、高尚和进步。一位哲人说,要想使自己的生命之花永远开得绚烂芬芳,那就要善于对自己的生命进行稀释与提纯,不断地稀释不良的因素,提纯高尚的因素,你就会不断进步,生命将发出璀璨之光芒。
    想一想,哲人的话说得的确有道理,联系自己的成长经历,联系社会生活,你对此有何感想和认识,请以“生命的稀释与提纯”为话题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选,标题自拟,所写内容必须在话题范围之内。


 

[转载]2014江苏省高考满分记叙文

$
0
0

2014江苏省高考满分记叙文

2014年江苏卷高考作文题:

  根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,文体不限,诗歌除外。

  有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。

  也有人说,年轻人不相信有朝一日会老去,这种想法其实是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。

 李彬按:

以下记叙文,不一定都是非常优秀,只是阅卷专家组感到新鲜。通过人景、物景、事景、场景来表达自己对材料的看法,是生活化文化作文必然的呈现方式。但呈现过程的文学化,是高考记叙文区别小学生和初中生记叙文的关键要素。

    这也是为什么文化作文是将文化价值观,通过文学的方式呈现的道理。理解这一点,就懂得为什么文化作文将描写、叙事的基本功,作为小学和初中的重点训练,而将记叙文到小小说和散文化的训练,作为序列层级来打造。同时描写的真实感与细节感、情景化与诗意化,叙事的生动性与曲折性,一直是作为文化作文生活化训练重点提升。理由皆在于此。

获得满分的第一篇作文是我校高三(30)班周响同学《青春万岁》,在此向周响同学表示祝贺!向教学周响同学高中语文的祁利莹老师、董健老师表示祝贺。

 

青春万岁

江苏一考生

 

  搬家的时候,老爸每运完一箱衣服,就得在床沿上坐一下,一言不发地歇。老妈有远视了,细小的东西,她得拿远点,挤着眼看,小扣子,小绳头,都攒着,慢条细理地装进一个素净的小布袋里。

  都老了……我叉着腰站在屋中央,悲从中来:青春,终究敌不过生活的,戏要散场,照片要褪色,时间的洪流……

  怎么回事?我面对着两摞一模一样的《简明日本语教程》,水蓝色的封面微微打卷儿,我激动得有些颤巍巍地打开扉页,老爸老妈一粗犷一娟秀的署名清晰可辨。

  我捧着书,奔进屋里亮给他们看。我能看见他们的眸子“咯噔”一下,那是回忆之门打开的声音。

  “当年《排球女将》可真火啊!”老爸伸脚“搓”来他的拖鞋,久别重逢似地摩挲它的底脊。

  “小鹿纯子算现在的‘女神’,当时叫‘大众情人’。”老妈笑着补充道。

  几十年前的青春火苗,竟把家里气氛“焐暖和”了,我感叹它的魔力。

  一发不可收。那堆旧书像个兔子洞,老爸老妈的青春洪水一般从那洞口里涌出,堵都堵不住。

  爸爸的《山乡巨变》、《活动变人形》,妈妈的池莉、王安忆、陈丹燕,书里夹着手绘的藏书票。

  “找到了!”老爸捧着一本巴掌大泛黄的“工作日志”,就好像捧着一只轻盈的、易碎的、振翅欲飞的蝴蝶。

  是一本手抄诗集,是青春的幻梦。

  “黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻——找——光明!”他那声音雄厚,我估计全楼道都听得见。

  那是多么动人的一幕:光河里,旧书里的碎屑逆着光纷飞。老爸不知疲倦地,一首一首地读着朦胧诗,像演讲的青年。老妈蜷着腿,抱膝,目不转睛地盯着老爸,像听吉他的姑娘。

  他们的赘肉和皱纹,都被光影模糊,我只看见两双清澈闪亮的眸子。这陃室束缚不了他们,这凌乱的鸡毛蒜皮束缚不了他们,门口探头邻居惊奇的目光束缚不了他们。

  他们心中的火还没熄,他们从未被生活磨平。

  如果时光不能倒流,那么这一幕只能证明青春万岁,青春不朽。

  老爸大口喘着气,坐回床沿上歇息,他的老式衬衫彻底汗湿。

  他的眼中分明有泪。

青春的那些事

 

  “丁丁零……”下课铃响了。

  “快快快,快跑,去厕所抢位子。”不知道是谁大嗓音喊了这样一句话。对她真是无语。可是她说的也对,因为你不早去,你就要等好长时间,才能回班。

  “好想把她们都给变没有,看谁还和我抢位子。”小雅愤愤地说,“每次去厕所,都要等好长时间,等得我头发都白了好几根。”

  “哈哈哈……”我们班里的人听到了都很无语地笑了。然后,我到小雅面前,说:“来,给姐姐看看,你头发白了多少了,来,我数数看。”

  “一根、两根、三根……”谁知,小雨比我先一步“数”起小雅的头发来了。我心里想:小雨你完了!心中却暗暗自喜,因为我知道下面将要出现什么状况……

  果不其然。“小雨!”我听到了什么声音,好像是谁的磨牙声。好吧,我知道了,是小雅嘴里发出的。然后,一阵尘埃扬起,“咳咳……”班中同学不约而同地发出起哄的声音。猛的一声“疼”的叫声,盖过了全班的喧哗。我们都为小雨感到可怜。因为小雅爱发如命,谁敢碰她的头发,那相当于要了她的命啊,所以小雨此番不备,惨遭小雅的毒手。幸好,我只是光说而没做,不然有报应,那个“疼”下回将从我嘴里发出。唉,幸好啊幸好!

  这时,上课铃响了。

  “啊,这节课是数学老师的课,完了完了,我又要去找周公约会了。”睡神小衷高兴地说道。

  “少壮不努力,老大徒伤悲。我说睡神啊,你能不能把你的脑袋打开啊?装点知识进去行不行啊?我真替你忧心啊!”我恨铁不成钢地说。

  睡神无谓地说:“我这叫养精蓄锐,反正有你在,我知道亲爱的盼盼一定会帮我做好笔记的,对不对啊?”

  “好吧!”我无可奈何。

  “你不要担心嘛!反正我很年轻,没事的。”

  我心里想:我们因为年轻,就可以这样无所谓吗?我们打打闹闹,因为我们年轻,正值青春时期嘛。等我们以后老了,想打也打不成了呢。但我们可以荒废自己的青春吗?

  青春是不朽的。青春的那些事也是不朽的。我们疯够了,总得收收心吧……

 

不朽的青春

 

  有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。至少,我赞同。

  十八岁,很庆幸,我们相遇在这个年纪,相遇在这个可以做梦的年纪,共同造就着我们梦一样的青春。

  还记得,我们都不想上高中,说高中太苦了,会受不了的,可是终究没有一个人会半路退出,却让高中成了过得最难忘的三年。

  这些年,我们一起,风风雨雨。还记得,我们一起偷懒。不想跑操,就一块不去,却恰好被老师逮个正着,直到学期结束,就一次操都没有再敢逃过,只是每次都是怀着不忿的心情去的。

  还记得,我们一起逛街。每次来学校都比规定时间早那么一点,然后一起去玩,去买衣服。可是,每次的结果总是谁都买不到合适的,却总把卖家搞得无语。估计现在街上的店家都认识我们了。直到现在,老板们都不知道问题到底出在哪儿,谁知道是哪个丫头的嘴巴太损了呢?!

  还记得,我们一起减肥。“肿么办?我又肿啦!”……谁都不想用运动减肥法,斟酌了三秒钟,都双手赞成食物减肥法。于是抛弃了主食,取而代之的是各类水果以及零食。结果,可想而知,瘪下去的没有人,只有钱包,人都吃肿啦。

  还记得,每当看到别人有朋友带吃的来看望,便会聚之以羡慕的眼神,但随后都会消逝,继而都会不屑地说:“什么大不了的,我们自己看自己!”结果呢……大群吃货“共产”,我就不好意思再说什么了。

  记得一百天的倒计时那天,憧憬着会出现电影《青春派》中的“等一下,泰戈尔曾经说过……”直到结束都没有一句“等一下”。

  记得毕业那天,我们不顾形象地在班里给同学们表演节目,即使歌的调已不成调。谁都知道,这是我们在校的最后一天了。紧紧相拥,没有谁会掉眼泪,因为是在应高兴的时刻,可第二天,眼睛都肿了。

  现在,我们坐在各自的考场里,临行前相拥着说不要紧张。很好,我没有紧张,我想到的,只有你们——我的好闺蜜们。想到的,只有我们的青春,我们的回忆。不朽的青春,不朽的我们。只要为了梦想不服输,再苦也不停止脚步。

  有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。我只想说,对,我们就是青年人!

  

致青春

 

  “谁将你的长发盘起,谁为你做了嫁衣……”

  那一年,表姐的同学聚会上,一首《同桌的你》,勾起了所有人青春时的回忆。

  窗外的麻雀,在电线杆上多嘴。屋子里,欢声笑语回荡在我耳畔,十年再聚首,多么难得。

  “就你那时候最凶了,拿着个小木棍,谁讲话就在谁跟前挥着……”曾经暗恋过表姐的一个男的,脸喝得通红,“我被打得最多……”脸上似乎露出了幸福的表情。“谁让你当时脸皮那么厚来着。”表姐只捂着嘴笑。在座的每个人脸上都带着笑。

  “谁说是你被打得最多,我也不少,好不好?”另一个男的,肥头大耳,刚来的时候穿得很体面,现在喝多了,完全失去了开始的样子。

  ……

  一桌子人在那里有说有笑,回忆着十年前的点点滴滴。

  那时候我刚读高一,对人世的聚散分离没有一丝感触,总觉得自己还青春,没有朽去的青春,我会永远守她。看到饭桌上的他们说说笑笑还会掉下几滴眼泪,也不觉有什么。

  “还记得我们班上代表学校演的小品吗?”表姐拍了一下手。

  “记得,记得!《同桌的你》,我演你同桌,你和我演彼此闹矛盾了,我们最后又和好了。”

  “对啊,还得了奖呢!”

  饭桌上七嘴八舌,回忆着那场小品的成功。我在一旁笑着,也好想来一场《同桌的你》。

  电线杆上的小麻雀越聚越多了,它们也叽叽喳喳的,好像也在演着那个小品。

  我也想到了同桌的她,一个性格像男孩的女生,剪了男生的发型,每天早上一定洗头吹头,问她原因,她只有一个回答:“我要在青春里做一把男孩。”我忍俊不禁,笑话她。不过她真的挺帅。

  “当时总觉得自己还年轻,谁知一晃都十几年了。”聚会快到尾声了,一个穿着个性的女士说道。

  “是啊,总是忘不了当年的疯狂。还记得那时一起罢课为老师做礼物吧,虽然受惩罚了。”

  旁边的老师,已经哭成泪人儿。

  天下没有不散的筵席,深夜了,他们才回家……电线杆上早已没有了麻雀的身影。

  时光总是转瞬即逝。致我们终将逝去的青春,耳畔又回响起来。

  “谁娶了多愁善感的你,谁安慰爱哭的你……”

 


 

[转载]高考满分作文29篇

$
0
0
原文地址:高考满分作文29篇作者:卜廷才

高考满分作文29篇

目录

1、满身花雨又归来

2、落花人独立

3、他们

4、在岁月的呼吸里醒着

5、谈意气

6、诗意的生活

7、李白的泪水

8、命运是一只沦落在鸡窝里的鹰

9、失去阳光的日子(小说)

10、唯痛苦方能催生心灵的芬芳

11、咀嚼苦痛,拒绝平庸

12、咀嚼痛苦,拒绝平庸

13、坚守自我,甘受折磨

14、光荣的桂冠从来用荆棘编成

15、遭遇挫折,笑对痛苦

16、生命是一朵常开不败的花

17、一蓑烟雨任平生

18、化苦药为甘霖

19、生命的绝唱

20、那阵风吹过

21、风中的余香

22、烟随风逝,名随史留

23、不经历风雨怎能见彩虹

24、守得云开终见月

25、摆渡自己

26、痛苦的蛹

27、山和水的选择

28、痛苦也是一笔财富

29、将脚印抛在身后

满身花雨又归来

  沧海霁月,落崖惊风。月下酒何苦,风中心何痛。江湖夜雨十年灯,明日秋风一万重。在灯红酒绿的都市中,在缠绵悱恻的低回处,在两三点雨山前,七八颗星天外,人,如同帘外的乳燕,在风雨中几度徘徊。
  灵猴直立行走,百变为人,解放了手,人类用双手创造出生生不息的文明。文明的力量是伟大的,它不仅存在于精神,更渗透进政治、经济等物质生活的各个领域,这不仅仅大幅度提高了人类的生活水平,也在很大程度上改善了人类的生活环境。我们不否认这种变化带给人类的优越,但伴随着进步而来的种种矛盾也日益突显。面对优越的物质环境,人们耽于享乐,害怕风雨。过分地溺爱生命,已使我们的生命疲软无用;大量地糜费精力,已把我们的精力蛀蚀一空。仅一点苦痛,便使凌云壮志倒塌;只少许甜头,就让人间正气消亡。战天斗地的剪影在蒙尘的书册间渐渐发黄,乘风破浪的英姿于唏嘘感叹后更显渺茫。双手的解放引发了思维的惰性。“风萧萧兮易水寒”,这一份悲壮存于何处?“难酬蹈海亦英雄”,这一份豪情又归向何方?蛙角蝇头作战场,迎来送往竟荣光;妇唱夫随歌台舞榭,追名逐利天暗地荒。谁在沙漠驰骋?谁在中流搏浪?谁在飞跃秦岭粤关?谁在钻研天圆地方?

  春来花自青,秋至叶飘零,这是自然留给我们的本能;明日巴陵道,风雨又兼程,这是老天馈赠给我们的人生。

 人活着,总要有所追求!有一种日子你要不停地走,有一种时候你要不断地奋斗!
  “住在布达拉宫,我是雪域之王。
  走在拉萨城中,是世间最美的情郎。”
  这是仓央嘉措留下的诗句,也是他对于人性本能追求不可抗拒的写照。他充满传奇色彩的一生,全是为这种本能而活。他不贪恋权位,更不为财富而疯狂,他的心,时时刻刻追寻着人间最真实的情感,他把人间的至真至爱,把人间最美好的天性释放得淋漓尽致,哪怕爱情路上布满了荆棘。
  问佛:为什么总有痛苦?
  佛曰:没有痛苦,无法体味幸福。痛苦其实是化了妆的幸福。
  问佛:为什么下雪总在夜里?
  佛曰:美好的东西总在不经意间流走。
  仓央嘉措这样问,人类也这样问,因为我们总是在追求中频繁失误,在放纵后尽享痛苦。
  猴子不会退化,人类进步很大。但我相信,人不会在科技的溺爱下失去追求真性情的天性,更不会失去奋斗的本能。人是一只乳燕,在自然的窗前徘徊,依然如泉般清澈,依然如茶般香醇,虽历经风雨,饱尝痛苦,依旧会满身花雨又归来……

落花人独立

                   

   得之,我幸;不得,我命。

                                          ——徐志摩

  我在月下彷徨,寥廓江天万里霜。

  霜自冷其冷,月自光其光。这样的夜晚无法不痛苦,这样的时刻无法不惆怅。本想温一壶月光下酒,谁知酒入愁肠,风乍起,卷起漫天忧伤。

一、落花人独立,微雨燕双飞

 冷艳的嫦娥运起如椽之笔毫不收敛她的锋芒,轻舞飞扬般在大地的脸上描出一层冰凉的秋霜,地上,是一片橘黄。

 满地的落花,满地的橘黄。宇宙一隅,沧海一粟,微渺的我掬一捧落花,黯然神伤——那生命中的明丽与鲜艳又在何方?月的冷芒,刺得我无所依傍;花的橘黄,映得我心旌神荡!

  长夜漫漫,空山遥遥。霜月冷冷,落花飘飘。只有我踽踽凉凉地寻找,那失去的、飘远的艳丽与美好,那微雨中飞翔的感觉和味道。

 “落花人独立,微雨燕双飞。”曾经的欢歌笑语转瞬之间便化作了愁红惨绿,“双飞”的自在美好与“独立”的落寞寂寥分明就是“得失转眼间”的千古写照!

  天下事,不了是了;心中情,了是不了。

  红了樱桃,绿了芭蕉!

二、空山寂无人,明月来相照

 花,零落一地;月,充满寒意。

 既然花开必有花谢,既然月圆必有月缺;既然拥有的终究会迷失,既然到手的最后要放弃,那就独享这一片寂寞的空间吧,还有什么好希冀的?还有什么好珍惜的?

 自古逢秋悲寂寥。我心寂寥,空有明月来相照。

 谁言秋日胜春朝。仰天长叹,禁不住泪水滔滔。

 谁管沧海声声笑?只见落红片片凋!

 青山还是那座青山,只因失去了流水的萦绕,一切的崇高和伟大也就失去了价值;月亮还是那轮月亮,只因没有了星星的扶持,所有的温馨与柔婉也就没有了意义。

 花自飘零水自流。水一直流,要流到什么时候,门前流水才西回?花不断飘,要飘到什么时候,满地黄花再重开?如果拥有的会长在,我会好好地珍惜和关爱;如果失去的会重来,我会默默地渴盼和等待。只是,还是否真能寻回那一往情深的对白?还是否真能得到那一如既往的精彩?

 泪眼问花花无奈,剩我月下独徘徊。

三、时空万古在,花月只一载

 沉沉的夜,圆圆的月。一切的记忆都被月光照耀得万般洗练,所有的往事都被月光淘洗得分外明显:花开时候的娇艳,花落之际的决绝,都在刹那间如同月上树梢头一般浮上了我心头。

 花依然在飘。是啊,既然到了飘零的季节,又何必要沉吟“不如桃杏,犹解嫁东风”?既然失去了一段机缘,又何必一定要呆在原地慨叹“屈指西风几时来,不道流年暗中换”?

  叹不尽流年无数,望不断芳草归路。就算真的只能“桃源望断无寻处”,又何需再去理会“锦瑟年华谁与度”?在心中存着“一川烟草,满城飞絮,梅子黄时雨”,曾经的痛苦,又何尝不是一种幸福?

 时空终会寂寞着万古,花月纵然烂漫也只能绮靡一途。

 只要努力付出,失去一枝独秀,你会得到花团锦簇。

 人,不怕糊涂,就怕执迷不悟。

 既然错过了月亮,又何必要错过群星呢?

 重要的是赶紧上路。

 落花人独立,立一纸凭证证明落红不是无情物,化作春泥更护花的写照;微雨燕双飞,飞一种理想想念随风潜入夜,润物细无声的美好。

 落花是个好,微雨是个好,好的质地在于能够独立思考:得又何喜,失又何悲?人生最最重要的是要有所作为!

 总有一片天地是属于你的。

 总有一段辰光是属于你的。

 总有一颗星星是属于你的。

上海卷满分作文:

他们

在城市尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹;在城市的尽头,只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头,有他们这样一群人。

让我怎样称呼他们?外来务工人员子女?农民子弟?亦或是农民工二代?不,我不想用这些冰冷的名字称呼他们,我多想叫着他们带着泥土气的乳名,拉着他们的小手,走近他们的生活……

他们从小生长在故乡的青山绿水中,纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中,他们奔跑着,憧憬着。风从田野中吹过,吹进了城市,为了生计,为了未来,他们跟从父母来到了城市,在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路,小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐,这一次,却在心上烙下了深深的痕迹。

他们背起书包,小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中,第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊!却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

放学回家,他们做好简单的晚饭,父母还在工地或菜场上劳作;午夜醒来,泪眼中城里的星空没有家乡的明亮;悄悄许愿,希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……

然而,在他们日益长高的身体上,我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子,学成后是否会回到家乡时,小姑娘毫不犹豫地说:当然,一定回去!那一刻,我差点落下泪来,为他们的成长。

记得那年春晚他们稚气的宣言:“我们的学校很小,但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008,也是我们的2008!”他们逐渐成熟,告别昨天的羞怯,开始迎接新的一天。

虽然,他们还在为不多的学费而苦恼;虽然,学校还是交不上水电费;虽然,还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”,但是,只有一个“但是”就足够了,已经有好多视线转向他们,他们正在茁壮地成长。

太阳从地平线上升起,照亮了城市的尽头,照亮了他们的生活。

他们,终将会成为我们。

【阅卷老师点评】

  满分作文有五大优点,首先,作文将民工子女的生存状态很真实地描绘出来,从农村到城市经历的不自然、不适应,再到他们心态的逐渐成熟,让人感受到一个真实存在的群体;其次,作文的文字很流畅,可以看出考生具有一定的阅读积累,但是并无炫耀,恰如其分地表现了自己的情感和视野,文字和主题很匹配;第三,总体上看作文表达了作者对同龄人的同情、关注和企盼,言为心声,也正是作文题目要求的体现;第四,这篇文章的描写非常细腻,“小小的手指怎么也数不清写字楼的层数”;最后,文章关键还写出农民工子女的变化,“他们,终将会成为我们”,考生没有一味抱怨,写出了变化和希望。

  上海市教育考试院分析今年的作文题目《他们》时指出,今年的命题作文激活思辨,作文题“他们”,构成整张试卷一个亮点。写“他们”,既使命题有效地与以往的各种习作区分出来,也是以全新的视角,激活考生的情感与思考,引导考生走出个体和小我,学会关注他人,学会以多元视野关注社会。

阅卷专家分析说:“这篇文章的高明之处,就在于视角独特,关注农民工的人很多,但是关注农民工子女的人却很少。作文在客观描述、合理想象之中又饱含真情实感,不愧为上乘之作。”

这篇作文把思想深度用朴实的文字表现出来,全文没有华丽的词藻,也没有时尚的包装,但是立意高,角度新,字里行间透露出很强的社会责任感,引发了阅卷者内心的共鸣。

而文章的最点睛之笔就是最后一句:“他们,终将会成为我们。”考生没有一味抱怨,写出了变化和希望。

山西省真正满分作文:

在岁月的呼吸里醒着

           

   岁月无痕,叶落无声。那是怎样的一种苍白的凝重,飞驰的犹疑啊!

                                                                                                                                ——题记

  经常从一棵古树下走过,总是感叹和敬畏。独享几百年的孤寂,它在等待什么呢?它深深的皱纹,让人看见岁月无情的刀刃;它皱皱的枯痕,让人想见叶落无声的残忍。然而,春天来了,它依然开花结果;夏天来了,它仍旧撑开巨大的绿荫。不管有没有道路通向它,不管有没有人走向它,见或不见,来或不来,它都站在那里,不喜不悲,无怨无哀,平静而和蔼,像一个古老的哲人微笑的等待。

  是一棵树就撑起一片绿荫,有树的地方就有一道亮丽的风景。风有了琴弦,鸟有了乐园,空旷的原野有了一个可靠的标识。甚至一棵小草,也以它卑微的躯壳,丰富着季节的内涵;一只小鸟,也以它柔弱的翅膀,提升着大地的视线;一块岩石,也以它孱弱的肩膀,支撑着倾斜的山体。一只蚕,一块煤,一朵野花,都在尽它们的天命,用它们的热情,卑微而虔诚,小心又细腻,使无穷的大自然变得丰富而又美丽-------

  那么,人呢?

  不知有多少回梦醒在夜半时分,握在胸前的双手无法推开一种来自阻挡不住的流年碎影的惊惕。人活着,全靠自然、众生的养育和护持。我发现,自己享受的一切,全部是大自然的恩赐和同胞们的奉献。

  为了我文明地活着,历史支付了千百万年刀耕火种、茹毛饮血的昂贵代价;

  为了我快乐地思想,太阳、地球、动物、植物、矿物、父母、亲戚、老师以及其他所有人物乃至整个宇宙都在不停地运作着、忙碌着;

  为了我舒畅地呼吸,大气层、河流、海洋、季风、森林、三叶草以及清洁工人,都在紧张地酿造着、守护着须臾不能离开的空气------

  这真是天大的恩泽,地大的恩情。

  我享用着这一切,竟不知道感恩回报,却常常加害于我的恩人们:我投浊水于河流,我放黑烟于天空,我曾诱杀那纯真的鸟儿,我曾摧折那忠厚的树木,我曾辱骂生我养我的父母,我曾鄙视赐我以清新呼吸的环卫工人------甚至,就像材料中所叙述的,无视斑驳的船体油漆脱落,任由蚁穴的洞口从眼前随意飘过-------

  在岁月的呼吸里醒着,我发现我一伸手、一张口,就享用着大自然,就占有着无数人的劳动成果。如今我置身考场,这种享受更是不同寻常:这笔、这纸、这试卷,细心、关爱和体贴。我在享受着,享受着热情周到,享受着紧张有序,享受着学有所成的欢欣,同时也在享受着和平安宁的环境;而此刻,交通警察正在烈日下挥汗如雨,医务人员正在救死扶伤紧张忙碌,守边的军人正在趟过一条深河穿越一片禁区------

  享用着。几乎是日日夜夜时时刻刻地享用着。

  难道人活着仅仅是为了享用?如果不是为了享用,那么人活着的意义究竟是什么?

  在岁月的呼吸里醒着,人就明白要有一颗感恩的心。

  在岁月的呼吸里醒着,人就懂得要用加倍的劳动与创造去回报大自然和同胞们的恩情。

  在岁月的呼吸里醒着,人就能听清楚各种天籁之音——

  蚕说,用一生的情丝,结一枚浑圆的茧吧;

  煤说,在变成灰烬之前,尽量燃烧自己吧;

   野花说,为他人开一朵美丽的花吧;

   大树说,争取以后能为荒凉的岁月撑起一片绿荫吧;

   于是你说,就用一颗感恩的心点滴回报他人和社会吧!

谈意气
 
        

如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打,那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼,那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄;人,欲傲立于世,成为一代雄主立一世伟业,那舍我其谁,勇战万方的意气就是其成功的基石。
  舍我其谁的意气,使人奋起。
  看惯了凡人的庸庸碌碌,听厌了庸人的自怨自艾,一句“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情;听厌了对命运的感伤,想破了身世的无济,那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼,使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁,使我们重新审视自己,重新找到自己身上的闪光点,重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气,使我们充分认识到自己的价值与能力,使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。——舍我其谁的意气,是人们腾飞的起点。
  献身理想的意气,使人勇敢。
  凡人欲成大事者,皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们,他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍,可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火,可能是哥伦布远航新大陆中连天风雷,可能是红军长征中的雪山草地。然而,幸运的人们呵,他们还有理想,在献身理想的意气的指引下,他们如布鲁诺一般投身于火海,为捍卫真理而与烈火永生;他们在献身理想的意气指引下,如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆;在献身理想的意气的指引下,他们如红军战士一般豪气顿生征服千山万水为拯救民族而抗争,献身理想的意气,是成功的精神动力。
  勇于探索的意气,是人们发挥潜能的金钥匙。
  科学,充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口,不时的窥探其中的奥妙,而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区,徜徉于科学的无尽美妙。于是我们看见杨振宁李政道勇于质疑前人,看见吴剑雄勤于实验破解谜云,看见一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献策。——勇于探索的意气,是成功之眼。
  ……
  望尽人类千载悠悠的历史,凡成大事者,皆为意气风发,慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆,以献身理想的意气为指引,以勇于探索,勇于挑战的意气为浆,驾起人生的巨轮,向着成功的彼岸远航!

诗意的生活

 花儿开在我们眼里,我们便把它深深镌刻在心中,也许这就是诗意。
       看过的风景,读过的书,喜欢的音乐,感动的故事,都会留下痕迹,这痕迹可以轻到被遗留在脑海深处,可一旦被那似曾相识的情景所牵动,却总不会彻底忘记。还记得第一次读完《红楼梦》时,记得那年夏天沙滩上飘着的那支风筝和我们的脚印,还记得孩时那摇来摇去的跷跷板,还记得小学毕业照上大伙天真的表情,还记得……逝去的日子是美丽的诗行,而我正是诗里也许这一切早已烟消云散,也许只是回忆,但诗意却永远地留在心里。
       也许有人认为只有轰轰烈烈的生命才会值得回忆,只有诗人才会懂得所谓诗意。其实不然,每个人的生活都是平凡而美好的,任何个体生命都有权力去追求属于自己的诗意。
       我是一个缅怀古典的人,渴望在唐诗、宋词、《三国》、《红楼》中寻找我那已残缺的诗意天堂,感受遥远带给我们令人窒息的美感。喜欢一个人在静谧的气氛中翻开已泛黄的书卷,任目光轻盈地抚过书页,一股古典的幽香在流溢,心灵也在温暖的空气中感悟、升华。
       向往庄子,心如澄澈秋水,行若不系之舟,甘愿做一棵守护月亮的树;喜欢宝玉,斗草簪花、低吟悄唱,有着“扫将新雪及时烹”的脱俗闲适;欣赏苏轼,是他“十年生死两茫茫”的深沉哀婉,是他“拣尽寒枝不肯栖”的超然旷达。在心烦意乱之际,吟上一句“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,或体会“天地合,乃敢与君绝”的还魂爱情,或细味岳飞“知音少,弦断有谁听”的忧患感伤,或去感受“一箫一剑平生意”的放荡不羁。也许,我们无法再过故人采薇而食,采菊悠然的生活,但我们仍然可以选择心灵的故乡,选择诗意地生活。当看到人们与古典文化越走越远时,我不禁悲叹,这决不是一两句诗词的遗忘,而是心灵诗意与深刻隽永的人文天堂的破灭。
       记得海德格尔曾说过,生命充满了劳绩,但还诗意地栖居于这块土地上。人们也许不明白,因为自己置身于这个世界,未曾远观过它的美好,一花一世界,一叶一菩提,“一丘一壑也风流”。
       我只想做大自然中一名卑微的旁观者,告别忙碌的生活,淡然处之,看太阳东升西落,静观风起云涌,宛如一隐士,诗意地栖居。原以为生活的滋味,无非在于书、诗、哲学、爱情,才明白生活如水,本无需什么特点。无论盛水的杯子是丑是美,真正带来快乐的是水的甘甜、清洌。
       寻找诗意,寻找人类最美好的情感,等待花开的声音……

李白的泪水

  风生水起,远远的,我看见一身素衣的青莲居士。

  漫步于河畔,我注视他怅望江天的姿势。“恰似飞燕倚新妆”,一句流传千古的诗句和杨玉环的一句嗔语,把一个极度辉煌的人生打入社会的底层。

  “香车宝马”,“誓取楼兰”,“杀敌报国”,他苦笑,痛苦的泪水在无声中滑落。低头轻抚生锈的宝剑,奔腾的壮志又如未灭的火把熊熊燃烧起来。呵!自己有多么无知,四次出蜀,挥金巨万,万里山河,游履迨遍。本以为金殿之上让高力士脱靴,杨玉环磨墨,已注定了自己的一生在富贵荣华之中。可是,“太白星精”又怎样?满腹锦绣又怎样?抵得了杨贵妃又一句对李隆基的悄悄话吗?好痛!好恨!

  我的心里忽然有一根弦被痛苦折磨的一代诗仙拨动了。

  我走上前去。他愕然注视着我。

 “诗仙,您的那句'可怜飞燕倚新妆’,究竟有无亵渎杨玉环之意呢?”

  “我是被冤枉的。真是愚哉斯言。本以为千年之后,我的冤屈已被涤清,没想到蒙于我身的耻辱尚未被冗长的岁月消逝。我本是以飞燕之轻比杨玉环,她实在是我眼中的仙子,我何敢有辱她之语?”说完,他的眼光久久停驻在空旷的河面上,深深的,似一把利剑,将要穷透时间与空间,把李隆基的心剖开来,看一看,他为何不相信他的话呢?

  “太白,李隆基相信了杨玉环的话,而以为你只是狡辩之辞,你恨他吗?”

  “如果一个人从荣华的峰巅一下跌到了谷地,而且永远过着潦倒的生活,内心失落,无比痛苦,你难道不恨吗?我恨小人当道,女子弄权,我痛韶华易去,人生难遇,这是一个悲哀,我的悲哀,也是李隆基的悲哀,乃至整个国家的悲哀。”

  青莲居士踏着夕阳的余晖走了。一个痛苦的身影从我的视野中渐渐消失。

  我静静地伫立在河边。我想起了屈原,想起了比干,想起了冤死于谄言中的每个忠臣。真是人生的痛苦有时候无法由痛苦的人生自行解救啊!

  下雨了,在痛苦的哀伤中,我低了头,想看看哪一滴是李白的泪水。

点评:本文是一篇情理兼备、文质兼美的好文章。作者思接千载,视通万里,以李白的一句诗“恰似飞燕倚新妆”为切入点,与李白进行了一次跨越时空的面对面的对话,巧妙不失自然,虚幻而又可信。一句“恰似飞燕倚新妆”,由于李隆基与爱妃的亲近和与李白的疏远,而听信爱妃,误解李白,从而形象地告诉我们,李白的悲剧就是由感情的亲疏造成的,更可贵的是,作者由李白而屈原,由屈原而比干,敏锐看出并深刻指出这种悲剧不是某个人的悲剧,而是一个历史悲剧、社会悲剧。作者以点带面,由点到面,拓宽了文章的主题,提升了文章的品位,并且发人深省,催人猛醒。

本文不仅句句入理,而且字字关情,作者深沉的感叹和惋惜充盈字里行间。题目“李白的泪水”委婉含蓄,给人很大的想象空间,有几分悬念,几多无奈,几丝叹惋,而且本身就蕴含着作者自己的一把辛酸泪。文章末句“我低了头,看看哪一滴是李白的泪水”,从结构上说,这一句巧妙点题,使文章有开有合,有放有收。从内容上说,虽则十几个字,却沉甸甸的,一个“低”字表达了作者沉重的心情,深广的忧郁,而“哪一滴”又形象地告诉我们,流下辛酸泪的何止李白一人!

命运是一只沦落在鸡窝里的鹰

话说人生大势,成败与否,在乎一心。痛苦挫折,横逆坎坷,就看你如何面对,如何选择。通俗地说来,无论富家儿郎或寒门子弟,无论市井小民或工商巨贾,每个人都在用他自己的理念决定、进入他的生存状态,并且把他的生存状态解释为成功、失败或者命运。在教育心理学领域有一句经典名言:“播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”出身贫寒的少年刘备,便用自己的人生历程,很好地诠释了这句经典名言。
  刘备是河北省涿州市的一名学生。因为幼年丧父,全靠寡母养家糊口,日子过得异常艰苦。上高三那年冬天的一个夜晚,刘备上完晚自习回到家,看到母亲还在昏暗的灯光下缝着棉靴。刘备说:“妈,这天寒地冻的,早点睡吧!”
  母亲回答:“你明年就要参加高考了。我多做一双棉靴,就可以多卖十块钱,好给你凑足上大学的学费。”
  刘备蹲在母亲膝前,鼻子一酸,泪水就要涌上来了。他呜咽着说:“妈,上大学要花很多钱的。我们家太穷了,这点钱能派上什么用场呢?别作指望啦!”
  母亲听得肩头颤抖了一下,问他:“难道你准备在这个穷窝里过一辈子吗?”
  刘备苦涩地说:“那有什么办法?可能,这就叫命中注定吧?”
  母亲放下针线,看着她的儿子,说:“我小时候读过《三字经》,还能思考一些问题。你说的命中注定,究竟是人之初的事呢,还是人之后的事?我给你讲一个故事,也许能帮助你找到答案。
  “一只鹰蛋从鹰巢里滚落了出来,掉在草堆里。有个人发现了它,以为是一只鸡蛋,把它拿回家去,放在鸡窝里。鸡窝里有一只母鸡正在孵蛋,它和其他的鸡蛋一样,被孵化了出来。
  “于是,它从小就被当做一只小鸡,过着鸡一样的生活。由于长相古怪,许多的伙伴都欺负它。它感到孤独和痛苦。
  “有一天,他跟着鸡群在稻场上啄谷子。忽然,山那边一道黑影飞掠了过来,鸡们惊慌失措,到处躲藏。等到危机过去,大伙儿才松了一口气。
  “'刚才那是一只什么鸟啊?’它问。
  “他的伙伴告诉它:'那是一只鹰,至高无上的鹰。’
  “噢,那只鹰真是了不起,飞得那样潇洒!’它发自内心地羡慕,'如果有一天,我也能像鹰一样飞起来,那该多好!’
  “'简直是痴心妄想!’它的伙伴毫不留情地训斥它说,'你生来就是一只鸡,甚至连鸡们都为你的丑陋感到丢脸,你怎么可能像鹰一样飞呢?’”
  母亲讲完故事,问道:“儿子,所谓命运,就是一只沦落在鸡窝里的鹰。现在,你愿意选择鸡一样的生活呢,还是鹰一样的展翅高飞的生活?”
  刘备呆呆地问母亲:“您认为儿子是那只不幸沦落在鸡窝里的小鹰吗?”
  母亲肯定地说:“是的,你是鹰的后代,你应该去追求属于你的蓝天,不要为了眼前的一两颗谷子唉声叹气!”她告诉儿子,他的爷爷的爷爷的爷爷的……是汉景帝的儿子刘胜,由此上溯,他其实是汉高祖刘邦的后裔、根红苗正的皇族血脉。
  刘备幡然醒悟,毅然对母亲说:“妈,我懂您的意思,我一定不会辜负您的期望!”经过刻苦攻读,第二年,刘备终于考取了长江国际工商管理大学。拿到录取通知书的那天,母子俩悲喜交集,关着门抱头痛哭。

【赏析】
  命运如歌,却没有永恒的调子,我们无法把握它的起落;命运如轮,却没有不变的方向,我们无法左右它的走停。当我们春风得意时,我们会说自己的命好;当我们失志落魄时,我们会说命中注定。面对命运,难道我们就无可奈何吗?不,贝多芬以其阔大雄浑、激昂奋进的交响曲抗议;史铁生以自我抗争的艰难历程反对……原来,生命中还有一种能诠释命运的东西,叫做理念。
  千万不要把失败的责任推给你的命运。如果你失败了,可能是你的修养还不够。若一直平庸地解释为“运气不好”、“命运坎坷”,你将永远生存在幼稚与不成熟中,永远找不到使自己变得更伟大、更坚强的机会。
  朋友,若你还在为命运而苦恼,不妨读一读《命运是一只沦落在鸡窝里的鹰》,本文是一篇语言质朴、手法灵活、言近旨远的美文,具有以下三个亮点:
  1.题目亮丽。题目是文章的眼睛,好的题目本身就给人以愉悦和美感。本文题目具有三处美点:(1)形象的比喻。作者把抽象的、不易表现的“命运”比喻成形象可感的鹰,避虚就实,以实传神。(2)鲜明的对比。鹰的志向在于蓝天,鹰的境界之于鸡,犹大海之于溪流,高山之于丘陵。大跨度的对比给人以开阔的想象余地。(3)绝妙的抑扬手法。作者将“至高无上”的鹰塑造成沦落者形象,使其屈居于鸡窝,来暗示鹰对命运的抗争,看似抑,实则扬。
  2.富含哲理。我们常说“性格决定命运”,而此文开头就告诉我们决定命运的其实是心态、思想。“经典名言”所作的严密推理,使我们不得不认真审视思想和心态的重大意义,从而在以后的人生历程中摆正自己的位置。
  3.以事明理。孟母择邻三迁,岳母刺字喻志,我们为她们的睿智叫好。然而读过此文,我们也会忍不住为这位母亲的做法叫好。面对如此哀叹命运、意志消沉的儿子,母亲避开大道理式的生硬说教,以故事切入,借鹰落鸡窝的处境喻指儿子生存的困顿,以鹰的必将展翅高飞,激励儿子从命运的哀叹中走出来,去开创属于自己的天地。作者以“命运是一只沦落在鸡窝里的鹰”为题,把鹰作为命运的形象代表,以鹰展示命运所能够上升的高度,借物言理,物具形象,理具深刻。鹰作为大自然中的一种勇猛的禽类,是力量、速度、志向、意志、境界的象征,它不以环境的改变而改变自身所具有的这些美好特质。所以鹰虽沦落鸡窝,仍然不会改变对蓝天的热爱。尽管它遭受冷落、讽刺、鄙视,但这些又怎能扼制鹰对命运的抗争呢?是鹰,终将展示矫健和勇猛,傲啸蓝天,搏击长空。
  一个人的命运或许会有虎落平川的时候,犹如苍鹰的沦落,但亦应以鹰的态度,抗击命运,展示生命的不屈和顽强。
  
  【妙句简析】
  
  ①人生大势,成败与否,在乎一心。
  强调了“心”的重要性,“心”当指心态,或进一步升华为一种理念。积极的心态是成就事业的关键。人们的活动都是在心态和理念的指导下进行的。心态和理念的层次的高下,直接影响着活动的效果。同时,活动的效果必反作用于自我,导致心态的调整和改变。“成败与否,在乎一心”,看似绝对,实则饱含哲理。
  ②你是鹰的后代,你应该去追求属于你的蓝天,不要为了眼前的一两颗谷子唉声叹气!
  “蓝天”是远大目标和追求的象征,“一两颗谷子”是对刘备所面临的困顿的现状的比喻。这句话是母亲在以鹰说理的基础上,对刘备最直接而有力的激励,以帮助刘备摆脱消极低沉的情绪,积极追求,像鹰一样发挥自己潜在的能力,展示矫健和勇猛,拼搏出一片属于自己的蓝天。

失去阳光的日子(小说)

三年前,他路过一处叫阳光塘的地方。此后的一段时间里,他的生命中就没有了阳光。
  一个农妇,在阳光塘丢失了装有一万元钱的袋子。而他,据说是后来唯一经过的人。这一万元钱,是农妇多年的积蓄,农妇因丢失这笔钱而痛不欲生。那农妇一味地怨恨他,这种怨恨就成了他无法承受的屈辱。
  在无休止的谩骂中,他的家一次又一次地被翻箱倒柜,然后自己养的牲畜莫名其妙地死去。最后,连他的亲人都认为他捡了人家的钱,让他赶快把钱交出来。而他大哭:“我真的没有捡到啊!”
  农妇的家族很庞大,他们的一次次威胁和恐吓,让他的妻子无法忍受。在快过年的时候,他的妻子不辞而别,从此两年多没有回来。
  他成了一个道义上完全失败的人。他说:“如果我有一万元钱,我认了,我只想赎回以前的正常生活。可是,我现在没有钱啊!”
  第二年,陷入绝望中的他对农妇说:“我真没有捡到你的钱,如果你能放过我,我愿意进城打工挣钱给你。”
  从此,他去城里打工。而农妇说:“他带了钱,逃了。”
  两年后,他回来了,真的带回来一万元钱。当他把一万元钱交给农妇时,农妇没说一个字。他走出她的家门时,农妇说:“站住,我的利息呢?”
  他站定,惶惑地说:“我只有这一万元钱啊。”
  他又进城了。
  阳光塘在那一年被一位村民承包了。这位村民抽光了阳光塘里的水,开始清淤。塘底有许多鱼,许多村人围着观看。后来,一个塑料包被哪个村民挖出来,发现里面是一沓湿漉漉的钞票。
  他被村人找回来了,那个农妇在他面前痛哭流涕,一再向他忏悔,说不该把怨恨发泄在他身上。而他平静地看着农妇说:“没事,你回吧,我明天还要赶回工地上班呢。”
  第三年春节,他回来了,后面跟着他妻子。他根本不像一个三十出头的人,一头花白的头发令人触目惊心。
  听说,这年除夕夜,他放了一宿的炮仗。第二天,屋前满是红花花的碎纸。
  
  【赏析】
  
  文章讲述的故事是让人深思的,可以说从各个不同的侧面折射了生活的本相,让人回味!
  站在“他”的角度来解读,“他”的遭遇是够得上悲惨的,妻子离去,家庭破裂,自己也承受着巨大的精神压力去打工,为了偿还本不属于自己的“债务”,精神上的打击从他三十多岁便白发满头就可以窥探一二。这里让人想到《一枚古金币》中的主人公,为了让妻儿吃一顿饱饭,多年来承受着“贼”名的精神压力,不能不让人肃然起敬。而这位年轻人呢,从道德层面来看是值得肯定的,用自己的实际行动去面对他人的斥责乃至亲人的误解,这种以德报怨的精神境界是毋庸置疑的。但从另一个角度来看,年轻人是否表现得太软弱呢?在社会法制日益成熟的今天,仅仅因为对方是一个大家族的成员,就采取退避三舍的态度,这是为了保全自己还是为了亲人不受伤害?但妻子最终也因为无法忍受而选择离开,从这点来考量,岂不是太冤了?缺乏法律意识以自保,缺乏反抗精神以辩是非,遭受长期的误解而不知道使用法律的武器,从而不得不忍受精神的折磨,这也就不足为奇了!所以,当这名妇人在他面前忏悔时,他的表现是宽容呢,还是懦弱或者麻木?不得而知!
  年轻人的心态是复杂的,但也可以从文章中看出宗族势力的影响之大,特别是在农村,边远农村更严重!推进法制建设向前发展的道路也是任重道远!
  从女子的角度来看,倚仗族权的强势,将个人意愿强加于人,并仗势欺人,都折射出世事人心的险恶与炎凉!
  所以,文章的主题虽是在弘扬那种宁亏自己不损他人的高尚情操,但是同时也表明,一味地妥协退让而求得一时的安稳,恰如“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭”。对于有些得理(何况并没得理)的人,一味退让,无异于慢性自杀!积极地对待,才可能有最好的选择!
  这篇小小说的魅力就在于可以让人产生无穷的遐想,从各个角度去解读都会给人各种不同的感受。就像棱镜,反射面越多,留给人思考的空间越广阔,魅力越无限!

唯痛苦方能催生心灵的芬芳

  常言道:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。雄鹰只有经历过痛苦的蜕变,方能浴火重生,重塑生命之壮美。人生也是如此,痛苦虽能折磨人,却也能磨炼人,催生心灵的芬芳。

  凤凰涅槃,宝剑浴火。凤凰以跃火之势谱写出一生最壮美的诗篇,宝剑从千锤百炼中锻造出强劲的形态,锋锐的刀刃。同样,饱经痛苦的人生更可以不凡的经历诠释生命的柔韧。史铁生在饱经痛苦的折磨后,不是选择逃避眼前的苦难,而是在痛苦中不断逼问自己,使自己在生与死中作出了最动人的抉择,把生命中的痛苦当成是成功的踏脚石。终于创作了《我与地坛》等佳作。谁说痛苦只能是痛与苦而不能是快与乐呢?史铁生的一生足以诠释痛苦也能绽放出美丽的心花。

  然而,痛苦始终是痛苦,即处于痛苦中必定要饱经痛苦的折磨,有的人忍受不了风吹雨打,一倒不起,有的人在风雨中愈战愈勇,就如那在痛苦中重生的雄鹰一般,以最挺拔的身姿突破痛苦的重围,绽放出奇迹之花。张正祥就是这样的一个人,他不惧地方恶势力的重重压迫,用智与勇与破坏滇池的无知之人奋力斗争,眼睛瞎了一只不怕,孩子疯了一个不惧,妻子跑了不顾,一心只想保护一直哺育着自己的滇池母亲。只要他活着他将在痛苦中徘徊一生一世。因着他的执着,滇池也越发秀丽迷人了。他以自己一次次的同苦经历,换来在滇池上绽放最美丽之花的永恒!由此可见,在同苦中绽放花朵需要不屈的意志与永恒的坚守。

 纵观今外,无论是简森的三落三起赢得人生第一金牌,还是刘翔从伤痛中昂首向前,再揽亚运金牌,他们均在痛苦中获得了前行的巨大动力,终于扬帆远航,走向不朽,在生命的痛苦中绽放出了美丽的花朵。正如雄鹰的饱经苦痛终于迎来了生命中的又一次伟大的新生。刘翔没有被伤痛的巨大困苦打倒,而是打倒了痛苦,重拾亚洲飞人的美誉。

让我们像雄鹰般扬起矫健的双翅,尽情在痛苦中浴火重生,寻找生的真谛,共谱生的壮美诗篇,在痛苦中绽放最美、最动人的荆棘之花,轻舞飞扬,心灵芬芳!

咀嚼苦痛,拒绝平庸

大海如果失去巨浪的翻滚,也就失去了雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,也就失去了壮美;人生如果失去了坚强的神韵,也就成了绝对平庸之人。所以作为普通平凡的人,切不可存平庸之志,害怕痛苦,理应追求高远,咀嚼苦痛,拒绝平庸。

且看古人,屈原咀嚼苦痛,才有了“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的情怀,才有了“吾将上下而求索”的执著;陶渊明拒绝平庸,归隐田园,才有了“采菊东篱下,悠然见南山”的畅快,才有了桃花源的神秘与期待;李白咀嚼苦痛,拒绝平庸,才有了“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的雄奇,才有了“与尔同销万古愁”的豪迈。

再看今人,不甘平庸的俞敏洪(微博)不想种一辈子田,于是以惊人的毅力,考入了北大,创建了新东方,创造了中国教育界的奇迹。李娜有一颗追求高远的心,敢于和国家体制叫板,走上职业化道路继续奋斗,2011年法网夺冠后界排名第四,她的目标是世界第一。《超女》、《星光大道》、《中国达人秀》,这些大众喜爱的节目迎合着普通追梦者,源于他们想过一种不平凡的生活,寻找梦想,张扬个性,追求卓越,创造辉煌,而在这条道上,哪怕布满了荆棘,也一如既往地执著、坚持。

拒绝平庸,首先甘于平凡。平凡是人生的常态。绝大多数人岗位平凡,角色普通,生活平淡,琐事连连,感受人生的喜怒哀乐。从容面对平凡,摆正心态,多一份宁静,少一份浮躁。其次创造不凡。从平凡中掘取激情,积极向上,勇于进取,挖掘潜力,奉献自己的光和热,执著追求,少一份抱怨,多一份从容。你会远离灯红酒绿纸醉金迷,不会贪图享受,庸碌无为,不求显达于世,但求有所作为。

咀嚼苦痛,需要勇气,志向远大信念坚定义无反顾勇往直前;需要意志,没有毅力不能铲除荆棘的羁绊;需要学习,脱离低级庸俗而变得不再害怕;需要吐纳,才能嚼尽苦痛迎来心灵的芬芳。

拒绝了平庸,你会拥有“会当临绝顶,一览众山小”的气魄;咀嚼苦痛,你会领略到“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的快意;咀嚼苦痛,拒绝平庸,你会独享“奏裂帛之音,荡回肠之曲”的幸福。

平庸是失败者聊以自慰的借口,痛苦是懦夫们一事无成的理由。咀嚼苦痛,拒绝平庸,是对成功的追求,让生命绽放光彩力量,也是对个人、国家和社会的一份责任。处于青春年少风华正茂者,放飞梦想,追求卓越,身处平凡进而超越平凡,直面苦痛进而咀嚼苦痛,让生活阳光灿烂,让心灵云淡风轻,奏响时代的最强音。

【满分剖析】

本文是一篇优美的议论性散文,切合题意,思路清晰,层层分析,着重论证怎样拒绝平庸,既有例证、引证,又有用了排比式议论,增强了论证的气势。同时材料新颖,选用时代感强的鲜活材料。语言优美,善用修辞手法,对偶、排比运用自如。诗词引用较多,体现出了作者的人文功底。说理透彻,部分语句哲理性强。阅卷现场评分:内容分25分+表达分20分+发展分15分=总分60分

咀嚼痛苦,拒绝平庸

  

如果我仅能成为一只毛毛虫,那么我会选择痛苦的蜕变,让自己的生命在蝶群中绽放光彩;如果我只能成为一粒沙,那么我会选择在蚌壳中接受痛苦的磨练,成为耀眼珍珠中闪亮的一颗;如果我只能成为一棵树,那么我会选择成为胡杨,让自己在沙漠中接受痛苦的洗礼,咀嚼痛苦,拒绝平庸。

我不去想磨练这个过程有多么痛苦,是成功还是失败,这是我自己的选择。我不会后悔,追求完美人生,咀嚼痛苦,拒绝平庸。

“没有任何借口”这是西点军校的一贯宗旨。正因如此,西点军校为美国培育了三名总统,五位五星上将,三千七百名将军和众多商界精英。“如果你有系鞋带的能力,那么你便有上天摘星的机会,没有任何借口阻止你成功。”西点军校正是要求学员以自己最大的能力去完成任务,而不是去为完不成任务寻找借口。“拒绝平庸,追求完美”正是西点学子心中的目标。

我不会去为自己的失败寻找任何借口,哪怕是看似正确的借口,我知道这只会让自己更加依赖,为下一次的失败找更多的理由。只有经历痛苦的人生才会更加灿烂夺目,既然选择了拒绝平庸就不会因为通向成功路上太多的痛苦而停止脚步。

悠悠历史的车轮回转,我看到了那个男子在政治仕途中屡屡碰壁,最后他终于明白了自己的心,于是他选择了周游列国,选择了“面朝大海,春暖花开”的心境。庄子,他守候心灵的那轮明月,拒绝世俗,拒绝平庸,成为一棵守望月亮的树。“采菊东篱下,悠然见南山。”这便是陶潜渴望宁静生活的愿望。官场太复杂他无心从事,他也不甘于平庸,成为一个世俗的人。于是他选择了退隐,去寻找内心的那一片田园,细细咀嚼痛苦,慢慢拥有了旷达的心境。他们都是拒绝平庸的人,拒绝平庸做官,咀嚼痛苦生活,最终他们找到了内心的归属,他们的精神得以升华。

拒绝平庸意味着奋发向上,咀嚼痛苦更需要自强不息。天行健,君子以自强不息。拒绝平庸,追求卓越。或有屈原“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”之境,或有班超弃笔从戎,纵横疆场,保家卫国之举。咀嚼痛苦是一种自强的品质,拒绝平庸更显卓越的精神。

保尔拒绝平庸,成就了自己壮丽的生命;霍金咀嚼痛苦,成就了思维的自由翱翔;海伦咀嚼痛苦,拒绝平庸,让她感受到了别人无法感受的世界。

咀嚼痛苦,拒绝平庸,追求完美人生,让我们精神自由飞翔,让我们的生活更加绚丽多彩。

【满分剖析】

作者运用排比句式开篇,起势不凡。由物及人,使论证层层深入。从拒绝平庸立意,写到了西点军校及他们的宗旨,例举了古今中外不甘平庸的人,材料丰富,中心明确。结构上,稳扎稳打,环环相扣,思维缜密。语言多用排比和引用,句式整齐,富有文采。

阅卷现场评分:内容分25分+表达分20+发展分15分=总分60分

坚守自我,甘受折磨

 黑夜,席卷了光亮,我与别人分道而行,追逐着我的萤火,独自上路。在这漆黑的路上,我仿佛是唯一的前行者,没有依靠的胸膛,没有并肩的温暖。想要停滞,要放弃?不!那不是我,那不是追逐光明的我!而如此孤独的时刻,带点痛,有点苦,我在回首的刹那,看见了零星的身影……

千年前的浓雾散去,超凡俊逸的他站在了我的面前。嵇康,他一袭白袍,坐在刑场之上,从容抚琴,那是《广陵散》,他唯一遗憾没有教给学生的绝曲。还记得那日,他在好友面前写下了《与山巨源绝交书》。他不能背叛自己的内心,为一个虚伪残忍的贼子效力,他高洁的人格就如同洁白的宣纸,容不下哪怕一点点的墨迹。所以,他表明自己的心意,犀利地指责政治的黑暗,他早已想到,自己的批判一定会引来杀身之祸,而最不能拖累的,就是朋友。绝交书信,把自己的生命置于屠刀之下,而能够保全朋友,他死而无憾。砍头不过碗大一个疤,“风雨中,这点痛算什么?”终于,他一个人为“理想”前行,他让自己的生命,干净完整地离开人世,在死亡面前,他仍是那个洒脱的嵇康,那个只为自己清白而生的仙人。

千年时光转逝,这一次,我看见了伏案而睡的她。清秀的面容,单薄的身子,桌面上是满满的手绘的稿子。她,是夏达。6年的时间,她只能在阴暗的地下室里画着她的梦。中国风,在很多人舍弃的时候她却在坚持着。没有商业利益可言,但她纯粹地喜欢着,喜欢水墨晕染的朦胧,喜欢爷爷说过的诗词古句,因为那上面,有中国的味道。6年痛苦的坚持,6年执着的努力,她始终不改自己的风格。终于,那一日,她把自己的漫画推向世界,不仅仅让中国人看后落泪,更是征服了无数的海外漫迷,她让外国顶级漫画名单上有了中国的名字。当记者询问她成功的动力时,她羞涩地笑了,认真而又虔诚地回答:“因为痛苦里面,有另一个世界……”

就这样,我终于明白,原来,真正的“自我”并不是甘于隐没于这个人云亦云的世界,更重要的是在面对痛苦,面对死亡时毫不退缩的坚持自我。当别人拿来一个苹果,问你是否嗅到它的香气,不管别人的感觉,你始终要坚持正确的自我,因为只有你自己,才是那个唯一知道自己该怎么做的人。这世界,行走起来坎坷而艰辛,满地泥淖,路边还荆棘丛生,但我相信,痛苦只是暂时,黑暗终会过去,就在另一个世界,必有灿烂明媚的阳光!

【满分剖析】

“黑夜”,“分道而行”,“追逐我的光明”。文章开始就能让我们体会一种“自我坚守”,进而,又通过在“孤独的时刻”与“回首的刹那”,看见了“零星的身影”,引出了“一袭白袍的嵇康”,“面容清秀的夏达”,并通过这些材料告诉我们要时刻牢记“坚持自我”,“毫不退缩”。表达上,本文语言准确、凝练,富有文采,具备张力,是一篇不错的散文。语言表达上很有自己的亮点,也彰显自己独特的“神悟”的能力。阅卷现场评分:内容分25分+表达分25分+发展分10分=总分60分

光荣的桂冠从来用荆棘编成

一枚硬币有正反两面,一棵玫瑰有美丽的花瓣,也有扎手的尖刺。大自然既然有太阳的暴晒,就会有夜晚的纳凉;既然有奇寒的冬日,就会有绽放的梅花。想人生正如雪莱的诗:冬天来了,春天还会远吗?

柳青说:“光荣的桂冠从来用荆棘编成。”托尔斯泰有言:“人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。”那美丽,那魅力是绽放在光明与阴影之间的。

忘不了盛开在荒芜土地上的并蒂莲——罗密欧与朱丽叶。爱情是生长在绝崖边缘的光明的花瓣,要想采摘必须英勇无憾。罗密欧与朱丽叶为爱的美艳与甜蜜,付出了生命的哀婉。那阴影是那么的凄惨,世仇与结怨埋葬了爱情的火焰。只有用死亡的抗争,才会消解家族的仇怨?为什么莎士比亚至今熠熠生辉?因为这里渗透了生存还是毁灭的理性判断。光明与阴影时时浮现,看是否展现美丽的娇艳?

德国诗人席勒说:“真正的爱情,是绝望的!”难道光明的火一定要把阴影照亮才能展现人生的无限?上帝说,是的。

美丽,栖居在光明与阴影的树枝上,于是酝酿了宝黛,酝酿了天上街市的灯盏。

当我们看到“泰坦尼克号”的沉没,我们也看到了杰克与罗丝的生死爱情,也看到了让女人与小孩先走的善心与光明当我们看到马丁?路德?金挥手演讲《我有一个梦想》的光明,也看到一颗罪恶的子弹射穿这位黑人头颅的阴影当我们看到马克思为共产国际呐喊,呼唤光明,也看到他的小女儿去世,他都没有两英镑来安葬她,但这丝毫没有影响马克思执著的意志。这就是光明与阴影的辩证法。

正如马克思所说:“人要学会走路,也要学会摔跤,而且只有经过摔跤,他才能学会走路。”人生的路上,肯定有光明的追索,也肯定有寂寞、孤独、创伤、痛苦为伴。怎么办?是战胜阴影?还是被阴影战胜?这是人生的抉择。

忽然想起张炜说的话:“真正的作家天生应该是个水手。这使我们想到了写出《白鲸》的麦尔维尔,还有搏击在密西西比河上的马克?吐温,他们都有过水手生涯,一生都在生活的激流中搏斗。长长的流浪,无边的海洋或漫漫的大河,水声,涛涌,遇险与生还。”人生的美丽永远在光明与阴影中交融,难分难解。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。光荣的桂冠,从来用荆棘编成。

【满分剖析】

文章由人们熟知的事物和雪莱的诗句开篇,第二段引进托尔斯泰名言,既避免了开头引用原题材料的俗套,又水到渠成的指出一切美丽、魅力绽放在光明与阴影之间。随后步步深入的分析光明与阴影的相互关系,论证人生的美丽永远在光明与阴影中交融,难分难解。

文章语言富有哲理,精当的实例与点题句处处辉映,既总结了故事揭示的意义,又紧扣了主题,升华了文章的主旨。

遭遇挫折,笑对痛苦

人之一世,殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘,往往使人痛不欲生。
  痛苦之于人,犹如狂风之于陋屋,巨浪之于孤舟。百世沧桑,不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年,更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉;万古旷世,又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……遭遇挫折,放大痛苦,只会让生命暗淡。而微笑的人善于把挫折锤炼成壮美的诗行;善于把挫折化作心灵的灯盏;善于把生命的绊脚石转变为人生的垫脚石。遭遇挫折,让微笑去代替痛苦,让进取去代替沉沦,让振作去代替失意。微笑对于一切痛苦都有着超然的力量,甚至能改变人的一生。所以说,面对挫折,我们即使不能微笑,也不应放大痛苦,而应直面人生,缩小痛苦,直至成功的那一天。

老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃,可谓“时运不济,命途多舛”,然而直面挫折,他却能达人知命,笑看人生。试想,如果没有王勃开朗阔达的胸襟,哪能吟出“海内存知己,天涯若比邻”的千古绝唱?
  “安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?”诗仙李白,在遭遇仕途不顺的挫折后,他沉寂了吗?消沉了吗?没有。笑对痛苦,“长安市上酒家眠”;面对挫折,他拂袖而去,遍访名山,终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀!

由此看来,面对挫折,我们不应沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔;面对挫折,我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥潭中越陷越深;面对挫折,我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折,缩小痛苦,才是明智的选择。相反,若一味沉迷于挫折的痛苦中,结果将不堪设想。
  刘备面对失去二弟的挫折,因兄弟之情无法释怀,放大痛苦,结果在痛苦中作出错误的决定,贸然出兵伐吴,落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲!

前事不忘,后事之师。古人已经为我们作出了

太多的榜样,也留下了太多的遗恨。在竞争日益加剧的现代社会里,挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦,将会终身遗憾。遭遇挫折,就当它是一阵清风,让它从你的耳边轻轻吹过;遭遇挫折,就当它是一阵微不足道的小浪,不要让它在你心中激起惊涛骇浪;遭遇挫折,就当痛苦是你眼中的一颗尘粒,眨一眨眼,流一滴泪,就足以将它淹没。
  遭遇挫折,不应放大痛苦。擦一擦额上的汗,拭一拭眼中欲滴的泪,继续前进吧!相信总有一天你会看见蓝蓝的天,白白的云,青青的草,你嘴角边还会有甜甜的笑……

【名师点评】
  文章开篇就十分漂亮,如一江春水奔赴眼底,动人心弦。在紧扣话题,渲染一些人经受挫折放大痛苦的悲惨遭遇后,振臂一呼,亮出观点:“面对挫折,我们不应放大痛苦,而应直面人生,缩小痛苦,直至成功的那一天。”行文中,作者用例证,用引证,正反对比,充分利用教材,选取王勃达人知命、笑看人生和李白遭遇仕途不顺的挫折,不坠青云之志等事例从正面说理,告诉世人,面对挫折时不应放大痛苦。然后笔锋一转,再举刘备遭遇挫折,却放大痛苦,落得“白帝托孤”的悲剧的事例,从反面论证和强化自己的观点,使论证严密,无懈可击。
  另外,作者评论古人而又不忘观照现实,说理严肃而又不乏诗意的评述;精心打造精彩的语言,用比喻,用引用,用排比,用反问,使文章神采飞扬。

生命是一朵常开不败的花

其实,每个人的心里都有一片戈壁滩,而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。

———题记

快乐的人生,也会有痛苦。有的人能直面挫折,化解痛苦,而有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。不一样的选择,不一样的人生之旅,而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花,就只有直面挫折,而不是放大痛苦。

一枚贝壳要用一生的时间,才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠;雨后的彩虹绽放刹那的美丽,却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是一次又一次的挫折,那么正是挫折,成就了光彩夺目的珍珠和美丽耀眼的彩虹。

冰心说:“成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”如果遭遇挫折,仍能以奋斗的英姿与之对抗,那么这样的人生是辉煌的。

当苏武被流放到北海时,北海的羊群咩咩地叫着,似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛苦,如果当作是一次挫折,那么这挫折无疑是痛苦的,可是这位放羊老人从未放大痛苦,于是十几年后,大汉的丹青上书写下了民族英雄坚贞不屈的气节。昭君出走大漠,丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声,“千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧!如果不赂画师,终至出塞算是一次挫折,那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。

苏武和昭君的举动,应该是对直面挫折,缩小痛苦的心理的一种诠释。人生只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌,因此直面挫折,化解痛苦才是我们的最佳选择。没有必要因叶落而悲秋,也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花凋零荒芜不了整个春天,一次挫折也荒废不了整个人生。

人们常说,风雨过后,面前会是鸥翔鱼游的天水一色;荆棘过后,面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此,我们还有什么理由“放大人生的痛苦”呢?生命是一朵常开不败的花,那挫折必是滋润花的养分。没有经历过挫折的人生,是不完整的人生;缺少滋润它的养分的花,迟早也会枯萎。

痛苦和挫折是人生必然要遇到的难题,要想让我们心的戈壁荒原开满鲜花,只有在遭遇挫折时排解痛苦,积蓄人生的力量为新的目标而奋斗。这样,生命之花才会常开不败,生命的存在才会有更为深刻的意义! 

【满分剖析】

开篇用一个寓意深刻的比喻句作为题记,总领全文,使文章笼罩上浓郁的诗意与深邃的哲理。接下来,作者机智地把目光锁定在大自然和人生世界,列举贝壳育珠、水汽凝虹、苏武坚贞不屈、昭君化解汉匈矛盾等材料,引用冰心老人对成功所作的诠释,生动地阐明了一个道理:生命是一朵常开不败的花,挫折是滋润成功的花儿的养分;要想让我们心的戈壁荒原开满鲜花,就必须在遭遇挫折时勇敢地排解痛苦,缩小痛苦。文章说理精彩,善于用诗化的语言议论抒怀,并注意锻造警句格言以强化、美化自己的说理,表现出深厚的语文功底和高超的写作才能。

一蓑烟雨任平生

                           

                   上帝以痛吻我,要我报之以歌!

                                           ——泰戈尔

独自踯躅在冰冷的寒夜,你是否在为遭遇挫折而困苦不堪;徘徊于夜色仍明的街头,你是否在为生活的不顺而将痛苦放大……其实人生中挫折与痛苦时常有之,但调整好心态,以正确的方法面对挫折与痛苦,才能快意人生。

挫折是人生的常态,遭遇挫折不应一味放大痛苦让其充塞心灵,应学会调适心弦,坦然面对。晚年遭受贬谪的苏轼面对人生的挫折,平和的吟出”一蓑烟雨任平生“,正视挫折淡化苦痛的平和心境洗炼了东坡的豪放词风。身受腐刑的司马迁,生遭尽世人的白眼,死无顔面对已逝宗族,他的挫折足可放大内心痛苦郁郁而终,但平静的心境与坚强的意志使其由一介匍匐于于地的殿臣站立成一个为民写史的华夏史官,《史记》永表后世。正在攻读博士学位却突然身受重疾折磨的史蒂芬霍金,面对这突如其来的常人难以想象的挫折,用平和的心境与理智为自己折了一只船,将自己摆渡到宇宙,与那”黑洞“”夸克“一同探索自然科学的奥秘。可见遭遇挫折时以一颗平和的心正视以减轻痛苦,不但不会使人生阴晦,而更能在践志后迎来人生的柳暗花明,并为社会为历史作出自己的贡献。

  其实,翻开史册,遭遇挫折便将痛苦放大因此郁郁而终者亦比比皆是。伯夷叔齐采薇而食终饿死南山,人皆称其节义,我独见其固执顽冥,不知事国实为事民的道理,让易朝之痛夺去生命;视屈原为偶像的贾谊,屈于长沙,日日咳血,知子归啼血,终于郁闷而终……他们的事例,让人闻之不禁扼腕,若是在挫折面前,能坦然面对,以旷达的心及时调适,战胜痛苦,风流才子又何以至此!

往事越千年,你我已无法去改变,而平凡的生活中人们面对人生的挫折,而表现出的坦然亦值得慰藉心灵。那扇着扇子赶着蚊蝇的小贩与同行的调侃,那满手油污的修自行车师傅的送给顾客的问候与微笑,那清晨骑着自行车送牛奶的人口中传出的有力的哨声……都让我们感到亲切而温暖,他们的生活中有着多少的不堪重负,会遭遇多少挫折与痛苦,但是他们依然匆匆,像悬崖边的树告诉你我这如草芥一样的生命种子可以在挫折与痛苦中生得如此坚强与美丽。

朋友,不要让挫折蒙蔽双眼,不要让痛苦充塞心灵,“一蓑烟雨任平生”让你我共勉。

化苦药为甘霖

庄子妻死,惠子吊之,庄子方箕踞鼓盆而歌。惠子曰:“与人居,长子老身,死不哭亦足矣,又鼓盆而歌,不亦甚乎!”庄子曰:“不然。是其始死也,我独何能无慨然!察其始而本无生,非徒无生也,而本无形,非徒无形而本无气。杂乎芒芴之间,变而有气,气变而有形,形变而有生,今又变而之死,是相春秋冬夏四时行也。人且偃然寝于巨市,而我嗷嗷随而哭之,自以为不通乎命,故止也。”面对人生变故,丧妻之痛,庄子何其解脱。

伟大的骚客屈平,怀着对楚国无限的哀痛和热爱,自沉于汨罗江水。后人哀之敬之,推崇备至。我却不以为然,我热爱《楚辞》,每读到《涉江》《离骚》《九章》常感激涕零,感谢屈原将自己的苦痛花作艺术的瑰宝光耀千古。然而我常想,如果屈大夫不投身汨罗江,还会有怎样的华采篇章呢?我又设想当秦兵压境,楚国危难之际,屈大夫如果健在会否如田单般振臂一呼,击退强敌,保住云梦之地?然而这毕竟是我的空想,屈大夫在楚王昏庸,奸佞陷害下,不胜悲痛化为汨罗英魂,令我辈嗟叹。

同为伟大先贤,面对人生挫折,生命变故,庄子和屈原做出了不同的选择。

人生就是在与不断的挫折,遭遇为伴。爱情失意,爱侣早逝是挫折;亲人遭难是挫折;事业失败,商场亏空是挫折;考试名落孙山是挫折……遇到挫折,难受、痛苦是必然的。然而如何面对挫折,不同的态度往往决定你的人生走向。有的人会将挫折无限放大,如果挫折是一个小球,在他眼里会是整个地球;如果是一滴水,在他心里会化作大海。除了痛苦还是痛苦,,于是沮丧、懊悔甚至绝望。

力拔山兮气盖世的项羽,垓下一役,几乎全军覆没,他只身逃到乌江,后面汉军穷追不舍,此时唯一一个小舟,一个仰慕项羽的艄公就是他摆脱敌军的千载难缝之机遇。可是霸王已经被懊悔痛苦压垮了,他眼里不是逃生的机遇,东山再起的契机,只有江东父老的白眼嘲讽,眼里只有黑色的宇宙,没有一点光亮,他用宝剑划破了吼管,只见那一刹那宝剑的闪光。

同样面对失败,勾践则是不同的选择:忍辱负重,卧薪尝胆,终于一雪前耻,光复故国。在浩瀚的历史长河中,面对挫折、失败甚至是常人无法忍受的侮辱,我们许多先人早就作出了明智的抉择。司马迁这样记载:西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所为作也。而太史公遭遇男儿大丈夫的奇耻大辱,化痛苦为动力,留下光照后世的《史记》,这部无韵离骚,为后人对屈子的离去以莫大的安慰,太史公无愧于后人,他是真正的男儿大丈夫。

我们回忆古人,就像照镜。当你遭遇挫折、不幸的时候,请去古人哪里照照镜子,看看自己是那样的形容。在当今竞争激烈的社会,我们见到了太多太多承受不住挫折打击的悲剧人物。然而见到更多的是,头顶着乌云但坚信阳光就在乌云的背后的坚强不屈的人。当我们面对挫折时,此时我们的心灵的承受力是决定性的。没有承受力的人,如果说挫折痛苦是一粒苦药,他的心就像一小杯水,药化为水,处处是苦水;对于心灵坚强的人,如果挫折苦难是一粒苦药,那他的心会是好大一壶水,药化为水,苦味没了;如果是一大把苦药,那他的心就是一片大海。对于智者来说,挫折痛苦的苦药在他那里会化作甘霖,浇灌他心灵的土壤,长出伟岸的灵魂之树,结出智慧成功之果。

生命的绝唱

(适用挫折、痛苦、生命、奋斗、成长篇)

当三闾大夫抱着石头与江水相拥,当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳,当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食,当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子,历史的悲风中发出阵阵悲鸣,但他们生命的结尾却那么响亮有力,数千年来仍叩击着人们的心灵,播放出永不低沉的生命绝唱!

我的目光停留在一本书的封面上,上面金黄色的向日葵正肆意地绽放,毫不吝惜地泼洒出一片金色的阳光与希望。那书的名字却令我赫然:《死亡日记》。生如夏花般绚烂;那,死呢?可以如此生机勃勃,让希望的枝叶依旧永不妥协、无拘无束地生长吗?又怎么不可以呢,陆幼青一片坦然。于是,我懂得生命的结尾并不总是蓑草疏离般落魄,至少可以如秋叶般寂静美丽。即使华美的叶片逐渐凋零,你依旧可以用飞翔的方式跳出属于自己的舞蹈,奏一曲生命的绝唱。

我的目光停留在一方银幕上。一个美国战士即将被纳粹处决,可他脸上的笑容依旧如冬日的阳光般能够照亮所有人黑暗的心房。他高高地竖起两个手指,做出“V”的姿势向人群示意希望与阳光仍在。刽子手残忍地将他的手指砍下来,可他伸直手臂,我的目光投向天空,一个大大的“V”字直插云霄,像极了飞翔的翅膀,承载着无尽的希望。于是,我明白了生命的结尾也可以如此动人:不出声响却令人震撼!

我的目光停留在历史的湖畔,流水潺潺,鹤汀凫渚。历史的风猎猎作响,我听到一句响亮的声音:“老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。”一个老人的声音又从远处隐隐约约地飘忽而至:“老骥伏枥,志在千里!”

于是,我懂得了生命的绝唱应当如豹尾一般高亢有力,如帕瓦罗蒂的男高音般使飞鸟为之徘徊,壮士听而下泪。

因为,生命的结尾,并不意味着结束与终止。如美国教育家约翰·杜威所言:“一个目标的实现是下一个目标的起点。”那么,一个豹尾的结束应当伴随着一个凤头的出现,不,应该是一群。一曲生命的绝唱叩人心扉,多少人会跟着发出惊雷般的怒喊,可就在这一片呐喊声中,我看到无数人正在成长,无数的梦想不再遥不可望,一条巨龙正冉冉升起,振翅欲飞,它背后的一个民族,正在加速。

【满分剖析】

如今有不少考生喜欢回到古代,请出历史名人。今年的高考作文中,项羽、司马迁、王昭君、岳飞、文天祥等等,不断登场亮相,几乎是一种画面,一种腔调,令人疲倦。看看此文吧!它也请出了不少历史名人,然而决非平面图示,而是点击要害,击石为火,共同燃起思想的火焰(见此文最后一小节)!这才是真正的古为今用,真正的为文。如今还有不少考生喜欢“华丽”,酷爱“铺陈”,结果弄得华而不实,脆而不坚。看看此文吧!它是华美的,但内有筋骨,血脉贯通;外扬气势,磅礴奔腾。这是一种华而质的内涵的文彩。望后来者好好体味一番。

那阵风吹过

(有风,吹过竹林而来)

 往事如观流水,来者如仰高山。纷繁人间千万之事,人生匆匆不过数十载。时光流逝,纵然我们记住了亲人的叮咛,友人的祝福,情人的蜜语,一些伤心往事难免淤积于胸,块垒难消。面对万千世事,我们该忘记什么有铭记什么呢?答曰:忘记失败痛苦,铭记美好快乐。【套成:忘却痛苦,选择自由,选择幸福】

珍珠忘记了被河蚌困扰的痛苦,于是造就了盈泪的玉珠。

宝剑忘却了烈火下锤打的痛楚,于是露出了锃亮的刀锋。

胡杨忘却了沙漠中干渴的难当,于是创造了”死了三年不倒,倒了三百年不腐”的神话。

顺着历史长河,无数旷达之士莫不泰然处之。

是那个“采菊东篱下,悠然见南山”的隐士,是那个“但识琴中趣,何劳弦上声”的雅人,是那个“戴月荷锄归”的农夫,对!是他,是这享誉文坛百千年的陶渊明。他不愿“为五斗米折腰”挂印归田园。他忘却了官场的失意,忘却了仕途的不达,却记住了世人的愿望,写出了心中的圣地—桃花源。

是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦么?是那个“一蓑烟雨任平生,何妨行啸且徐行”的行者么?是那个高唱“大江东去”的诗人么?苏轼,一个被宋神宗称赞为“才与李白同,识比李白厚”的千古大家,在遭受小人泼来的污水,遭受贬谪后忘却了所有的失意。他在黄州种地酿酒,“夜饮东坡醒复醉”,在黄州“倚杖听江声”,在黄州写出“大江东去”。他总是那样的淡泊从容。他总是将所有的痛苦失意抛之脑后,铭记着世间之美。不然,何来“亲煮东坡肉”,何来“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”。

所以,我们应该忘记别人的嘲讽,如忘掉五年前的一次感冒一样;原谅别人对我们的伤害,如原谅天有晴有阴一样。我们要记住初生婴儿的第一次笑容,我们要记住八旬老台没牙的掩笑……

那阵风吹过,吹走了,吹走了;那阵风吹过,留下了,留下了。

风中的余香

 那辉煌的盛唐早已过去,但诗歌仍千百年来在人们心间流淌;古希腊的城邦早已覆亡,而那自由民主的星火却依旧蔓延,在更深广的土地上,燃烧了几千年。

  犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文“一切都会过去”。是的,没有什么可以永存,包括痛苦。最宏伟的大厦最终也不过化作历史风尘中的一把碎土,最惨烈的苦痛最终亦能催生出心灵的芬芳。但我们创造过的思想与领略过的滋味,却在它们的载体与躯壳湮灭后,化作历史风沙中的一抹余香,缠绕亘古,永不逝去。

 当年左光斗被魏忠贤杀害后,他的喉骨被命令磨成粉,随(后)魏忠贤一饮而下。连喉骨也彻底地碎了,魏忠贤才彻底放心了,如此,你还如何再上书、进言?他却不知,自己饮下的,是一生的恐惧。那东林党人的傲骨不灭,他们不屈的灵魂成为奸恶小人永远的噩梦,也幻化成为历史一曲永恒悲壮的绝响。

是的,一切都不会过去,一切还没有结束。形式的过去预言着内涵的永存。

当三闾大夫抱着石头与江水相拥,当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳,当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食,当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子,历史的悲风中发出阵阵呜鸣,但他们生命的内涵却那么响亮有力,数千年来仍叩击着人们的心灵,散发出永不消失的阵阵余香!

我的目光再一次停留在历史的湖畔,流水潺潺,鹤汀凫渚。历史的风猎猎作响,我听到一句响亮的声音:“老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。”一个老人的声音又从远处隐隐约约地飘忽而至:“老骥伏枥,志在千里!”

于是,我懂得了生命理应追求高远,高亢有力,如帕瓦罗蒂的男高音般使飞鸟为之徘徊,壮士听而下泪。像华兹华斯所写:“受尽了命运那巨棒的痛打,我的头在流血,但不曾垂下!”

而今,在这个身边风景迅速变化的时代里,你是否曾闻到,那风中的余香?古龙曾说,有人的地方就有江湖,有江湖的地方就有痛苦。而有生活的地方,有人生活的地方就有遗留与延续。昆德拉说:生活是棵长满可能的树。人生一切都有可能,都值得成为那风中的余香。

  一直难忘的一次画展,是关于梵高的。只见《麦田里的乌鸦》掠起扑棱棱的翅膀,朝着乌沉沉的黑暗群飞而去,无比惨烈的叫声震荡荡地在空中回响------

  那一刻,我仿佛闻到了风中的余香。

烟随风逝,名随史留

溶溶月,淡淡风,犹如那花香,风飘万里却总有散去的那一刻。可是,你的名字却始终铭留青史。

项羽

看着站在乌江边上的你,雄姿英发,豪情壮志。相信人们忘记了的是你四面楚歌的窘迫,铭记下来的是你的豪情、你的大度与你的痴情。江边自尽,是你的宽怀所致,所以人们只会记得你的宽厚,“鬼雄”之称无愧。人们铭记着你,难怪李清照要说“至今思项羽”了。

司马迁

看着你坐在案边奋笔疾书,写着那部旷世之作。人们只会钦佩你,佩服你忘记了宫刑的痛苦与耻辱。仅凭着一股“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的信念写着别人的事迹,却忘记自身的荣耀。但是,你的事迹彪炳史册,名字流传千年。人们铭记着你,就如记得你曾说过“人固有一死,或轻于鸿毛,或重于泰山。

李白

看着你在宫中自在逍遥,贵妃捧砚,力士脱靴。人们忘记了你郁郁不得志的过往,传诵着你的名作,铭记着你的功德。因为,一句”天生我材必有用,千金散尽还复来”激励了多少仁人志士,一句“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”讽击了多少权贵之势。一股傲然之气油然而生,人生这样一回也无悔了。人们佩服你,铭记你。

杜甫

看着你在成都郊外过着悠闲的日子,人们讶然于你的轻松,你忘记了你的不得志,却依然记得黎民百姓的日子。因此,你说“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”,这是如此的博大,你忧国忧民的情感,你宽广无边的胸襟,让后来人铭记于心。你的佳作,流传百世。一个“诗圣”之称,你当之无愧。

你们将失败、不得志、耻辱,看得云淡风轻,却将你们的名字铭刻在了我们的心里。

溶溶月,淡淡风,能够忘记该忘记的,留下该留下的,是我们的福分。让往事随风,看云卷云舒,闻梅花香飘万里,忆花香淡雅。

不经历风雨怎能见彩虹

辽阔苍穹中飞翔的老鹰,必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦,才锤炼出一双凌空的翅膀。

一颗璀璨无比的珍珠,必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨,才能熠熠生辉。

同样,一个真正有成就的人,也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的,因为“不经历风雨,怎能见彩虹?没有人能随随便便成功”。

史铁生摔了一跤,没有了双腿,这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心,而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。

贝多芬双目失明且耳聋,但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品,在人生的不幸中,他顽强地扼住了“命运的咽喉”。

这些都是曾经摔过跤的人,但他们却都坚强地站了起来,与命运、与不幸抗争,最终取得了巨大的成功。

所以对我们每个人来说,摔跤并不可怕,可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。

冰心说:“成功的花,人们只惊慕它现时的明艳!然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”

所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振,因为我们都有可能在改变心态后,握住生命的任何一根链条。

就像画中那个男孩在摔跤后,面对来自老师、家长、社会各方面的询问,我们都应大胆地说:“这没什么大不了的。”

因为生活是我们自己的,命运是掌握在我们自己手中的,我们的心态、我们的选择,决定了人生的方向。

挫折是人生的一笔财富,是促使你成功的一剂良药,不经历风雨的花儿,怎么会绚烂?不经历磨难的人生,怎么会发出炫目的光彩?

就像2005年感动中国的人物——洪战辉所说:困难,我们有责任去面对它,解决它。作为新一代的年轻人,我们应该明白摔跤并不可怕,就像我们总是有勇气唱起这首歌:不经历风雨,怎能见彩虹?没有人能随随便便成功!

我要说,不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起,人怎么能长大?摔跤也是一种幸福,风雨正是雨后彩虹的前兆!

【名师点评】

文章切合题意,这一点从标题“不经历风雨怎能见彩虹”就可看出;结尾处再次点题,中心明确。作为一篇议论性散文,文章语言流畅,少了正统议论文的呆板枯燥,多了鲜活的灵性、灵气,更加耐人品读。

作者对“成长与挫折”关系的认识比较深刻,并能运用例证、引证法透彻地进行分析,取得了启人心智、发人深思的表达效果;而比喻、排比、反问句的运用,又使全篇文采斐然。

守得云开终见月

(莫畏浮云遮望眼)

拨开云雾,你会看见满天的阳光。

——雪莱

翅膀若是足够坚硬,雄鹰便开始展翅;水滴若是足够丰富,小溪便开始流淌;心志若是足够坚强灵敏,人便开始前行。

于是,伸出双手,拨开漫天的乌云,在黑暗中寻求光明,是下一个道尔顿、下一个安藤百福,亦或是下一个乔利。

曾经,乌云笼罩楚汉之地。

项羽,那个曾经仰天长啸的西楚霸王,拥有将阿房宫付之灰炬的不可一世,拥有横扫江北的赫赫战功,可最终,垓下的四面楚歌、草木皆兵,虞姬的鲜血染红利剑,过不了这片心的乌云,过不了江东。

刘邦之智也许尽在于“愚”。“愚”忍鸿门之宴,“愚”纳敌之降将。他真正懂得眼前只不过是一时阴霾,能够用聪颖去寻求光阴,就能最终夺得天下。

就像是衣袖上的污点,项羽沉浸于它的肮脏,任凭它扩散;刘邦设法将它洗净,化为生命的亮点。

人生终究不能够完美。乌云遮天之时,是留在大观园中浅吟低唱,用一曲《葬花》来葬魂?还是越束缚,用飞翔来成就人生?

约翰?克里斯朵夫给了我答案。

命运对克里斯朵夫是残忍的,夺走他的财富,掠走他的爱情,抢走他的健康。挣扎,让他痛苦,却不能够磨灭他的灵魂。在痛苦中,用他的生命,克里斯朵夫谱写着动人乐章,也写出他的顽强。

博迪同他,用仅能够眨动的左眼,他与助手配合,最终完成巨着。

人生的不完美终究会不会是绊脚石?无需再问。抬头看天,乌云之后躲着阳光。关键在于心空是不是足够开阔,心志是不是足够机敏,你是不是做好了接纳阳光的准备?

感叹于先贤的智慧,如果不是明白度过乌云的必要,司马迁不会在接受身心摧残之后.重新站立:韩非不会在受嘲后重新备起;贝多芬不会耳聋后重新高歌;季羡林不会在“牛棚”生活后重新欢笑;道尔顿、安藤百福亦不会成功……

莫畏浮云适望眼,精彩在黑暗之后重现。

纪伯伦之言时刻在耳:“上帝不会让你的天空永远阴霾.伸出你的手,用智慧之心打开那一片乌云。”

不畏浮云遮望眼,拔开云雾,你我的世界阳光灿烂……

摆渡自己

生命的日子里,有晴天,也会有阴天雨天雪天。

人生的路上,有平川坦途,也会撞上没有舟的渡口没有桥的河岸。

烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨,突然飘过来,将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来,你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。

倒在挫折的岸边,苦难的岸边,四周是无边的黑暗,没有灯火,没有星星,甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没爬起来,有的人在黑暗里给自己折了一只船,将自己摆渡到对岸。

20岁忽然残疾了双腿的史铁生,为自己折了一只名为“写作号”的船。他是因为看穿了“死是一件不用着急的事,是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”,才在轮椅里给自己折了这只船,将自己从死亡的诱惑里摆渡出来,“决定活下去试试”。

正攻读博士学位,却患上了运动神经细胞病,不能说不能动的史蒂芬?霍金,做了一场被处死的梦。梦醒后,万念俱灭的他突然意识到,如果被赦免的话,他还能做许多有价值的事情。于是他给自己折了一只“思想号”飞船,驶进了神秘的宇宙,去探讨星系、黑洞、夸克、“带味”的粒子、“自旋”的粒子、“时间”的箭头……

在苦难的岸边匆匆折成的船,成了不幸命运的救赎之路。

也许一生我们不会遭遇这样的大灾难,然而我们何曾摆脱过阴天雨天雪天,何曾摆脱过绝望的纠缠!折磨人生的,一是生存,一是爱情,它们常常突然间就浊浪翻滚地横亘在面前,你愁肠百结找不到过去的桥,痛不欲生找不到可以渡过去的船。这种无路可走的绝望,一生中谁不碰上几回?!当我们知道苦难是生命的常态,烦恼痛苦总相伴人生时,我们何必要自怨自艾早早地放弃?早早地绝望?

 有的人将求生的本能折成一只船,将自己摆渡出绝望的深渊;有的人将新的欲望折成一只船,渡过了挫折后的痛苦与沮丧;有的人将希望折成一只船,驶过了重重叠叠的黑暗。实在无船可渡的人,哪怕用幻想折只小船呢,也要奋力将自己摆渡到对岸。

也许我们不曾经历感情的剧痛,经历失败的打击,不曾经历无路可走的绝望。可是晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来,它像一只黑乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着,足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。这种时候,我们同样需要有一只船来摆渡自己。这只船也许是去听一场音乐会,也许是捧起一本书,也许是去给互联网上从未谋面的网友发封电子邮件,也许是背上旅行袋悄悄出门。
                                     
  所以,无论命运多么多变,无论人生多么颠沛,都会有摆渡的船,而且这只船常常就在我们自己手里。

痛苦的蛹

曾经,我满怀憧憬、满腔激情、满心希望地为自己编织了一个漂亮的蛹。我期待破茧成蝶的那一天,我渴望展翅飞翔的那份自信!那时候,人们会指着我说:“看!美丽的花蝴蝶!”在人们的称赞声中,在我自由飞翔的生活中,我不知道什么叫失意,什么叫痛苦!

然而,梦想总是梦想!

我不是一只蝴蝶,只是一个蛹!我看不见外面的世界,快忘记了阳光的颜色,更闻不到花朵的芳香!我整天面对黑暗,面对四壁,我把自己蜷缩成一团。因为如果不这样,我会感觉更孤单!我在想:其实我当初的生活也挺精彩的!尽管飞不起来,但还可以爬来爬去;尽管采不到花蜜,还可以呼吸新鲜的空气;尽管没人说我漂亮,但我至少是自由的!我喜欢爬则爬,不喜欢爬就不爬!哦,那时,我是只快乐的毛毛虫!那时,我有我毛毛虫的快乐!

现在,为了那所谓的梦想,我把自己编在蛹里了!我失却了原来属于我的一切,也没得到我想要的幸福生活!

尽管我清楚的记得有人告诉我“吃得苦中苦,方为人上人”,可是我现在真的很痛苦!

尽管我也清楚的记得妈妈说过“孩子,有付出才有收获啊”,可是我现在真的很迷茫!

尽管我还清楚的记得朋友拉着我的手,说“我永远支持你去追求梦想”,可是我现在真的很孤单!

梦想是什么?我现在很是怀疑。那种虚无的美好真的可以抵得上真实的拥有吗?我们不满足拥有的,我们去追求美好的,这大概没错。可是真有我们想象的那种幸福生活吗?难道毛毛虫们都可以破茧成蝶吗?

请不要告诉我,追求的路上是要付出代价的!请不要告诉我,是金子总会发光的!也请你不要说:“我相信你!”虚无的美好解决不了我现在的痛苦!我想:我现在的痛苦只有经历过的人才懂!那是会使人崩溃的啊!

看看周围的黑暗,摸摸空空的四壁,蜷缩成一团的我再次流下了两颗沉痛的泪滴!失去了,才知道其可贵啊!那拥有的,才是最美好的!人们说知足常乐,我怎么现在才明白啊!

好怀念过去的生活!那时我是只快乐的毛毛虫!

现在,我是一只痛苦的蛹!

我知道,我必须做出选择——

因为自己的痛苦永远只能由痛苦的自己解救!

山和水的选择

山是凝固的水,水是流动的山。

山之仁,在于涵纳了苍天古木,也收容了遍野小草;孕育了豺狼的凶吼,也滋护了弱小的悲啸;或者环抱双手,让流水变成湖泊,或者裂开身躯,让瀑布倒挂前川,山谦卑地静立着,缄默地忍受着时间的风沙辗转的痛苦和人类的姿意妄为给他的挫折。

水的流动,却更像是智慧的追求,个性并且张扬,流动便是它惟一的宿命。它并不会思索着怎样直面现实的痛苦,而是轻柔的绕开,只让几缕青苔去教会顽石流水的意义。它也从不化解,任由飘零的树叶,人类的污秽随着水流逝,却从不允许它们在水面上发芽,只叫无尽的孤独告诉他们水流的意义。在水的心中,无彼无此,遇曲遇直,一颗痛苦的小石子,就会换来水的澎湃。

山和水并行着,让灵魂在痛苦的风沙中磨练、轮回。"你为何要一直流动呢?"山问,"难道万顷良田不值得你孕育?难道万千挫折不值得你面对?难道万种痛苦不值得你化解?"水没有回答,只是依然把痛苦萦环,卷起千层浪,淹没村庄,狰狞得张扬。

"我何尝不想面对挫折,我何尝不想化解痛苦!"水说,"只是我必须汇入海洋,无需放大这痛苦,在无尽的流动消逝中教会人们,用浩瀚的海洋告诫人们,生命是可以自由的。"

山没有回答,只是打开了怀抱,让人们躲进怀中,让水在山脚下盘旋,让果实在树上生长,让人们得以生存。

"有多少水的追求,便有多少山的希望。"山说,"我要面对挫折化解痛苦,忍受一切的风霜,给人们一个美好的家园。"山凝固着,水流动着。

水,一如既往地宣泄,两岸的风景,只是浪花翻起时的告别,水里的鱼儿,只是转身的一个再见。在水里,一切都走向终结,一切痛苦,都只是曾经。

山和水对视着。

"其实,你我并不是对立的。"山说,"我们都在等待,我们都在追求。等待有一个人,能理解挫折,能释放痛苦。追求一种境界,在山的顶峰默读水的流动,在水的旁边诵颂山的倒影!"

山开始流动,水开始凝固。

水开始坚强,去追求自由。

山开始豪放,去吸纳痛苦。

【满分解剖】

文章使用了拟人、象征和隐喻等手法,赋予山和水理性的思维和鲜明的个性特征。山的博大、包容和坚韧,水的自由、任性和张扬在文中都得到充分展现。山用宽容化解痛苦,让万物在希望中自由生长:水用放纵放大痛苦,让人们在幻灭中去寻觅做人的真谛,它们不同的理解和态度,启示读者多角度地认识和思考,不管是化解痛苦还是放大痛苦,目的都只有一个:丰富自己的人生,坚定地勇往直前!全文语言蕴藉深厚,文采飞扬,经得起细细品读。

痛苦也是一笔财富

                            ——致甜甜同学的一封信

甜甜同学:

你好!

作为同龄人,我非常理解你的心情和处境,但作为生活的挑战者,我必须给你一个忠告:珍惜你的痛苦,它是你明天的财富。

种子在痛苦中萌生,婴儿在痛苦中分娩,雄鹰在痛苦中展翅。没有痛苦的残阳如血,怎有美丽的朝晖喷薄而出?不经过痛苦的训练,体育健儿就没有了领奖台上的快乐;不经过痛苦的跋涉,登山队员就体味不到红旗插上珠穆朗玛峰的喜悦!

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”只有经过痛苦的磨炼,生命的火花才会闪光发亮。甜甜同学,痛苦实在是人生的一笔财富!就看你有没有目标。

当贝多芬双耳失聪后,谁能想象他能谱出《欢乐交响曲》,并自己站在台上指挥乐队呢?可贝多芬做到了,因为他对生活没有失去信心,他把痛苦当作丁一笔财富,用这笔财富谱写了生命的乐章。谁能相信一个看不见光明的盲人却写出了让明眼人心动的“三天光明”呢?但海伦·凯勒做到了,因为她对人生没有失去激情.她把痛苦视为一笔财富,用心用手用身体体会光明,才写出了举世震惊的《假如给我三天光明》。

欢乐不是人生最好的解脱,痛苦也不是人生最大的失落。生活中总会有痛苦,总会有不如意。其实,失败者都是被自己打敢,被自己的失意、麻木、无奈打败了。这不是身败,而是一种心败。调整好心态,把分数名次看淡些,将你绘画的亮点贡献给班里的板报,让大家喜欢你的开朗活泼,在亲密无间的氛围里,你会感到学校就像一个家,谁也离不开谁。成才的道路有多种,让爸妈的期待随着你的价值展示慢慢扭转,你会快乐的完成学业,收获成长的硕果。

把痛苦作为一笔财富,存储进你心底的银行,你将会是精神富翁。

祝你

快乐无忧!

                             一个关心你的同学

                                           2013年6月6日

 【满分剖析】

作者开篇点题,将“痛苦”与财富紧密联结,但并没有达到命题者的目的,只是作者的一个巧妙伏笔。下文中作者以排比假设手法恰当地指明了“痛苦”存在的必要性,接下来又以引用、举例、说理对自己的观点加以论证,详实有序地将自己的观点呈现在读者面前,使人更深地领略到作者的思想。“欢乐不是人生最好的解脱,痛苦也不是人生最大的失落。”在文中发挥了承上启下的作用,也是本篇中必不可少的闪光点。最后作者呼应前文而点题,做到了劝说与论证的完美双赢。

  【发展等级】

站的高,看的远。作者从“挑战者”的角度来说明题材有关“甜甜”的问题,“挑战者”是种无畏、不屈精神的象征。我们需要有这样的思想,需要将人从简单的意义上上升到精神层面的“人”,从而面对任何问题要能迎刃而解,不屈不饶,这便是作者刻意提出的思想。同时,作者将烦恼深化为苦难,将苦难定义为财富,这更是一种豁达的,有容乃大的高贵精神。人不是单纯物质上的生存者,只有站在精神的高度去生活才能升华出人生的价值。由此可见,作者的这种乐观的胸襟是可歌可赞的。文章立意高雅、深入浅出的推理极富韵味!

将脚印抛在身后

人们常说,天有不测风云,人有旦夕祸福。人生的道路不可能永远一帆风顺,人生的天空不可能永远阳光灿烂。人生是坎坷的,是痛苦的,坎坷与痛苦如一把达摩克利斯之剑,谁也不清楚它在什么时间会降临在我们的头上,但我们不可能因担心、惧怕而止步不前,我们必须笑迎一切,昂首阔步,走过去。
       人生在世,谨小慎微,胆小怕事,就会畏缩不前。“一片树叶落下,都怕砸破脑袋”,人们这样嘲笑那些胆小怕事,唯唯诺诺的人。面对坎坷,面对痛苦,我们要挺起胸,昂起头,笑迎人生的一切苦难。
       笑迎苦难,不意味着我们可以掉以轻心,任性蛮干。在人生的历程中,我们必须举轻若重,又要举重若轻。也就是在战略上重视敌人,在战术上藐视敌人,这是毛老爷子早就教导过我们的。
       面对人生,面对未来,我们必须慎重,必须认真对待,充分考虑一切问题,认真做好工作的每一个环节,周密细致制订我们的计划,慎重确定我们的一切应对措施,预防任何坎坷的到来,任何痛苦的降临,这样,事到临头,我们才不至于手忙脚乱、茫然失措。
       一旦真正坎坷来了,痛苦到了,我们大可不必以为天塌下来了,世界的末日到了。任凭风浪起,稳坐钓鱼船。笑迎一切挑战,面对一切挫折,将风浪与挫折抛在身后,闯过去,走过去,前面必定阳光灿烂,前面必定是坦荡如砥。
       如果我们在坎坷、痛苦面前,不能从容面对,坦然处事;不能从诸如考试失利,竞争失利,恋爱失败,亲友失和,面子失落中解脱出来,不小心打破一个鸡蛋,都会产生失去一个养鸡场的痛苦,这样的话,我们就会被小小的坎坷绊倒,被轻轻的痛苦击垮。
       我们曾经学过“纪昌学射”的故事。纪昌为学射,为提高射箭技艺,从早到晚,盯着一只跳蚤看。结果,蚤子慢慢如拳大了,如面盆大了,如车轮大了,最后竟如山一样大了。
       同样道理,我们若一直盯着坎坷,盯着痛苦,看不到光明,看不到前途,走不出心理的阴影,那么,坎坷与痛苦就会放大,就会山一样的压倒我们。
       举轻若重,我们慎重地对待一切。
       举重若轻,我们轻松地面对世界。
       一个人,时时将脚印背在身上,自己会被压垮倒下;将脚印抛在身后,昂首走过去,这才是正常的人生!


 

[转载]2014江苏高考优秀作文7篇

$
0
0

2014江苏高考优秀作文7篇

来源:扬子晚报-扬网 出版日期:2014年06月25日

 2014年江苏高考作文题

    根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

    有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。

    “哲理性材料”的给料作文

    必须准确把握材料的核心含义

    2013年的高考作文题,所选“材料”是“故事性”的,简称为“山洞·烛光·蝴蝶”。这种有人有事、有头有尾的记叙性短文,由于“形象大于思想”,故包蕴的含义十分丰富,有时多达几十个。为此,我们不要求考生确定“核心含义”;这种“确定”往往见仁见智,难求共识。但是,我们划定了“含义边界”,即在一个比较宽泛的范围内由考生自主选择某一含义,进行写作。去年的“含义边界”是:人与自然;人与社会;和谐;平衡;美。只要涉及上述某一点,就算切题;如果扯到其它方面去了,就是跑题。打个比方:叫你写江苏人,你可以在苏南、苏中、苏北任写一个人或一些人,但绝对不能写到安徽、上海等省市去。

    2014年高考作文备考阶段,绝大多数地区和学校均抱定“故事性”材料来训练,如某公司高管爬雪山、某考古学家看铜镜、一只青蛙被冻在冰上了,等等。几乎没有人想到还有一种“材料”是哲理性的,此乃“刻舟求剑”。教训是:必须细读《考试说明》!

    今年的作文试题一亮相,锁定了“哲理”。既然是“哲理”就得“明理”,明理的文章不论多长多短,都不能“多中心”,只能有一个“核心含义”。所以,今年的作文审题不同于去年,不能再指望“含义边界”了!

    “青春”、“不朽”,是个好题目。十八九岁的高三学生正值风华正茂的青春时期,肯定有话可说。年轻人最相信“青春不朽”了,老年人倒可能产生“青春已逝”之叹,故此次高考作文佳作甚丰。这些优秀作文的共同特点,是紧扣“核心含义”,深入剖析或生动描述。

    这里发表的七篇作文中,《青春永不褪色》确立了一个相当好的“中心论点”,而且分析得比较透彻,值得借鉴,特作“简评”如下:

    此文是一篇规范的议论文。紧扣“青春”、“永恒”展开,完全切题。

    引人注目的是,作者提出了一个相当新颖、深刻的中心论点:青春不是生命的一个“阶段”,而是生命的一种“状态”。这种概括和提炼,符合青春的本质特征。的确,青春绝非“驿站”,纯然是怀着不识愁滋味的乡愁、载欣载奔、寻求心灵家园的那种诗意,那种愿景,那种神乎其神的“状态”!

    在匆忙答卷的考场上,能机敏地发现和捕捉如此精彩的论点,难能可贵。

    此文的又一长处,在于分解出不同视角的“分论点”:要保持青春状态,必须拥有乐观开朗的心;要学会“忘记”;要多一份沉稳。这里的“学会忘记”,相当中肯,颇富东方智慧,估计很少有考生能提出来。

    如今的高中生写议论文,多不会“分解”和“剖析”,巷子里扛木头,直通到底:除了中心论点,还是中心论点!此文可以提供有益的借鉴。

    作者用朴素平实的语言进行阐释,似缺“文采”但不乏措辞之机智,如;某些人成了“小老儿”;治伤痕的“云南白药”;苏东坡的妙态——“一手美食,一手诗书,口唱大江东去”,等等。

                              江苏省高考作文阅卷专家组

朽叶的桅子花

    小城深处有条老巷。明晃晃黄醺醺的光蔓延一路,点亮了一个城市的古老温情。

    相属的板车,彼伏的吆呵,一路的葱蒜,噼噼叭叭的煎油声,勾着所有途经的味蕾,而女人的店也在其中。

    女人是卖锅贴的。煎到外酥里嫩,香气四溢,搁到蓝印花的小碟中,浇一层香醋,撒一圈葱花,待到轻咬一口,却是意料之外的香甜之感,隐隐间又有些青春独有的青涩。

    在旁人眼里,女人不过是个有些瘦削的老太太,可我只想用“女人”这个含着少女的甜蜜和妇人的成熟的代称。女人爱美,每次见她,总是抹了脂粉搽了口红,似乎想留下青春的最后一点尾巴。女人爱笑,笑起来眼角会轻轻颤颤,不招不摇,温婉而妥帖。煎锅贴时,她总是打扮得一丝不苟,有点“盛装端热油”的味道,远远看去竟像是从《蒹葭》里走出的那位如水女子。

    我迷惑于女人身上青春娇美端方的气息,沉迷于女人手下青涩而有些甜蜜的锅贴。恰巧,女人是我同学的祖母,一经询问,方知锅贴里藏着桅子和苹果混合的酱料。而女人原是那个十里洋场的大户之女,几经辗转方暂栖于这个闭塞的小城,操持着祖业依然优雅地活着。

    一时间,我心中充溢着难以言说的震惊和恍然。震惊于加花酱的匠心,恍然于女人身上的不朽之气。一个会在锅贴里加花酱的女子,岂会敌不过时光的磋砣?当岁月爬上她的鬓角,风霜侵蚀她的容颜,她依然爱着美,爱着生活,像年轻时一样雅致而细腻,如此,岂会老去?

    时常去女人的小摊,站在一边我不语,女人亦不言。我呆呆看她熟练地翻煎,温婉地浅笑,不卑地招呼,沉溺于女人那一汪如碧水般的不朽之气里。夕阳西下,女人美得如一幅古仕女图。

    我时常迷惑于青春与不朽。以为青春必是光洁明艳,不朽必是巍巍如高山之巅,仰不可攀。然而,看到女人身上混杂着与年龄不符的青春之气,我方有些体悟。有时候,心的柔软与细腻远胜过形貌。没有人活在保鲜膜中,没有人会永葆青春,但做一个心思细腻、热爱生活的人,时光永远会厚爱你几分;而如此,何尝不是另一种静水流深的不朽?

    想起女人,就想起一枝搁在蓝印花碟中的带露桅子。或许叶子些许腐朽,但花瓣仍是一如既往地柔软。

书中自有颜如玉

    今晨坐校车经过商厦时,一幅超大的化妆品广告牌吸引了我的注意。女明星光洁的脸蛋,真担得上《洛神赋》中那句“肌若白雪,齿若含贝”。广告牌上赫然大书“不朽的容颜”,更是让我唏嘘不已。

    随着科技的发展,女人的青春靓丽似可永驻了。各种化妆品日益塞满了女人的口袋。为了追求不朽的容颜、不朽的青春,她们愿意打针,每天花许多时间保养,拍脸。

    但,何为不朽?真正的青春是否只停留在皮相之上?

    窃以为青春是一种情怀,一种状态。女人的青春,不是一场流水逐落红般转瞬即逝的游戏,应是清照未嫁时提鞋疾走的娇憨而腼腆的笑容;卓文君当垆美酒,半截藕臂轻露的勇气和坚持;昭君出塞面对未知的茫茫大漠的无畏与坚毅。青春,并非肤白貌美时期的代名词,而是一种美丽情怀的集合体,是每个女人在任何时期都可以拥有的不朽。

    杜拉斯八十岁时仍能笑称:“我还年轻,青春正好,及时行乐!”我私下猜想,年轻导演欣赏她的绝不是皮相,也不是那种放浪形骸的生活态度,而是杜拉斯的内在气质与精神涵养。正是这种美质,使杜拉斯青春不朽,魅力常存。

    古人劝读时,总会说:“书中自有颜如玉”。我想,这句话用于女人身上倒是再合适不过了。见过许多年华正好容貌佳的女子,却眼神空洞、语言乏味、满腹稻草。她们通晓最新的时尚潮流,但对文采风骚、传统文化面色讪讪。画家陈丹青在《草草集》中,曾因林徽因中学时代的照片而无限感慨。当今域中所谓的“校花”们,如何与林相比?可惜林是早早去了的,否则,老年的她定是青春不朽、风韵常存的吧。

    每个女人都是渴望爱与美好的天使。青春,是她们心中永恒不变的神话。她们追求着,从古时的胭脂水粉,到如今品种繁多的“欧莱雅”们,更有甚者竟去整容削骨。她们读错了“青春”。

    青春不是只开一季的繁花,而是永久的由内而外的美丽。三毛说过:读一本书,你自己尚无知觉,行行字字却已在潜移默化间改变了你的容颜。

    女人,多读书,多思考,随着日影飞去,诗入心田,你必能“青春作伴好还乡”!

一事能狂便青春

    诗人纪德在《先知的花园》中说:“时光易逝,唯有你的青春之心不会老。”

    的确,“老去”是自然的不可抗拒的规律,但正如王国维先生那句“一事能狂便青春”,物质会腐朽,但保持一份青春心气,执著、积极,纵然我们白发苍颜,心却不会颓然老去。青春便作为一种精神存在,石古不废。

    6月13日即将近来八十华诞的戴尅戎老先生,便是极好的典范。作为中国工程院院士,享誉海内外的骨科专家,高龄的他仍活跃在科研、医疗第一线。青春之心是他不竭的动力。他说:“我喜欢一切从头开始,像一个青年人一样地去工作。”正因如此,他才能像青年人一样,始终保持对新科技的高度热情,并将它们运用到医学领域,不断发明出类似于“形状记忆加压骑缝钉”的“魔术般的金属制品”。

    戴尅戎先生喜欢这样一句话:“公爵是因为偶然的出身才成为公爵,而贝多芬是靠自己成为贝多芬的。”我要说,是青春心气使戴尅戎成为了那个老当益壮、青春不朽的戴尅戎。

    青春心气,是青春不朽的催化剂;是对生和死,青年和老年,人生和宇宙的富有审美情怀的考量。古往今来,历史化作尘埃,但总有一些人的青春心气,如炳烛之明,不朽地燃烧着。

    我们不会忘记,诗人拜伦怀着少年心气、青春之心,完成了诗人到革命战士的角色转换。我们不会忘记,当伤痕累累的海明威从战场上退下来,以一种怎样的执著勇敢、热情求索,开辟了一条艰辛卓绝的写作道路。海明威有言:“那时的巴黎对我,是一个流动的圣节。”是啊,一个始终怀有青春心气的人,他的每一步都将不朽,都是一个流动的圣节。

    当《黄金时代》里那一群理想青年:鲁迅、萧红、丁玲怀着狂热用他们的文字呼告历史的来人;当史铁生带着青春的质朴在轮椅上放声歌唱,新时代的我们有什么理由失落于生命之将老,而不积极地面对生活?

    清华大学有一句口号:“为祖国健康工作五十年!”作为初出茅庐的我们,更应当胸怀青春心气,去营造健康的新世纪!

    一事能狂便青春,虽向死而生,但青春不朽!

青春永不褪色

    有人说:如同生命注定死亡,我们的青春也终将褪色。然而我却说:“我们的青春永不褪色,哪怕是死亡降临的前一秒。”

    青春不是生命的一个“阶段”,而是生命的一种“状态”。青春非指青春期,抑或是年轻漂亮的岁月,它是一种昂扬热烈的“生命状态”。它并不会随年龄的增长而衰退。如爱因斯坦,即使年老,却仍能和孩子们天真地打成一片,仍能做出那些让人捧腹大笑的奇怪表情。这样的他,有谁会说是一位暮气沉沉的老人,又有谁能说他的青春已经褪色?

    有些人,认为青春只是生命的阶段,终将随着年龄增大而消逝,他们往往更容易在生活的打磨下提前失去青春,成为一个名副其实的“小老儿”。

    要保持青春的状态,我们需要拥有乐观开朗的心。生活如同航海,总会有暴风雨的出现。这些可怕的暴风雨,往往会吹落青春的风帆,使青春褪色。而一颗乐观开朗的心,便是最好最完美的雨伞,保护着你的青春。苏轼晚年多次被贬,但乐观豁达的他依旧不改青春昂扬的姿态,一手美食,一手诗书,口唱大江东去。由此可以看出,唯有保持乐观,我们的青春才不会被风雨侵蚀。

    青春的不朽更需要我们学会“忘记”。生活中的挫折,他人的是非之语,都会在你的青春上留下一道道伤痕。所受的伤害多了,你的青春也会伤痕累累,最终只能无奈地倒下。而学会忘记,你的手中就有了一瓶“云南白药”,青春上的伤痕也会加速愈合。

    青春,并不意味着我们只需要热血和激情,更须难得的一份沉稳。只凭热血和激情的青春,如同流星,虽然绚丽却无法持久;只有多一份沉稳,我们的青春才能如太阳一般,耀眼而且永恒。

    当今社会,有多少人因挫折而过早地老成和圆滑,又有多少人因生活的重压而变得暮气沉沉?如若他们能以乐观为盾,以激情为戈,又怎会青春早逝呢?

我们的青春应是太阳,耀眼,永恒!

狂童之狂也且

《诗经》中曾描写过这样一位年轻女子:她隔着湍急的河流,对着心爱的男子大喊:“你若喜欢我,我便摄衣渡河来找你;你若不喜欢我,我便另寻他人,向我提亲的人排了满大街哩!”文末发出“狂童之狂也且”的感慨。

好一个将青春挥洒到极致,用专属青春的奔放,洒脱地去爱、去恨的女子!

如此女子,必坚信青春不朽。用年轻人的狂妄、潇洒去践行人生的人,即使到了头童齿豁之日,内心深处必定还珍藏着一段明丽而永不朽蚀的青春。

可现实似乎并不如此。明明是“日出之光”、“日中之阳”,却感叹着青春不再,用理性而僵硬的公式,计算着青春逝去的那一天,嘲笑着坚信青春不朽之人的天真无知。这样的人,色未衰而心已老。以老成持重的视角看待本该绚烂多彩的青春,以至于暮气与戾气过早地染指他们的生命。上世纪的伦敦,曾流行刚毕业的医科大学生蓄起络腮胡、戴上金丝镜的“时尚”,以此来彰显自己的老到医术。然而,与之俱来的是腐败、贿赂之芽的潜滋暗长。

草让青春仆从于暮气。以“青春不朽”的观点看待生命,并不是虚妄地渴求永葆童颜,生命不逝;而是让一颗激越洒脱的,甚至“狂傲”的心永远跳跃。“不朽”与“逝去”其实并不矛盾,外在、表象、肉体可以逝去,内在、精神、灵魂却可以不朽。正如金岳霖先生在独居生活中与孩子们一起斗鸡,正如《射雕英雄传》中洪七公疯疯癫癫顽劣不堪却同时豁达善良。

英谚中的一句“年老而勿衰”。年老之人尚不能衰颓,更何况青年们?青年是时代的晴雨表,是潮流的扬帆人。“少年强则国强,少年富则国富,少年进步则国进步,少年自由则国自由”。那么,少年青春则国青春!若是人人都保持一颗“狂”心,则人人都是少年,时代便朝气蓬勃,生意盎然。

朋友,无论你的年龄,绽放青春之花吧!愿“狂童”之心,去热烈地拥抱太阳!

不朽的青春

窗外,雨来。耳畔,风过。

外婆,我又想起了你。

我记得看过您的一张照片:一袭旗袍,头发高高绾起,显得格外青春。而如今,您已离我两年,这两年,您还好吗?

作为一名语文教师,您格外喜爱宋词。每每听您念道:“谁道闲情抛掷久,每到春来,惆怅还依旧。”我总会看到您的眼睛在发亮,耳鬓的白发在您充满感情的吟诵中似乎被染黑了,三尺讲台上,您为学生解释宋词,饱含深情,青春焕发,活力逼人。您告诉我,因为这份对宋词的执著热爱,你的青春长在。

也许是某个星光熠熠的夜晚,天际划过一颗流星;也许是某个风轻霜微的凌晨,草叶上一颗欲落未落的露珠;也许是某个彩霞映染的黄昏,山坡上飞过的一只孤雁:您,总能在自然中找到美。

您不愿意安装空调,于是您在院子里种满了花草,说这样才是生活。起初我并不懂您,却在某次失意独坐院中看蜂飞蝶舞时读懂了您的趣味。越是贴近自然,越能获得心灵的平和。在当今欲望滋生、物欲横流的社会,外婆,您是我的榜样。

临终前,您望着窗外的梧桐。顺着您的目光,恰有一片黄叶从枝头飘落,缓缓地打着旋儿飞下,似一个小精灵在风中嬉戏。您说:“我也要归根喽。”从您的话中,我嗅不到一丝感伤,只有“释然”和“放开”在流转。我手中紧握的手陡然失去了力气,我望着您,您神态安详,不见丝毫痛苦。把您的手轻轻放进被窝里,我知道,您会在另一个世界看着我成长。我也会在某一天与您相遇,像以往一样,奔向您,向您撒娇。

外婆啊,现在的我即将揭开人生日历上新的一页。当我也年纪一大把的时候,或许记不清您的模样,我的记忆也会随春风吹入柳梢头,融入黄昏后。那时,我只希望与外婆饮一盅酒,赏一簇花,叙一段情。

窗外,雨停。耳畔,风息。

我正青春,但我会像您一样用热爱,用简单的心,去面对生命与生活的真谛。

搁笔。窗外,阳光凝聚在叶片的雨珠上,折射出七彩光芒。

青春逝去,青春不朽

我想,草籽枕头的青春,姨婆的青春和村庄的青春,大概是一起逝去的。

譬如当姨婆掉落第一颗牙齿,村里倒下了第一幢年久失修的老屋;当无人问津的草籽枕头因姨婆的日夜摩挲而终于破裂,村里的人也像枕头里的稗草籽一样哗哗流去,散落四方……

如果我们就把这叫作老去,那什么能被称为青春?

在姨婆一口健壮整齐的牙齿能干净利落地咬断草茎时,我想她是青春的;在她能每天早上四点半利落地爬起,与村庄里的女人们叽叽喳喳热热闹闹地去收草籽时,我想她是青春的;在我每年都换上的新草籽枕头散发出草木与大地干净而辛辣的气息时,我想它是青春的;在村庄还鸡鸣狗吠,热闹非凡时,我想它是青春的……

记忆中最清晰的是姨婆早上出门时的背影。彼时她年轻如斯,活力如斯,蹑手蹑脚地打开那扇老旧的木门。可我每次都会在木门的吱呀声中醒来,然后看到她梳着一个大辫子的挺直的背影和门缝中微露的一条狭长的晨曦。从孟夏到深冬,那天晨曦从微红变作深紫,从二十岁到四十岁,姨婆的背影从挺直变得微躬……

站在姨婆的墓前,我撒下一把清香的草籽。肝癌夺走了她还不算太老的生命。可我知道,当村子里的人都千方百计地奔向城市,奔向羽绒枕头,姨婆就已不可能回到她的青春了。

回望身后,曾经长满稗草的湿润小径上尘土飞扬。宽阔的水泥路上,新建的小洋楼里,新的村里人们,抑或是半个城里人们,开着汽车,枕着羽绒枕头,过着他们不一样的青春。

心中莫名其妙产生一种释然。

没有人永远不会老去,可永远有人正在年轻。我曾经那么固执地想抓住的,不过是我心中姨婆的青春,村庄的青春。他们的青春逝去了,但仍可在我心中不朽;而另一群人,亦在延续属于他们的,村庄新的青春。

再一次枕上姨婆留下的草籽枕头,耳边适时传来窸窸窣窣的声响,仿佛那些草木仍在枕头中拔节生长。经冬历春,枕中却封存一段岁月,永老去。老旧的棉布轻抚我的脸,一如姨婆温暖的手。外面传来汽车的鸣笛声,新型收割机的轰鸣声,意外地不觉刺耳。

青春逝去,青春不朽。


 
Viewing all 738 articles
Browse latest View live